Ud.1 Pizarra Digital

UNIDAD DIDACTICA.01

INTRODUCCIÓN

ÍNDICE 1.2 La pizarra digital y la Pizarra Digital Interactiva (PDI)

1.2.1 Descripción y componentes de una PDI

1.2.2 Tipos y modelos de PDI 1.2.3 Funciones básicas de una PDI

1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aula

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN1.2 La Pizarra Digital y La Pizarra

Digital Interactiva(PDI)• A medida que los equipos informáticos fueron siendo menos

voluminosos y los programas de edición menos complicados, la incorporación de estos proyectores facilitaron el uso de las primeras pizarras digitales.

• Este nuevo concepto no era más que la redifusión de las pantallas con las que realzaban el contenido a exponer, en soportes accesibles a una gran cantidad de estudiantes, de cualquier información accesible desde el ordenador del profesor.

• Estos soportes podían reproducir documentos, imágenes digitalizadas, trabajos en soportes digitales como el CD, presentaciones multimedia, vídeos, etc

• Otras ventajas :

Eliminación o disminución del uso del papel.

Inmediatez y posibilidad infinita para reproducir.

Facilidad para modificar/actualizar el material.

Componentes de la Pizarra Digital

Ordenador multimedia Proyector

Superficie para proyectar la

información del ordenador

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN

1.2.1 Descripción y componentes de una PD

La PD se componía de tres elementos sencillos:


1.2.1 Descripción y Componentes de una PDI

Los proyectores son empleados para la reproducción de imágenes en

grandes espacios:

Se componen de:

Una lente que regula el enfoque de la imagen.

Un sistema de introducción de imágenes: reproducción de

imágenes y vídeo.

La lámpara y su sistema de refrigeración.

Para asegurarse de la correcta reproducción de imágenes es

necesaria una calidad de 1.500 lúmenes .

La resolución del reproductor se recomienda un mínimo de 1024 x

768 .

Es recomendable situarlos fijos en las aulas, a ser posible en el techo,

para no ser interrumpidos.


1.2.1 Descripción y Componentes de una PDILa superficie de proyección tendía a ser una pizarra blanca

para poder realizar anotaciones junto a las imágenes relativas al tema tratado, sin embargo, debían ser borradas a cada cambio de imagen.

La evolución llegó con la posibilidad de interactuar con los contenidos multimedia bien mediante un puntero o a través de una pantalla táctil, en la cual se interactúa con el dedo.

Para ampliar esta información :

http://www.youtube.com/watch?v=VvBSEWkFrXY

Vídeo de cómo funciona una pizarra interactiva



Elementos que permiten interactuar con la pizarra de forma bidireccional:

1. Sobre la pizarra: sistema táctil que permite la escritura con el dedo, o el

sistema de puntero.

2. El software incorporado que permita la interconexión y comunicación, y

el programa informático.

A partir de la existencia de estos elementos estaríamos trabajando con una

PIZARRA DIGITAL

INTERACTIVA

(PDI) a la que le podrían incorporar nuevos elementos que mejorasen la

capacidad de la misma, o que es posible que vayan integrados en el ordenador

multimedia que centra la actividad de la PDI.



Periféricos que podrían incorporarse:

Sistema de amplificación de sonido que mejorase los altavoces

del ordenador.

Sistema de micrófono inalámbrico que permitiera interactuar

mediante videoconferencia.

Videocámara: que pudiese enfocar a la persona o personas que

interactuasen.

Escáner: que pudiese incorporar imágenes o trabajos.

Impresora que permitiese imprimir los trabajos.

Sistema de conexión mediante tarjeta de imagen o

televisión, que permita tomar imágenes tanto de los sistemas

tradicionales de señal televisiva o por medio de Internet


1.2.2 Tipos y Modelos de PDI

Clasificación:

Tecnología integrada en la superficie: nos permite interactuar

con la propia pizarra digita, radica en la pizarra física o la superficie

en la que trabajaremos

Táctiles con diferentes tecnologías:

Resistiva: Tecnología basada en diferentes capas de la pizarra entre las que hay dos capas conductoras de corriente con una separación mínima. Al interactuar con la pizarra mediante el tacto estas capas acaban tocándose transmitiendo una señal que indica el punto en el que se han tocado

Marcas que comercializan estas pizarras son SMART Y TEAMBOARD

Para mas información consultar:

http://www.smarttech.com/mx



2.Cámaras digitales- DViT (Digital Vision Touch): Esta

tecnología utiliza cámaras digitales ubicadas en cada

esquina de la pizarra y un software que reconoce el punto exacto de

contacto..Una marca que comercializa estas pizarras es SMART

3. Marco de sensores de captación de infrarrojos: o Tecnología por infrarrojos y sensor de imagen.o Una marca que comercializa es HITACHI Starboard.

