Trata de identificar las letras R. Colorea los cuadros ...
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Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán
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GUÍA “TRABAJO EN CASA”
AREA / ASIGNATURA: Español, inglés, naturales GRADO: CUARTO PERIODO: III
DOCENTE CORREO CELULAR
Consuelo Castañeda Barreto Consuelocas75@ hotmail.com 3105548220
MODO DE ENTREGA
FECHA DE ENTREGA
Las actividades se entregaran de acuerdo al medio de comunicación que se ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades se desarrollaran en el horario de clase establecido)
ESTANDAR: Utilizo la entonación y los
matices afectivos de voz para alcanzar
mi propósito en diferentes situaciones
comunicativas.
COMPETENCIA: Lee y elabora hipótesis predictivas a cerca del contenido de los textos y contextualiza en su entorno los diferentes tipos de ecosistemas.
Hola mi recordado estudiante. Llegó la hora de aprender nuevas cosas, vamos a iniciar
nuestras clases con mucha alegría en este tercer periodo. Ánimo .
TEMA Y CONTENIDO
LA ORACIÒN
La oración es el conjunto de palabras que tienen sentido propio o completo y establecen un acto de
comunicación entre el hablante y el oyente.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Trata de identificar las letras r y R. Colorea los cuadros donde las encuentre
M I A N
P
R
u
r
S R r A
t
O
R
S
P E L R
e
i
j
p
R B r S R z
r
t
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ESCRIBE LA ACCIÓN QUE REPRESENTA CADA IMAGEN:
Decimos en voz alta las imágenes que están a continuación.
Pido ayuda a mi familia
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COMPLETA EL CRUCIGRAMA ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE CADA ANIMAL U OBJETO.
Con la ayuda de su mamita, lee la siguiente información.
ANIMALES DOMÉSTICOS: son los que viven cerca de las personas para darles algún beneficio.
Para no vivir mezclados con ellos y para que ellos vivan más cómodos las personas les hacen:
establos, pocilgas, corrales, cuadras, conejeras, perreras etc
LOS ANIMALES SALVAJES: Los animales salvajes viven libres en el mar, en el aire, en los ríos, en
las montañas, en los bosques, en la selva, en el desierto; ellos tienen que buscar el alimento y se
defienden de otros animales. Cada animal vive en el lugar donde sabe que puede encontrar más
fácilmente la comida para sus crías y para él.
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Colorea y elabora una oración para cada imagen. Guiarse con el ejemplo
El perro es bravo.
De las imágenes anteriores clasifique los animales salvajes y domésticos.
Animales domésticos: Animales salvajes:
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El conejo es un animal doméstico.
Rasgar, es cortar el papel sin tijeras, utilizando sólo las manos, puede ser en pedazos sin
definición de forma o en líneas o partes definidas.
Rasga papel seda, iris, periódico, revista, lo que tenga en su entorno y rellena el conejo.
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ECOSISTEMAS
COLOREA EL ECOSISTEMA TERRESTRE.
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COLOREA EL ECOSISTEMA ACUÀTICO.
TEN PRESENTE EL VOCABULARIO EN INGLÈS DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LA
GUÌA.
ESPAÑOL INGLÈS ESPAÑOL INGLES
Burro Donkey Urraca Magpie
Perro Dog Elefante Elephant
Marrano Pig León Lion
Culebra Snake Caballo Horse
Conejo Rabbit Gallina Hen
Águila Eagle Búho Owl
Venado Deer Pulpo Octopus
Zorro Fox Pez Fish
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Teniendo en cuenta el vocabulario anterior, encuentre en la sopa de letras los animales en
inglés.
