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PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
ÉTICA Y VALORES II
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
2do. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMAN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: ÉTICA Y VALORES II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 06 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerida
- Evaluar la manera en
que una decisión
individual y colectiva
repercute en el medio
ambiente.
- Identificar criterios
éticos que entran en
juego al realizar
acciones que
repercuten en el medio
ambiente.
- Fundamentar, en
principios éticos,
soluciones a los
problemas ambientales.
3. ¿Qué podemos hacer para colaborar en el desarrollo sostenible? Distribución equitativa y consumo responsable de recursos.
Recupera los aprendizajes logrados en el bloque II respecto a los tipos de consumismo (páginas 50-52) y redacta en tu libreta, un decálogo del consumidor responsable, desde el enfoque del desarrollo sustentable (página 57). Con el cual consideras que se logrará minimizar las problemáticas ambientales estudiadas en este bloque
Decálogo del consumidor responsable.
Firma al contener los siguientes puntos:
• Redacta un decálogo al expresar diez reglas de comportamiento.
• Evita el consumismo desde el enfoque del desarrollo sustentable.
• Favorece el consumo responsable. considerando las tres R: Reduce, Recicla y Reutiliza.
•
PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
2do. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMAN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo
Aprendizaje
esperado Contenido especifico
Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Forma de evaluación
sugerido
Identifica las
principales
características de la
realidad social
contemporánea:
diversidad,
pluralismo,
multiculturalidad y
globalización.
Las principales
características de las
sociedades
contemporáneas:
diversidad, pluralismo,
multiculturalidad y
globalización.
Realizar la actividad de la sección leyendo el mapa “La Lucha Callada. Resistencias indígenas y etnocidios” de su diario de aprendizaje. Fecha de entrega Martes 5. del presente
Cuestionario del diario de aprendizaje pags. 91-92
Firma
Elaboración de un tríptico, en el
que se ilustre “Las
Características de las
sociedades contemporáneas” y
su impacto en el estado de
Oaxaca.
De manera que el estudiante
identifique esas características
en su contexto inmediato.
Tríptico
Lista de verificación
Alumno: __________________________________________ No. Lista: _____________ Asignatura: ___________________________________________ Bloque: ___________ Tema: __________________________________________________________________
CRITERIOS (2%)
SI
NO
OBSERVACIONES
1. La información corresponde al tema asignado.
2. Organiza la información de forma clara y fácil de entender.
3. Incluye imágenes que complementan la información plasmada.
4. Usa las 6 partes del tríptico.
5. Contiene portada debidamente requisitada en el espacio indicado.
6. El título es atractivo
7. Evita errores de ortografía y gramática.
8. Es legible y pulcro.
9. El aspecto global es atractivo y origina, de tal manera que demuestra esmero
10. Entrega en tiempo y forma
SUMATORIA:
Elaboró y Revisó:
Mtra. Dania Arroniz Roman
Titular de la UAC
Santa María Tlalixtac, Cuic., Oax., a ________ de ________ de 2020.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE VERIFICACIÓN EVIDENCIA: TRÍPTICO INFORMATIVO.
PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
FÍSICA II
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
4to. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMÁN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: Física II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 06 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerida
Reflexionar sobre el uso y la importancia de la energía en su vida diaria y en su contexto social
La importancia del uso responsable de la energía para el cuidado del medio ambiente
Realizar los puntos 1 al 4 de la actividad 15 de su diario de aprendizaje
Reflexión
Firma si cuenta con lo siguiente:
• Reflexiona sobre el uso responsable la importancia y el uso responsable de la energía (texto en azul)
• Redacta una crítica a la forma en que se utiliza la energía en su contexto. (texto en rojo)
• Cita algún video o película que exponga este tema (texto en verde)
• Incluye propuestas para generar cambios y sensibilizar a la población (texto en negro)
PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
LITERATURA II
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
4to. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMAN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: Literatura II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 8 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica
4. ¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid
• Discurso de
Minaya al rey.
