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BACILISA DE LEÓN PÉREZBACILISA DE LEÓN PÉREZ

SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZACatedrática: Nancy Zambrano Chávez

SECUENCIA BASADA EN DILEMA MORAL:CIENCIAS 2Subtema 2.1 ¿Un modelo para describir la materia?

ÍNDICEÍNDICE

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNTAREATAREAPROCESOPROCESORECURSOSRECURSOSEVALUACIÓNEVALUACIÓNCONCLUSIONESCONCLUSIONESCRÉDITOSCRÉDITOS

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

Experiencias alrededor de la estructura Experiencias alrededor de la estructura de la materia.de la materia.Las ideas de Aristóteles y Newton sobre Las ideas de Aristóteles y Newton sobre la estructura de la materia.la estructura de la materia.Lleguen a la idea de la materia, usando Lleguen a la idea de la materia, usando un modelo mental que fue expresado a un modelo mental que fue expresado a través de múltiples observaciones de su través de múltiples observaciones de su comportamiento.comportamiento.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

TAREATAREA

-REFLEXIONAR SOBRE LOS DISTINTOS -REFLEXIONAR SOBRE LOS DISTINTOS EXPERIMENTOS SOBRE LA MATERIA.EXPERIMENTOS SOBRE LA MATERIA.-HABRÁ UN DILEMA ÉTICO CIENTÍFICO -HABRÁ UN DILEMA ÉTICO CIENTÍFICO SOBRE LAS IDEAS DE ARISTÓTELES SOBRE LAS IDEAS DE ARISTÓTELES SOBRE LA CONTINUIDAD DE LA SOBRE LA CONTINUIDAD DE LA MATERIA.MATERIA.-CONTESTAR UN EXAMEN -CONTESTAR UN EXAMEN INTERACTIVO.INTERACTIVO.-VALORAR LA IMPORTANCIA DE LO -VALORAR LA IMPORTANCIA DE LO APRENDIDO.APRENDIDO.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

PROCESOPROCESO

1. Antes de la tarea hay que hacer una 1. Antes de la tarea hay que hacer una introspección al pensamiento del alumno introspección al pensamiento del alumno sobre las sobre las característicascaracterísticas de la materia, así de la materia, así como la como la utilidad de los modelosutilidad de los modelos en la en la construcción del conocimiento científico.construcción del conocimiento científico.

- Para ello sería conveniente iniciar con - Para ello sería conveniente iniciar con una una adivinanzaadivinanza sobre el aire y algunas sobre el aire y algunas experiencias previas:experiencias previas:

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

-exp. 1: ¿Se pueden levantar libros con exp. 1: ¿Se pueden levantar libros con un globo? Poner un globo en un extremo un globo? Poner un globo en un extremo de la mesa y colocar algunos libros e de la mesa y colocar algunos libros e inflar. Explicar porque sucede eso.inflar. Explicar porque sucede eso.

-exp. 2: Colocar un globo inflado en la exp. 2: Colocar un globo inflado en la boca de una botella de plástico y poner boca de una botella de plástico y poner la base de la botella bajo un chorro de la base de la botella bajo un chorro de agua caliente de la llave; después hacer agua caliente de la llave; después hacer lo mismo , pero con agua fría. Explique lo mismo , pero con agua fría. Explique qué fue lo que infló el globo y a dónde qué fue lo que infló el globo y a dónde se fue su contenido.se fue su contenido.

-exp. 3: Levantar la mano sí perciben un -exp. 3: Levantar la mano sí perciben un olor; vaciar vainilla o acetona sobre un olor; vaciar vainilla o acetona sobre un plato pequeño y extendido en un extremo plato pequeño y extendido en un extremo del salón. ¿Qué olor es y cómo viajó? del salón. ¿Qué olor es y cómo viajó? Explíquenlo mediante un dibujo.Explíquenlo mediante un dibujo.

Al final cuestionar sobre si el aire es Al final cuestionar sobre si el aire es materia, dar sus argumentos con materia, dar sus argumentos con ideas por escritoideas por escrito..

2. Anotar las explicaciones de Aristóteles, Newton y las ideas propias (divida una hoja de su cuaderno en tres partes) sobre de que están hechas las cosas en cuanto a: -La continuidad y discontinuidad de la materia. -Aceptación o no del vacío. -Movilidad de las partículas.(para ello lea pág. 204 a 207, http://www.matematicas.udea.edu.com/~exacta/varios/libretos/07_siete_colores.doc y la liga de los recursos)

3. Exp. 4: Calentar un matraz con un globo en la boca sobre una parrilla. Dibujar el experimento antes y después de que el globo se inflara. ¿Qué cambió en el recipiente? ¿El volumen, la masa o el peso? Comparen sus modelos y elijan el que mejor exprese la idea de continuidad o discontinuidad, según la idea por la que más simpatizan después de haber leído el modelo atómico de John Dalton.

4. Representa con dibujo y texto lo siguiente:-¿Qué sucede con un hielo cuando se derrite?- ¿De qué está formada el agua y qué sucede cuando se calienta y hierve?

