Trabajo de lenguaje 11111

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“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL

Y RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIVERSIDAD”

CÁTEDRA:TOPOGRÁFIA

CATEDRÁTICO:

INTEGRANTES:CLEMENTE CAHUAYA, DEYBI

CICLO :IV

FACULTAD DE INGENIERIA

AMBIENTAL

LA TOPOGRAFIA

H U A N C A V E L I C A – P E R Ú

2 0 1 2

TEMA:

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A TODAS AQUELLAS

PERSONAS QUE CULTIVAN

SUS CONOCIMIENTOS QUE DÍA

A DÍA SOBRESALEN PARA

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PRESENTACIÒN

En este trabajo encontraremos las distintas formas para poder escribir correctamente un

determinado texto para asi su mejor comprension.

En este trabajo se intenta desarrollar con ejemplos claros y vivenciales, todos los temas que

exigen los prospectos de admision de las diferentes universidades y principalmente en la

Universidad Nacional de Huancavelica .

Parte de este trabajo, hubiera sido imposible sin la participacion de colegas, alumnos

ejemplares y exigentes.

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INTRODUCCIÒN

Tan importante como saber cuándo una palabra se escribe con b o v, por ejemplo, es

saber escribir los signos de puntuación donde el sentido de la frase lo exige. Sin ellos

podría resultar dudoso y oscuro el significado de las oraciones. Tan grande es el valor

de los signos de puntuación, que del lugar que ocupen puede depender el significado de

una oración.

Los signos de puntuación son marcas ortográficas que indican pausar o inflexiones

necesarias para destacar las relaciones gramaticales entre las palabras, y el sentido de las

oraciones y sus miembros.

l o s s i g n o s d e p u n t u a c i ò n

LA PUNTUACION

Es necesario conocer la función que cumplen los signos de puntuación y

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utilizarlos con la finalidad de dar orden y coherencia al texto.

Los signos de puntuación procuran indicar en forma gráfica, no las curvas de

entonación ni las usas que en la materialidad del habla se producen, sino el valor

significativo esencial que a as va unido. (Rafael Seco)

Los principales fines de los signos de puntuación en general, son: pausa, cambios

de tono y separación correcta de las ideas, pensamientos dentro de un texto escrito.

el punto: (.)

Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala; aunque la duración está

directamente ligada a la extensión de la frase, al estilo del escritor, etc.

Se emplea para separar oraciones o anunciar el fin de las mismas y corresponde a

una pausa mayor que la indicada por la coma y el punto y coma.

Existen tres clases de punto:

1.-EL PUNTO SEGUIDO

Se emplea en el discurso para separar oraciones que están en estrecha relación

conceptual.

"No hay nada que temer. No hay nada que esperar. Siempre se está más o menos vivo. Siempre se está más o menos muerto". (C. Vallejo).

"Pero el caso es que yo soy feliz por dentro. Tengo una conciencia tranquila y una inteligencia intranquila". (P. Neruda).

2. EL PUNTO Y APARTE

Divide los párrafos de un texto escrito. Se emplea para separar oraciones que abordan

temas diferentes, o un mismo asunto, pero diferente punto de vista.

"Todo comenzó aquella tarde, cuando tú diste una mirada distante a mi cercano corazón. Despertaste así el volcán dormido que había en mí.

Estoy frente a la tumba donde te encuentras presa y no puedo entender cómo ahora puedes vivir sin respirar el mismo aire que yo".

3. EL PUNTO FINAL

Se emplea al término de un escrito. También se coloca el punto:

Al final de una abreviatura: Dr., Ud., Prof., Lic., Art., etc. Los títulos y los subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte,

películas, etc., mencionados de forma aislada, se escriben sin punto final. En un texto, luego del punto, siempre se inicia con la letra mayúscula.

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LA COMA

Es el signo más usual, señala la pausa más breve dentro del

discurso. Clases y usos de la coma:

1.- COMA ENUMERATIVA

Se emplea para separar elementos análogos de una enumeración o serie, excepto

cuando éstos están enlazados por las conjunciones: "y", "ni", "o".

