Trastornos de la Alimentación en Recién

Nacidos Prematuros

Seminario Internacional

Independencia 1027, Independencia, Santiago de Chile(+562) 2978 6688, www.medichi.uchile.cl

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Paso 1: • Completar formulario de Pre-inscripción disponible en www.medichi.uchile.cl.

Paso 2:

• Será contactado por un asistente comercial que le solicitará la siguiente documentación:

• Copia del certificado de título profesional universitario.

• Certificado de alumno regular (solo para caso de estudiantes)

• Fotocopia del Carnet de Identidad o Pasaporte Vigente en caso de ser extranjero.

• Currículo vitae (resumido)

• Enviar firmado el documento de las condiciones de inscripción, descargable desde

http://www.medichi.uchile.cl/images/pdfs/condiciones_inscripcion_2019.pdf

Requisitos de Inscripción

Información GeneralVersión:

Modalidad:

Duración Total:

Fecha de Inicio:

Fecha de Término: Vacantes:

Precio: Días y Horarios: Lugar:

1ª (2019)

Presencial

13 horas

24 de mayo de 2019

25 de mayo de 2019 Mínimo 30 alumnos

$80.000.-

• Viernes 24 de mayo de 9:00 a 17:00 hrs.• Sábado 25 de mayo de 9:00 a 13:00 hrs.

Facultad de Medicina de la Universidad de Chile

Dirigido a*:

Fonoaudiólogos (as) que se desempeñen o deseen profundizar en el área de intervención en trastornos de la deglución.Estudiantes de fonoaudiología de IV y V año.* La definición de los destinatarios es de exclusiva responsabilidad del Departamento que imparte este Programa.

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Descripción y Fundamentos

La alimentación oral y la deglución como funciones que sustentan la nutrición e hidratación, resultan esenciales para el ser humano, teniendo además un importante rol para el desarrollo socioafectivo, vincular y

comunicativo de todo individuo. Así, toda alteración en estas funciones a lo largo del ciclo vital, implica una merma considerable en la calidad de vida de la persona afectada.

Por otro lado, la sobrevida de recién nacidos prematuros ha ido aumentando y esta población en particular presenta altas tasas de morbilidad, producto de la inmadurez sistémica general que caracteriza a estos niños. Por esto, requieren la atención conjunta de diversos profesionales de la salud que intervengan en la adaptación a la vida extrauterina, incluyendo la participación del profesional fonoaudiólogo en esta área.

El estudio de este tipo de dificultades se ha visto beneficiado por la continua aparición de nuevos conocimientos sobre las bases fisiológicas y fisiopatológicas, los avances en las técnicas diagnósticas y procedimientos de intervención.

Todo lo anterior, ha impuesto el desafío de preparar profesionales altamente capacitados en el diseño e implementación de soluciones específicas para recién nacidos prematuros con dificultades de alimentación. Esta necesidad está fomentada además por la progresiva demanda del sistema de salud chileno, el cual ha incluido la intervención del profesional fonoaudiólogo en las unidades de neonatología.

Considerando el contexto anterior este seminario tiene como propósito formativo entregar a los profesionales una actualización en el manejo clínico

CertificaciónFacultad de Medicina de la Universidad de Chile.

• Departamento de Fonoaudiología

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Objetivos

Contenidos

Objetivo General

Actualizar conocimientos sobre el abordaje clínico en trastornos de la alimentación en recién nacidos prematuros. Se considera para ello los procesos de evaluación clínica, instrumental y generalidades del tratamiento.

Sesión 1 (24/05/19) :

• Evaluación de la alimentación en UCIN.• SOFFI: Apoyando la alimentación oral en infantes frágiles.• Estrategias generales de intervención para mejorar las experiencias en UCIN.• Apoyando la alimentación del infante desde el hospital al hogar: Mejores

prácticas. • Aprendiendo sobre como comer: ¿Cómo se desarrolla la aversión oral? ¿Cómo

se puede ayudar?• SOS: Enfoque Sensorial Oral Secuencial para la Alimentación.

Sesión 2 (25/05/19) :

• Importancia de los estados de sueño-vigilia en los recién nacidos.• Estrategias de intervención neonatal desde una mirada interdisciplinaria

Fonoudiología– Kinesiología. Módulo I. • Estrategias de intervención neonatal desde una mirada interdisciplinaria

Fonoudiología– Kinesiología. Módulo II.• Importancia del Procesamiento Sensorial en UCIN.

