Universidad Fermín Toro

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Escuela de Derecho

Liliana C. Cordero. P

C.I: 15.729.986

Tipos y diseños de investigación en las

ciencias sociales

Índice

Introducción ……………………………………………………………………1

Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales…………………2

Clasificación de los tipos de diseños de investigación……………………. 4

Según el propósito del estudio ………………………………………………..4

Según la cronología de las observaciones…………………………………. 6

Según el número de mediciones……………………………………………. 8

Según la naturaleza de la información…………………………………….. 9

Según la naturaleza de los datos………………………………………….. 11

Según el grado de abstracción ……………………………………………. 11

Según las fuentes…………………………………………………………… 12

Según el lugar………………………………………………………………. 12

Investigación de campo …………………………………………………….. 13

Conclusión………………………………………………………………… 15

Bibliografía………………………………………………………………… 16

Introducción

El siguiente trabajo es un esbozo bastante general acerca de los

tipos y diseños de la investigación en las ciencias sociales y aunque el

método científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o

aplicación en la investigación. 

De modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras.

Enfoques positivistas promueven la investigación empírica con un alto grado

de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna

cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al

desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales

se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales.

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Tipos y Diseños de Investigación en las Ciencias Sociales

El Diseño de Investigación frecuentemente se encuentra asociada a

otros términos. Algunos investigadores hacen mención a tipos de

investigación, otros utilizan la palabra diseño, o usan ambas para referirse a

la estrategia utilizar, a la concepción del procedimiento, al nivel de

profundidad o a la finalidad de la investigación. Así por ejemplo Méndez

(1988) no hace uso del término diseño, sino que refiere tipos de estudios y

métodos de investigación. En relación a los tipos de Investigación identifica la

exploratoria, la descriptiva y la explicativa. Mientras que como métodos ubica

la observación, la Inducción, la deducción, el análisis y la síntesis. Si se trata

de un diseño estadístico, el mismo debe tener en cuenta la estructura del

estudio, y todos los aspectos concernientes a la recolección de datos,

incluido el tipo de mediciones a realizar y la frecuencia de las mismas. A

través de un diseño cuidadoso puede minimizar el sesgo y reducir el error

aleatorio.

El diseño de la investigación es una planificación compendiada de lo

que se debe hacer para lograr los objetivos del estudio. Un diseño cuidadoso

del estudio es fundamental para determinar la calidad de la investigación

clínica. El términos general diseño de investigación se asume como un plan,

o algún tipo de anticipación, previsión de aquello que se pretende lograr, y

que define la estrategia general de trabajo que orienta y esclarece las etapas

que habrán de realizarse posteriormente toda vez que el investigador

determina una vez definido con suficiente claridad su problema.

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Asimismo el Diccionario Webster  señala que el diseño de una

investigación Es un plan o protocolo para llevar a cabo un experimento

científico, mientras que J. Maxwell sostiene que es la disposición

subyacente que rige el funcionamiento, desarrollo y despliegue, así como el

orden de los elementos y detalles en una obra de arte.

De igual manera, Hernández  y otros (1991) recurren al uso de los

términos de tipos y diseños de investigación. En los primeros ubica los

estudios exploratorios, descriptivos, explicativos y correlaciónales. Y en los

segundos, por una parte a los experimentales (pre experimentales,

experimentales y cuasi experimentales). En segundo lugar a los no

experimentales. Estos últimos se clasifican a su vez en transeccional

(descriptivos o correlaciónales) y longitudinales de tendencia, de evolución

de grupos y de panel.

Por su parte, Tamayo y Tamayo (2001) señala que este lleva implícito

una estructura a seguir en la investigación, sobre la cual se han se ejercer

los controles necesarios a fin de encontrar resultados confiables y determinar

así mismo su relación con las interrogantes surgidas de los supuestos e

hipótesis y del problema.

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Clasificación de los tipos de diseños de investigación

Con el fin de recolectar la información necesaria para responder a las

preguntas de investigación (bien sea cualitativa o cuantitativa), el

investigador debe seleccionar un diseño de investigación. Esto se refiere a la

manera práctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los

objetivos de su estudio, ya que el diseño de investigación indica los pasos a

seguir para alcanzar dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la

selección del diseño de investigación se tengan claros los objetivos de la

investigación.

Las maneras de cómo conseguir respuesta a las interrogantes o hipótesis

planteadas dependen de la investigación. Por esto, existen diferentes tipos

de diseños de investigación, de los cuales debe elegirse uno o varios para

llevar a cabo una investigación.

1.  Según el propósito del estudio

1.1 Experimentales:  Se ocupa de la orientación dirigida a los

cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de

las sociales. El control adecuado es el factor esencial del método utilizado.

La ley de la variable única debe cumplirse en toda situación

experimental. Esta investigación se presenta mediante la manipulación de

una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,

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Con el fin de escribir de qué modo y por qué causa se produce una situación

o acontecimiento particular. 

En el caso del enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su diseño

para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto particular

o para aportar evidencias respecto de los lineamientos de la investigación.

Este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:

 • Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisión

bibliográfica.

