Trabajo semana 3 rsanjose

Innovación educativa con recursos abiertosTrabajo semana 3:Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento

Presentado por:Rubén San José Verdejo

Visibilidad y diseminación de los REA Rubén San José Verdejo

1.- Posibilidades de diseminación de conocimiento abierto dis-ponibles por Internet del REA propuesto.

Uno de los objetivos del espacio educativo abierto sería el de facilitar la permanente actualización de los conocimientos de los alumnos interesados a través de la planifica-ción y puesta en marcha de cursos y seminarios de formación profesional continuada sobre cuestiones de interés relacionadas con la contabilidad, y facilitar a las institucio-nes educativas interesadas el uso de los REA en la materia de contabilidad para sus fines educativos. Dada la peculiaridad de la normativa de cada país, estos REA se cir -cunscribirían a cualquier interesado en la normativa contable española.

Estos Recursos Educativos Abiertos estarían dirigidos a todas aquellas personas intere-sadas o que deseen conocer con cierta profundidad la naturaleza, significado, metodo-logía y procedimientos de la contabilidad en España bajo la normativa legal aplicable en la actualidad.

Es conveniente que toda aquella persona que desee acceder a estos REA, previamente disponga de una serie de habilidades y conocimientos personales previos, bien adquiri-dos de forma académica al finalizar sus estudios universitarios, bien a través de una práctica profesional lo suficientemente dilatada:

• Conocimiento de las materias relacionadas con la contabilidad, y la información financiera de las organizaciones en su vertiente nacional.

• Conocimiento suficiente de los entornos de gestión de organizaciones, inclu-yendo la economía y su regulación, las finanzas, la dirección y organización de empresas y las materias jurídicas y fiscales necesarias para entender la actua-ción de la dirección de las organizaciones.

• Habilidades para comprender y analizar los procesos habituales en los procesos de contabilización de operaciones mercantiles.

En este sentido las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) tienen el potencial de facilitar la diseminación digital del conocimiento de las universidades, instituciones educativas, organizaciones y gobiernos; así como de soportar el dise-ño de estrategias innovadoras educativas que permitan mejorar el diseño de los ambientes de aprendizaje para potencializar las experiencias de enseñanza-apren-dizaje, tecnologías que utilizaremos en el proceso de diseminación de los Recurso Educativos Abiertos generados para el aprendizaje de los procesos de contabilidad en España.

Para facilitar la difusión y diseminación de los REA, documentaríamos y describiríamos correctamente cada REA, haciendo uso de los metadatos como descriptores usados para describir y representar un objeto digital.

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El conjunto de metadatos puede incluir información descriptiva acerca del contexto, calidad y condiciones o características específicas de los datos, y su uso más extensivo se presenta en la refinación de consultas en bases de datos a través de buscadores con el fin de optimizar el proceso de búsqueda de REA.

Cuatro términos que facilitan el diseño educativo de estos REA de formación continua en contabilidad serían dotarlos con un enfoque flexible y abierto en cuanto a: accesibi-lidad, pertinencia, certificación, disponibilidad.

2.- .Planificación y criterios para la visibilidad del conocimiento abierto.La estrategia tecnológica que darán dimensión y enfoque a los REA propuestos pasan por definir un Plan Estratégico vinculado a la definición de Conocimiento Abierto don-de este se convierte en un pilar básico que, desde el plan tecnológico, se extienda transversalmente al resto de las misiones sobre Acceso Abierto al Conocimiento.

Para potenciar el conocimiento abierto de estos REA se deberá establecer una estrate-gia definida en el equipo docente desde el responsable de innovación tecnológica, a los diseñadores y redactores de contenido, y ejecutada por el Director académico del proyecto con la coordinación y apoyo de otros servicios.

Los ejes estratégicos que se contemplan en inicio para estos REA son cuatro: el apoyo al software libre, los contenidos educativos en abierto, la ciencia abierta y, la innova-ción abierta.

La apuesta por el software libre representa un apoyo al fomento del uso este tipo de aplicaciones y a los formatos de documentos no propietarios. Las políticas de apoyo a los contenidos educativos en abierto se centran en iniciativas de OpenCourseWare (OCW) que, permitan que los REA estén disponibles en abierto y, además se mantenga e impulse la creación de un repositorio en el que se almacene y se distribuya (gracias a la integración con los principales agregadores nacionales -como Hispana- o internacio-nales como Europeana) la producción de REA en contabilidad con normativa Española.