ARISTÓTELES: “el agua es uno de los elementos que se puede transformar en aire cuando se calienta, ésta tiende a buscar su lugar natural al ir hacia arriba”

¿Estas de acuerdo con la aseveración anterior, completamente, parcial o nada?......

Expresa tus ideas por escrito.(tu maestro clasificará las tres posturas, en tres equipos de tres alumnos y nombrará un moderador y un redactor de los argumentos más razonables y éticos)No olvides respetar las ideas de los demás. Recuerda que la ciencia espera que dudes para que la fortalezcas.

Lo importante no es llegar a un consenso general, sino despertar el interés por investigar y profundizar más en los temas que se estén tratando.

RECURSOSRECURSOSModelo atómico de John Dalton, pág.207, libro del alumno, Modelo atómico de John Dalton, pág.207, libro del alumno, Ciencias 2, Segura, Riveros, ed. Patria, 1ª. Ed. Méx.2007Ciencias 2, Segura, Riveros, ed. Patria, 1ª. Ed. Méx.2007

httphttp://://omega.ilce.edu.mxomega.ilce.edu.mx:3000/:3000/sitessites/ciencia/volumen1/ciencia2/23//ciencia/volumen1/ciencia2/23/htmhtm//secsec_7._7.htmhtmArticulo sobre lo que pensaba Newton sobre el vacío.Articulo sobre lo que pensaba Newton sobre el vacío.

http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=http%3A%2F%2Fconcurso.cnice.mec.es%2Fcnice2005%2F93_iniciacion_interactiva_materia%2Fcurso%2Fmateriales%2Festados%2Festados1.htm&btnG=Buscar&meta=lr%3Dlang_eshttp://www.google.com.mx/search?hl=es&q=http%3A%2F%2Fconcurso.cnice.mec.es%2Fcnice2005%2F93_iniciacion_interactiva_materia%2Fcurso%2Fmateriales%2Festados%2Festados1.htm&btnG=Buscar&meta=lr%3Dlang_es

Articulo sobre los estados de la materia.Articulo sobre los estados de la materia.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/servicios/videotecaescolar/quimica/ejemplo1.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/servicios/videotecaescolar/quimica/ejemplo1.htm

Habla sobre la forma en que la química incluye el concepto de Habla sobre la forma en que la química incluye el concepto de presión en los estados de agregación de la materia.presión en los estados de agregación de la materia.

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TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓNcoevaluación: coevaluación: los alumnos expresarán los alumnos expresarán máximo de 2 puntos por el equipo que haya máximo de 2 puntos por el equipo que haya dado los mejores argumentos.dado los mejores argumentos.

Autoevaluación: Autoevaluación: cada uno de los cada uno de los tres equipos dará máximo un punto por su tres equipos dará máximo un punto por su actuación.actuación.

heteroevaluación: heteroevaluación: El maestro se El maestro se reserva los 7 puntos restantes.reserva los 7 puntos restantes.

El resto de los alumnos El resto de los alumnos se se evaluarán con el examen que viene en la tarea, evaluarán con el examen que viene en la tarea, vale máximo 4 puntos, el resto lo tomará de la vale máximo 4 puntos, el resto lo tomará de la rúbrica.rúbrica.

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CRÉDITOSCRÉDITOS

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Escriba sus apuntes sobre lo Escriba sus apuntes sobre lo fundamental del tema, y fundamental del tema, y cómo esto le sirve para cómo esto le sirve para resolver los problemas que resolver los problemas que se le presentan en su vida se le presentan en su vida diaria o para ayudar a otros.diaria o para ayudar a otros.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

CRÉDITOSCRÉDITOS

-Mi agradecimiento a la prof. Nancy Zambrano -Mi agradecimiento a la prof. Nancy Zambrano Chávez que me imparte la materia,Chávez que me imparte la materia, -Así como a los materiales informáticos que -Así como a los materiales informáticos que nos dieron en la región sobre la secuencias de nos dieron en la región sobre la secuencias de los temas del bloque 3los temas del bloque 3http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/23/htm/sec_7.htmhttp://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/23/htm/sec_7.htm

- A los programas de power point, que son - A los programas de power point, que son magníficos, aún y que no sepa todavía del todo magníficos, aún y que no sepa todavía del todo hacerlos.hacerlos.

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CRÉDITOSCRÉDITOS

rúbricarúbrica

No está escuchando y distrae la clase.

Aparenta estar escuchando pero no atiende a la explicación.

Escucha atentamente pero está inquieto o hace ruidos molestos

Siempre escucha atentamente otras presentaciones.

Escucha a otros

No se identifica que comprenda los conceptos del tema.

Solo comprende algunos de los conceptos que explica.

Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica.

Domina el tema y lo explica en forma clara.

Comprensión del Tema

Es difícil identificar el tema de la presentación.

Frecuentemente se aleja del tema de la presentación.

Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo.

Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo.

Seguimiento del tema.

Pocas veces participó

Algunas veces participó

La mayor parte del tiempo partició

Demostró animo por la actividad

participación

5 puntos10 puntos13 puntos25 puntosCategoría