Para ampliar esta información consulta la dirección:

http://www.youtube.com/watch?v=fpVkbMf1BY4&IR=1

Aplicaciones de una PDI HITACHI FXTRIO

http://www.youtube.com/watch?v=oEH_jCWP4W4I

Qué es una pizarra digital y para qué se usa



• No táctiles: electromagnéticas .

Constan en su interior de una malla de cables de cobre que detecta un

lápiz especial (no pilas)Recuerda que: No son táctiles, ya que no puedes utilizar los dedos para

interactuar y suelen ser bastante más caras.Marcas que comercializan INTERWRITE y PROMETHEAN.

Mas info:http://www.youtube.com/watch?v=ctylxDyQHrM

Funcionalidades de PDI Interwrite

No táctiles: patrón posicional.Se utiliza un puntero electrónico que marca la posición. No hay cables.

Una marca que comercializa estas pizarras es ENO (POLYVISIÓN)


1.2.2 Tipos y modelos de PDI

Tecnología de Pizarra externa a la superficie:

Esta solución permite la utilización de pizarras blancas normales y son la solución más barata del mercado.

Usa un receptor de infrarrojos y ultrasonidos que se coloca en un lateral de la pizarra y un lápiz electrónico. Cuando el lápiz entra en contacto con la superficie de la pizarra, envía simultáneamente dos señales una ultrasónica y otra infrarroja.

El cable USB se utiliza para conectar el receptor al ordenador.

Marcas que comercializan estas pizarras (Infrarrojos + Ultrasonidos) son:

EBEAM Y MIMIO



Tecnología integrada en el proyector o proyector con pizarra

digital integrada:

Se puede utilizar cualquier tipo de superficie de emisión (transforma

una pared en una PDI), además no requiere de mucho alcance, ya que

puede funcionar a 40 cms de distancia de la superficie.

Contiene un lápiz por infrarrojos que interactúa con el proyector y recibe

información de la posición del mismo.

No es compatible con LINUXUna de las marcas que comercializa estas pizarras es EPSON.

Para mas informacion consultar:

http://www.youtube.com/watch?v=pmiJ0d07aVw

Funcionalidades de la pizarra Epson 450 WII



Otras tecnologías:

Samsung ofrece una solución de pantalla de televisión de gran formato

que integra las funciones de tableta digital y pizarra , con un software

que permite integrar múltiples usuarios con los que compartir y

colaborar.

Para ampliar esta información consulta el enlace:

http://www.pantallatactil.net/?

tpl=ficha&id_idioma=es&id_categoria=3&id_producte=310&desc=Pantal

la%20t%E1ctil%20LCD%2065»%20SAMSUNG%20650TS

Pizarra de pantalla LCD táctil SAMSUNG

Proyectar en la pizarra información procedente del

ordenador.

Proyectar en la pantalla de todo tipo de información

procedente de cualquier medio.

PDI con lápiz: Permite utilizar el puntero como un ratón de

ordenador para escribir, remarcar, resaltar o añadir

comentarios a trabajos ya realizados.

Otras, nos permite la posibilidad del empleo de la mano

para hacer las mismas funciones que el lápiz, además de

poder arrastrar objetos de la pantalla.

Utilizar imágenes, sonidos y música, además de numerosos

recursos didácticos interactivos, para todas las áreas y

edades, integrados en el mismo sofware de la PDI o en

portales webs de particulares, organizadores e

instituciones.

La Pizarra Digital en la educación

1.2.3 Funciones básicas de una PDI

El profesor puede crear sus propias

presentaciones multimedia y

materiales didácticos interactivos.

Las utilidades y la interconexión que

nos ofrece Internet, se pueden emplear

de forma inmediata en la clase,

incluídas las herramientas de

comunicación:

- Correo electrónico - Mensajería instantánea - Videoconferencia

- Llamadas a través de Internet - Descargas - Foros - Consultas en común de datos



Permite la creación de perfiles de usuario.

Las posibilidades de escritura se multiplican:

- Se puede realizar directamente una conversión de

escritura manual a texto a través de un programa

de reconocimiento ideado para la conversión entre

escritura manual a texto editable.

- También se puede realizar una conversión eficaz de un

dictado a texto.



Uso del correo electrónico: la PDI permite utilizar el mail para enviar

un archivo o carpeta entre los usuarios.

Videoconferencia: tanto profesores como alumnos no necesitan estar

en el mismo sitio, sino que con una conexión a internet podrán

participar de la clase en tiempo real a mucha distancia.

La gran variedad de recursos multisensoriales permite a personas con

discapacidades sensoriales adaptarse y salvar los problemas de

comunicación que estas personas pudieran sufrir para atender a la

clase.



Multiconferencia: el profesor puede comunicarse gracias a esta

tecnología a distancia y en tiempo real, con sus alumnos para

realizar una tutoría compartiendo voz y datos (programas,

imágenes, anotaciones, voz)

Idiomas: las pizarras interactivas se pueden configurar en

diferentes idiomas.



Los programas empleados por las pizarras digitales permiten

salvar y mandar el trabajo realizado en las aulas en múltiples

formatos de audio, audiovisual, imágenes, presentaciones.

La mayoría de los programas de las pantallas digitales

contienen sus propias galerías de plantillas e imágenes.

Existe una funcionalidad que aporta una serie de listados de

enlaces o páginas web de interés curricular.



Permitirá a cada profesor explicar en clase los temas de su

asignatura, al igual que en las clases tradicionales, los

profesores podrán ofrecer a los alumnos una lista de

referencias y fuentes en las que poder ampliar los

conocimientos impartidos.

Los propios programas informáticos que acompañan a las

pizarras digitales para su manejo, ofrecen diversas funciones

y plantillas para que los profesores tengan la posibilidad de

crear nuevos trabajos para la plataforma.



Según las

investigaciones

recogidas por Richard

E.Mayer en su

Multimedia Elearning

Cambridge: Cambridge

University Press 2001,

la Pizarra Digital es un

producto diseñado

según 7 principios:

1.Principio multimedia:

conlleva la

presentación de la

información

acompañada de

imágenes, vídeo,

sonido, etc

2.Principio de la

contigüidad espacial:

la información tiene

continuidad, no han

de tener distintos

conocimientos en

distintos lugares en

los que buscar.

3.Principio de

contigüidad temporal:

cuando insertamos

materiales

multimendia y

usamos hiperenlaces,

lo conocimientos se

presentan de forma

simultánea, no de

forma progresiva.

4.Principio de

coherencia: la

relación entre los

conocimientos guarda

cierta lógica, lo que

evita distracciones.

5.Principio de

modalidad: cuando

trabajamos con

materiales multimedia

el alumnado asimila

mejor los

conocimientos.

6.Principio de

redundancia: el uso

de distintos

elementos adicionales

permite a los alumnos

aprender mejor y

refuerza la

adquisición de

conocimientos.

7.Principio de las

diferencias

individuales: permite

individualizar el

aprendizaje.



Para ampliar esta información

consulta el enlace:

http://www.youtube.com/watch?

v=upzvC97ttNw

Uso de la PDI para explicar

Matemáticas


La Pizarra Digital y la Pizarra Digital Interactiva (PDI)



Según la Agencia Británica para las Comunicaciones y la Tecnología Educativas (BECTA), las pizarras digitales constan de los siguientes beneficios:

→Beneficios generales→Beneficios para los docentes→Beneficios para los alumnos

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN1.2.4 Ventajas que aporta el uso

de las PDI en el aulaBeneficios generales: Aumento de la

efectividad y la competencia en el proceso de enseñanza.Clases más atractivas y vistosas: Posibilidad de

acceder a la red a recursos más dinámicos y variados o creados por los propios profesores o alumnos (videos, audio, aplicaciones educativas…)

Cambios en la estructura de la clase tradicional: Posibilidad de participación, debate, discusión e interacción entre los diferentes elementos de clase, así como la posibilidad de que el profesorado interactúe en diferentes niveles con los alumnos.

Optimización del tiempo: El profesor dispone de más tiempo para explicar e interactuar con los estudiantes, los recursos interactivos empleados en la pizarra llevan tiempo pero pueden realizarse fuera del aula y guardarse y repetirse varias veces.

Los profesores han notado mejoría en el aprendizaje de sus alumnos desde que utilizan esta herramienta.

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN1.2.4 Ventajas que aporta el uso de

las PDI en el aulaLas pizarras educativas son un recurso docente

aplicable a todas las etapas educativas que se

pueden utilizar con estudiantes de todas las edades

y en todas las áreas del currículo. Es cierto que las

autoridades educativas han ido fomentando la

implantación de los recursos empezando por los

niveles más bajos de la educación, aunque quizás

sean los alumnos de mayor edad los que tengan

más destrezas para el uso de los materiales

visuales o informáticos.


las PDI en el aula Beneficios para los docentes Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes,

desde la más tradicional ala más innovadora. Se acomoda a diferentes modos de enseñanza, aportando nuevos recursos

y reforzando las estrategias de enseñanza con la clase completa. Ideal para el educador constructivista que destaca la importancia del

alumno esencialmente activo para aprender basado en sus experiencias previas, de las que hace nuevas construcciones cognitivas, que se producen:

El uso creativo de la pizarra solo tiene como límites la imaginación que puedan aportar tanto el maestro

como el alumno.

a)Por interacción

entre el sujeto y el

conocimiento basado en

las propuestas de Piaget

c)A través

de contenidos que

le resultan significa

tivos (Teorías

de Ausubel

)

b)Relación de sujeto con los demás

(Teorías de Vigotsky)


las PDI en el aula Todos estos recursos son flexibles y moldeables,

permitiendo en un momento dado interactuar con ellos, modificarlos, anotar sobre ellos detalles para los alumnos e incluso guardar estas interacciones para clases futuras, modificando así el trabajo previo realizado para dar esa materia.

La pizarra interactiva nos permite entablar todo tipo de comunicaciones a través de Internet para nuestra aula. Herramientas de Internet como el chat, Twitter, videoconferencia o Skype permiten mantener una conversación con alguien que no se encuentre físicamente en el aula.

Aumenta la satisfacción, motivación y autoestima docente. Con esta herramienta pueden preparar mejores clases, mejorar el comportamiento de sus alumnos y aumentar su motivación, su satisfacción con el trabajo realizado y la autoestima.

La mayor participación de los alumnos en las actividades permiten al docente realizar una evaluación continua del alumno, dándole la oportunidad de mostrar su evolución.


las PDI en el aulaPosibilidad de acceder a Tecnologías de la Información atractivas y de uso sencillo

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las PDI en el aula

Interés por la

innovación y el

desarrollo profesional

Interés de los profesores por desarrollarse

profesionalmente, es un reto para el

profesional exprimir las oportunidades

docentes y pedagógicas, sobre

todo cuando requiere de menor esfuerzo y

mejor calidad.

Posibilidad de grabar las clases, imprimir, distribuir y reutilizar

los elementos utilizados en cada jornada e incluso

revisarlo y mejorarlo puntualmente,

reduciendo el esfuerzo y mejorando lo

obtenido.

Utilización de elementos gráficos como estadísticas,

gráficas, diagramas, plantillas, que

permiten preparar la clase de forma sencilla

y eficaz.



Beneficios para los alumnos

Aumento de la motivación y del aprendizaje

Novedad que les atrae y les motiva. Pueden participar en clase mediante debates,

presentaciones de trabajos, y colaboración entre grupos.

Ayuda a comprender conceptos complejos: infografías, vídeos, simulaciones, e

imágenes que los alumnos vean cercanos.

Posibilidad de enviar los trabajos realizados a los alumnos, que permite a los

profesores distribuirles un material de calidad para que puedan repasar o estudiar

en casa.

Afinidad del estudiante con el mundo audiovisual y digital actual.

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aula

Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad

Las Tic ofrecen múltiples posibilidades a los alumnos con discapacidad para poder trabajar junto a sus compañeros con la misma facilidad.

Los estudiantes con problemas visuales tienen la oportunidad de aumentar el tamaño de las fuentes de los textos e imágenes y manipular textos o símbolos. Posibilidad de integrar programas de lectura de textos que permitan a un discapacitado visual seguir la clase mediante cascos conectados a la pizarra en la que solo él escuche los textos de la pantalla leídos.

Los alumnos con deficiencias auditivas disponen de subtítulos en presentaciones visuales que les permiten reforzar sus capacidades comprensivas y favorecer su integración.

Los estudiantes con problemas kinestésicos son aquellos que analizan la información relacionándola con movimientos, por lo que el aprendizaje debe orientarse a relacionar los conocimientos con movimientos y con elementos de la pizarra.

Otros estudiantes con diferentes necesidades educativas especiales, como alumnos con problemasseveros de comportamiento y atención se verán favorecidos por disponer de una gran superficie sensible al tacto.

LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN1.2.4 Ventajas que aporta el uso de las PDI en el aula

Vídeo de una clase utilizando la PDI

https://www.youtube.com/watch?v=ChWk3-uIoZ8

FIN

Lorena Domínguez Costa Marta Castiñeiras Da Torre

Noelia De Jesús Jamardo

Ud.1 Pizarra Digital

Technology

Transcript of Ud.1 Pizarra Digital