El consorcio OpenCourseWare representa la colaboración de más de 200 instituciones de educación superior y organizaciones asociadas de todo el mundo, las cuales crean un amplio sistema de contenidos educativos que comparten un mismo modelo.

Algunos ejemplos de iniciativas en los que poder planificar los criterios para la visibili-dad de nuestro proyecto de REA en contabilidad se describen a continuación:

Repositorio GREDOS: (http://gredos.usal.es), desde prácticamente su nacimiento, se convierte en uno de los mayores repositorios institucionales universitarios de España, pero lo más importante es que es el núcleo en el que se sustenta toda la estrategia de Conocimiento Abierto de la USAL.

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http://gredos.usal.es/


El repositorio GREDOS se organiza en cuatro grandes áreas para recoger el acervo do-cumental. En primer lugar el Archivo Institucional, que recoge los documentos de ca-rácter institucional, informativos, normativos o administrativos. Le sigue la Biblioteca Digital, donde se recogen las colecciones patrimoniales digitalizadas, con especial mención a los fondos de la Biblioteca Histórica. El tercer área es el Repositorio Científi-co, que almacena la producción científica derivada de la actividad de los miembros de la USAL. Por último, se tiene el Repositorio Docente, que incluye los documentos de carácter docente, que en con licencias abiertas, se han producido.

Open Yale Courses, es una iniciativa de la Universidad de Yale que proporciona acceso público y gratuito a un selecto listado de cursos, impartidos por distinguidos profeso-res de su facultad.

Iniciativa Abierta de Aprendizaje, OLI por sus siglas en inglés “ Open Learning Initiati-ve”, es una iniciativa de la Universidad de Carnegie Mellon que facilita el ingreso a cur-sos con acceso público y gratuito que tienen el propósito de mejorar la enseñanza de temas específicos para propiciar un mejor aprendizaje.

Programa Nacional de Tecnología Educativa, es una iniciativa conforma da por 8 insti-tuciones de educación superior en la India para facilitar cursos que ayuden a mejorar la calidad de la enseñanza de la ingeniería por medio del desarrollo de planes de estudio de video y web basado en cursos.

Connexions, es una iniciativa por parte de la Universidad de RICE que provee de un entorno educativo para la colaboración y el desarrollo de contenidos de forma pública y gratuita.

Por otro lado, algunos ejemplos de iniciativas que buscan facilitar la diseminación digi-tal de REA a través de mecanismos de búsqueda, catalogación y/o clasificación son:

OER Commons, creado para apoyar y construir una base de conocimiento en torno al uso y aprovechamiento de los recursos educativos abiertos (REA) facilitando una red para la enseñanza y el aprendizaje.

Merlot, busca ser un portal de vanguardia centrado en el usuario, y opera a través del registro de materiales de aprendizaje disponibles en Internet, los cuales son cataloga-dos por los mismos usuarios registrados en el sitio web.

Intute, es un sitio web que ofrece un servicio gratuito para buscar y encontrar recursos educativos disponibles en la web para el aprendizaje y la investigación; es un consorcio integrado por las siguientes Universidades: Birmingham, Bristol, Heriot-Watt, Man-chester, Metropolitana de Manchester, Nottingham, Oxford.

Temoa, una iniciativa generada por el Tecnológico de Monterrey que proporciona un catálogo público multilenguaje, y facilita un motor de búsqueda que permite al usuario descubrir recursos selectos, usando metadatos enriquecidos por expertos y biblioteca-rios, con mecanismos de búsqueda por facetas y herramientas de socialización para

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ayudar a profesores y estudiantes a encontrar los mejores recursos para sus necesida-des educativas; antes conocida como Knowledge Hub.

3.- Difusión de la existencia de REA.

Nombre del curso: Plan General de Contabilidad

Titulación en la que se imparte: REA de nivel Universitario

Área de Conocimiento: Economía y Dirección de Empresas

Carácter: Cuatrimestral

Créditos ECTS/horas: 10/250

Curso y cuatrimestre: 2014/2015

Idioma en el que se imparte: Español

Presentación del curso:

La Contabilidad financiera y de sociedades es una disciplina que mediante la captación, medida y representación de la actividad de intercambio de las empresas, tiene la finali-dad de mostrar a los usuarios internos y externos, necesitados de información, unos estados financieros normalizados, que reflejen la imagen fiel del patrimonio, de la si-tuación financiera y de los resultados de la empresa. Se trata de un sistema contable regulado legalmente para proveer información económica empresarial de naturaleza pública. Este curso supone la especialización en la materia contable.

