Trabajo Practico Tres
-
Upload
juancarlosyucgra -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of Trabajo Practico Tres
-
7/26/2019 Trabajo Practico Tres
1/3
ESPACIO CURRICULAR : Problemtica contempornea
NOMBRE Y APELLIDO : Juan Carlos Yucgra
TEMA : Maestros rurales: condiciones de trabajo, formacin docente y prcticacotidiana.
CURSO: 3 Ao
PROFESORA: Laura Maman
CICLO LECTIVO: 2016
-
7/26/2019 Trabajo Practico Tres
2/3
CONSIGNAS:
! "e#$n el te%to como de&ne a la educacin p$blica.
'! (ue entiende cuando plantea )ue la escuela e%iste en una relacin dial*ctica.
3! +e&na la importancia de la escuela primaria en la Ar#entina.
! -%pli)ue bre emente las notas distinti as )ue se atribuyen a la escuela primaria.
/! A partir de la lectura re0e%ione y sintetice el lu#ar )ue cumple el -stado.
DESARROLLO
1 La escuela p$blica: es un espacio de nculo, de oportunidades y lu#ares deencuentros cotidianos entre las #eneraciones de la comunidad 2+ocentes, familia,estudiantes!. (ue a su e es una construccin social situada en un conte%to poltico,social, econmico, cient&co y cultural, determinada le#almente por el estado. "u
propsito es la inclusin i#ualitaria e obli#atoriedad, neutralidad y #radualidad en losdistintos ni eles educati os.
'1 "e entiende )ue esta relacin dial*ctica en la escuela se da entre diferentesrdenes de tiempos 4istricos sociales 2pasado, presente, futuro!. -stn situadas enun conte%to poltico, econmico, social. -sta relacin dial*ctica a a permitir nue as ymejores realidades en cla e de i#ualdad y justicia.
31 La escuela primaria es un #ran espacio de oportunidad y lu#ar de encuentro entrelas #eneraciones. 5mo institucin 4a lo#rado construir un inculo profundo ysi#ni&cati o, con cada #eneracin )ue 4a transitado sus aulas, fue e&ca en construir
una e%periencia com$n transmitiendo un conjunto de alores y saberes, promo iendoformas de participacin e inclusin.
A su e tiene en si misma la capacidad peda##ica de educar a todos nuestros nios."u funcin como institucin es inte#rar, potenciar los nculos la os sociales,constructora de ciudadana.
6 Las notas distinti as son:
ESCUELA, ESPACIO PUBLICO DE ENCUENTRO Y COMUNIDAD: -s un lu#ardnde 4ay una encarar proyectos educati os entre todos.
ESCUELA ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA TODOS: -s una institucin )ue tienecomo tarea prioritaria 7Aprender8.
ESCUELA, LUGAR DE APROPIACION DE SABERES Y RECREACIN DESENTIDOS: -n este caso la escuela es un espacio de aprendi aje dando lu#ar alconocimiento para ad)uirir amor por el saber, para alentador la curiosidad y lacreati idad.
ESCUELAS, ESPACIOS DE PRODUCCIN DE LA MEMORIA PEDAGOGICA Y DIDACTICA: se centra en nuestro inter*s en la ensean a como prctica social,p$blica construida en conjunto producto de una re0e%in colecti a.
-
7/26/2019 Trabajo Practico Tres
3/3
LA ESCUELA COMO CONTEXTO DE DESPLIEGUE Y PRODUCCIN DEPOLITICA EDUCATIVA: -l docente #enera climas de con&an as para aprender,posibilita formas de relacin con los dems y trasmite saberes necesarios paracomprender el mundo en el cual i imos.
+esplie#a y e%presa las intenciones y metas diseadas en las polticas educati as
nacionales y pro inciales. LA ESCUELA DE PUNTA A PUNTA. UNA RESEA CUANTITATIVA: "omos parte
de un ni el con tradicin 4istrica y fuertemente arrai#ada en cada localidad,pueblo o ciudad de nuestro pas. -st presencia conmue e, sorprende y 4acee%plicito la importancia social y poltica )ue la escuela 4a sostenido y sostiene paratodos.
/ 6 -l -stado tiene la responsabilidad de #aranti ar el +erec4o a una -ducacini#ualitaria, -ducacin 9ntercultural ilin#ues en comunidades ori#inarias como lasnuestras )ue propicien el acceso, la permanencia y la culminacin de los estudios detodos los nia;os adolescentes, j enes y adultos.