UAEBH Y SIGAMOS APRENDIENDO EN EL

HOSPITAL.

CONTEXTO

El Programa SIGAMOS representa el primer esfuerzo federal y de alcance nacional de carácter intersectorial entre la Secretaria de Educación Pública (SEP) y la Secretaria de Salud (SS), con el fin de:

Ofrecer educación a los niños y niñas que no pueden asistir a la escuela por sufrir una enfermedad.

Combatir el rezago educativo y contribuir a la recuperación de las niñas, niños y jóvenes en edad de cursar prioritariamente la educación básica.

Permite la certificación de estudios escolarizados y no-escolarizados directamente en el hospital.

• Promover el acceso y permanencia dentro del Sistema Educativo Nacional

• Desarrollar en los pequeños identidad y valores, por medio de diversas actividades dentro y fuera del aula, principalmente:

PerseveranciaEsperanza

FortalezaJusticia

CooperaciónTolerancia

ANTECEDENTES

El programa SIGAMOS inició operaciones de manera oficial el 9 de marzo de 2005 en cinco hospitales del Distrito Federal.

En Coahuila se inicio este programa el 26 de Septiembre del 2006 en el “Hospital del Niño Federico Gómez Santos” y en el “Hospital Universitario” de la Ciudad de Saltillo.

En Torreón Coahuila

La UAEBH en conjunto con el programa de SIGAMOS APRENDIENDO EN EL HOSPITAL

Inició en Torreón en el ciclo escolar 2009-2010 en la Clínica 16 del IMSS.

Ciclo esc. 2010-2011 inicia el

servicio en la UMAE 71.

U.A.E.B.H.

UNIDAD DE APOYO A EDUCACION BASICA EN HOSPITALESEDUCACION

ESPECIAL

Derechos humanos.Derechos del Niño.Derechos del niño hospitalizado.Articulo 3º.Ley General de Educación.Declaración de Salamanca.Proyecto regional para América LatinaDeclaración Mundial sobre Educación para Todos Extender y mejorar la protección y educación integral de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos .

MARCO LEGAL

MARCO CONCEPTUAL

Vulnerabilidad

• Grupos sociales en condiciones de desventaja, que se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar.

Educación Especia

l

•Educación Especial es una modalidad de atención de Educación Básica cuyo enfoque es la Educación Inclusiva.

Inclusió

n educativa

•La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad, todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades

Pedagogía hospitalaria

•Rama diferencial de la pedagogía que se encarga de la educación del niño enfermo, hospitalizado y convaleciente de manera que no se retrase en su desarrollo personal ni en sus aprendizajes, a la vez que procura atender a las necesidades pedagógicas, sociales y psicoemocionales generadas como consecuencia de la hospitalización y de la concreta enfermedad que padece.

MISION Favorecer la continuidad del

proceso educativo de las niñas niños y jóvenes que por enfermedades

crónicas y transitorias que no pueden acudir de manera regular a la

escuela, adecuando su ritmo de aprendizaje a sus condiciones de

salud, así como reintegrarlos a sus escuelas de origen.

VISION

Impartir una autentica formación humana de calidad, brindando una educación a todas las niñas niños y

jóvenes que interrumpieron su instrucción educativa por enfermedades crónicas o

transitorias para que continúen y culminen su educación básica.

ORGANIGRAMA

HGZ #16

Lic. Osvaldo Ramses Lomas Tonche

Encargado Programa Sigamos a nivel

Regional

Educación EspecialProfr. José Prisciliano Rivera

Profr. Gil Carlos GarciaJefatura de Sector No. 50

Profra. Martha Hilda MartínezSupervisora Zona 503

Mtra. Laura Patricia Hernández Viesca

Responsable del aula hospitalaria

Mtra. Agry CastroResponsable de la

UAEBH

Laura Torres ValdesPsicologa

UMAE 71

Dr. José Ramón Algara Rodríguez

Director Médico

José Guadalupe CasasResponsable Estatal

del Programa SIGAMOS

Lic. José Luis Dávila Flores.