Como curso tiene un carácter teórico-práctico, lo que quiere decir que, a la vez que se manejan las estructuras conceptuales, es necesario practicar ciertas habilidades de comprensión de las operaciones económicas, cálculo y disposición espacial de los da-tos, las mismas que durante siglos han tenido que aprender los técnicos que se han ocupado del registro y presentación de datos en las organizaciones mercantiles y gu-bernamentales.

Recomendaciones:

Se recomienda que el alumno realice un estudio continuado de la asignatura, dado el carácter acumulativo de los temas, lo contrario supondrá desconexiones en el proceso

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de enseñanza-aprendizaje difíciles de recuperar; esta buena práctica le permitirá redu-cir a largo plazo el tiempo de estudio invertido mejorando notablemente su eficacia.

Programa y contenidos:

Contabilidad Financiera.

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN AL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD

1.1. Introducción a la ciencia contable y normativa general Aplicable

1.1.1. Introducción a la Contabilidad

1.1.2. Normativa reguladora de la Contabilidad en España 1.2. La regulación contable de las Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES)

1.2.1. Normativa aplicable vigente y ámbito de aplicación 1.2.2. Principales diferen-cias entre PGC 2007 y PGC 2007 para PYMES

1.3. Criterios contables para microempresas

1.3.1. Normativa aplicable vigente y ámbito de aplicación

1.4. El marco conceptual de la contabilidad

1.4.1. Definición del Maco Conceptual de la Contabilidad 1.4.2. Cuentas Anuales

1.4.3. Requisitos de la información

1.4.4. Principios contables

1.4.5. Elementos de las Cuentas Anuales y criterios de reconocimiento

1.4.6. Posición de equilibrio financiero de la empresa

1.4.7. Criterios de valoración

1.5. Conceptos básicos para el registro contable de los hechos económicos

1.5.1. La Teneduría de Libros y la Técnica Contable

1.5.2. El concepto de cuenta y su estructura

1.5.3. Tecnicismos de las cuentas

1.5.4. Funciones de las cuentas

1.5.5. Libros de Contabilidad

1.6. El Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas

1.7. Ejercicios de autoevaluación

CAPÍTULO 2. INMOVILIZADO NO FINANCIERO

2.1. Concepto y clasificación

2.1.1. Concepto de Inmovilizado

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2.1.2. Clasificación del inmovilizado no financiero

2.2. Cuadro de cuentas

2.3. Inmovilizado Material

2.3.1. Concepto

2.3.2. Valoración inicial

2.3.3. Valoración posterior

2.3.4. Bajas de inmovilizado

2.3.5. Normas particulares del inmovilizado material

2.4. Inversiones Inmobiliarias

2.4.1. Concepto

2.4.2. Valoración

2.5. Inmovilizados Intangibles

2.5.1. Concepto

2.5.2. Reconocimiento


2.5.4. Normas particulares del inmovilizado intangible

2.6. Activos no corrientes mantenidos para la venta

2.7. Información en la memoria


CAPÍTULO 3. ARRENDAMIENTOS

3.1. Definiciones

3.1.1. Definición de arrendamiento

3.1.2. Clasificación de arrendamientos: principales diferencias

3.1.3. Presunciones para determinar el tipo de arrendamiento

3.2. Cuadro de Cuentas

3.3. Normas de registro y valoración

3.3.1. Contabilidad de los arrendamientos financieros

3.3.2. Contabilidad de los arrendamientos operativos

3.3.3. Contabilidad de las operaciones lease-back o retroleasing

3.3.4. Contabilidad de las operaciones de arrendamiento de terrenos y edificios

3.4. Información en la Memoria

3.4.1. Información sobre arrendamientos financieros

3.4.2. Información sobre arrendamientos operativos

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3.5. Ejercicios de Autoevaluación

CAPÍTULO 4. EXISTENCIAS, INGRESOS POR VENTAS Y PRESTACIONES DE SERVICIOS

4.1. Introducción

4.2. Concepto de existencias


4.4. Clasificación de las existencias

4.5. Valoración inicial de las existencias


4.5.2. Existencias en las empresas de prestación de servicios




CAPÍTULO 5. MONEDA EXTRANJERA

5.1. Conceptos previos

5.2. Determinación de la moneda funcional


5.4. Valoración de las transacciones en moneda extranjera



5.5. Tratamiento de las diferencias de cambio


5.7. Regulación de las operaciones de moneda en el PGC PYMES


CAPÍTULO 6. PROVISIONES Y CONTINGENCIAS

6.1. Introducción

6.2. Definición de provisión


6.3.1. Provisiones procedentes de operaciones no comerciales

6.3.2. Provisiones procedentes de operaciones comerciales

6.4. Reconocimiento inicial

6.5. Definición de activo y pasivo contingente

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6.6. Valoración de las provisiones