F O X A L I O N A D D D
F G H J K L J H G O F E
R D F G E A G L E G G E
A D O N K E Y F G H J R
B O C T O P U S M N H V
B E R T Y U I O P Ñ O F
I A S F I S H D F G R G
T E L E P H A N T H S J
D F G H J R T Y S D E A
S N A K E F R G S D F G
E R T Y G M A G P I E H
H E N H H P I G R O W L
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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 2
AREA / ASIGNATURA: SOCIALES, ETICA, RELIGIÒN GRADO: CUARTO PERIODO: III
ESTANDAR: Asumo de manera
pacífica los conflictos y hago uso de
expresiones de amabilidad y cortesía
en el trato con las demás personas
de mi comunidad y de mi hogar
COMPETENCIA: Identifica su hogar, desarrolla sentimientos de arraigo y valora la riqueza de tener un hogar. Demuestra actitudes de buen trato con las personas al relacionarse.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Colorea los dibujos y escriba los siguiente mensajes en el cuaderno de sociales.
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DERECHOS DE LOS NIÑOS
Tienen derecho a la identidad, a vivir en familia, a no ser discriminados, a vivir en condiciones de
bienestar y a un sano desarrollo integral, a una vida libre de violencia y a la integridad personal, a
la protección de la salud y a la seguridad social, a la educación, al descanso y esparcimiento
ALGUNOS DE MIS DERECHOS
Recorta las fichas de los derechos y péguelas en el cuaderno de ética.
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Con su mamita lea la siguiente cita bíblica, Efesios capítulo 6
6 Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo.
2 Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa;
3 para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.
4 Y vosotros, padres, no provoquéis la ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación del Señor.
Colorea las imágenes anteriores y dile a su mamita que la quiere mucho, la mamita le da un
abrazo a su hijo.
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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 3
AREA / ASIGNATURA: Matemáticas y Geometría GRADO: CUARTO PERIODO: III
ESTANDAR: Llevo a cabo la adición o la
sustracción (con o sin agrupación) y utilizo
números de hasta cinco (o más) dígitos
Reconozco, describo y extiendo patrones
geométricos.
COMPETENCIA: Identifica y resuelve las
operaciones de adición, sustracción y
reconoce algunas figuras geometrías.
TEMA Y CONTENIDO
ADICIONES Y SUSTRACCIONES
Estas operaciones son básicas y útiles en la vida: las usamos desde la infancia.
La suma , resta multiplicación y división de números .
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
RECUERDA: se organiza primero las unidades, decenas y después las centenas. Observa el
ejemplo.
Con la ayuda de la mamita escribe las cantidades y resuelve:
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Diviértase sumando y restando
•Resuelve las operaciones de adición y sustracción. Luego, busca los resultados, recórtalos y
pégalos donde corresponda. Descubra el dibujo.
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LATERALIDAD
Izquierda y Derecha
Observa la figura y sigue la indicación de su profesora y mamita.
Colorea el lado derecho de cada figura con color amarillo.
Colorea el lado izquierdo de cada figura con color rojo.
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Colorea de rojo la figura que está a la derecha de... y de azul, la figura que está a la izquierda de...
Teniendo en cuenta la imagen que señala cada flecha.
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¿Dónde están?
¿Sabes ubicar cuál es su derecha, su izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!
Completa:
1. El helicóptero está a _____________________________ de Anita.
2. La vaca está a la ______________________ de Javier.
3. Arriba de los niños está la ______________________.
4. El caballo está ______________________ de los niños.
5. José está ________________________ Anita y Javier.
Formación de Figuras Geométricas en el Plano Cartesiano.
Una figura geométrica es un concepto geométrico que se define por estar constituido por puntos.
Por ejemplo: rectas, círculos, esferas, polígonos y poliedros.
Anita Javier Josè
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Con la ayuda de un familiar, en el siguiente plano cartesiano une los puntos B, C, D y F.
¿Qué figura se forma?
a) Un hexágono
b) Un pentágono
c) Un triángulo
d) Un cuadrado
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En el siguiente plano cartesiano une los puntos A, B y C,
¿Qué figura se forma?
a) Un rombo
b) Un cuadrado
c) Un triángulo
d) Un hexágono
e) Un pentágono
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Colorea según la clave. (pink =rosado) (red=rojo) (purple=morado) (Green=verde)
(orange=zapote)