Treballem el projecte de les cases
Transcript of Treballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les cases
CEIP Font de l’ArcVilanova d’Escornalbou
curs 2008/09
Quin projecte treballem?
• Entre tota l’escola decidim quins temes volem tractar al llarg del curs– Proposar
– Argumentar– Justificar
– Contraargumentar– Decidir
– Votar
Punts que considerem forts del treball per projectes
– Ens permet treballar amb els diferents cursos alhora , unióentre l’alumnat, cohesió d’escola
– Cadascú pot desenvolupar al m àxim les seves capacitats– Aprenentatge compartit, aprenentatge entre iguals– Obre ventalls de treball als mestres– Més enriquidor de cara als mestres i la canalla– Interdisciplinarietat i globalització– Treball significatiu– Motivació– Participació– Desenvolupament de les competències– Es treballen estratègies per aprendre , procediments– Relació entre tota l’escola , les famílies , el poble i l’entorn
1. Exploració d’idees prèvies
-Què en sabem?
-Què en volem saber?
-On i com podem buscar la informació?
2. Introducció de nous continguts
-Cerca d’informació
-Entrevistes
-Enquestes
-Mirem plànols
-Fem sortides
-Investiguem
3. Estructuració de coneixements
-Ho expliquem als companys
-Fem esquemes
-Traiem conclusions
-Mapes conceptuals
4. Aplicació del coneixement
-Dissenyem i fem la maqueta de la nostra casa
-Fem fotografies pel poble
1. Exploració d’idees prèvies.
Què en sabem?
Què en volem saber?
On i com podem buscar la informació?
2. Introducció de nous continguts
Fem entrevistes: – arquitecte ajuntament
– arquitecte– paleta
Fem sortides:
-Pel poble
-Cabanes de pedra seca
-Reus
Experimentem:
Observem:
Pensem, recordem, busquem als llibres,...
3. Estructuració de coneixements
• Expliquem a altres companys i companyes de l’escola
• Fem esquemes i resums
• Traiem conclusions
• Fem representacions
4. Aplicació del coneixement
• Fem el plànol de la casa del nostre grup
• Fem la maqueta de la casa
• Responem preguntes
• Presentem la maqueta als companys
L’avaluació
• Revisem, remirem el dossier del projecte i altresmaterials
• Estem aconseguint el que ens havíem proposat?• Què ens falta treballar?• Valorem el que he après• Valorem com ha anat el projecte, què els ha agradat i
què no • Què hauríem pogut fer per millorar el projecte?• Què més hauríem pogut treballar?• Fem difusió dels resultats del projecte
COMPETÈNCIES BÀSIQUES I
TRANSVERSALS
PERSONALS
COMUNICATIVES
ESPECÍFIQUES. CONVIURE I HABITAR EL MON
LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTICA I CULTURAL
TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓI COMPETÈNCIA DIGITAL
MATEMÀTICA
APRENDRE A APRENDRE
D’AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL
EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN
FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
METODOLÒGIQUES
Teresa Pigrau
El nou currículum ens emmarca els processos d’ensenyament/aprenentatge en quatre grans eixos:
-aprendre a ser i actuar de manera autònoma .
-aprendre a pensar i comunicar
-aprendre a descobrir i tenir iniciativa
-aprendre a conviure i habitar el m ón ...
Rosa M. BoquerasRosa Solé
Aida BasoraTarragona, 13 de març de 2009