Trabajo Colaborativo 1
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Aula 301124A–Pensamiento de sistemas
Actividad 6: Trabajo colaborativo 1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Programa: Ingeniería de sistemas
Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD
Aula 301124A – Pensamiento de sistemas
Act 6: Trabajo Colaborativo 1
Grupo:
Tutor: Marilú García Soto
Cead: Bucaramanga
Programa: ingeniería de sistemas
Fecha: Abril/2013
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Actividad 6: Trabajo colaborativo 1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Programa: Ingeniería de sistemas
Introducción
Mediante el desarrollo de este primer trabajo podemos ir aumentando la visión en cuanto al amplio campo de aplicación de esta asignatura, mediante elanálisis de la temática desarrollada por el modulo del curso. Es claro que a lo largo de las dos últimas décadas los avances tecnológicos están provocando un cambio en el comportamiento social, avanzando hacia modelos de trabajo basados en grupos y organizaciones.
Este cambio requiere de teorías que permiten describir sus características y de modelos conceptuales que se puedan integrar en el proceso de desarrollo de la ingeniería. La construcción de modelos conceptuales consiste en describir e interrelacionar una a una las actividades humanas. A continuación mediante unmodelo conceptual se explicara de un manera más clara este concepto, también se desarrollara los elementos CATWOE con sus diferentesdescripciones y por supuesto se utilizaran los verbos de acción mínimosnecesarios presentes en las definiciones raíz que le dan origen al modelo a desarrollar. Este trabajo colaborativo plasma la interpretación y aseguramiento del conocimiento que realiza el estudiante con respecto al curso a través de la lectura del contenido temático en el protocolo, plataforma o modulo, dicho aseguramiento se materializa en la elaboración y definición de conceptos, con lo cual como estudiantes adquirimos un marco de referencia que nos permite ubicarnos en el contexto apropiado para el estudio de la materia. De esta forma nuestro proceso de formación seguirá avanzando en calidad y nos dará un mejor enfoque hacia las múltiples opciones de desarrollo en las cuales podemos incursionar.
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Actividad 6: Trabajo colaborativo 1
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Objetivos
Identificar y asimilar los objetivos del curso
Dar un vistazo general al contenido del modulo del curso
Reconocer a cada uno de los integrantes del grupo de aprendizaje colaborativo y al tutor del curso.
Comprender el protocolo del curso
Comprender los términos: modelo conceptual y modelo catwoe
Presentar un ejemplo una situación real y particular de nuestraUniversidad
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Actividad 6: Trabajo colaborativo 1
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Concepto CATWOE
CATWOE fue definida por Peter Checkland como parte de su metodología de
sistemas blandos (SSM). Se trata de una simple lista de verificación para el
pensamiento. Es una de las técnicas genéricas que utilizan Analista de Negocios
para identificar el lo que la empresa está tratando de lograr, cuáles son las áreas
problemáticas y cómo está la solución va a afectar el negocio y las personas que
participan en ella.
Es el elemento que nos da las herramientas para poder realizar los modelos conceptuales y se enfoca básicamente en: • Cliente: es quien recibe la transformación • Actores: quien realiza la transformación • Transformación: es cambiar de un estado a otro • Weltanschauung: es el punto de vista que tiene sentido la transformación • Owners: dueño del proceso, el cual puede detener la transformación si es necesarios • Entorno: ambiente o contexto donde se encuentra el sistema y que limita las transformaciones. Este modelo se trata de una simple lista de verificación para el pensamiento. Al igual que muchas listas de control, puede ser sorprendentemente útil cuando se usa apropiadamente para estimular el pensamiento abierto.
