COMUNIDADES

VIRTUALES Y

SU POTENCIAL

EDUCATIVO

La primera se desarrolla cuando

el profesor estimula y organiza

la enseñanza centrándose en

actividades colaborativas por

parte de los alumnos, y la se-

gunda son más específicamente

las que estamos aquí denomi-

nando como CV.

La necesidad de desarrollar el

sentimiento de pertenencia de

los alumnos cuando una oferta

formativa se lleva a cabo en

zonas de extensión limitada, la

mejora de la comunicación

alumno/profesor

POTENCIAL

EDUCATIVO

ROSAUTA IDALY AGUILAR SALAZAR

RECUPERADO EL 08 DE JUNIO DEL 2013

http://www.google.com/comunidadesvirtuales%/

Organización

Se denomina comunidad virtual a

aquella comunidad cuyos vínculos,

interacciones y relaciones tienen

lugar, no en un espacio físico sino

en un espacio virtual co-

mo Internet.

Las comunidades virtuales son una

herramienta muy útil ; ya que

permiten a las organizaciones me-

jorar su dinámica de trabajo in-

terno, las relaciones con sus

clientes o incrementar su eficien-

cia procedimental.

TIPOS DE COMUNIDAD

VIRTUAL

La comunidad Virtual queda definida por

3 aspectos distintos:

*La comunidad virtual

como un lugar: en el

que los individuos pue-

den mantener relacio-

nes de carácter social

o económico.

*La comunidad virtual

como un símbolo: ya

que la comunidad vir-

tual posee una dimensión simbólica.

Los individuos tienden a sentirse sim-

bólicamente unidos a la comunidad

virtual, creándose una sensación de

pertenencia.

*La comunidad virtual como virtual: las

comunidades virtuales poseen rasgos

comunes a las comunidades físicas. El

rasgo diferenciador de la comunidad

virtual es que ésta se desarrolla, al

menos parcialmente, en un lugar vir-

tual, o en un lugar construido a partir

de conexiones telemáticas.

COMUNIDAD

VIRTUAL OBJETIVO

Los objetivos principales de la co-

munidad virtual son los siguientes:

Intercambiar información

(obtener respuestas correc-

tas)

Ofrecer apoyo (empatía, ex-

presar emoción)

Conversar y socializar de ma-

nera informal a través de la

comunicación simultánea

Debatir, normalmente a tra-

vés de la participación de mo-

deradores.