TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE

El diario vivir nos ha enseñado que la sabiduría hace parte de la práctica diaria, que hay que apropiarnos de valores y normas para lograr una convivencia ordenada, justa que nos permita ser productivos, en nuestra sociedad.Sabemos que nuestros estudiantes traen saberes que adquieren en su contexto, de la manera como abordemos estas propuestas llevaremos a los estudiantes a ser personas productivas desarrollando capacidades y aptitudes que les permita crear e innovar.Los espacios para crear en equipo estimulan y fortalecen la sabiduría práctica, no sólo en el hacer sino en el ser ayudan a los estudiantes a fomentar la ética y el trabajo colaborativo.Sabemos que la ética y la norma se adquieren con la práctica sabia, viviendo con ejemplo de profesores y padres que con sus acciones diarias y con su manera de abordar los retos ayudan al crecimiento permanente de los estudiantes que orientamos en nuestra labor como

Estamos en un mundo globalizado, donde la tecnología la comunicación y la informática requiere la visualización de otras prácticas pedagógicas, para ello se nos presentan nuevas estrategias de aprendizaje y herramientas digitales que me permiten que el aprendizaje llegue a cada estudiantes, teniendo en cuenta que todos tenemos diversas formas y maneras de adquirir conocimientoEn este siglo los estudiantes se están apropiando de la transformación significativa con el desarrollo de las competencias ciudadanas basadas en la integración y el trabajo productivo, las competencias del siglo XXI desarrollando sus capacidades para el trabajo colaborativo y cooperativo, con las TCS tienen dominio en artefactos que cada día los están convirtiendo en herramientas útiles para su formación.En mi quehacer diario y como orientadora visualizo otras posibilidades estratégicas en la planeación de una clase y la forma de llegar a mis estudiantes buscando siempre la transformación desde el aula, estando consiente que tengo seres humanos que tienen diversas formas de ser , pensar, actuar y aprender