8/19/2019 Trabajo Colectivo de Estetica Grupo N 4

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Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación mención Básica Integral

Grupo N° 4 - Exposición ColectivaEducación Estética.

Integrantes:María Fernanda Ramíre! "!I #$!%&'!#%(

Mar)ella *ánc+e! "!I %,!(&(!#-./oslis)et+ Rivas "!I %&!,&0!&(#

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INDICE

Introducción

1- Formación estética Formación Est1tica "or2oral

1.1 34e5inición!1.1.1 6i2os 3 Baile7 "oreogra5ía7 dramatiación7 mímica7 2antomima7 teatro comedia7 circo!

!.1 Formación estética en el tiempo- Arte Antiguo en 8recia 7 Roma7 95rica y "+ina!

".1 -#ratamiento curricular- A2rendiae Integral

4.1-#ratamiento peda$ó$ico- 4ise;o Hermen1utico %.1&ensadores Filosó'icos- *ócrates7

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Introducción 

La educación +a evolucionado a trav1s de los a;os desde la 5orma de dar lasclases +asta como se eval=a7 es im2ortante resaltar >ue a+ora vivimos un tiem2oen el >ue el modelo 2edagógico social a)orda la educación7 es decir7 se 2uedetratar de un tema en 2articular relacionándolo con cual>uier situación o2ro)lemática 2resente en la sociedad7 involucrando de esta manera al

estudiante7 su +ogar y su entorno social7 en este caso logramos ver un ser)io2sicosocial!&or ello la 'inalidad de este tra,ao colectivo es tomar en cuenta lasinvesti$aciones ) aportes aprendidos de parte de nuestros compa/eroscon la 'inalidad de o,tener un conocimiento $eneral ) si$ni'icativo.

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1- Formación estética Formación Est1tica "or2oral%!%: 4EFI?I"I@?!

La e2resión cor2oral o lenguae del cuer2o es una de las 5ormas )ásicas 2ara lacomunicación +umana7 a veces los gestos o movimientos de las manos de los )raos2ueden ser una guía de sus 2ensamientos o emociones su)conscientes.

La E2resión "or2oral tiene una do)le 5inalidad: 2or un lado sirve como )ase dea2rendiaes es2ecí5icos y 2or otro7 5undamentalmente tiene un valor en sí misma ya

>ue cola)ora en el desarrollo del )agae e2erimental del ni;o!

0porte de 0lexandra #orresFuente Educación 2or medio del movimiento y e2resión cor2oral7 editorialuniversidad estatal a distancia 8uillermo Bola;os Bola;osC a;o %&,'!

2ué es la expresión corporal3Es la manera de mani5estar mensaes o emociones 2or medio de actitudes ymovimientos de nuestro cuer2o! Es tam)i1n una 5orma de comunicarnos7 sinnecesidad de 2ronunciar 2ala)ras en tales casos7 la e2resión cor2oral no solo sere5iere a la conducta motri del cuer2o con 5inalidades e$2resivas ocomunicativas7 sino >ue tam)i1n im2lica intenciones est1ticas!

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#eatro Comedia 81nero dramático tradicional7contra2uesto a la tragedia! *u desenlace siem2rees 2lacentero y o2timista y su 5in es conseguir a

trav1s de la risa del 2=)lico7 *u 2lenitud la alcanóen 8recia en el siglo D a!c! y sus autores máscaracterísticos 5ueron Aristó5anes y Menandro!

 A2orte de: iliana 5r6ue7Fuente +tt2:teatro!)logia!com#--0-.-#-033cuales3son3los3generos3teatrales3!2+2

Circo Un circo es un es2ectáculo artístico7

normalmente itinerante7 >ue 2uede incluir a acró)atas7contorsionistas7 e>uili)ristas7 esca2istas7 5orudos7+om)res )ala7 magos7 mala)aristas7 mimos7 monociclistas7 2ayasos7 titiriteros7 traga 5uegos7 tragasa)les7tra2ecistas7 ventrílocuos7 an>ueros7 adiestradores deanimales y otros artistas!0porte de Dex) 5r6ue7Fuente

+tt2:de5iniciondecircoyelementos>ue2osee!com

1- Formación estética Formación Est1tica "or2oral%!%!% : ti2os de e2resiones cor2orales!

Teatro Dramático: Género teatral, en que se

representa una acción de la vida, mediante el

diálogo de los personajes, que tratan cuestiones

serias y profundas. A2orte de: 8or$e 97cte$ui

Fuente +tt2:teatro!dramaticogeneros 3delteatro3!2+2

 A2orte de :orgeUcátegui

Teatro Tragedia: Género dramático tradicional,

contrapuesto a la comedia. Es una obra de asunto

terrible y desenlace funesto, en la que intervienenpersonajes ilustres o heroicos. La gran época de la

tragedia corresponde a la Grecia y la Roma clásicas

(Esquilo, Sófocles, Eurí pides, Séneca...) A2orte de: Da)ana :iloriaFuente ro)le!2ntic!mec!esmsanto%lenguateato)ra!+tm

#eatro ;pera En la ó2era se re2resentan en escena5undamentalmente la m=sica y el canto7 sintetiandoacción7 m=sica y teto7 generalmente dramático!

 A2orte de: 8es

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5=mica es un ti2o dee2resión o comunicación nover)al en la >ue se recurre a

gesticulaciones y movimientoscor2orales 2ara transmitir unaidea!

0porte de >imala) #reoFuente +tt2:laim2ortanciadelamimicas!com

&antomima se re5iere a lamímica a2licada aldramatismo7 se re5iere al

tra)ao artístico en el >ue sere2resenta una +istoria enla >ue no intervienendiálogos7 ni ning=n ti2o decomunicación ver)al!

0porte de 0lexandra #orresFuente

+tt2:de5iniciondedramatriacionye2resiones

Dramati7ación Una dramatiación es7 en general7una re2resentación de una determinada situacióno +ec+o!

0porte de 0lexandra #orresFuente +tt2:de5iniciondedramatriacionye2resiones

Las coreo$ra'=as o dan7a se realian so)re una 2lanigra5ia! Es decir72lasmando en un 2a2el los movimientos >ue +an de eecutarse! Estos

m1todos de notación son com2leos y eigen una gran 2re2aración 2or2arte de >uienes los realian y de >uienes de)en inter2retarlos!0porte de ?alome CuevasFuente : +tt2:asise)aila!com>ue3es3y3como3se3+ace3una3coreogra5ia

+aile E2resión cor2oral >ue consiste enrealiar movimientos li)res al ritmo de la m=sicaeecutados es2ontáneamente y a voluntad de los2artici2antes!0porte de Diana #rocornisFuente +tt2:de5inicionde)ailecor2oral!com

1- Formación estética Formación Est1tica "or2oral%!%!% : ti2os de e2resiones cor2orales!

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!.1- Formación estética en el tiempo@0rte 0nti$uoA

0*#E EGI&CIB Una de lascaracterísticas del arte Antiguo enEgi2to es su singular arte7 cono)ras monumentales >uegeneralmente tenían caráctersim)ólico 5unerario o religioso! Elantiguo 2ue)lo egi2cio7 >ue vivió

en el Dalle del ?ilo7 5ue creador deuna cultura 2otente y original! *uangustia 2or 2rolongar la vida másallá de la muerte y suorganiación social y colectiva! A2orte de : 8or$e 97cte$uiFuente:+tt2:desarrollodelarte!)logs2ot!comsearc+la)elegi2to

El arte antiguo va desde el comieno de la antigGedad+asta la caída del Im2erio Romano de ccidentesiglo DJ!

 A2orte de : amelit 0l,orno7Fuente+tt2:conce2to-delarte!)logs2ot!com#--&%%arte3

antituo!+tml

0rte en Grecia

Estilo ela)orado 2or los antiguos artistas griegos7caracteriado 2or la )=s>ueda de la K)ellea ideal7recreando el Kmundo ideal del modelo 2latónico7 omediante la imitación de la naturaleaN en el sentido dela mimesis aristot1lica! 0porte de ?alome CuevasFuente ttpconceptodelarte.,lo$spot.com!11arte-en$reciatml

0rte en *omaEl arte romano acusa una de2endencia evidente delarte griego7 y con todo di5iere considera)lemente de 1lCy esto 2or>ue todo arte re5lea7 casi 5orosamente7 la5iloso5ía7 la es2iritualidad y la ideología de una 12oca yde un 2ue)lo! El a2orte general a la cultura ccidental5ue el derec+o y la organiación civil!  A2orte ue +anmantenido una continuidad cultural y co+esión 2olítica a lo largo desu +istoria7 gracias en 2arte a su u)icación geogra5ía >ue es =nica7situada en el etremo del continente asiático 5rente al oc1anoue les 2ermitió mantener su cultura 5uerte 2or milenios7cr1dito tam)i1n a su 5orma de vida7 >ue era muy íntima7 ellos semantuvieron lo más leos 2osi)le de las in5luencias del mundoeterior 2or milenios!

0porte de uleis) 5endo7aFuente JJJ.arteespana.comarteanti$uacina .tm 

http://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htmhttp://www.arteespana.com/arteantiguachina.htm

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"olumnas "om2uestas! 6em2lo de la diosa Hator en 4endera!

0porte de uleis) 5endo7a

0porte de Da)ana :iloria

http://4.bp.blogspot.com/_xqXvWY5IUqc/TDvL4yTfEbI/AAAAAAAABIk/K13wWjspphM/s1600/ARQUITECTURA_EGIPCIA.JPG

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El a2rendiae integral va más allá de unsistema7 llega a ser el elemento de inter1s >uecada educando agregue al 2roceso educativo!Las e2eriencias o conocimiento 2revio7 elmedio am)iente y sociedad7 la 5amilia y laescuela7 sumadas 2ro2orcionan el A2rendiaeIntegral y Humano!