 • Identificación y definición del problema.

 • Definición de hipótesis y variables y la operalización de las mismas.

 • Diseño del plan experimental.

 • Prueba de confiabilidad de los datos.

 • Realización del experimento.

 • Tratamiento de datos.

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Características

a) Usa grupo experimental y de control.

b) El investigador manipula el factor supuestamente causal.

c) Usa procedimientos al azar para la selección y asignación de sujetos y

tratamiento.

d) Es artificial y restrictivo.

   

1.2 No experimental: La investigación no experimental es

investigación sistemática y empírica en la que las variables independientes

no se manipulan porque ya han sucedido. Las inferencias sobre las

relaciones entre variables se realizan sin intervención o influencia directa y

dichas relaciones se observan tal y como se han dado en su contexto

natural.

La investigación no experimental, en la que no se tiene un control

directo y que puede ser aplicada con un enfoque cuantitativo y cualitativo

(Kerlinger, 2002)

2. Según la cronología de las observaciones

2.1 Prospectivos: En el diseño prospectivo la recolección se realiza luego de

planificar el estudio.

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Ventajas: control de las variables de confusión, así como de las

variables independientes, la inspección y revisión de los aparatos con

los que se efectuarán las mediciones, la de capacitación de los sujetos

que obtendrán las mediciones (que tiende a minimizar las diferencias

entre observadores), etc. En resumen, tienden a disminuir el sesgo de

selección y medición.

Desventajas: los costos

Los diseños experimentales son siempre prospectivos    

2.2 Retrospectivos: Implican menos costos, ya que se cuenta con los datos

recogidos con anterioridad, pero existen numerosas fuentes de sesgo que

hacen de ellos diseños poco confiables. De todos modos, si un investigador

cuenta con datos recolectados con anterioridad, y tiene una hipótesis de

trabajo que los involucra, en primera instancia podría utilizarlos para poner a

prueba sus conjeturas.

Los diseños de caso-control son estudios retrospectivos, los casos son

los individuos que desarrollaron una enfermedad, y los controles individuos

sanos semejantes en otras característica de interés, como edad, sexo, nivel

educacional, etc.

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3. Según el número de mediciones

3.1 Longitudinales:      Estudios que recolectan datos en diferentes puntos,

a través del tiempo, para realizar inferencias acerca del cambio, sus

determinantes y consecuencias (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).

En este diseño se realiza más de una medición. Entre las mismas

puede intervenir o no el investigador, lo que determinará que el estudio sea

observacional o experimental.

Las tasas de incidencia se obtienen de diseños longitudinales. Se

entiende por incidencia de una enfermedad a la cantidad de nuevos

enfermos en un período de tiempo determinado, por cien, mil, cien mil, o lo

que corresponda.

Las dificultades que acarrean los estudios longitudinales son: el hecho

de ser costosos y la pérdida de casos.

     

3.2 Transversales: Investigaciones que recopilan datos en un solo

momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar

su incidencia e interrelación en un momento dado (o describir comunidades,

eventos, fenómenos o contextos), es como tomar una fotografía de algo que

sucede.

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Pueden ser: Diseños transversales descriptivos y correccional                                                                

  3.2.1 Descriptivos: Los diseños transversales descriptivos tienen como

objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o más

variables. El procedimiento consiste en medir en un grupo de personas u

objetos una o generalmente más variables y proporcionar su descripción.

Son, por lo tanto, estudios puramente descriptivos que cuando establecen

hipótesis, éstas son también descriptivas.

3.2.2 Correccional: Los diseños transversales correlaciónales/causales

tienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un

momento determinado. Se trata también de descripciones, pero no de

variables individuales sino de sus relaciones, sean éstas puramente

correlaciónales o relaciones causales. En estos diseños lo que se mide es la

relación entre variables en un tiempo determinado.

Los diseños correlaciónales/causales pueden limitarse a establecer

relaciones entre variables sin precisar sentido de causalidad o pueden

pretender analizar relaciones de causalidad. Cuando se limitan a relaciones

no causales, se fundamentan en hipótesis correlaciónales y cuando buscan

evaluar relaciones causales, se basan en hipótesis causales.

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4. Según La naturaleza de la información:

La información que se recoge para responder al problema de investigación:

Investigación cuantitativa: Utiliza predominantemente información de tipo

cuantitativo directo. Se pueden emplear en los estudios de las Ciencias

Físicas. Se encuentran:

Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia

de los dos anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes.

4.1 Investigación cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos

complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa.

Se suelen emplear en los estudios de las Ciencias Sociales. Los principales

tipos de investigación cualitativa son:

4.2 Investigación Participativa: Es un estudio que surge a partir de un

problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la

búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las personas

involucradas. Dentro de la investigación participativa se pueden encontrar:

4.2.1 Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o

pocos grupos naturales.

4.2.2 Estudio Etnográfico: Es una investigación en la cual el investigador se

inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de

observar, con una pauta previamente elaborada.

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5. Según La naturaleza de los datos: Su división es:

5.1 Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la

investigación de las Ciencias Físico-Naturales. El objeto de estudio es

externo al sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad.