CAPÍTULO 7. SUBVENCIONES, DONACIONES Y LEGADOS

7.1. Conceptos y clasificación

7.1.1. Conceptos

7.1.2. Clasificación

7.2. Tratamiento contable de subvenciones y donaciones recibidas de terceros

7.2.1. Normativa contable aplicable

7.2.2. Reconocimiento contable

7.2.3. Valoración

7.2.4. Imputación como ingreso a la Cuenta de Pérdidas y Ganancias


7.4. Registro contable de las subvenciones y donaciones

7.5. Subvenciones y donaciones otorgadas por socios y propietarios

7.6. Contabilidad del aportante de subvenciones y donaciones



CAPÍTULO 8. INSTRUMENTOS FINANCIEROS

8.1. Introducción a los instrumentos financieros


8.3. Activos financieros

8.3.1. Definición de activo financiero

8.3.2. Reconocimiento y clasificación de activos financieros

8.4. Valoración de activos financieros

8.4.1. Préstamos y partidas a cobrar

8.4.2. Inversiones mantenidas hasta el vencimiento

8.4.3. Activos financieros mantenidos para negociar

8.4.4. Otros activos financieros a valor razonable con cambios en la cuenta de pérdida y ganancias

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8.4.5. Inversiones en el patrimonio de empresas del grupo, multigrupo y Asociadas

8.4.6. Activos financieros disponibles para la venta

8.4.7. Intereses y dividendos recibidos de activos financieros

8.5. Reclasificaciones de activos financieros

8.6. Baja de activos financieros

8.7. Los activos financieros en el PGC PYMES

8.7.1. Activos financieros a coste amortizado

8.7.2. Activos financieros a coste

8.7.3. Activos financieros mantenidos para negociar

8.8. Pasivos financieros

8.8.1. Definición de pasivo financiero

8.8.2. Reconocimiento y clasificación de pasivos financieros

8.9. Valoración de pasivos financieros

8.9.1. Débitos y partidas a pagar

8.9.2. Pasivos financieros mantenidos para negociar

8.9.3. Otros pasivos financieros a valor razonable con cambios en la cuenta de pérdi-das y ganancias

8.10. Reclasificación de pasivos financieros

8.11. Baja de pasivos financieros

8.12. Los pasivos financieros en el PGC PYMES

8.12.1. Pasivos financieros a coste amortizado

8.12.2. Pasivos financieros mantenidos para negociar

8.13. Instrumentos de patrimonio



CAPÍTULO 9. EL IMPUESTO SOBRE VALOR AÑADIDO E IMPUESTOS INDIRECTOS

9.1. Definiciones

9.1.1. Definición del Impuesto sobre el Valor Añadido

9.1.2. Otros impuestos indirectos: el Impuesto General Indirecto Canario


9.3. normas de registro y valoración

9.3.1. Contabilidad del Impuesto sobre el Valor Añadido


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CAPÍTULO 10. EL IMPUESTO SOBRE BENEFICIO

10.1. Propuestas para el registro del Impuesto sobre Beneficios


10.3. Normas de registro y valoración

10.3.1. El gasto (ingreso) por impuesto sobre beneficios

10.3.2. El gasto (ingreso) por impuesto sobre beneficios en el caso particular de em-presas con diferencias temporales

10.3.3. Activos y pasivos por impuesto corriente

10.3.4. Activos y pasivos por impuesto diferido

10.4. El impuesto sobre beneficios en las empresas de reducida Dimensión

10.5. Liquidación del impuesto sobre beneficios

10.5.1. Cálculo de la Base imponible del impuesto sobre beneficios

10.5.2. Cálculo de la cuota líquida y deuda tributaria: registro contable de activos y pasivos por impuesto corriente

10.5.3. Cálculo y registro contable de activos y pasivos por impuesto diferido


10.7. El Impuesto sobre beneficios en el PGC PYMES


CAPÍTULO 11. CAMBIOS EN CRITERIOS CONTABLES, ERRORES, ESTIMACIONES CONTABLES Y HECHOS POSTERIORES AL CIERRE

11.1. Introducción

11.2. Políticas contables

11.3. Cambios en estimaciones contables

11.4. Errores contables

11.5. Hechos posteriores al cierre

11.5.1. Hechos posteriores con información sobre condiciones existentes al cierre del ejercicio

11.5.2. Hechos posteriores con información sobre condiciones existentes después del cierre del ejercicio

11.6. Repercusión en las cuentas anuales: Información en la Memoria


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CAPÍTULO 12. LAS CUENTAS ANUALES

12.1. Introducción

12.2. Composición de las Cuentas Anuales

12.2.1. El Balance

12.2.2. La Cuenta de Pérdidas y Ganancias

12.2.3. El Estado de Cambios en el Patrimonio Neto

12.2.4. El Estado de Flujos de Efectivo

12.2.5. La Memoria


Contabilidad de sociedades de capital y combinaciones de negocios.

