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CEP Linares

marzo 2015

¿Está Google haciéndonos más estúpidos?

Todo avance técnico tiene aspectos positivos

y negativos, desde el teléfono celular al iPad,

que han facilitado la adquisición de

información pero están destruyendo la

sociedad, que se está aislando cada vez más.

Están teniendo un efecto desolador, por

ejemplo se leen menos libros cada vez. Antes

los estudiantes dedicaban 25 horas

semanales a estudiar, pero ahora ya son 15 y

dentro de unos años serán 10 o 5. Las

bibliotecas están vacías.

Mario Bunge

¿Está Google haciéndonos más

inteligentes?

R. En el pasado, si te hacían una pregunta,

ibas a la enciclopedia, encontrabas una sola

respuesta y podías creer que era verdad. Pero

en el medio digital, buscas en Google y te

aparecen 20.000 respuestas distintas. Tú

tienes que decidir cuál es relevante, cuál

apropiada, cuál verdadera. Tienes que

manejar la ambigüedad, evaluar. Y eso es lo

que queríamos medir, las estrategias de los

chavales cuando manejan un hipertexto con

varios niveles de los que solo ves una

pequeña parte.

ANDREAS SCHLEICHER. Responsable del Informe PISA de

la OCDE

“Como padres nos interesa mucho la Red, pero no sólo en

ese aspecto, sino también por las posibilidades que presenta.

La web 2.0 conecta personas con personas en redes

sociales o en wikis para colaborar. Los ciudadanos tienen

capacidad para crear contenidos por sí mismos. Este

fenómeno ha traspasado los individuos para usarse en

también en las empresas".

"Tenemos que encontrar maneras de trabajar juntos

intuitivamente y con sencillez. Internet tiene que ser un lugar

en el que se permita enlazar cualquier texto, vídeo, imagen o

documento".

"Me gustaría que la Red creciese con orden y limpieza. Es lo

más difícil, pero lo más interesante. Es el legado que dejamos

al futuro; es nuestro conocimiento e Historia. Mi sueño sería

hacer una pregunta a un ordenador conectado y que vaya a

los índices y me dé una respuesta acertada y comprensible"

Tim Berners Lee

Más de la mitad de los profesores de educación primaria y secundaria no

se atreve a incorporar las TIC (tecnologías de la información y la

comunicación) como herramientas didácticas.

Profesores y alumnos conocen las TIC, pero las han aprendido por su cuenta y

no las aplican en el proceso educativo. Según el informe,

1.dos de cada tres docentes se sienten incapaces de promover o supervisar

trabajos con estos medios

2.más de la mitad no podría desarrollar proyectos multimedia o evaluar

trabajos realizados a través de las TIC

3.el 70% de los enseñantes y alumnos creen que el uso de las nuevas

tecnologías no influye en sus resultados.

●Web 1.0 es una red que permite leer.

●Web 2.0 es una extensión, que permite leer y escribir,

concediendo a los usuarios un papel activo.

oInternet ha pasado de ofrecer información a través de

diferentes portales a permitir que los usuarios de la red

sean los que originen diariamente información a través de

Foros, blogs, buscadores, etc. Esto es lo que se

denomina web 2.0. Ejemplos:

En los periódicos, comentarios de los lectores,

valoración y envío de noticias

En los negocios: bancos, agencias de viaje, hoteles,

comercio nacional e internacional

En la educación: UNED (foros de estudiantes y

profesores)

●Web 3.0 podría extender este papel permitiendo que la gente

además de leer y escribir pueda realizar asociaciones con

algún sentido entre contenidos de los sitios web.

el universo web 2.0

1.Lo relevante debe ser lo educativo frente a lo tecnológico

2.Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan

automáticamente innovación educativa

3.El método o estrategia didáctica promueven un tipo de aprendizaje u otro

(receptivo, constructivista,...). Las TIC facilitan el proceso, con un modelo u

otro.

4.Los estudiantes han de realizar tareas de naturaleza diversa con la

tecnología.

5.Las TIC como recurso y como objeto de estudio

6.Desarrollar con las TIC tareas tanto de naturaleza individual como de

interacción social.

7.Utilizar las TIC tanto para trabajo individual como de grupo y, en este caso,

tanto para trabajo presencial como virtual.

8.Al planificar, hacer explícito no solo el objetivo y contenido de aprendizaje

curricular sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica que

se promueve.

9.Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la

improvisación.

10.Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o

paralela al proceso de enseñanza habitual

●El uso masivo que hacen los periodistas de las redes sociales. Así, la

estrella entre este gremio es Facebook.

●En cuanto a otros recursos, la primera elección es Youtube. Google que

ha sido elegida como la herramienta de Internet sin la que el 52,1% de los

periodistas y bloggers encuestados no podrían vivir. En tercer lugar está

Wikipedia, usada por el 83% de los encuestados y le sigue iGoogle

(53%), itunes (43%), Flickr (39%) y Picasa (25%).

