Tic como herramienta constanza

Las TIC como Herramienta en la Informática Educativa

Introducción


Competenciashttp://www.youtube.com/watch?v=p42jJasVHDw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=p42jJasVHDw&feature=related


Metodologíahttp://www.youtube.com/watch?v=yKixTR5pKeY

http://www.youtube.com/watch?v=yKixTR5pKeY

http://www.youtube.com/watch?v=yKixTR5pKeY


1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

http://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI&feature=related

2. INFORMÁTICA EDUCATIVAhttp://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8&feature=related

3. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓNhttp://www.youtube.com/watch?v=DbHhxd9WJKc&feature=fvwrel



http://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=DbHhxd9WJKc&feature=fvwrel



http://www.youtube.com/watch?v=gFazbWwsoKo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=gFazbWwsoKo&feature=related


Definiciones


http://www.youtube.com/watch?v=8jR8DukPXwg&feature=related




1.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN1.1.1. Concepto

http://www.youtube.com/watch?v=tmbxhVQjPi4


http://www.youtube.com/watch?v=aV5jw68HYJo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=tmbxhVQjPi4

http://www.youtube.com/watch?v=aV5jw68HYJo&feature=related


1.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN1.1.2. Elementos

http://www.youtube.com/watch?v=I7eq1SarHTw


http://www.youtube.com/watch?v=I7eq1SarHTw


1.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN1.1. 3. Importancia de los SI en las Organizaciones

http://www.youtube.com/watch?v=A9Q0ucnN0n4


http://www.youtube.com/watch?v=A9Q0ucnN0n4


1.2. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN1.2.1. Concepto

http://www.youtube.com/watch?v=gK0xXPELWZo


http://www.youtube.com/watch?v=5ZW-oKp9olI

http://www.youtube.com/watch?v=gK0xXPELWZo

http://www.youtube.com/watch?v=5ZW-oKp9olI


1.2. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN1.2.2. Clasificación



1.2. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN1.2.3. Importancia de la Tecnologías de la Información y la

Comunicación en las Organizaciones



1.3. Sistemas de Información y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Organización Escolar

1.3.1. Contexto Actual



1.3. Sistemas de Información y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Organización Escolar

1.3.2. Proceso de Incorporación de TICs en el Contexto Escolar



1.4. ADMINISTRACIÓN DE LAS TIC1.4.1. Generalidades



1.4. ADMINISTRACIÓN DE LAS TIC1.4.2. Actitudes hacia la Administración, en el

Contexto Escolar


Inac

tiva

Reac

tiva

Prea

ctiva

Inte

racti

va


1.4. ADMINISTRACIÓN DE LAS TIC1.4.2. Actitudes hacia la Administración, en el

Contexto Escolar


Actores Inactiva Reactiva Preactiva InteractivaInformática y Relación con el Currículo

Objeto extraño a la organización

Instrumento de fácil acceso, herramienta para soportar el proceso de aula

Ejercicio de integración con las demás áreas

Base sobre la cual, se diseña y planean los continuos cambios de la sociedad del conocimiento.

Profesor de Informática

Como sólo unas pocas personas tienen conocimiento del área! son tratados como expertos.

Especialista en la formalización de los conceptos de informática.

Tiende a desaparecer para dar paso a la asimilación, por parte de toda la planta de profesores, de su responsabilidad en la aplicación de la informática.

Investigador que facilita los medios para construir su propio conocimiento, a través de la exploración.

Aula de Informática

Salón aislado que sólo es dictar las clases de informática

Otra aula de clase y un servicio de acceso democrático

No existe un aula especifica, computadores se encuentran por toda la institución formando una red de información y comunicación

No existe un aula específica, infraestructura de aprendizaje donde se fomentan las destrezas.

Aplicación Conceptos de la informática

Actividad independiente de las demás áreas.