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD DE SOCIEDADES

1.1. Concepto de contabilidad de sociedades y principal normativa de aplicación

1.2. Sociedades de capital

1.3. Acciones y participaciones sociales

1.3.1. Concepto

1.3.2. Derechos que confieren a sus titulares

1.3.3. Valoración

1.3.4. Tipología: características y tratamiento contable desde la óptica de la sociedad emisora

1.4. El patrimonio neto

1.4.1. Concepto y composición

1.4.2. El patrimonio neto a efectos mercantiles


CAPÍTULO 2. DEUDAS COMERCIALES, PRÉSTAMOS RECIBIDOS Y OTROS DÉBITOS NO COMERCIALES

2.1. Notas preliminares

2.1.1. Concepto y clasificación de instrumentos financieros

2.1.2. Definición, reconocimiento y categorización de pasivos financieros

2.2. Débitos y partidas a pagar

2.2.1. Elementos integrantes



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2.3. Débitos comerciales

2.4. Préstamos recibidos

2.5. Otros débitos no comerciales

2.5.1. Deudas por crédito dispuesto

2.5.2. Deudas por descuento de efectos

2.5.3. Deudas por operaciones de arrendamiento financiero

2.5.4. Deudas por la adquisición de activos no corrientes


CAPÍTULO 3. EMPRÉSTITOS

3.1. Consideraciones iniciales

3.1.1. Concepto de empréstito

3.1.2. Clasificación de obligaciones y nociones asociadas

3.1.3. Notas sobre los intereses

3.1.4. Principales exigencias legales

3.2. Tratamiento contable de la emisión de obligaciones ordinarias

3.2.1. Nociones introductorias

3.2.2. Empréstito incluido en la cartera “Débitos y partidas a pagar”

3.2.3. Empréstito considerado en la categoría de “Pasivos financieros mantenidos para negociar”

3.3. Rescate de obligaciones

3.3.1. Compra de obligaciones en bolsa para reducir un empréstito

3.3.2 Conversión de obligaciones en acciones

3.4. Test de autoevaluación

CAPÍTULO 4. CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES (I): ASPECTOS GENERALES Y APORTACIONES DINERARIAS

4.1. Proceso de constitución de sociedades de capital

4.2. Desembolso de las aportaciones de los socios

4.2.1. Sociedades anónimas

4.2.2. Sociedades de responsabilidad limitada

4.2.3. Aportaciones dinerarias y no dinerarias

4.3. Modalidades de constitución

4.3.1. Sociedades anónimas

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4.3.2. Sociedades de responsabilidad limitada

4.4. Registro contable de la fundación simultánea de sociedades anónimas y limitadas

4.4.1. Consideraciones sobre la emisión de acciones y participaciones Sociales

4.4.2. Gastos de emisión de instrumentos de patrimonio propio y otros gastos de establecimiento

4.4.3. Fundación simultánea con emisión de acciones y participaciones tratadas como instrumentos de patrimonio propio

4.4.4. Fundación simultánea con acciones y participaciones emitidas consideradas como pasivos financieros

4.5. Registro contable de la constitución por fundación sucesiva de las sociedades anónimas

4.5.1. Fundación sucesiva mediante la emisión de acciones que tengan naturaleza de instrumentos de patrimonio propio

4.5.2. Fundación sucesiva mediante la emisión de acciones tratadas como pasivos financieros


CAPÍTULO 5. CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES (II): APORTACIONES NO DINERARIAS Y MORA EN LOS

DESEMBOLSOS PENDIENTES DE CAPITAL

5.1. Aportaciones no dinerarias

5.1.1. Concepto

5.1.2. Valoración en las sociedades anónimas

5.1.3. Desembolso en las sociedades anónimas

5.1.4. Régimen de responsabilidad y desembolso en las sociedades de responsabili-dad limitada

5.2. Problemática contable

5.2.1. Acciones y participaciones consideradas como instrumentos de Patrimonio

5.2.2. Acciones y participaciones consideradas como pasivos financieros

5.2.3 Casos excepcionales en la valoración de las aportaciones no Dinerarias

5.3. Accionistas morosos

5.3.1. Conceptos fundamentales

5.3.2. Tratamiento contable


CAPÍTULO 6. AMPLIACIONES DE CAPITAL

6.1. Introducción

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6.1.1. Consideraciones sobre el capital