Clases expositivas, a cargo de académicos expertos en las áreas.

Metodología

A todo profesional y/o estudiante que cumpla con la asistencia mínima (90%) se le entregará certificado de asistencia.

Evaluación y Aprobación

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VIERNES 24 DE MAYO DE 2019

Calendario de Actividades

Horario Tema Relator9:00 - 9:15 Bienvenida. Ma. Angélica Fernández

9:15 - 10:00 Evaluación de la alimentación en UCIN. Erin Ross

10:00 – 11:00 SOFFI: Apoyando la alimentación oral en infantes frágiles.

Erin Ross

11:00 - 11:20 Café

11:20 – 12:20 Estrategias generales de intervención para mejorar las experiencias en UCIN.

Erin Ross

12:20-13:00 Apoyando la alimentación del infante desde el hospital al hogar: Mejores prácticas.

Erin Ross

13:00 - 14:30 Receso

14:30 – 15:30 Aprendiendo sobre como comer: ¿Cómo se desarrolla la aversión oral?¿Cómo se puede ayudar?

Erin Ross

15:30 - 16:00 Café

16:00 – 17:00 SOS: Enfoque Sensorial Oral Secuencial para la Alimentación.

Erin Ross

SÁBADO 25 DE MAYO DE 2019

Horario Tema Relator9:00 - 9:45 Importancia de los estados de sueño-

vigilia en los recién nacidos. Ma. Angélica Fernández

9:45 - 10:30 Estrategias de intervención neonatal desde una mirada interdisciplinaria Fonoudiología– Kinesiología. Módulo I.

Valeria Espina Paola Molina

10:30 - 11:00 Café

11:00 - 11:45 Estrategias de intervención neonatal desde una mirada interdisciplinaria Fonoudiología– Kinesiología. Módulo II.

Valeria Espina Paola Molina

11:45 - 12:30 Importancia del Procesamiento Sensorial en UCIN.

Sebastián Gallegos

12:30 - 13:00 Mesa Redonda. Ma. Angélica FernándezValeria EspinaPaola MolinaSebastián Gallegos

Cierre Seminario.

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Equipo DocenteDirectora del Seminario:

Flga. M. Angélica Fernández GallardoProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de Chile

Cuerpo Docente:

T.O. Sebastián Gallegos BerríosProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de Chile

Flga. M. Angélica Fernández GallardoProf. AsistenteFacultad de Medicina U. de Chile

Flga. Valeria Espina AranedaUniversidad Mayor

Klga. Paola Molina OlguínUniversidad Mayor

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Expositora Internacional:

PhD. Erin S. RossDoctor of Philosophy

University of ColoradoHealth Sciences Center

in Clinical SciencesHealth Services Research.

Dr. Ross received her Master’s Degree in Speech-Language Pathology in 1988; in 2007, Dr. Rossreceived her Doctor of Philosophy (Ph.D.) from the University of Colorado Health Sciences Center in Clinical Sciences - Health Services Research.  In 2009, Dr. Ross completed a two-year Post-Doctoral Fellowship in the Section of Nutrition, Department of Pediatrics at the University of Colorado.   She is certified in the Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP) and in the Assessment of Preterm Infant Behavior (APIB). Dr. Ross is currently a Clinical Instructor at the at the University of Colorado Denver, School of Medicine, Department of Pediatrics, Center for Family and Infant Interaction.  She is Faculty at the Rocky Mountain University of Health Professions and teaches in the Pediatric and Neonatal programs.   Dr. Ross has worked clinically in the NICU setting as well as in Pediatrics, and in both clinical and home settings since 1989. She continues to work in two Neonatal Intensive Care Units within the HealthONE hospital system, while providing continuing education and research consultation through her company, Feeding Fundamentals, LLC. Dr. Ross developed the SOFFI SM : Supporting Oral Feeding in Fragile Infants, in 2009. As part of this training, she developed the SOFFI SM Algorithm, a clinical pathway for supporting premature and medically fragile infants learning to eat orally. This algorithm was endorsed by the National Association of Neonatal Nurses in 2013, when it was incorporated into their Infant-Directed Oral Feeding for Premature and Critically Ill Hospitalized Infants: Guideline for Practice (Sables-Baus, S., et al.,2013). Dr. Ross remains steadfast in her mission to develop clinical pathways and mechanisms that best support the overall growth and development in the developing neonate and newborn infant.