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Actividad 6: Trabajo colaborativo 1
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Modelo conceptual
Definición Raíz: El sistema de investigación Unadista fue concebido como un núcleo generador de proyectos de investigación, los cuales buscan de forma eficiente realizar investigaciones en un plazo relativamente corto de proyectos como: Aulas digitales para el aprendizaje autónomo y colaborativo; SIMAS Y COOL MODES; DIGALO; Visibilidad y Gestión de Conocimiento
Los proyectos de investigación organizados en líneas conforman el cuerpo base de producción de conocimiento y al mismo tiempo son base de integración de los grupos ejecutores
Análisis CATWOE:
- Consumidores (C): Estudiantes de la UNAD.
- Actores (A): Profesores con amplia experiencia en un área del conocimiento y grupos de investigación conformados por los estudiantes de la UNAD
- Proceso de Transformación (T):
- “Weltanschauung” (W): Entidad que sólo percibe, evalúa y aprueba proyectos de investigación de SIUNAD
- Dueño (O): Personal de la Universidad Nacional abierta y a Distancia UNAD
- Restricciones del Medio (E): Normas para la presentación de los Proyectos de Investigación.
La definición raíz anteriormente presentada contiene cuatro verbos que describen acciones de los grupos de investigación, estos son: generar, Buscar, realizar, conformar. Con el fin de elaborar el modelo conceptual, dichos verbos fueron agrupados en los subsistemas. Es una idea global sobre los individuos, los grupos, las situaciones y los acontecimientos que interesan a una disciplina. Los modelos conceptuales se construyen a partir de los conceptos que son palabras que describen imágenes mentales de los fenómenos y de las proposiciones que establecen las relaciones entre los conceptos. Por tanto un modelo conceptual es un grupo de conceptos y de juicios que lo integran dentro de una configuración.
Su Utilidad: es proporcionar una organización para pensar, observar einterpretar lo que se ve. Ofrecen una orientación para identificar las cuestiones más importantes de cada fenómeno y para dar soluciones a los problemas que se presentan en la práctica. Además proporcionan un criterio general para poder descubrir cuando un problema ha sido solucionado. Un modelo conceptual es un sistema estructurado, compuesto de aquellas actividades necesarias para realizar la definición raíz y su CATWOE. Un subsistema operacional puede existir donde las actividades de supervisión y del control se basan en las 5 es.
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El proceso que modela consiste en identificar las actividades mínimasnecesarias para realizar el proceso de la transformación a la luz de lasdefiniciones de los elementos de CATWOE. El lenguaje usado para modelar para describir las actividades se basa en verbos. Los modelos son sistemas idealizados llamados Sistemas de Actividad Humana (HAS)
Así, el proceso de modelo conceptual se basa en la contingencia lógica Construir una losa de entrepiso, por ejemplo, es contingente con haber construido los muros, y esta relación de dependencia se demuestra ligándolas actividades con una flecha: de construido los muros a construir una losa de entrepiso.
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Modelo conceptual campus virtual
Registro control
Actualización de notas
Registra, actualiza información
Registro de calificaciones
Aprobación Curso
NO Aprobación Curso
Navegación, interacción
En los cursos
Cronograma de actividades
Del curso
Protocolo del curso
Notas del curso
Registra notas
Navegación en cursos
Retorna
Campus virtual
Cursos matriculados
Muestra cursos No hay información
Autenticación de ingreso a La plataforma
Navegación
internet
Ingreso al campus Datos incorrectos
Página UNAD: http://campus.unadvirtual.org
Accedo a la dirección No hay acceso a internet
Modelo conceptual campus virtual UNAD
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Conclusiones
Nos asegura que el sistema del modelo conceptual sobre el campus virtual es excelente para el personal de la Universidad Nacional abierta y a Distancia pues permiten implementar mejores herramientas para el progreso de todos en la universidad
Bibliografía
Modulo pensamiento de sistemas UNAD
http://www.slideboom.com/presentations/13858/Dise%C3%B1o-OVA-Modelos-
Conceptuales
http://www.ongei.gob.pe/publica/metodologias/Lib5011/cap2-3.htm
http://www-2.dc.uba.ar/materias/isoft1/teoricas_2009_1/05a-ModeloConceptual_BN.pdf