• Envidia de Garci
Ordonez.
• El rey perdona a
la familia del Cid.
• Los infantes de
Carrión codician
las riquezas del
Cid.
• Los infantes
logran que el rey
les trate el
casamiento.
• El rey pide vistas
con el Cid.
Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reúso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid. En tu libreta elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado,
- Collage de
imágenes.
- Cuento corto.
Lista de verificación Firma
• Minaya vuelve a
Valencia y entera
al Cid de todo.
• El Cid fija el lugar
de las vistas.
• El Cid en el colmo
de su gloria
medita dominar
Marruecos.
• Los infantes, ricos
y honrados en la
corte del Cid).
considerando los aprendizajes logrados. Fecha de entrega 6 del presente.
Alumno: __________________________________________ No. Lista: _____________ Asignatura: ___________________________________________ Bloque: ___________ Tema: __________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE VERIFICACIÓN EVIDENCIA: COLLAGE
CRITERIO DE EVALUACIÓN SÍ NO
1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto.
2. Explica cómo las reglas de una época pueden afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.
3. Utiliza materiales de reúso en la creación del collage.
4. Se muestra relación entre los elementos gráficos, el sentido que buscan comunicar y la explicación escrita.
5. Presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores, la distribución del espacio y el texto.
6. Entrega debidamente requisitado.
Total
Elaboró y Revisó:
Mtra. Dania Arroniz Roman
Titular de la UAC
Santa María Tlalixtac, Cuic., Oax., a ________ de ________ de 2020.
PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
MATEMÁTICAS IV
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
4to. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMÁN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: Matemáticas IV
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 07 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Reconoce las fórmulas de derivación de funciones algebraicas
Fórmulas para derivar Investigar las formulas algebraicas. Entregar el martes 5. Realizar los ejercicios del anexo MATIV-A. entregar miércoles 6 De manera individual y en orden de lista tomar un ejercicio de la actividad 8 del diario de aprendizaje y realizarlo en una cartulina o papel bond el cual será compartido en el grupo de whatsapp.
Libreta Libreta Papel bond o cartulina
Firma Firma
• Identifica la formula/s a utilizar.
• Realiza el desarrollo de manera ordenada.
• El resultado es el correcto en relación al ejercicio asignado
• Evita errores como confusión
de signos, paréntesis, etc.
• Es pulcro y legible
PLAN DE TRABAJO PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
CONTINUIDAD AL III BLOQUE.
6to. SEMESTRE
Que abarca del 04 al 08 de mayo de 2020.
Asesora: MTRA. DANIA ARRONIZ ROMAN
PL. 067 “SANTA MARÍA TLALIXTAC”
Región CAÑADA
UAC: Ecología y medio ambiente
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 06 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerida Criterio de evaluación
sugerida
Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.
Perdida del suelo
1. Resuelve el anexo EMA-A, lo puede imprimir y pegarlo en su libreta o bien transcribirlo. 2. Utilizando la información del anexo A y la del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente, elabora una infografía sobre la importancia y perdida del suelo
Anexo EMA-A Infografía
Firma Lista de verificación
Alumno: __________________________________________ No. Lista: _____________ Asignatura: ___________________________________________ Bloque: ___________ Tema: __________________________________________________________________
CRITERIOS (2%)
SI
NO
OBSERVACIONES
1.- Contiene ideas centrales y de síntesis de información
2.- Plasma de manera organizada la información
3.- Utiliza los espacios de la infografía sin saturar la información.
4.- Incluye imágenes que representan ideas o hechos principales
5.- Incluye colores para asociar y enfatizar las ideas que pretende comunicar
6.- Incluye líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, fondos de manera atractiva dando una idea de conjunto
7.- Presenta limpieza y orden
8.- Respeta la fecha establecida para la entrega.
9. Entrega debidamente requisitado
10. Evita errores de ortografía y gramática
SUMATORIA:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE VERIFICACIÓN EVIDENCIA: INFOGRAFÍA.
