Trabajo N1 FINAL Autoguardado

8/17/2019 Trabajo N1 FINAL Autoguardado

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UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DEMOGROVEJO

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA DE CIVIL AMBIENTAL

Trabajo de investigación

CONOCIMIENTO

AUTORES:

EVER GUSTAVO, ANCAIMA !E"A# $AU%A C%ARI&E% 'E% $I%AR, ARENAS VI%%A%O&OS# GI%&ERT MA(S, ES$)RITU &U%NES#

ERIC* AN)&A%, 'E%GA'O &USTAMANTE# *E%V+ +E%SIN, ')A! SAAVE'RA# OS AN'ERSON, %UCERO 'E %A CRU!# CRIST-IAN MANUE% UNIOR, MI% S.NC-E!#

Chiclayo, 30 de marzo del 2016


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/# INTRO'UCCION

Nuestras posibilidades de conocimiento son trágicamente pequeñas!abemos muy poco, y aquello que sabemos lo sabemos la mayor"a de#eces sin gran certeza $a mayor parte de nuestro conocimiento es

solamente probable %&iste certezas absolutas, incondicionadas, peroestas son raras '$uiz Cer#o ( )lcino *er#ian, 1+0-

%l conocimiento actual del tema de in#estigaci.n nos enseña 3posibilidades de in/uencia

%n primer trmino, la literatura puede re#elar que no hay antecedentessobre el tema en cuesti.n o que no son aplicables al conte&to en el cualhabrá que desarrollarse el estudio, entonces la in#estigaci.n deberáiniciarse como e&ploratoria

%n segundo trmino, el estudio será correlacional cuando losantecedentes nos proporcionan generalizaciones que #inculan #ariables'hip.tesis- sobre las cuales trabaar, por eemplo a mayor ni#elsocioecon.mico, menor tiempo dedicado a #er a la acti#idad de #ertele#isi.n

%n tercer trmino, si la literatura nos puede re#elar que e&iste una o#arias teor"as que se aplican a nuestro problema de in#estigaci.n eneste caso el estudio puede iniciarse como e&plicati#o


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Contenido/# INTRO'UCCION################################################################

0# CONOCER#########################################################################

21%lementos del acto a conocer

211 %l sueto que conoce

2111 %l 4o

2112 $a Conciencia2113 $a 5ntencionalidad de la Conciencia

212 %l obeto que es conocido 'parte de la realidad, sea sta materialo no-

2121 $a aprehensi.n cognosciti#a

213 $a relaci.n entre !ueto y beto

217 %l producto o conocimiento

1# E% CONOCIMIENTO 22222222222222222222222##

31C)8)C9%8:!95C)! ;%$ CNC55C)C5?N ;%$ CNC5


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0# CONOCER

%l conocer es un proceso continuo cuyo resultado o producto es elconocimiento 'Caballero 8omero, 2012-

%s una relaci.n que se establece entre el sueto que conoce y el obetoconocido %n el proceso del conocimiento, el sueto se apropia, en cierta=orma, del obeto conocido '$uiz Cer#o ( )lcino *er#ian, 1+0-

0#/# E3e4entos de3 acto a conocer:

!i detu#iramos, el continuo proceso de conocer en un acto, podr"amosdistinguir

0#/#/# E3 s5jeto 65e conoce:

;ado que nos interesa el conocer de los seres racionalesrecordemos que un ser racional que conoce posee

0#/#/#/#E3 +o:

%s el centro de su #ida racional y psiqu"ca y, es el quete da la unidad, direcci.n y sentido a sus #i#encias,e&periencias y conocimiento

0#/#/#0#%a Conciencia:

%s la capacidad de darse cuenta, que posee el 4o de unser racional


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0#/#/#1#%a Intenciona3idad de 3a Conciencia:

%sla propiedad de la conciencia racional que,#oluntariamente, permite dirigir, re=erir, o proyectar sudarse cuenta, hacia el obeto que se ha decidido

conocer

0#/#0# E3 objeto 65e es conocido 78arte de 3a rea3idad,sea 9sta 4ateria3 o no:

%s la parte de nuestra realidad material o no a la quetomamos como obeto de nuestro conocer ) l dirige el 4o sucapacidad de darse cuenta, en #irtud de la propiedad de la

intencionalidad de la conciencia, para hacer racionalmenteBnuestro el obeto, mediante la aprehensi.n cognosciti#a

0#/#0#/#%a a8re;ensión cognoscitiva:

%s una acci.n racional que consiste en un ciertoBcoger, Bapoderarse, Bhacer nuestro 'del 4oconsciente- el obeto que es conocido del cualaprehendemos sus caracter"sticas, propiedades,

atributos, elementos, relaciones, etc peromentalmente, sin alterarlo o modiDcarlo ="sicamente

0#/#1# %a re3ación entre S5jeto < Objeto:

Eara que se d el conocer, es indispensable que el !uetocapaz de conocer entre en contacto, en relaci.n, con el obetoque desea conocer ya que, todo conocimiento de un suetoque conoce y se ha obtenido de un obeto que se haconocido

0#/#=# E3 8rod5cto o conoci4iento#

%s el resultado del proceso de conocer, que obtiene el suetoque conoce, del obeto que ha sido conocido

%n el conocimiento se pueden distinguir los datos presentesde las sensaciones y, las estructuraciones racionales que se

relacionan esos datos presente con registros o conocimientosanteriores, mediante las percepciones


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1# E% CONOCIMIENTO

%l conocimiento es la captaci.n del entendimiento humano e=ectFa de los=en.menos que lo circundan

;icha cognici.n se utiliza para trans=ormar el mundo y subordinar lanaturaleza a las necesidades del hombre %l conocimiento y latrans=ormaci.n de la naturaleza y de la sociedad constituyen caras deuna misma moneda que se in/uyen rec"procamente

B%l conocimiento debe re#isarse y per=eccionarse, acrecentarse y nos.lo acumularse o conser#arse 'Cendeas y 8ico, p 60-

1#/# CARACTER)STICAS 'E% CONOCIMIENTO:

1#/#/# Es objetivo:

Eorque re/ea o produce tal o cual es el obeto, sin alterarloal mismo tiempo elimina nuestros gustos, preuicios ypreconcepciones acerca del obeto

1#/#0# Es necesario:

!igniDca que un conocimiento no puede ser de otro modo,

sino de un modo l.gico determinado

1#/#1# Es 5niversa3:

Eorque es captado como #erdadero por todos los hombres, esdecir, se opone al punto de #ista particular a la opini.n que#ar"a de sueto de sueto

1#/#=# Es >5nda4entado:

!e reDere a que todo conocimiento puede ser comprobado demanera racional o en la e&periencia es as" que dentro de lasciencias tenemos dos =ormas de comprobar un conocimiento a tra#s de la demostraci.n l.gicoGracional o a tra#s de lae&perimentaci.n yHo la obser#aci.n

1#0# C%ASI?ICACI@N 'E% CONOCIMIENTO:

%l conocimiento se clasiDca de con=ormidad con el grado de pro=undidadcon que el sueto cognoscente penetra en la casualidad de los =en.menos

que contempla %&isten tres tipos de conocimiento natural, cient"Dco ye&trecient"Dco


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1#0#/# Conoci4iento nat5ra3: %l conocimiento natural, #ulgar,popular, ordinario, cotidiano, o emp"rico, es aquel que se produce atra#s de la captaci.n de los =en.menos que circundan al hombre,sin que est trate de obtener alguna e&plicaci.n sobre las causasque lo producen

1#0#0# Conoci4iento cientBco:

Eor su parte, este tipo de conocimiento, tambin conocido comoracional o Dlos.Dco, es Baquel que adquiere el ser humano cuando,siguiendo un mtodo y haciendo uso de la raz.n, descubre lascausas y principios de las cosas '>lores


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simplemente prioriza y selecciona uno por #ez y, el resultado, elconocimiento obtenido, estará especialmente re=erido a eseproblema de esa parte de la realidad y, en consecuencia esespecializado

1#1#0# Ana3tico:;ado que el in#estigador debe abordar problemas circunscritos,uno a uno y, tratar de descomponer sus partes 'o elementos- paraanalizarlas, a su #ez, una a una, el conocimiento que se obtiene es,como resultado, anal"tico

1#1#1# Sint9tico:

$os conocimientos obtenidos de la separaci.n anal"tica de laspartes o elementos de un problemas u otra parte cualquiera de la

realidad, se pueden y deben unir, integrar o recomponersintticamente, con respecto a sus semeanzas, constantes decambio, di=erencias, especiDcaciones, etc, pasando a constituirpartes de nue#os conocimientos, integrados o sintticos

1#1#=# Metódico:

In conocimiento cient"Dco es met.dico, en tanto contribuye a laorientaci.n del pensamiento para encontrar nue#os conocimientos'un nue#o conocimiento nos ayuda a encontrar otros- o, en tantoconstituye un resultado a obtener, pre#isto hipotticamente si se

segu"a una determinada orientaci.n ante un problema nue#o 'oaFn no resuelto-

1#1## Siste4Ftico:

In conocimiento cient"Dco es sistemático es tanto constituyeresultado e&itoso de un mtodo y pasa a constituir una orientaci.nracional ya probada, segura repetida, eDcaz, más o menoseDciente es decir, sistemática

1#1## 'escri8tivo, e83icativo o 8redictivo:

Eorque constituye respuesta a alguna pregunta sobre el Jc.moK'descripci.n- o el Jpor quK 'e&plicaci.n- o la integraci.n deJc.mo y porqu será as" en el =uturoK 'predicci.n-, que es aplicabletambin al pasado 'el descubrimiento en el =uturo de un dato oin=ormaci.n aFn desconocida sobre el pasado-, un conocimientocient"Dco es descripti#o, o e&plicati#o, o predicti#o

1#1#H# Es 3ega3:

Eorque busca, dentro del cambio, las constantes de ese cambio enla realidad y, sus e&plicaciones que se con#ierten en leyes

cient"Dcas leyes propiamente dichas, a&iomas, o principios las quese usa para orientar la bFsqueda de nue#os conocimientos, nue#as


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constantes de cambios y nue#as leyes cient"Dcas entonces sepuede decir que es legal

1#1## Jti3 < eBcaD:

Eorque, en tanto los datos e in=ormaciones sobre la realidad seanconDables y #álidos, tienen utilidad para esa realidad y pueden serempleados, eDcazmente, sin ella

1#1#K# VeriBcab3e:

%s decir, que el conocimiento cient"Dco es comprobable por otrosin#estigadores y se puede demostrar, repitiendo el proceso,tambin a otros entonces es #eriDcable

1#1#/L# Co45nicab3e:

JC.mo podr"amos demostrar lo que no podemos comunicarK Eorello el conocimiento cient"Dco requiere ser comunicable a otraspersonas

1#1#//# C3aro < 8reciso:

$os enunciados proposicionales de los conocimientos cient"Dcos,deben ser claros y precisos ser claro signiDca que no debe dearduda sobre lo que enuncia o =ormula, y ser preciso, signiDca sercateg.rico, hasta d.nde sea posible, respecto de aquello a lo quese reDere#

1#=# ORIGEN O TEOR)AS SO&RE E% CONOCIMIENTO:

1#=#/# Idea3is4o: !ostiene que el hombre está impedido paraconocer la realidad !us sentidos limitados de=orman losobetos y los hechos que le rodean y le impiden conocerlos talcomo son ;e esta manera, el hombre es incapaz de #i#ir la

e&periencia%l Fnico camino que le queda para adquirir conocimiento es elde las ideas y los conceptos, lo cual lo consigue por medio dela raz.n

1#=#0# Rea3is4o: !i bien acepta la posibilidad de conocer,separa al sueto de la realidad que lo circunda, pues sostieneque la e&periencia es el Fnico camino de acceso alconocimiento %s as" como, para las escuelas realistas, s.lo las#i#encias del indi#iduo le permiten tener acceso a los hechos y

a los obetos que lo rodean


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1#=#1# Teora ec39ctica: %clectisismo, segFn


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Bibliografía

Caballero 8omero, ) '2012- Metología de la InvestigaciónCientífca : Diseño de Hipótesis Explicativas '!egunda %dici.n ed-$ima, EerF 5nstituto 9ecnol.gico )len aro

$uiz Cer#o, ), ( )lcino *er#ian, E '1+0- Metodología Científca 'Erimera %dici.n ed-

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