¿De qué hablamos cuando hablamos de las TICS?

•De las nuevas tecnologías integradas en la vida cotidiana

•De las nuevas tecnologías de la comunicación

Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs)

1.- Alfabetización tecnológica’ Encontrar e identificar los usos tecnológicos en la vida cotidiana

2.- ‘Comunicación Usar los ordenadores y juguetes programables para apoyar el aprendizaje

Early Learning Goals (DfEE, 1999)

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“Las herramientas” funcionan como extensiones de uno mismo, como prótesis que superan nuestras limitaciones....

La importancia de las herramientas en el desarrollo de la humanidad

Las herramientas permiten hacer “otras cosas”, y cuando son compartidas por la sociedad, se integran como parte de su vida diaria.

Estas herramientas evolucionan, mejoran y dan lugar a otras nuevas; cuando estas sean compartidas por la sociedad, se integrarán en su vida diaria, y llegará formar parte de su cultura (Vygotsky)

La lengua escrita (4.000AC)

El “artefacto” para escribir

LA IMPRENTA (XVI)

La escritura como comunicación impresa

Y EL DESARROLLO INDUSTRIAL (XIX) Alfabetización

Comunicación impresa en la sociedad

Desarrollo de una cultura de la lengua escrita (S.XX)

ORDENADORES (XX)Nuevos “artefactos” para

escribir y ordenar

INTER-NET (XX)La comunicación digital y DLLO TECNOLÓGICO

(XXI)Alfabetización tecnológica Comunicación digital en la

sociedad Desarrollo de una cultura

tecnológica (XXI)

Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación Infantil

Identificando buenos usos de los TICs

•Las aplicaciones deben ser educativas•Potenciar la colaboración y cooperación • Integración y juego a través de las TICs • El niño debe tener el control • Las aplicaciones deben ser transparentes e intuitivas •Las aplicaciones NO deben ser violentas o estereotipadas •Sensibilidad a la salud y seguridad •Implicación educativa de los padres

Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación Infantil

Identificando buenos usos de los TICs

1 Las aplicaciones deben ser educativas por naturaleza: uso-comunicación-control

•Se consideran aplicaciones cualquier uso de las TICs, real o imaginario, desde un teléfono móvil de juguete hasta el programa de ordenador.

•Los niños necesitan variedad para que estimulen diferentes aspectos de su desarrollo; son especialmente importantes a estas edades la creatividad, la autoexpresión y el lenguaje.