6.1.2. Concepto de aumento de capital social y elementos definitorios

6.2. Regulación legal de las ampliaciones de capital

6.2.1. Requisitos comunes a las sociedades anónimas y limitadas

6.2.2. Normas específicas para las sociedades de responsabilidad limitada

6.2.3. Requisitos específicos para las sociedades anónimas

6.3. Modalidades de ampliación de capital

6.3.1. Ampliaciones de capital social con aportaciones dinerarias

6.3.2. Ampliaciones de capital social con cargo a aportaciones no dinerarias

6.3.3. Ampliaciones de capital social por compensación de créditos

6.3.4. Ampliaciones de capital social por conversión de obligaciones en Acciones

6.3.5. Ampliaciones de capital social con cargo a reservas o beneficios

6.3.6. Ampliaciones de capital social por absorción de otra sociedad

6.3.7. Ampliación de capital por conversión de plusvalías en capital

6.4. El derecho preferente de suscripción

6.4.1. Concepto

6.4.2. Cálculo del derecho preferente de suscripción

6.4.3. Exclusión del derecho preferente de suscripción


CAPÍTULO 7. REDUCCIONES DE CAPITAL

7.1. Introducción

7.2. Normativa legal de la reducción de capital

7.2.1. Adopción del acuerdo y su publicación

7.2.2. La tutela de los acreedores

7.3. Modalidades de la reducción y su finalidad

7.3.1. Reducción de capital por pérdidas

7.3.2. Reducción de capital para constituir o incrementar la reserva legal

7.3.3. Reducción de capital con cargo a beneficios o reservas libres

7.3.4. Reducciones de capital social para la devolución de aportaciones a los socios

7.3.5. Reducción de capital social por condonación de dividendos pasivos

7.3.6. Reducción de capital social por constitución o incremento de reservas volunta-rias

7.4. Reducción y aumento del capital simultáneos (operación acordeón)

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7.5. Separación y exclusión de socios