Los miembros de una enumeración pueden estar integrados por una o más

palabras, frases o proposiciones.

COMA ENUMERATIVA COMPLETA

Levantábame después del beso de mi madre, apuraba el café humeante en la taza familiar, tomaba mi cartilla e íbame ala escuela por la ribera... (A. Valdelomar).

Son testigos de mi amor: las alamedas, los ríos, los manantiales, las noches interminables, las piedras, los árboles, las mañanas y las soledades infinitas.

¿Recuerdan, hermanos míos, cuando cantábamos, reíamos, saltábamos, llorábamos y vivíamos nuestra infancia fugaz? ¡Qué tiempos aquéllos que no volverán!

COMA ENUMERATIVA INCOMPLETA

Las noches sin ti eran, desoladas, infinitas, frías, penetrantes, crueles... Querrán descuartizarlo, triturarlo, mancharlo, pisotearlo, desalmarlo... Cada hombre que llegaba de la derrota y del cautiverio era una novela con

capítulos, llantos, risas, soledades, idilios. Te di mi fe, mi confianza, mi apoyo, mi cariño, mi vida misma... pero para qué...

2.- COMAVOCATIVA

Se emplea para separar el vocativo de la frase o la oración. El vocativo es la persona o

el ser personificado a quien nos dirigimos.

Ejemplos:

Veintitrés años separados, padre, y aún no piensas venir por mí... “hermano, hoy estoy en el poyo de la casa donde nos haces una falta sin fondo". Laestación convida a mirarnos el alma, Platero" Desde allá lejos, padre, sé que estás tan cerca a tus hijos... En sus ojos, señores, encontré el más grande tormento...

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3.- COMA ELÍPTICA

La coma va en vez de un elemento elíptico (omisión de una o más palabras sintácticas,

por razones de economía, sencillez o belleza, sin que afecte el sentido.

Ejemplos:

Nosotros invertíamos el tiempo en juegos de infancia; mi madre, en hacernos hombres de bien...

Errar es humano; perdonar, divino. Unos viven su pasado; otros, su futuro; pocos, su presente. Los caminos que llevan a mi pueblo son raros, suben lleno de sombras, de

campanillas, de fragancia de hierba, de cansancio, de soledad.

4.- COMA EXPLICATIVA

Separa el elemento o los elementos explicativos o incidentales que añaden una

precisión al sentido del texto.

Ejemplos:

Juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver... " Vallejo, por lo que leí algo de él, se parecía ala soledad de sus días jueves y

los huesos húmeros... Si no fuera por mi padre, que simbolizaba la rudeza, las cosas no hubieran

marchado tan bien. Estos hechos, realmente, te dejan en descrédito. Yo había nacido un 29 de febrero de 1980, una tarde de sombras ya, tres años

más tarde, en abril diez, perseguido por la injusticia del hombre, en un remoto lugar de Ayacucho, mi padre ya no existía.

5.- COMA HIPERBÁTICA

Se usa al producirse la alteración del orden lógico de los elementos de la oración, éstos

se separan por una coma.

Ejemplos:

Cuando su esposo falleció, Felicitas quedó sola y desamparada. Dentro de dos semanas, será mi cumpleaños. Te avisaré, tan pronto como lo sepa. Después de la cena, iremos a casa.

6.- COMA APOSITIVA

La aposición es la palabra o frase designada por el otro núcleo. La aposición se separa

por medio de comas.

Ejemplos:

La ciudad luz, París, es capital de Francia. Aquiles, el de los pies ligeros, es el héroe de La Ilíada.

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7. COMA DE NEXOGRAMATICAL

Es la que separa a los nexos de la oración compuesta, constituidos por las

conjunciones y las locuciones conjuntivas: pero, mas, luego, etc. Suelen ir precedidas y

seguidas de coma las expresiones: sin embargo, es decir, en fin, esto es, por último,

por consiguiente, no obstante y otras muchas parecidas.