●Entre las fuentes de información preferidas por los periodistas y bloggers

para documentarse siguen vigentes las prácticas tradicionales de las

relaciones públicas.

●En cuanto a las herramientas basadas en web 2.0, valoran en primer lugar

los feeds y alertas a los que están suscritos, los foros, los medios sociales

asociados a marcadores y favoritos como del.icio.us y, por último, Twitter

y sus aplicaciones asociadas (2,67).

●es una opinión prácticamente unánime que las notas de prensa deberían

evolucionar y ofrecer acceso inmediato a contenidos adicionales

(imágenes, vídeos, hojas de producto, perfiles de empresa y directivos),

así lo expresa en 81,72% de los encuestados.

Filosofía y TICs

Una nueva dimensión del lenguaje

Una nueva tecnología de la expresión

Una expansión del diálogo, la

argumentación, el intercambio de ideas

Una herramienta de lectura, escritura,

creación… filosofía

TICS

Herramientas

● Blogs

● Wikis

● Redes sociales: Facebook, Whpp

● Google Docs

Recursos

● Direcciones de interés

● Materiales en la red: textos, archivos

Una panorámica de las TICs

en Filosofía● Enseñar a navegar, a filtrar y crear información a

través de bitácoras, blogs, wikis

● Claves: web social, Interactividad,

multiplataforma... ciudadanía digital, profesores

digitales... redes sociales, periodismo ciudadano,

activismo social...

● Objetivo: educación abierta a la integración en el

aula de nuevos servicios y herramientas

colaborativas

● Webquest, Cazatesoros, Líneas del tiempo● http://www.boulesis.com/didactica/webquests/bioetica/

● http://phpwebquest.org/newphp/

BlogsSistema de publicación de contenidos

Los textos aparecen ordenados

cronólogicamente

Enlaces a otras webs, textos, blogs

Integración de imágenes, música, vídeos,

presentaciones

Coordinar la discusión, facilitar textos, ampliar

lo presentado en clase

Hacer exámenes

Creación y difusión de conocimiento

Fomentar la alfabetización digital

Cuaderno de clase

● http://elprofesordefilosofia.blogspot.com

● http://cineypolitica.blogspot.com

Youtube

TED Talks

Redes sociales

Redes sociales

Whpp

MOOCS

Blog y webs

Web de TICs

http://www.educacontic.es/blog/filosofia-una-asignatura-

complicada

Las TICs en la Educación

http://eduticsantafe.blogspot.com.es/

Cuaderno de Materiales, revista de Filosofía

http://www.filosofia.net/materiales/index.html

Proyecto Filosofía en español

http://filosofia.org/

Filópolis

http://www.xtec.cat/~lvallmaj/index2.htm

Filosofía TICs en Extremadura

http://rincones.educarex.es/humanidades/index.php/es/h-

filosofia?view=featured

AAFI

http://www.aafi.es/

Área de Filosofía MEC

http://recursostic.educacion.es/bachillerato/proyectofilosofia/we

b/

El club de los filósofos muertos

http://elprofesordefilosofia.blogspot.com.es/

La lechuza de Minerva

http://blog.educastur.es/lechuzaminerva/

TWITTER FILOSOFÍA

@filosofiahoyFH

Lenguaje y Razón

@filosofaciendum

Percepciones y experiencias desde un aula de Filosofía de 1° de Bachillerato.

SOC. ACAD. FILOSOFÍA

@FilosofiaSAF

Sociedad Académica de Filosofía

SEPFI

@sepfilosofia

Sociedad Española de Profesores de Filosofía

Filosofía Política

@EticaDemocracia

Grupo de Investigación de Filosofía Política y Ética Empresarial de la Universitat Jaume I de Castellón. Quiénes somos: http://goo.gl/SO2EF

Javier Gomá Lanzón

@JavierGomaL TE SIGUE

tú sigue la flecha

Filosofia UAB

@FilosofiaUab

Twitter oficial del Departament de Filosofia de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Test filosóficos

¿Eres de izquierda, derecha,

arriba, abajo?http://www.testpolitico.com/test/

¿Cuánto sabes de Nietzsche?

http://www.testeando.es/test.asp?idA

=9&idT=yxitfcaf

Algunos blogs y webs de referencia educativa o no

1.http://docencia.es/

2.http://www.profeblog.es/

3.http://www.adelat.org/

4.http://www.microsiervos.com/

5.http://www.profes.net/cuestecno/FormuTecnologias.asp

6.http://www.educaweb2.com/

7.http://www.educared.net/profesoresInnovadores/comunidad/

default.asp

8.http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2