CAPÍTULO 8. AUTOCARTERA: ACCIONES Y PARTICIPACIONES PROPIAS


8.1.1. Adquisición por parte de la sociedad emisora de los instrumentos de patrimo-nio propio por ella emitidos

8.1.2. Conceptuación y categorización de la autocartera

8.2. Tratamiento contable de la autocartera

8.2.1. Reconocimiento y valoración

8.2.2. Baja de las acciones y participaciones propias

8.3. Autocartera en sociedades anónimas

8.3.1. Adquisición originaria

8.3.2. Adquisición derivativa

8.3.3. Supuestos de libre adquisición

8.3.4. Aceptación en garantía y asistencia financiera

8.4. Autocartera en sociedades de responsabilidad limitada

8.4.1. Participaciones propias adquiridas para reducir capital

8.4.2. Participaciones propias adquiridas a título universal o por adjudicación judicial

8.4.3. Participaciones propias adquiridas por transmisión forzosa

8.4.4. Participaciones propias adquiridas con cargo a beneficios o reservas de libre disposición


CAPÍTULO 9. DISTRIBUCIÓN DEL RESULTADO


9.1.1. Concepto de distribución del resultado

9.1.2. Secuencia temporal a seguir en la distribución del resultado

9.2. Regulación legal de la distribución del beneficio

9.2.1. Consideraciones generales

9.2.2. Cobertura de las atenciones establecidas legal y estatutariamente

9.2.3. Compensación de pérdidas de ejercicios anteriores

9.3. Distribución de dividendos

9.3.1. Consideraciones generales

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9.3.2. Dividendos a cuenta

9.3.3. Dividendos de acciones y participaciones sin voto y privilegiadas

9.4. Participación en las ganancias sociales de los administradores, fundadores y trabajadores


CAPÍTULO 10. TRANSFORMACIÓN, DISOLUCIÓN, Y

LIQUIDACIÓN DE SOCIEDADES

10.1. Conceptos previos

10.2. Transformación de sociedades de capital

10.2.1. Notas características

10.2.2. Normativa de aplicación

10.2.3. Supuestos de transformación

10.2.4. Acuerdo e inscripción de la transformación

10.2.5. Efectos de la transformación en la responsabilidad de los socios

10.2.6. Tratamiento contable de la transformación

10.3. Disolución de sociedades de capital

10.3.1. Consideraciones iniciales

10.3.2. Tipos de disolución

10.4. Liquidación de una sociedad

10.4.1. Nociones fundamentales

10.4.2. Liquidadores y operaciones de liquidación

10.4.3. División del patrimonio social

10.4.4. Tratamiento contable de la liquidación


COMBINACIÓN DE NEGOCIOS (I): ASPECTOS GENERALES


11.2. Concepto de negocio

11.2.1. Introducción

11.2.2. Adquisición de componentes patrimoniales no constitutivos de un Negocio

11.3. Control sobre el negocio

11.4. Combinación de negocios

11.4.1. Origen

10.4.2. Aplicación del método de adquisición en las combinaciones de Negocios

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11.5. Fases en la aplicación del método de adquisición en la combinación de negocios

11.5.1. Identificación de la entidad o empresa adquirente

11.5.2. Fecha de adquisición de la combinación de negocios

11.5.3. Coste de la combinación de negocios o de la contraprestación Entregada

11.5.4. Reconocimiento y valoración de los activos identificables adquiridos y los pasi-vos asumidos


CAPÍTULO 12. COMBINACIÓN DE NEGOCIOS (II): ASPECTOS PARTICULARES

12.1. Consideraciones sobre el reconocimiento y valoración de ciertas partidas

12.1.1. Algunas cuestiones relacionadas con el reconocimiento y valoración de los activos recibidos y los pasivos asumidos

12.1.2. Cuestiones sobre el fondo de comercio

12.2. Contabilidad provisional

12.2.1. Sobre los valores provisionales

12.2.2. Casos adicionales relativos a la contabilidad provisional

12.3. Combinación de negocios por etapas


CAPÍTULO 13. COMBINACIÓN DE NEGOCIOS (III): TRANSACCIONES SEPARADAS Y RESTRICCIONES A LA DIFERENCIA NEGATIVA DE LA COMBINACIÓN

13.1. Transacciones separadas

13.1.1. Concepto general

13.1.2. Efectos económicos de ciertas transacciones separadas

13.2. Restricciones sobre la diferencia negativa en la combinación de negocios

13.2.1. Restricción al reconocimiento de ingresos motivados por intangibles genera-dos por la empresa adquirida

13.2.2. Notas acerca de la diferencia negativa en la combinación


CAPÍTULO 14. COMBINACIÓN DE NEGOCIOS (IV): ESCISIÓN Y ADQUISICIÓN INVERSA

14.1. La escisión

14.2. Adquisición inversa

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14.2.1. Concepto y origen

14.2.2. Aplicación del método de adquisición


4.- Competencias y objetivos del REA en contabilidad.

Competencias y objetivos del REA de contabilidad:

A.- Competencias y objetivos genéricos:

1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas, a menudo en un contexto relacionado con la contabilidad y la auditoría, tanto a nivel profesional como de investigación.

2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios, o multidisciplinares, relacionados con el área de estu-dio.

3. Que los estudiantes sepan capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información, que siendo incom-pleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentas a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigi-do y autónomo.

6. Saber aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos, dispo-niendo de las competencias que permiten elaborar y defender argumentos, y resolver problemas en el ámbito económico y financiero.

7. Adquirir la capacidad de reunir e interpretar datos significativos para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social o ética.

8. Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con alto grado de autonomía.

9. Poseer y comprender conocimientos aplicables en los ámbitos siguientes: Con-tabilidad financiera y de gestión; auditoría y control interno; fiscalidad empre-sarial; mercados de capitales (análisis de estados financieros, teorías de finan-zas); gobierno corporativo; conocimientos instrumentales.

B.- Competencias y objetivos transversales:

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1. Capacidad de análisis y síntesis, incluyendo habilidades para localizar, extraer, y analizar información legal del terreno de la auditoría y la contabilidad y la habi-lidad para formarse una opinión argumentada al respecto.

2. Trabajo autónomo por parte del profesional de la contable como parte previa para la puesta en común de los conocimientos adquiridos en el trabajo en gru-po, característico de la profesión contable.

3. Compromiso ético: formación técnica completa y la adquisición y manejo del código ético propio de la profesión. Implica implementar medias que garanti-cen la independencia del contable.

4. Aprendizaje autónomo, que se requiere a un auditor o profesional de la conta-bilidad, para que pueda dirigir la búsqueda y aprendizaje de cualquier situación nueva. Dicha competencia se adquiere de manera especial a través de la meto-dología on-line empleada en el estudio.