Elaboró y Revisó:
Mtra. Dania Arroniz Roman
Titular de la UAC
Santa María Tlalixtac, Cuic., Oax., a ________ de ________ de 2020.
UAC: Matemáticas II
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
Interpreta visual y numéricamente al Teorema de Tales en diversos contextos y situaciones cotidianas.
Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.
Estudiar el tema “Congruencia de polígonos” y el tema “Teorema de Tales” de su Diario de Aprendizaje Matemáticas II.
Resolver los ejercicios 4 y 5 de la página 125 de su Diario del apartado siguiendo las coordenadas, e investigar en internet un ejemplo de aplicación del teorema de Tales (En su libreta)
Rúbrica
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. SALVADOR IGNACIO MÉNDEZ MARTÍNEZ REGIÓN: CAÑADA
FECHA DE REPORTE: 04 AL 08 DE MAYO DE 2020.
NUMERO Y NOMBRE DE PLANTEL: 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente el contenido de la siguiente tabla y realiza lo que se te pide
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. SALVADOR IGNACIO MÉNDEZ MARTÍNEZ REGIÓN: CAÑADA
FECHA DE REPORTE: 04 AL 08 DE MAYO DE 2020.
NUMERO Y NOMBRE DE PLANTEL: 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente el contenido de la siguiente tabla y realiza lo que se te pide
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 08 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto Instrumento de
evaluación
Diferencia entre fuentes de información primaria y secundaria. Extrae información precisa y confiable apegada a su temática de investigación.
*Fuentes primarias * Fuentes secundarias * Bibliografía * Hemerografía * Fuentes electrónicas * Fichas de trabajo * Plagio * Aparato crítico
Realizar una búsqueda en libros, revistas, páginas web y demás fuentes, acerca de la problemática de investigación que se está trabajando con la finalidad de asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado. Elaborar fichas de trabajo (pueden ser textual, paráfrasis, resumen, síntesis, comentario, de referencia cruzada, o mixta) acerca de la información consultada en la actividad anterior, recuperando únicamente datos que considere valiosa para su investigación. Lectura del Diario de Aprendizaje páginas 105 – 107 y contestar el cuestionario de la página 107.
Lista del material consultado. Fichas de trabajo Cuestionario (en el cuaderno de actividades)
Lista de verificación
ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES
Evidencia: Problemario Instrumento de evaluación: Rubrica Valor: _20%__
Nombre del estudiante: ______________________________________________________Fecha de entrega: ___08/052020
Nombre y número de plantel: _________________________________________Semestre: _________ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar y al finalizar suma cada criterio logrado, para obtener tu resultado.
Criterio sobresaliente (4 punto)
Bueno (3 puntos)
Regular (2 puntos)
Insuficiente (0 puntos)
Organización Todos los ejercicios están ordenados
La mayoría de los ejercicios están ordenados
Los ejercicios están parcialmente revueltos.
Los ejercicios están totalmente revueltos.
Procedimiento
Todos los ejercicios tienen procedimientos adecuados que lo llevan a un resultado.
La mayoría de los ejercicios tienen procedimientos . Algunos ejercicios Incluyen
procedimientos.
Carece de procedimientos, solo muestra resultados
Resultado
Muestran los resultados correctos de todos los ejercicios.
La mayoría de los ejercicios incluyen resultados correctos.
Se muestran algunos resultados correctos
Aparecen los resultados, pero todos son incorrectos
Ejercicios Realiza todos los ejercicios Realiza la mayoría de los ejercicios Realiza algunos ejercicios No realiza ningún ejercicio
Entrega Entregado en plazo establecido y completo
Entregado en plazo e incompleto. Entregado fuera de plazo, e
incompleto. Carece de entrega
Total
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en
la evidencia.
Ponderación de la evidencia: 20 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden los que vienen en la tabla).
Observaciones o comentarios.
