Trabajo de investigación previo a la obtención del título de: LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA...
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Trabajo de investigación previo a la obtención del título de:
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN: “EDUCACIÓN INFANTIL”
AUTORAS: Sonia Margarita Black HernándezLucía Gabriela Guerrón Pérez.
TEMA:
CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4-5 AÑOS DE EDAD, DE LA ESCUELA PARTICULAR MIXTA “CHINA POPULAR” UBICADA AL NORTE DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014. PROPUESTA ALTERNATIVA.
DIRECTORAMsc. Ana Tacuri Velasco
CODIRECTORAMsc. Jackeline Chacón
¿Cuáles son las características del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas 4-5 años de edad, de la Escuela Particular Mixta “China Popular”?.
OBJETIVO GENERAL.-
Caracterizar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de 4-5 años de
edad, de la Escuela Particular Mixta “China Popular”.
• ¿Cuáles son las características del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas 4-5 años de edad, de la
Escuela Particular Mixta “China Popular”?.
• ¿Cuál es la importancia de las funciones de clasificación, seriación y correspondencia en el desarrollo del pensamiento
lógico matemático?.
• ¿Cómo influyen los conocimientos previos como el número, el conteo, la geometría y el espacio en el desarrollo del
pensamiento lógico matemático de los niños de 4 a 5 años?
• ¿Cuáles son las competencias matemáticas relacionadas con la construcción de número?
PRE-TEST
1. Resultados de la evaluación diagnóstica a través de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.
2.-Resultados de la evaluación posterior a la aplicación del mapa mental, a través de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.
Comparación de los resultados obtenidos en dos momentos, a partir de la aplicación de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.
• ¿Cuál es la importancia de las funciones de clasificación, seriación y correspondencia en el desarrollo del pensamiento lógico matemático?.
• ¿Cómo influyen los conocimientos previos como el número, el conteo, la geometría y el espacio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños de 4 a 5 años?.
• ¿Cuáles son las competencias matemáticas relacionadas con la construcción de número?
• La estrategia potenció el desarrollo de las relaciones entre los diversos aspectos del conocimiento teórico.
• Mejoramiento en las capacidades lógico matemáticas que les permitirá establecer adecuadas relaciones lógicas.
• Mejoramiento en el manejo de material concreto.
• Elaborar material concreto que permita al niño mejorar sus capacidades de análisis y síntesis
• Reforzar nociones geométricas de figuras y espacios.
• Aplicar estrategias innovadoras que permite en combinación con la experiencia y la interacción social, mejorar el desarrollo del pensamiento.
• Reciclados• Didácticos• Generar aprendizajes lógicos matemáticos.
Materiales
Guía para maestros
PROPÓSITOS A CONSEGUIR
•Desarrollar pensamiento lógico, •Mejorar su nivel de atención, •Capacidad de razonamiento,•Memoria y juicio crítico
¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!