Ejemplos:

De todas maneras me parece que yo no nací para cadenas, sino para amar. Pasado los días recibí, por fin, una respuesta que decía: "Tus alas ya nd me

sirven para volar, olvídame". Sus frases eran escasas, pero cargadas de intención

PUNTO Y COMA Marca una pausa menor que la del punto y mayor que el de la coma.

USOS DEL PUNTO Y COMA:

1.-Se emplea para separar pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición.

Ejemplos:

La vida conoce la muerte; la muerte conoce la vida. El éxito es el premio al esfuerzo; el fracaso, el resultado del desorden. El lobo no puede deslobarse; el hombre sí puede deshumanizarse.

2.-Para separar expresiones u oraciones donde ya existen comas.

Ejemplos:

No se muera vuestra merced, señor mío, sino tome mi consejo, y viva muchos años; porque la mayor locura que puede hacer un hombre en esta vida es dejarse morir..."

"Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora".

3.-Para separar oraciones de cierta extensión cuando éstos presentan un solo

sujeto.

Ejemplo:

Los tres hijos lanzaron el mismo grito; estaban horrorizados por el crimen cometido contra su padre; pedían el apoyo y la colaboración de todos

4.-Antes de las conjunciones adversativas: pero, mas, aunque, sino y

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locucionesConjuntivas: no obstante, sin embargo, en cambio, por último, en tal

caso, por lo tanto, por consiguiente, etc.

Ejemplo:

Caminamos juntos interminables caminos y vencimos obstáculos inimaginables; pero la vida nos dio alas y emprendimos vuelos distintos...

5.-Para separar enunciados que guardan relación de comparación.

Ejemplo:

Manuel Gonzales Prada pertenece al Realismo; José MaríaArguedas, al Indigenismo.

LOS DOS PUNTOS-(:)

Signo inconfundible. Indica una pausa casi completa; siempre le continúa como

característica general, alguna enumeración o enunciado.

USO DE LOS DOS PUNTOS:

1. Seempleapara procedera enumerar o aclarar lo anteriormente

mencionado. Ejemplos:

Tuvo cinco grandes hijos: Víctor, Franklin, Wilfredo, Yóver y Richar quienes eran su razón de ser.

Los libros tienen los mismos enemigos que el hombre: el fuego, la humedad, los animales, el tiempo y su propio contenido.

2. Antes de las citas literales o textuales.

Ejemplos:

Lo que escribió un yerno en la tumba de su suegra: "Aquí yaces, por fin, yaces bien; tú descansas y yo también".

Napoleón expresó lo siguiente: "No puedo ser más alto, pero puedo ser mejor". Se acercó a mí, muy despacio, y luego me susurró al oído: "Te quiero".

3. Para resumir, sintetizar un mensaje o pensamiento (antes de una expresión de

conclusión).

Ejemplos:

Huérfano de padre a los dos años de edad, fatigado por las injusticas del mundo, sin hermanos, sin un calor humano: todo era color de noche.

En vida, fue un padre ejemplar, un esposo cariñoso, amigo de amigos, un trabajador responsable, deportista infatigable: fue todo un hombre.

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4 En las fórmulas de saludo, en cartas, discursos o en cualquier otra expresión de

cortesía.

Ejemplos:

"Queridísimo papá: No te imaginas cuánto he pensado en ti, todo este tiempo, a diario y a menudo. Yo sé, lo sé tan bien como tú, que nosotros nos queremos aunque en Ayacucho no parecía y peleábamos y discutíamos..."

Querida madre Te escribo con tanta nostalgia, en estas páginas bañadas de lágrimas...

5. Para expresar relación de causa.

El pueblo quedó en calma: los incendios fueron controlados. No lloverá, el cielo está despejado. No pudieron entrara la casa: se habían olvidado la llave. El matrimonio es como una fortaleza: los que están afuera quieren entrar y los

que están adentro quieren salir.

6.Luego de las palabras: "CERTIFICA", "DECRETA", "FALLO", "HAGO SABER",

"EXPONGO", "POR TANTO", "CONSIDERANDO", "SE RESUELVE", etc., que se

usan principalmente en documentos de autoridades o funcionarios, edictos,

certificados, solicitudes, decretos.

CERTIFICA: Que el alumno Richar Janampa Morales aprobó todos los cursos de

manerasatisfactoria.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...)

Este signo sirve esencialmente para dejar en suspenso el sentido del texto, denotar

temor, prudencia, duda o sorprender con algo inesperado. Si el enunciado está cerrado

por los puntos suspensivos, se escribirá después con mayúscula.

USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:

1. Los puntos suspensivos se emplean en las citas textuales, sentencias y refranes, cuando se omite el final de los mismos. Ejemplos:

"Después de la tormenta viene... “cuando los recuerdos mueren los olvidos…”

2 En las enumeraciones aciertas e incompletas, con el mismo valor que el término

"etcétera". Ejemplos: En aquella marcha había una mezcla de razas: blancos, morenos, indígenas...

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Las letras del alfabeto español son: a, b, c...

3 Cuando se quiere expresarque ha existido un momento de duda o vacilación. Ejemplos: ¿Por qué lloras? Calla. Losé... te abandonó. Ya lo imaginaba. Eres una... pero gran mujer.

4 Para indicar la omisión de elementos análogos de una enumeración.

Ejemplos:

Percy, Javier, Iván,... soltaron la risa. Arequipa, Huancayo, Puno,... son regiones del Perú.

5.Se escriben entre paréntesis (...) o entre corchetes...cuando al transcribir

literalmente untexto se omite una parte de él.

Ejemplo:

“En estas tierras, como por desgracia en otras del mundo, se oye el clamor angustiado de sus gentes que imploran la paz .comparto desde lo profundo de mi corazón el desgarramiento de sufrís (…) la raíz del oído es la misma que la del pecado(…)se hace necesaria, pues , una autentica y radical conversación del corazón del hombre…”.

LAS COMILLAS (“”) Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares o españolas, las inglesas y

las simples. Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles.

USO DE LAS COMILLAS:

1. Se usa las comillas para indicar la reproducción de una cita textual.

EJEMPLO:

Mi abuelo decía: “No por madrugar amanece mas temprano,pero disfrutas del amanecer”

2. Para señalar nombres de obras, artículos, poemas y cuadros.

EJEMPLO:

Abraham Valdelomar escribió el cuento “Evaristo el sauce que murió de amor”.

3.- Para destacar palabras extranjeras, voces vulgares o palabras con sentido irónico.

(Es de uso común que los extranjerismos vayan en cursiva).

EJEMPLOS:

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Llamaba “jerma” a su enamorada. Esta “happy” con su ingreso a la universidad.

4.- Para encerrar el titulo de una disertación o conferencia:

EJEMPLO:

El conferencista diserto acerca de “el calentamiento global”.

5.- Cuando se aclara o precisa el significado de una palabra.

EJEMPLO:

“Amar” (tener como a alguien o algo)no significa lo mismo que “querer”algo o alguien.

6.- Cuando en un contexto se comenta o se trata una palabra en particular.

EJEMPLO:

Entre otros términos, la palabra “soborno “se hizo común en décadas pasadas.

LOS PARENTESIS( ) Los paréntesis son signos que encierran elementos incidentes o aclaratorios

intercalados en un enunciado.

SE EMPLEA EL PARÉNTESIS:

1.- Para encerrar expresiones aclarativas dentro de un enunciado.

EJEMPLOS:

Aquel hombre (cuyo nombre no recuerdo)lo conocí a mis doce cortos y bien vividos años.

Solo conocí a cuatro de mis hermanos, Jorge(el tercero de todos nosotros) había sido parte de vuestra desaparecida familia.

2.- Para señalar, fechas, lugares, significados de siglas, autores

EJEMPLOS:

“no puedo ser mas alto, pero puedo sr mejor”(Napoleón). VíctorHugo(1802.-1885)escribió (los miserables).

3.- Para evitar introducir una opción en le texto

EJEMPLOS:

Se necesita muchacho(a)que sepa de comidas típicas.

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Estimado usuario(a), usuaria(o).

EL GUION(-) El guion es un trazo horizontal de menor longitud que el signo llamado raya.

SE EMPLEA EL GUION:

1.- Para separar elementos de palabras compuestas:

EJEMPLO

Franco-británico Cívico –cultural

2.- Para dividir una palabra de silabas.

EJEMPLOS:

Co-ca-co-la Eu-ca-ris-ti-a

3 .- Para separar las fechas que van entre paréntesis.

EJEMPLOS:

Eugene Coseriu(Rumanía 1929-tubingen2002)

LA RAYA La raya o guion largo (-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de

otros signos de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un

elemento o enunciado. SE EMPLEA LA RAYA:

1. Para encerrar aclaraciones que interrumpen una narración o

discurso. Ejemplos:

Esperé siempre a Bonifacio-un caro amigo - lamentablemente nunca llegó. En mi vida solitaria siempre estuvo presente Mariela – nuna gran mujer -

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quien me enseñó amary no olvidar.

2. Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo, sin mencionar el

nombre del personaje al que le corresponde. En este caso se escribe una raya

delante de las palabras de intervención.

Ejemplos:

- No quiero volverte a ver... - ¡Me moriría sin verte, sin tenerte entre mis brazos... - ¡No es mi problema! Tus palabras ya no hacen música en mi oído, olvídame.

3. Para encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones

de los personajes. Se coloca una sola raya delante del comentario del narrador, sin

necesidad de cerrarlo con otra.

Ejemplo:

-Espero no me olvides -le dijo a su amada y se marchó.

Se escriben dos rayas, una de apertura y otra de cierre, cuando las palabras del narrador interrumpen la intervención del personaje y esta continúa inmediatamente después. Ejemplo:

- Lo más importante es estar siempre unidos - agregó el padre-así venceremos todo obstáculo, juntos.

4. En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, sirve para

indicar que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado

o el nombre de un autor que se repite.

Ejemplo:

Adjetivos posesivos

- demostrativos

- indefinidos

- enfáticos

- numerales

¡LA INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN (¿?)(¡!)

Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran enunciados que,

respectivamente, interrogan y exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar

enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados

exclamativos, también en estilo directo e interjecciones.

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Ejemplos:

¿Dónde estuviste anoche? ¿Cuánto tiempo tardarás en olvidarla? ¡Esto es imposible! ¡Dios mío! ¡Auxilio! ¡Eh!

Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y éstas son breves,

se puede optar por considerarlas oraciones independientes y con mayúscula al inicio de

cada una de ellas.

Ejemplos:

¿Dónde estás? ¿Con quién estás? ¿No piensas venir a verme? No soporto más esta vida sin ti! ¡Date prisa!

El signo de final de interrogación y exclamación entre paréntesis expresa duda o

ironía. Ejemplos:

Ricardo Martínez es el presidente(?.) de la asociación. Tiene más de treinta años, pero dice que tiene veinticinco (!) la pobre.

OBSERVACIONES:

Si los vocativos van al inicio se coloca fuera de la pregunta, sin embargo, si están al final,

se consideran dentro.

Ejemplos:

Cintia, ¿has pensado en volver? ¿Has pensado envolver, Cintia? Cintia, ¡cuánto me alegro que hayas vuelto! Cuánto me alegro que hayas vuelto, Cintia! Después de los signos de interrogación y exclamación nunca se

escribe punto.

LA DIÉRESIS

SE EMPLEA LA DIÉRESIS:

1. Para indicarque ha de pronunciarse la vocal u en las combinaciones que y

gui. Ejemplos:

Lingüística Vergüenza Pingüino Ambigüedad

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2 En textos poéticos, la diéresis puede usarse colocada sobre la primera vocal de un

posible diptongo, para que de esta forma el verso en que se incluye cuente con una

sílaba poéticamás.

EL ASTERISCO () Es un signo que se emplea al pie de la página o a veces al pie de un fragmento o

enunciado para explicar el significado de una palabra o dar una nota aclaratoria

necesaria. Se estila colocar números en lugar del asterisco.