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Fecha: ______________
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________________VALOR: ______%_
Criterio de evaluación Sí No
1. Enlista el material consultado sobre su tema de investigación. (4 pts.)
2. Elaboró de manera correcta las fichas de trabajo que se le solicitaron. (9 pts.)
3. Realizó la lectura y el cuestionario del Diario de Aprendizaje (página 107) (3 pts.)
4. Entrego las actividades antes descritas de forma ordenada y limpia. (2 pts.)
5. El alumno hizo entrega en tiempo y forma de las actividades. (2 pts.)
Total
PLAN DEL TRABAJO PROGRAMADA DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. CARLOS GARCIA MARTINEZ REGIÓN: CAÑADA
PLANTEL 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
UAC. QUIMICA II SEGUNDO SEMESTRE SEMANA 2: del 4 al 8 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia
de producto Forma de evaluación
Explicar y ejemplificar el concepto de rapidez de reacción. Identificar los factores que intervienen y modifican la rapidez de una reacción, Explicando su influencia. Comprender el funcionamiento de los catalizadores y su importancia en la industria química
* Factores que influyen en la velocidad de reacción. * Velocidad de reacción * Concentración y velocidad * Temperatura y velocidad * Mecanismos de reacción
1.- Elabora un mapa conceptual de los factores que modifican la velocidad de reacción, auxiliándote de tu diario de aprendizaje o de otras fuentes. 3.- Contesta cada una de las siguientes preguntas sobre el funcionamiento de los catalizadores en la industria.
1) ¿Qué son los catalizadores 2) ¿Qué papel cumplen en los procesos en los cuales participan? 3) ¿Qué es el craqueo o cracking? 4) ¿Para qué son colocados los catalizadores en los tubos de escape de los automóviles? 5) ¿En que se transforman los gases contaminantes que salen de los tubos de escape de
los automóviles? 6) Cita 5 ejemplos de procesos industriales donde participan los catalizadores 7) ¿Cuáles son las dos características más importantes de los catalizadores? 8) ¿Cita 5 ejemplos de catalizadores en las ciencias naturales?
Mapa conceptual Cuestionario contestado
Lista de cotejo Lista de cotejo
QUIMICA II
SEGUNDO SEMESTRE
Evidencia: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 10 %
Nombre del alumno __________________________________________________________
Evidencia: Cuestionario contestado Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 10 %
Nombre del alumno __________________________________________________________
Criterio a evaluar
Si
(2 %)
No Parcialmente
(1%) Observaciones
1. Contiene una idea principal, y se ubica en el
centro del mapa conceptual.
2.- Incluye conectores que permiten una relación
entre conceptos principales y secundarios y
pueden formar preposiciones.
3.- Presenta creatividad en color, símbolos,
flechas, formas.
4.- Entrega el mapa en la fecha establecida
5.- Presenta el mapa conceptual ordenado y limpio.
Total:
Criterio a evaluar
Si
(2%)
No Parcialmente
(1%) Observaciones
1. Contesto todas las preguntas
2.- Realizo con entusiasmo que se refleja en la
calidad de su trabajo.
3.- Presenta respuestas concretas y precisas.
4.- Entrega el cuestionario en la fecha
establecida
5.- Presenta el cuestionario con limpieza
Total:
PLAN DEL TRABAJO PROGRAMADA DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. CARLOS GARCIA MARTINEZ REGIÓN: CAÑADA
PLANTEL 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
UAC. BIOLOGIA CUARTO SEMESTRE SEMANA 2: del 4 al 8 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto
Forma de
evaluación
• El alumno comprende cómo algunos factores limitan el crecimiento de las poblaciones. • Analiza curvas de crecimiento poblacional para Contrastar el Crecimiento de una población natural con El crecimiento de las Poblaciones humanas
¿Puede crecer una población de forma ilimitada?
• ¿De cuántas maneras pueden crecer las poblaciones? • ¿Qué factores limitan o favorecen el crecimiento de las poblaciones?