5. Adaptación a nuevas situaciones, tanto legales como del entorno específico en que se desarrollará la actividad del contable. Las diferentes empresas y secto-res de actividad existentes requieren de capacidad de adaptación permanente al cambio.

C.- Competencias y objetivos específicos:

1. Manejar conocer y aplicar las normas de registro y valoración del Derecho con-table actual: Plan General de Contabilidad, Plan General de Contabilidad para PYMES, y Plan General de Contabilidad para Microempresas, así de las Normas Internacionales de Información Financiera aplicables en el entorno de la UE.

2. Aplicación de los conocimientos adquiridos a todas las operaciones habituales de la actividad empresarial desde un punto de vista contable, prestando espe-cial atención a la mayor complejidad de algunas de ellas.

3. Conocer y aplicar la legislación mercantil que afecta a la contabilidad de las entidades y sus efectos.

4. Aprender y saber aplicar el marco normativo contable a situaciones complejas.

5. Aprender los aspectos básicos de la gestión financiera y contable de las empre-sas en sus estrategias de inversión y financiación.

5.- Metodología de enseñanza y actividades a realizar.

Acciones: Se describen puntualmente las actividades a realizar, incluyendo responsa-bles fechas y tentativas de realización.

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Distribución de los créditos (en horas)

Número de horas on-line:100 horas. (Tutorías, actividades on-line, y evaluaciones)

Número de horas del trabajo

propio del estudiante:

150 horas. (Incluye horas de auto-estudio del material facilitado on-line, elabora-ción de actividades, y preparación exáme-nes)

Total horas 250 horas

Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos.

Material REA on-line La experiencia de aprendizaje se constru-ye sobre la base del material docente que se facilita de forma que una vez finalizado el estudio de cada una de las partes en que se divide el material y realizados y revisados los test de autoevaluación, el alumno podrá complementar su proceso de aprendizaje a través de la línea de con-sultas o tutorías con el responsable do-cente de la materia.

Test de autoevaluación

Textos legales y normativa de referen-cia

Referencias externas: textos, artículos, conferencias, congresos, etc. disponi-bles en la web

Evaluaciones (procedimientos, criterios de evaluación y calificaciones):

Terminado el aprendizaje de cada una de las partes en las que se divide cada capítulo, y dentro de las fechas que a tal efecto se señalen, el alumno deberá realizar las evaluaciones de control (on-line), y el examen parcial, final, o extraordinario, según corresponda.

Evaluaciones de control: la evaluación se realizará on-line en el mes de enero, en las fechas que se indique con carácter obligatorio para poder concurrir al examen parcial o final, de la asignatura, si bien su calificación no formará parte de la nota de la asignatura, si será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de tres puntos en la evaluación on-line precedentes a los exámenes.

En la evaluación on-line, el alumno dispondrá de un solo intento para realizar el ejercicio y un tiempo máximo de 30 minutos. Su corrección se realizará dando un punto positivo a las contestaciones correctas y un punto negativo a las incorrectas, no

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considerando las no respondidas. Obtenido el resultado de la prueba se calculará el porcentaje que representa dicho total respecto del número de preguntas propuestas.

Los exámenes, dos en total, de cada asignatura se realizarán en los meses de febrero (examen que libera de la materia en el examen final a aquellos alumnos que lo superen), junio (examen final al que obligatoriamente tendrán que concurrir aquellos alumnos que no tengan superada la prueba parcial o no se hubiesen presentado). Se superarán alcanzando un mínimo del 50% de la calificación total a obtener en el ejercicio realizado.

Al examen final deberán concurrir aquellos alumnos que no hubiesen superado o realizado el examen parcial, o quienes habiendo realizado y superado el examen parcial desearan poder obtener una mayor calificación.

Tanto las pruebas de evaluación como los exámenes presenciales podrán ser revisadas con posterioridad, acogiéndose a la normativa general del curso.

El sistema de calificaciones se ajustará a lo establecido a continuación. Las calificaciones deberán seguir la escala de adopción de notas numéricas con un decimal y una calificación cualitativa:

0,0 – 4,9 Suspenso

5,0 – 6,9 Aprobado

7,0 – 8,9 Notable

9,0 – 10 Sobresaliente

9,0 – 10 Matrícula de Honor

Este criterio se aplicará a la evaluación del curso. Los resultados se referirán exclusivamente a los resultados alcanzados en los presenciales sin que se pueda contemplar ninguna otra actividad que influya en la nota.

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Trabajo semana 3 rsanjose

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