Intenta identificar leyes generales referidas a grupos de sujeto o hechos. Sus

instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen

la medición sistemática, y se emplea el análisis estadístico como

característica resaltante. 

5.2 Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el análisis

subjetivo e individual, esto la hace una investigación interpretativa, referida a

lo particular.

6. Según el grado de abstracción: Este se divide en:

6.1 Investigación pura (básica): Esta investigación busca aumenta la

teoría, por lo tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no

se ocupa de las aplicaciones prácticas que puedan hacer referencias los

análisis teóricos. 

6.2 Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver

problemas prácticos, con un margen de generalización limitado. De este

modo genera pocos aportes al conocimiento científico desde un punto de

vista teórico.

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7. Según las fuentes:

7.1 Investigación bibliográfica: Es la revisión bibliográfica de tema para

conocer el estado de la cuestión. La búsqueda, recopilación, organización,

valoración, crítica e información bibliográfica sobre un tema específico tiene

un valor, pues evita la dispersión de publicaciones o permite la visión

panorámica de un problema.

7.2 Investigación metodológica: Indaga sobre los aspectos teóricos y

aplicados de medición, recolección y análisis de datos o de cualquier aspecto

metodológico.

7.3 Investigación empírica: Se basa en observación y experimentación,

puede emplear metodología cualitativa y cuantitativa, razonamiento

hipotético-deductivo, ser de campo o laboratorio y se pueden emplear

métodos transversales o longitudinales, entre otros.

8. Según el lugar:

8.1 Investigación de laboratorio: Dado que el máximo objetivo es el control,

se realiza en un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las

características propias del ambiente natural. Se crea el ambiente óptimo, es

de tipo experimental y emplea metodología cuantitativa. 

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8.2 Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el

estudio donde el fenómeno se da de manera natural, de este modo se busca

conseguir la situación lo más real posible. Se pueden incluir experimentos de

campo y la investigación ex post facto empleando metodología cualitativa. En

otras palabras es el análisis sistemático de problemas en la realidad, con el

propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y

factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su

ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los

paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los

datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este

sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios.

Sin embargo, se aceptan también estudios sobre datos censales o

muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los

registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de

estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y, en

general, la recolección y organización de datos publicados para su análisis

mediante procedimientos estadísticos, modelos matemáticos, econométricos

o de otro tipo.

 Según los objetivos del estudio propuesto, la Investigación de Campo puede

ser de carácter exploratorio, descriptivo, interpretativo, reflexivo-crítico,

explicativo o evaluativo. El ámbito de la investigación, en cuando a número

de unidades de datos, debe justificarse en función de los objetivos del

Trabajo o la Tesis, y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar

la información en el tiempo exigido para su desarrollo y presentación.

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La Investigación de Campo puede ser, entre otros, de tipo:

a. Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.

b. Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal.

c. Investigación-acción, investigación sobre la práctica, investigación

participante; estudios etnográficos, etnometodológicos, holísticos,

biográficos, fenomenológicos, de análisis sistémico, de análisis de contenido;

y cualquier otro tipo de diseño de investigación dentro de los enfoques

cualitativo, interpretativo, de crítica social u otros enfoques emergentes.

d. Estudios de costo-beneficio y costo-efectividad.

e. Prueba de modelos estadísticos, econométricos y matemáticos en general.

f. Estudios lingüísticos, estudios geográficos y cualquier otros propios del

campo de la especialidad.

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Conclusión

El Diseño de investigación se refiere a la estrategia que adopta el

investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado

en el estudio. Para fines didácticos se clasifican en diseño experimental,

diseño no experimental y diseño bibliográfico.

Ahora bien, en el ámbito de las ciencias sociales se

observan fenómenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser

observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de

subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se

originan diversas metodologías para la recolección y análisis de datos (no

necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la investigación

conocida con el nombre de Cualitativa.

La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que

pretende ubicarse en el tiempo (según dimensión cronológica) y distingue

entre la investigación de las cosas pasadas (Histórica), de las cosas del

presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental)

No existe un criterio único a cerca de lo que se define como diseño de

investigación, por el contrario nos encontramos con autores que hacen

énfasis a aspectos metodológicos para referirse al diseño y con otros

incluyen además  aspectos  administrativos de la investigación. Sin embargo,

en términos generales el diseño de investigación se le asume como una

estrategia de carácter general que orienta el proceso de investigación.

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Bibliografía

Ander Egg, Ezequiel (2006). Métodos y Técnicas de Investigación

Social III. Métodos y Técnicas de investigación. Editorial Lumen.

México.

Zorrilla, Arena.  “Introducción a la metodología de la

investigación”. México, Aguilar    León y Cal, Editores, 11ª Edición.

1993.

Dankhe. Diferentes diseños. Tipos de investigación. Colombia:

McGraw-Hill.  (1986). Recuperado en. 1996 de

http://www.revistaespacios.com/volumen17

Sabino, Carlos (2007). El Proceso de Investigación. Editorial

Panapo.Caracas.

Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigación Científica. Limusa

Noriega Editores. 4ta                 Edición. México. 2003

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