Actividad 1.- Proyecto educativo Objetivo: elaborara un documental o una historieta sobre factores que limitan o favorecen el crecimiento de las poblaciones Actividad 2.- Responda al siguiente cuestionario Puedes apoyarte de tu diario de aprendizaje o de otras fuentes 1. ¿Cuántos años le tomó a la población humana aumentar de mil millones a dos mil millones? 2. Considerando el tiempo que se demoró la población humana en alcanzar los mil millones, ¿es el patrón consistente con un modelo de crecimiento exponencial? 3. ¿Con qué rapidez está creciendo actualmente la población humana? 4. ¿Qué tipo de crecimiento está experimentando la población humana actualmente? 5. ¿Esta tasa representa un aumento o una disminución de las tasas de crecimiento anteriores? 6. ¿Esta nuestro nivel actual de la población creando problemas con el espacio disponible? ¿Por qué sí o por qué no? 7. Menciona tres factores que afectan el crecimiento poblacional. 8.- Una población típica, ¿tiene un crecimiento exponencial? ¿Por qué sí o por qué no? 9.- ¿Qué tipo de crecimiento se caracteriza por tener una tasa de crecimiento en aumento constante? ¿Con cuánta frecuencia se puede apreciar este tipo de crecimiento en la naturaleza? 10.- ¿Qué factores evitan que las poblaciones alcancen su capacidad de carga? 11. ¿Qué es un factor limitante? 12. Nombra tres ejemplos de factores limitantes 13. Cuando los organismos enfrentan factores limitantes, ¿qué tipo de crecimiento muestran? 14. ¿Cuánto terreno se pierde cada año debido a la expansión urbana, en Oaxaca? 15. ¿Cómo ha cambiado el terreno alrededor de la ciudad de Oaxaca desde el 1960? 16. ¿Cómo afecta el uso del agua al crecimiento urbano? ¿Qué problemas presenta esto para la sustentabilidad de los entornos urbanos.
Proyecto
educativo
(Documental
o historieta)
Cuestionario
contestado
Rúbrica Lista de cotejo
BIOLOGIA II
RUBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDAD 1 VALOR 10%
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. CARLOS GARCIA MARTINEZ
REGION: CAÑADA FECHA DE ENTREGA: 4 DE MAYO DEL 2020.
NUMERO Y NOMBRE DEL PLANTEL: 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
Nombre del alumno: ______________________________________________________________________
EVIDENCIA: PROYECTO EDUCATIVO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: elaborara un documental o una historieta sobre factores que limitan o favorecen el crecimiento de las poblaciones
Aspectos a evaluar Inicial – Receptivo Básico Autónomo Estratégico
Organización de ideas: El alumno comprende cómo algunos factores limitan el crecimiento de las poblaciones, al mencionarlas claramente en su redacción.
Solo transcribe conceptos tanto de fuentes bibliográficas como copiadas de sus compañeros. Copia párrafos literalmente de las fuentes revisadas.
Menciona algunos conceptos que los relaciona con la sobrepoblación
Relaciona correctamente conceptos de difentes fuentes de información al explicarlas con sus propios conocimientos
Relaciona correctamente los conceptos inspeccionados que favorecen el crecimiento de las poblaciones, las interpretas con sus propias palabras.
Contenido
En la transcripción se lee la desventaja del crecimiento de la población en nuestro país.
En su redacción explica en mensajes el crecimiento de las poblaciones en nuestro país.
En su proyecto es aceptado en el manejo de la información acerca del crecimiento de las poblaciones.
Explica correctamente con ideas claves el beneficio y ventajas de un proyecto educativo.
Actividad 2
Evidencia: Cuestionario contestado
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: 10 %
Nombre del alumno ________________________________________________
Criterio a evaluar
Si
(2%)
No Parcialmente
(1%) Observaciones
1. Contesto todas las preguntas
2.- Realizo con entusiasmo que
se refleja en la calidad de su
trabajo.
3.- Presenta respuestas
concretas y precisas.
