Tipos de investigacion
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INFORME
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Investigación Básica
Integrantes
Daniel Chicaiza Luis Pilca
Nota ____________
Carrera
Ingeniería Mecatrónica
Curso
2-A
Grupo
2
Fecha de presentación del informe
25/05/2015
1. TEMA
1.1 Tipos de Investigación
2. OBJETIVO
Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones conociendo sus
características para saber cuál de ellos se ajusta mejor a la investigación que va a
realizarse.
3. CONTENIDO CIENTÍFICO
3.1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
3.1.1 DEFINICIÓN INVESTIGACION
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de
nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de
carácter científico.
Básicamente, la investigación consiste en seguir un proceso, que será sistemático,
porque a partir de la formulación de una hipótesis o bien del planteamiento de un
objetivo de trabajo , se recogerán una serie de datos de acuerdo a un plan
previamente establecido, los cuales, luego de haber sido analizados e interpretados
INFORME
podrán modificar o bien añadir nuevos conocimientos a los ya existentes.
3.1.2 INTRODUCCIÓN
La investigación viene en muchas formas y tamaños. Antes de que un investigador
comienza a realizar un estudio, se debe decidir sobre un tipo específico de investigación. Los
buenos investigadores a comprenden las ventajas y desventajas de cada tipo, aunque la
mayoría terminan especializada en solo una clasificación.
La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse
en el tiempo (según dimensión cronológica) y distingue entre la investigación de las cosas
pasadas (Histórica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder
(Experimental).
3.1.3 TIPOS DE INVESTIGACION
Los tipos de investigación suelen clasificarse según diferentes criterios dados
por el objetivo o propósito de la investigación. Así se distinguen varios tipos o
categorías sin que éstas sean excluyentes entre sí. (Según BERNAL) .
Histórica
Documental
Descriptiva
Correlacional
Explicativa o causal
Estudio de caso
Experimental
Otros
INFORME
3.1.3.1 Investigacion Historica
Salkind (1998), “la investigación histórica se orienta a estudiar los sucesos del pasado.
Analiza la relación de esos sucesos con otros eventos de la época y con sucesos
presentes”
Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y
exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y
sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo
derivadas de hipótesis.
3.1.3.1.1 Características:
Las siguientes características son propias de la investigación histórica:
Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que
por el investigador mismo.
Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la
observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes
secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por
otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse
preferentemente.
Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que
determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los
posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que
posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir
información.
3.1.3.1.2 Ejemplos:
Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Colombia durante
INFORME
el presente siglo.
Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.
Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.
Etapas en la investigación histórica
3.1.3.2 Investigacion Documental
La investigación Documental como una variante de la investigación científica, cuyo
objetivofundamental es el análisis de diferentes fenómenos (de orden históricos,
psicológicos,sociológicos, etc.), utiliza técnicas muy precisas, de la Documentación
existente, que directa oindirecta mente, aporte la información
La investigación documental es la parte esencial de un proceso de investigación
científica, que constituye una estrategia donde se observa y reflexiona
sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de
documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema
determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metódica de análisis;
teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo
de la creación científica.
De acuerdo con Casares Hernández, et al. (1995), la investigación documental
depende fundamentalmente de la información que se obtiene o se consulta en
documentos, entendiendo por éstos todo material al que se puede acudir como fuente
de referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan
información o dan testimonio de una realidad o un acontecimiento.
3.1.3.2.1 CARACTERÍSTICAS
Se caracteriza por la utilización de documentos; recolecta, selecciona, analiza y
INFORME
presenta resultados coherentes.
Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda investigación; análisis,
síntesis, deducción, inducción, etc.
Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobre la base
de lo fundamental.
Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten redescubrir
hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigación,
orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, elaborar
hipótesis, etc.
Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigación
científica, mucho más amplio y acabado.
Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con objetivos
precisos, con la finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.
Se basa en la utilización de diferentes técnicas de: localización y fijación de
datos, análisis de documentos y de contenidos.
3.1.3.2.2 Ejemplos y Aplicaciones:
Estudios relacionados sobre teoría de las organizaciones
Estudios relacionados sobre modelos y doctrinas económicas.
Estudios sobre teorías del aprendizaje.
Estudios sobre enfoques y paradigmas psicológicos.
Requerida para realizar una tesis, que es la presentación de un escrito formal
que sigue una metodología reconocida.
Indispensable en áreas de tipo cambiante y evolucionario: ciencias sociales,
naturales, lingüística etc.
Utilizada por psicólogos, sociólogos, entre otros
3.1.3.3 INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a
través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su
INFORME
meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las
relaciones que existen entre dos o más variables.