 A2orte de: Liliana Már>ueFuente: +tt2:PPP!cosasdelain5ancia!com)i)lioteca32sico%-!+tm

".1 - #ratamiento Curricular

@0prendi7ae Inte$ralA

"on el 2aso del tiem2o7 se coloca en evidencia la necesidad de>ue los seres +umanos tenemos 2or a2render de 5orma2ermanente y di5erente a las metodologías educativas >ueim2onen las instituciones acad1micas actuales 2uesto a >ue serigen 2or m1todos o)soletos! uedestierre a la monotonía 2edagógica7 es decir7 a>uella 2rais >uesea integral7 convergente7 +eterog1nea7 diversa7 alegre7com2rensiva7 contetualiada y am2liamente a2licativaC 2ortanto7 se re5iere a 2ro2iciar un a2rendiae transdisci2linario dediversos contenidos curriculares!0porte de arell)a I7arra

Fuente +tt2:PPP!educaPe)!com

 A2orte de : Himalay 6reo

 A2orte de 4ey Már>ue

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4.1 - #ratamiento &eda$ó$ico

@Dise/o ermenéuticoA

Lo cor2oral7 es un ám)ito >ue va co)rando di5erentesdimensiones a lo largo del tiem2o escolar en un 2roceso>ue merece la 2ena ser o)servado y analiado 2or losdocentes! *e trata de un tema controvertido7 ya >ue locor2oral es considerado 2or algunos como un ám)ito deenorme 2otencial educativo7 mientras otros ven en 1l un

mal menor >ue +ay >ue sa)er silenciar ! A2orte de Da)ana :iloriaFuente: +tt2:dialnet!unirioa!esservletarticuloQcodigo#.(0$#

4ise;o +ermen1utico: ue se e2resa en el teto7 2roducto de suacción en el mundo!

 A2orte de 5ar=a Daniela $uillenFuente:

lore5iloso5ia!a2rendera2ensar!net#-%%%--

,metodo3ermeneutico

 A2orte de Limarvis "arrero

 A2orte de /uraima Ramíre

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%.1 - &ensadores 'ilosó'icos

@?ócratesK &latón ) 0ristótelesA

&latónFilósofo griego

?acido el $#( a! "!en Atenas o Egina!

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 (.1.1- Interdisciplinariedad

#ransdisciplinariedad@?ociolo$=aA- de'inición

La sociología 2uede ser estudiada a 2artir de distintosm1todos: el cualitativo7 >ue incluye descri2ciones y

e2licaciones detalladas de conductas7 situaciones ysuetos7 y >ue además 2uede incluir el relato de los2artici2antes contado 2or ellos mismosC y el m1todocuantitativo7 >ue se encarga de las varia)les >ue2ueden ser re2resentadas 2or valores num1ricosn=merosJ y >ue 2ermiten )uscar 2osi)les relaciones atrav1s del análisis estadístico!

 A2orte de: uleis) 5endo7a

Fuente: es!slides+are!netEste)anVuiroga>u3es3sociologa

Esta ciencia analia las 5ormas internas deorganiación7 las relaciones >ue los suetosmantienen entre sí y con el sistema7 y el grado deco+esión eistente en el marco de la estructura

social A2orte de: :ale7La Gme7Fuente: PPP!im2ortancia!orgsociolo$ia!2+2

La sociología es una ciencia >ue se dedica al estudiode los gru2os sociales conunto de individuos >ueconviven agru2ados en diversos ti2os deasociacionesJ!

 A2orte de: 8or$e 97cte$uiFuente: de5inicion!desociolo$ia

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7- conclusiónes

Este tra)ao realiado nos 2ermito en colectivorealiar la com2aración y selección de diversain5ormación >ue 5ue contetualiada7 2ara sintetiarnuestros conocimientos so)re la educación est1tica

y su im2ortancia7 en este caso +aciendo re5erencia alarte antiguo y la 5ormación est1tica cor2oral!

Entendiendo al 5inal de las actividades ye2osiciones realiadas >ue es im2ortante

im2lementar esta 5orma de tra)ao en nuestra vida2ro5esional7 2ues será de 2rovec+o 2ara nuestrosni;os!

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+tt2:conce2to-delarte!)logs2ot!com#--&%%arte3antituo!+tml+tt2:desarrollodelarte!)logs2ot!com#-%--(el3arte3en3la3antigua3roma!+tml

+tt2:+istoriadelarteen!com#-%$%##0arte3de3la3antigua3civiliacion3c+ina

,3 Re5erencias Bi)liográ5icas

+tt2:PPP!cosasdelain5ancia!com)i)lioteca32sico%-!+tm+tt2:PPP!educaPe)!com Educación 2or medio del movimiento y e2resión cor2oral7 editorial universidad

estatal a distancia 8uillermo Bola;os Bola;osC a;o %&,'!+tt2:+istoriay)iogra5ias!comtrilogiaW% +tt2:PPP!Pe)dianoia!comaristotelesaristotelesW)io!+tm+tt2:PPP!)usca)iogra5ias!com)iogra5iaver4etalle##&(