4.- Entrega el cuestionario en la
fecha establecida
5.- Presenta el cuestionario con
limpieza
Total:
DIRECCION ACADEMICA
PLAN DE TRABAJO PROGRAMADA DEL 04 DE MAYO AL 08 DE MAYO DE 2020.
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. CARLOS GARCIA MARTINEZ REGION: CAÑADA
FECHA DE ENTREGA: 04 DE MAYO DE 2020.
NUMERO Y NOMBRE DEL PLANTEL: 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
UAC: CALCULO INTEGRAL SEXTO SEMESTRE
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo
Fecha de entrega del producto: 04 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
Resuelve integrales
complejas de potencias
de funciones
trigonométricas, para
conocer el
comportamiento de una
función exponencial,
aplicando la
trigonometría.
Integración de potencias
de funciones
trigonométricas.
Resuelve 15 ejercicios diferentes de integración de potencias de funciones trigonométricas.
15 ejercios resueltos con
procedimiento. Lista de cotejo
Lista de cotejo para evaluar portafolio de evidencias
Plantel 067 “Santa María Tlalixtac” Región cañada
Asesor: Lic. Carlos García Martínez Nombre del alumno _________________________________________________________________________
UAC. CALCULO INTEGRAL
SEXTO SEMESTRE
SEMANA 2 VALOR 20% FECHA: DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020
ASPECTOS A EVALAUAR SI
2.5 %
NO PARCIALMENTE
1.25%
1.- Toma en cuenta los tips para la integración de potencias de funciones trigonométricas.
2.- Busca alternativas para llevar acabo las actividades
3.- Demostró interés durante la semana de actividades preguntando sus dudas.
4.- Ordena secuencialmente su problemario al presentarlo con un orden temático
5.- Muestra una actitud responsable entregando completo su problemario, con los lineamientos y tiempos establecidos.
6.- El producto tiene una hoja de presentación con datos personales
7.- Es entregado en tiempo y forma
8.- Lo envía de forma ordenada
TOTAL
DIRECCION ACADEMICA
PLAN DE TRABAJO PROGRAMADA DEL 04 DE MAYO AL 08 DE MAYO DE 2020.
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. CARLOS GARCIA MARTINEZ REGION: CAÑADA
FECHA DE ENTREGA: 04 DE MAYO DE 2020.
NUMERO Y NOMBRE DEL PLANTEL: 067 “SANTA MARIA TLALIXTAC”
UAC: FILOSOFIA SEXTO SEMESTRE
Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo
Fecha de entrega del producto: 04 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto
Instrumento de
evaluación
Comprende el proceso
evolutivo del
pensamiento humano y el
antagonismo entre la
escolástica y el
renacimiento, a partir de
las ideas de Bruno,
Maquiavelo, Moro y
Hobbes.
La decadencia
escolástica y el
renacimiento
- Panteísmo de
Giordano Bruno
- Pensamiento político
de Nicolás Maquiavelo
Utopía de Tomás Moro
Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.
Síntesis Lista de cotejo
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Observaciones o comentarios.
UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________
Nombre del alumno __________
Criterio de evaluación
Ponderación 4 % por criterio
Sí No
1. Presenta las ideas principales sobre la decadencia escolástica y el Renacimiento, a modo de síntesis.
2. Menciona de manera sucinta dos acontecimientos importantes: el Renacimiento y la Reforma Protestante.
3. Sintetiza claramente el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.
4. Expone de manera general las ideas políticas de Nicolás Maquiavelo.
5. Muestra brevemente la sociedad utópica de Tomás Moro.
Total
Criterio a evaluar Ponderación
Sí No Observaciones
1. Contiene una idea principal, y se ubica
en el centro del mapa conceptual.
4.- Incluye conectores que permiten una
relación entre conceptos principales y
secundarios y pueden formar preposiciones.
5.- Presenta creatividad en color, símbolos,
flechas, formas.
6.- Entrega el mapa en la fecha establecida
7.- Presenta el mapa conceptual ordenado y
limpio.
Total: