Trabajo final redes sociales Molina

Las Redes Sociales en el Aula

« Aprendiendo en comunidad virtual »

« Las redes sociales como entorno de aprendizaje »

Aprendiendo en comunidad


Areas involucradas:

Informática aplicada a la Gestión

Lengua

Matemática


Breve descripción del proyecto:

La idea fundamental es la puesta en marcha de un espacio

virtual para compartir:

experiencias escolares

relacionarse

interactuar

compartir los valores (amistad, compañerismo,

respeto, opinión,etc)

incrementar el conocimiento de manera colaborativa

Y principalmente relacionarse con las nuevas

tecnologías.


Destinatarios

Alumnos del oficio de Operador de Informática para la

Administración y Gestión de la Escuela de Capacitación

Profesional « Monseñor Manuel Guirao » del departamento

Capital, Santiago del Estero.

Responsable: Prof. Roxana Molina


Objetivos1. Articular diferentes contenidos trabajados a lo largo de todo

el año en Informática con el aporte de otros espacios curriculares

como matemática y lengua.

2. Fomentar en los alumnos el aprendizaje colaborativo, la

interdependencia entre los miembros del grupo, su sentido de

pertenencia, el espíritu de comunidad, la confianza mutua, la

interacción, las perspectivas comunes de aprender, los

valores, las metas y experiencias compartidas.


Objetivos

3) Promover la búsqueda de la información y selección

de diferentes materiales.

4) Recuperar conocimientos construidos en años

anteriores para generar nuevos aprendizajes significativos.

5) Evaluar críticamente su producción individual y la

grupal, proponiendo cambios y mejoras.

6) Promover la búsqueda de la información y selección

de diferentes materiales.

RED SOCIAL HORIZONTAL:

Facebook

RED SOCIAL VERTICAL

EDMODO

APLICACIONES A UTILIZAR

Gmail

Drive

Microsoft Word

Microsoft Excel

Microsoft Power Point

Movie Maker

Slideshare


ADMINISTRADORES DE LA RED:

Docentes de Informática, Lengua y Matemática

administrarán un grupo de Edmodo.

Cada docente controla que todos los alumnos

participen en las redes.


•TIEMPO ESTIMADO:

Durante el 2 cuatrimestre, 3 horas por semana durante las clases

de Lengua y Matemática.

• ETAPAS

•1 etapa: Explorar la red social para familiarizarse con su entorno.

•2 etapa: Utilizar la red social con sus diversas aplicaciones como

medio de comunicación e investigación.

•3 etapa: Realizar una producción multimedial con los conceptos

investigados.

•4 etapa: Publicar el trabajo en la red social.

•5 etapa: Reflexión sobre el trabajo realizado.


Estrategias de Implementación

Actividades• Durante la primera etapa los docentes crearán una cuenta en Edmodo.

• Durante el primer cuatrimestre , el docente de Informática impartirá el conocimiento

necesario para el manejo de las redes sociales.

• Los alumnos deberán realizar una presentación en Power Point con la investigación de un

tema propuesto en la materia de Lengua o Matemática. y la producción final la publicarán en la

• Cada grupo compartirá su producción que publicaran en la aplicación Slideshare de

Facebook y comentará las otras producciones de los otros grupos.

• También deberán publicar la presentación en el grupo de Edmodo.

• Al final, los alumnos deberán realizar una reflexión critica sobre su trabajo y el de sus

compañeros a fin de contar la experiencia que significó trabajar con una red social además de

los conocimientos obtenidos.



Criterios de evaluación:

La participación en las redes.

El diseño, calidad, creatividad de los trabajos.

Presentacion en tiempo y forma de cada trabajo, considerando las posibilidades de

acceso a Internet de los alumnos.

Evaluación permanente mediante la observación directa e indirecta en clases.

Evaluación de resultados mediante una puesta en común de producciones al

finalizar la investigación.

Responsabilidad en el manejo en las redes.

Instrumentos de evaluación Participación activa en la plataforma.

Presentación en tiempo y forma los trabajos propuestos por los docentes.

Capacidad para analizar sus propias producciones y las de sus

compañeros.

Lección oral en defensa del trabajo.



Seguridad de los integrantes de la red•Este grupo tendrá la permanente supervisión por parte

del administrador de la misma.

• Se eliminará tanto el contenido que se considere

inapropiado de la misma como bloquear a los usuarios

que estén dando problemas.

•También se realizan en forma permanente

recomendaciones sobre las normas de conductas para

con sus pares y docentes.


• Técnicas recomendadas para preservar la seguridad de los

alumnos: No brindar información personal, en especial la referida a nombre, apellido, teléfono fijo,

celular , dirección o documento nacional de identidad.

No subir fotos privadas o de amigos (sin su permiso) a la red.

No aceptar invitaciones de personas desconocidas.

No contactarse con desconocidos en la web.

No aceptar citas presenciales con gente conocida a través de la red.

Reflexión FinalYa sabemos que los usuarios tienden a pasar más tiempo en las

redes sociales que en otras actividades consideras de ocio y tiempo

libre.

Desde un punto de vista educativo las redes sociales pueden

ser nuestras mejores aliadas en la educación.

Los colegios deben estar presentes en las redes sociales como

parte de su estrategia de formación y como parte de definir una

identidad digital propia.

A modo de ejemplo, podemos utilizar las redes sociales en la escuela

porque:

•Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y

alumnos de un centro educativo.

•Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores

debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.

•Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de

interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.

•Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

•Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase,

asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los

grupos apropiados.



El uso adecuado de estas redes sociales demuestra

una variedad de herramientas y recursos que puedan ser

usados para mejorar la instrucción y comunicación de los

estudiantes, profesores, directivos y equipos de apoyo

docente; mejorando de esta manera el proceso de

enseñanza - aprendizaje, sobre el cual tiene efectos

positivos Internet.

La enseñanza en relación con las nuevas tecnologías

debe concebirse como un medio que ayude y colabore

con el método permitiendo mejorar la enseñanza y de

esta manera hacer posible que el estudiante obtenga un

aprendizaje significativo.

“Sería insensato, y contradictorio en símismo, pensar que es posible hacer lo quehasta ahora nunca se ha hecho porprocedimientos que no sean totalmentenuevos.”

Francis Bacon, 1620. Novum Organum

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