Tipo de investigación que describe de modo sistemático las características de una
población, situación o área de interés.
Aquí los investigadores recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría,
exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan
minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que
contribuyan al conocimiento.
En la ciencia fáctica, la descripción consiste, según Bunge, en responder a las siguientes cuestiones:
- ¿Qué es? > Correlato.- ¿Cómo es? > Propiedades.- ¿Dónde está? > Lugar.- ¿De qué está hecho? > Composición.- ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuración.- ¿Cuánto? > Cantidad
3.1.3.3.1 CARACTERISTICAS
Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o
acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar
explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer
predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por
encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir
para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
Examinan las características del problema escogido.
Lo definen y formulan sus hipótesis.
Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos
adoptados.
INFORME
Eligen los temas y las fuentes apropiados.
Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se
adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las
semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
Realizan observaciones objetivas y exactas.
Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y
precisos.
3.1.3.3.2 EJEMPLOS
Un censo de población.
Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos
programas de televisión.
Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
Estudios de mercado.
3.1.3.4 INVESTIGACION CORRELACIONAL
Para salking (1998),la investigacion correccional tiene como propósito mostrar o
examinar la relación entre variables o resultados de variables. Deacuerdo con este
autor, uno de los puntos importantes respecto ala investigacion correlacional es
examinar relaciones entre variables o sus resultados.
Tipo de investigación social que tiene como objetivo medir el grado de relación que
existe entre dos o más conceptos o variables, en un contexto en particular. En
ocasiones solo se realza la relación entre dos variables, pero frecuentemente se
ubican en el estudio relaciones entre tres variables.
Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relación y la manera cómo interactúan dos o más
variables entre sí. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos
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sujetos en la mayoría de los casos.
3.1.3.4.1 CARACTERISTICAS
Es indicado en situaciones complejas en que importa relacionar variables, pero
en las cuales no es posible el control experimental.
Permite medir e interrelacionar múltiples variables simultáneamente en
situaciones de observación naturales, como en los ejemplos ofrecidos.
Permite identificar asociaciones entre variables, pero hay que prevenir que ellas
sean espurias o falsas, introduciendo los controles estadísticos apropiados.
Es menos riguroso que el tipo de investigación experimental porque no hay
posibilidad de manipular la variable (o variables) independiente(s) ni de
controlarlas rigurosamente. En consecuencia, no conduce directamente a
identificar relaciones causa-efecto, pero sí a sospecharlas.
3.1.3.4.2 EJEMPLOS
En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre inteligencia(C.l.),
estado nutricional, educación y nivel de ingreso de los padres.
En un grupo de trabajadores, identificar el grado de satisfacción con el trabajo
en relación con el nivel educativo, ingreso salarial, condiciones del trabajo y
número de hijos.
Uso de métodos de planificación familiar en relación con años de estudio,
residencia rural o urbana y nivel de aspiraciones para con los hijos.
4. Conclusiones.
4.1 Los pasos de la investigación explicativa se nota que ésta involucra la
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exploración, descripción y la correlación, lo cual llevaría a pensar que es la mejor
investigación.
4.2 todas las investigaciones son buenas dependiendo del tipo de estudio.
La escogencia de un tipo de investigación va a depender de los resultados que se desea
lograr al final.
4.3 La investigación se ha ideado con el propósito de
determinar,con la mayor confiabilidad posible, relaciones de
causa-efecto, para lo cual uno o más grupos, llamados
experimentales, se exponen a los estímulos experimentales y
se comparan con grupos de control, que no reciben el
tratamiento o estímulo experimental.
1. Recomendaciones.
1.1 Este método se debe trabajar con estas etapas exploración, descripción y la
correlación etapas que se llega a conclusiones . ya que puede alterar
el procedimiento.
1.2 Se necesita conocer lo que lo rodea, conocer la relación que hay
entre él y lo que desee solucionar, para poder elegir el tipo correcto
de investigación.
2. Fuentes de Consultas.
2.1 Gutiérrez S. Raúl. Introducción al Método científico. Decimoctava
INFORME
edición, editorial Esfinge, México, 2006.
Bibliografía.
Ander-Egg, Ezequiel, 1990. Técnicas de Investigación Social, Editora Gráficas Díaz, S.L., 1era edición, Alicante, España. 500 Páginas.
Sabino, Carlos, 1978. El Proceso de la Investigación, Editora El Cid Editor, Argentina. 226 páginas.
Rutinel, José Ulises, 1997. Diccionario de Investigación Científica, Editora Universitaria UASD, Santo Domingo, República Dominicana. 400 páginas.
Enciclopedia Ilustrada Cumbre,1995. Tomo VIII
2.2