Delegado Estatal del IMSS en Coahuila

PERSONAL DE LA UAEBH

EL PERSONAL ASIGNADO CUENTA CON

LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL,

LICENCIATURA EN INGLES LIC. EN PSICOLOGIA. Y

MAESTRIA EN EDUCACION (ACTUALMENTE SE

CURSAN LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO EN

EDUCACION).

En la clínica 16 del IMSS se ubica el aula

hospitalaria en el 3° piso en Pediatría.

En la UMAE 71 está ubicada el aula

hospitalaria en el 6 ° piso poniente,

.

UBICACION AULAS HOSPITALARIAS

CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN ATENDIDA

1.-Alumnos de Educación Básica: PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA

2-Alumnos hospitalizados Inestabilidad emocional Retraso en desarrollo psicosocial Desfase en su aprendizaje

MODELO DE ATENCIÓN Atención grupal: Aula Hospitalaria Atención Individual: en cama Orientación a Padres

Diagrama

de atención

Visiteo cama por cama.

Detección y registro de la población

Se realiza un diagnóstico inicial mediante una exploración verbal sobre las fortalezas y debilidades de cada alumno con los niños y padres.

Planeación y organización de la atención de acuerdo al nivel y grado escolar.(materiales)

Atención académica de los pacientes en grupo o en cama

Orientación y asesoría

permanente a padres de los

alumnos hospitalizados

según se requiera.

Atención Grupal

Atención en cama

Orientación a padres

Estrategias educativas empleadas

Son todas las actividades que se realizan para evitar el posible desfase académico que podría surgir de la hospitalización.

Se pretende mantener comunicación con el maestro de grupo regular del que procede el niño a través del padre de familia para dar continuidad a las actividades académicas en la medida que sea posible.

La planeación de las actividades se realiza de manera mensual, basada en el enfoque y la Propuesta Educativa Multigrado.

Los recursos educativos con los que se cuenta: una pequeña biblioteca, material didáctico diverso, equipo de

computo

Actividades complementaria

s Son aquellas actividades fuera del

ámbito curricular que completan otros aspectos educativos y desarrollan habilidades emocionales, cognitivas y conductuales, valores y actitudes tanto en los niños como en sus padres y en el personal en general.

Se participa en el Taller de Obesidad Infantil del IMSS en colaboración con la Dra. Carrillo responsable del programa.

Actividades

REUNIONES DE TRABAJO CON PERSONAL DE LA SEP Y DEL

PROGRAMA SIGAMOS APRENDIENDO

*CELEBRACIONES: Conmemoramos fechas significativas

Área de Psicología

Objetivo

Que los niños hospitalizados adquieran las herramientas

emocionales que les permitan hacer

frente a las situaciones que se presenten en las distintas áreas de

su vida.

MES VALOR DECLARACION ACTIVIDAD PRÁCTICA

SEPTIEMBRE

RESPETO

Soy respetuoso por que hago todo lo necesario para estar bien sin dañar a los demás

Lectura, análisis y reflexión sobre el significado del valor.Dibujo sobre la Práctica en mi vida diaria.

Cuidar mi cuerpo, mi mente, mis emociones, mi interior y a mi familia.

Soy respetuoso por que cuido la vida de todos los seres vivos

Dibujo sobre la Práctica en mi vida diaria.

Ayudar a cuidar la salud de algún familiar o mascota.

Taller de Valores

Orientación a Padres de FamiliaFortalecer a la comunidad de padres de familia por

medio de orientaciones mensuales que incluyen temas relacionados con el bienestar emocional de los niños,

relaciones en la familia y manejo de límites y disciplina.

MES TEMA OBJETIVO

NoviembreComo fomentar autoestima en

los niños

Que los padres de familia conozcan la manera en

que pueden generar una autoestima saludable en

sus hijos.

Diciembre Amor en la familia

Resaltar en los padres de familia la importancia del

afecto y cómo la demostración de éste hacia los niños genera

salud y seguridad emocional.

BENEFICIOS

Este espacio educativo sin duda, contribuye al desarrollo integral de las niñas, niños y jóvenes, favoreciendo la convivencia y socialización, su desarrollo emocional y por ende, el mejoramiento de su calidad de vida.