Udelmar1
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Presentación ante la Universidad del Mar, sede San Fernando
LA EDUCACION CHILENA EN TIEMPOS DE LA REFORMA 2.0:
Preparándonos para esta nueva cancha
![Page 2: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/2.jpg)
COLOCANDO CONTEXTO A ESTA EXPOSICIÓN:
RESULTADOS VI REGIÓN 4º BÁSICO
Promedios 2006 y variaciones 2005-2006 por grupo socioeconómico en VI Región
VariaciónPromedioVariaciónPromedioVariaciónPromedio
257
309
285
265
241
237
COMPRENSIÓN DEL MEDIO
● 1
● -3
● 0
● 5
● -2
● -1
● 0
-9
● -2
● 1
● -1
● 1
● 1302299 4%ALTO
● 2
● -1
● 4
● 1
● 3
246
273
252
230
229
MATEMÁTICA
254
279
258
240
240
LENGUAJE
100%
14%
31%
39%
12%
Porcentaje alumnos
Total regional
MEDIO ALTO
MEDIO
MEDIO BAJO
BAJO
GrupoSocioeconómico
¿Cuales son Nuestros Afanes?
![Page 3: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/3.jpg)
RESULTADOS VI REGIÓN 4º BÁSICO
Diferencias de promedio entre dependencias, por grupo socioeconómico en VI Región
309- -
307271 246
-285-
-266 263
302--299--
300260 235297265 244
-273--280-
-254250-259 257
-240 241-230230-236 240
-209 238-201230-214 241
PPAGPSUBMUNPPAGPSUBMUNPPAGPSUBMUN
COMPRENSIÓNDEL MEDIOMATEMÁTICALENGUAJE
ALTO
Total regional
MEDIO ALTO
MEDIO
MEDIO BAJO
BAJO
Grupo Socioeconómico
![Page 4: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/4.jpg)
BAJO MEDIO ALTOMEDIO BAJO MEDIO ALTO
RESULTADOS VI REGIÓN 4º BÁSICO
Avanzado
Intermedio
Inicial
Niveles de Logro de Lectura por grupo socioeconómico 2006 en VI Región
50%
27%
23%
51%
27%
23%36%
28%
36%
52%
27%
21%
70%
20%10%
Nota: Dado que los porcentajes están aproximados, los totales
pueden no sumar exactamente 100%.
El grosor de los lápices no es representativo del número de
alumnos de cada grupo socioeconómico.
![Page 5: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/5.jpg)
ENTONCES:
- La mitad de los niños y niñas de los estrato socio económico bajo y medio-bajo NO POSEEN LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS ESPERABLES EN UN ALUMNO O ALUMNA DE ESA EDAD Y ESE NIVEL DE ESCOLARIDAD;
(….) conforme avancen en el sistema educacional -son promovidos - esta falta de conocimientos, habilidades y competencias va a generar un distanciamiento cada vez mayor respecto de quienes están en los otros dos niveles de logros;
(….) en la educación de estos alumnos y alumnas hoy se invierten - aproximadamente - unos 30 mil pesos mensuales versus los 150 a 300 mil que cuesta la educación de un estudiante del NSE Alto;
(….) nuestro sistema hace que se junten pobres con pobres y ricos con ricos (..) los niños tienen un background cultural pobre - con todas las deficiencias que ello implica - sólo interactúan con niños de ese tipo.
![Page 6: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/6.jpg)
Veamos otras series de datos:
![Page 7: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/7.jpg)
¿ De que manera podemos romper esto?
![Page 8: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Cómo nos hacemos cargo de esta situación?
DOS ESPACIOS
EL DE LA MICRO POLÍTICA EDUCACIONAL:
¿qué pasa en el aula? … ¿qué pasa en el establecimiento?
EL DE LA MACRO POLÍTICA EDUCACIONAL:
las políticas públicas que se implementan desde el ESTADO
¡ SE DEBE RECOGER UNA GRAN DEMANDA SOCIAL!
Las familias y el país demandan una educación de calidad para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos sin exclusión.
![Page 10: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/10.jpg)
¿ CUALES SON LOS CAMBIOS IMPULSADOS EN LA REFORMA 2.0 ?
• Reforma Constitucional que establece el derecho a una educación de calidad.
• Proyecto de Ley General de Educación.
• Proyecto de Ley de Superintendencia.
• Aumento subvención General y Rural.
• Proyecto de Ley de Subvención Preferencial.
• Mecanismos para elevar estándares de la gestión educacional pública de manera descentralizada considerando, entre otros factores, las realidades locales y territoriales.
![Page 11: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/11.jpg)
REFORMA CONSTITUCIONAL
Obliga al estado a velar por la calidad de la educación.
Equilibra la libertad de enseñanza con el derecho a acceder a una educación de calidad.
Permite que el derecho a la educación sea objeto de recursos de protección ante los tribunales.
Tres grandes principios …...
![Page 12: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/12.jpg)
LEY GENERAL DE EDUCACION
• Considera a la educación como un derecho universal para todos sin exclusión ni discriminación.
• Fija requisitos mínimos para cada uno de los niveles de enseñanza.
• Regula el deber del Estado de velar por el cumplimiento de estos requisitos mínimos.
• Promueve la transparencia exigiendo la publicación de los proyectos educativos, resultados académicos, evaluaciones docentes y recursos.
• Consagra legalmente a la comunidad educativa y su participación; también los derechos y deberes de cada uno de sus actores.
![Page 13: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/13.jpg)
• Consagra la educación desde el nivel parvulario
• Prohíbe selección de alumnos en establecimientos subvencionados desde primer nivel de transición hasta 8° año básico.
• Embarazo y maternidad no pueden ser impedimento para ejercer el derecho a la Educación
• Prohíbe expulsar alumnos por causas de rendimiento escolar o repitencia; o hacerlo durante el año académico por no pago de compromisos contraídos
• Establece el Consejo Nacional de Educación
• Eleva los estándares del reconocimiento oficial y las exigencias para los sostenedores.
• Favorece la modernización y flexibilización curricular
Además …...
![Page 14: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/14.jpg)
Explicita el rol del Estado
ESTADO
Gratuidad de la Educación desde primer nivel
transición parvularia, básica y hasta educación
media
Garantizar y velar la calidad de la Educación
Asegurar y promover la
información en relación a aspectos más relevantes del proceso educativo
Asegurar equidad del sistema y de las instituciones educativas
(discriminación positiva y medidas compensatorias cuando amerite)
Promover la igualdad de oportunidades e inclusión
![Page 15: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/15.jpg)
SUPERINTENDENCIA DE EDUCACION
• Evaluará y fiscalizará el cumplimiento de los estándares de calidad.
• Acreditará el desempeño de las escuelas de acuerdo a pautas conocidas .
• Evaluará logros de aprendizajes de los alumnos de acuerdo a estándares predeterminados.
• Supervisará y evaluará la implementación del currículo dentro del marco nacional de objetivos de contenidos.
• Evaluará la satisfacción de los padres y alumnos y su participación en la comunidad escolar.
• Dará cuenta a los tribunales de las faltas o delitos que sean de su conocimiento y que sobrepasen sus atribuciones, pudiendo hacerse parte de los procesos.
• Fiscalizará el correcto uso de los recursos públicos, a través de rendiciones de cuentas de los sostenedores. Padres y apoderados podrán efectuar reclamos y denuncias.
![Page 16: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/16.jpg)
SUBVENCION PREFERENCIAL
• Busca promover la igualdad de oportunidades en el sistema escolar.
• Otorga más recursos donde hay más carencias ayudando a compensar las desigualdades socioeconómicas de origen.
• Permitirá al estado otorgar un aporte adicional por alumno que equivale a más del 50% de la subvención regular para educar a estudiantes más vulnerables.
• Beneficiará a niños y niñas desde pre-kinder a 4º básico y a las escuelas que los educan, reconociendo el mayor esfuerzo que realizan por educar a la población más necesitada. Gradualmente se incorporarán alumnos de 5º, 6º, 7° y 8° básico.
• La subvención aumentará para quienes estudian en establecimientos con más del 15 por ciento de alumnos vulnerables.
![Page 17: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/17.jpg)
La Nueva Arquitectura de la Educación Chilena
Marco Regulatorio
Administración Descentralizada de la Educación
Financiamiento
• En condiciones de mayor igualdad y equidad.
• En un sistema en el que independientemente del lugar donde un niño nazca o crezca pueda incorporarse a temprana edad a un establecimiento educacional.
• Y sea allí donde pueda encontrar calidad durante 14 años de escolaridad.
![Page 18: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/18.jpg)
DECLARANDO NUESTROS COMPROMISOS
• Entregar más y mejor educación especialmente a los sectores más vulnerables.
• Velar por más calidad y mejores rendimientos.
• Generar una estrecha relación y colaboración entre estado y los privados.
• Que exista diversidad de sostenedores y
• Un exigente estándar de calidad en el que alumnos, profesores, asistentes, padres y apoderados, sostenedores y estado ejerzan sus derechos y cumplan con sus deberes.
![Page 19: Udelmar1](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557caa6ed8b42aaa598b4fd3/html5/thumbnails/19.jpg)
Esta es la Educación de Calidad y Equidad que queremos para
todos y todas
Con un sistema no discriminatorio, participativo y sensible a las diversas realidades locales,
territoriales, sociales, económicas y culturales.
¡Queremos escuelas en las que se aprenda más y mejor !