Sólo se aplica a estudiantes de 10° y 11° a manera de especialidad

Actividad paralela que se desarrolla naturalmente a medida que el proceso de aprendizaje lo va requiriendo

Actividad paralela que se desarrolla naturalmente a medida que el proceso de aprendizaje lo va requiriendo


1.4. ADMINISTRACIÓN DE LAS TIC1.4.3. Acciones que Aportan al Proceso de

Administración de TIC



Ideas Fundamentales

2. Informática Educativahttp://www.youtube.com/watch?v=X7bHBYjh8Z8&feature=related



Definiciones

2. Informática Educativa


2.1. NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN Y TIC2.1.1. Generalidades de la Informática Educativa



2.1. NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN Y TIC2.1.2. Retos en la Educación con TICs



2.1. NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN Y TIC2.1.3. Tendencias en la Informática Educativa



2.2. PRÁCTICA DOCENTE DESDE LA INFORMÁTICA


2.2.1. Los Cambios en el Rol del Directivo


2.2. PRÁCTICA DOCENTE DESDE LA INFORMÁTICA2.2.2. Los Cambios en el Rol del Docente



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.1. Aplicaciones Básicas o Herramientas de Uso

General



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.2. Herramientas para el Docente



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.3. Comunicaciones



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.4. Recursos en Línea



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS

2.3.5. Enseñanza Asistida por Computador (EAC)



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.6. Sistemas Integrados de Aprendizaje (SIA)



2.3. RECURSOS DIGÍTALES EDUCATIVOS2.3.7. Herramientas de Gestión



Ideas Fundamentales

3. Las TIC Aplicadas a la Educaciónhttp://www.youtube.com/watch?v=DbHhxd9WJKc&feature=fvwrel



3.1. Funciones de las tecnologías de la información y la

comunicación en la educación

3. Las TIC Aplicadas a la Educaciónhttp://www.youtube.com/watch?v=DbHhxd9WJKc&feature=fvwrel

Función Descripción Instrumentos

Medio de expresión y creación multimedia

Para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web.

. Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web-Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.. Cámara fotográfica, vídeo.- Sistemas de edición videográfíca, digital y analógica.

Canal de comunicación

Facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Herramientas

Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, foros

Instrumento de productividad para el proceso de la información

Crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos...

. Hojas de cálculo, gestores de bases de datos.- Lenguajes de programación.- Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido.

Fuente abierta de información y de recursos

(lúdicos, formativos, profesionales...).En el caso de Internet hay buscadores" especializados para ayudarnos a localizar la

. CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de interés educativo en Internet.- Prensa, radio, televisión

Instrumento cognitivo

Puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria que le proporciona datos para comparar diversos puntos de vista, simulador donde probar hipótesis, entorno social para colaborar con otros, proveedor de herramientas

. Todos los instrumentos anteriores considerados desde esta perspectiva, como instrumentos de apoyo a los procesos cognitivos del estudiante.- Generador de mapas conceptuales que facilitan la articulación y representación de conocimientos…

Instrumento para la gestión administrativa y tutorial

Apoya la automatización y procesamiento de los datos la gestión académica y administrativa

. Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías.- Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line

Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes.

Informan y hacen ejercitar habilidades. Permiten realizar con los alumnos/as el proceso de autoevaluación y además la coevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje se hace patente.

.Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación - Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional.

Medio didáctico y para la evaluación:

Informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa...

. Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet).- Simulaciones.- Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales didácticos en la prensa.

Instrumento para la evaluación

Proporciona: corrección rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costos, posibilidad de seguir el "rastro" del alumno, uso en cualquier ordenador (si és on- line)...

Programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y habilidades

Soporte de nuevos escenarios formativos

Facilita ambientes informáticos que propician y promueven nuevas maneras de impartir procesos de enseñanza- aprendizaje

Entonos virtuales de enseñanza

Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Dinamizan a través de la lúdica el aprendizaje

. Videojuegos- Prensa, radio, televisión



3.2. Aprendizaje mediado por TICs3. Las TICs Aplicadas a la Educación


3.3. Evaluación de software educativo3.3.1. Definición

3. Las TICs Aplicadas a la Educación


3.3. Evaluación de software educativo3.3.2. Orientaciones para la Evaluación

3.3.2.1 Aspectos Críticos


3.3.2.2. Criterios de evaluación


3.3. Evaluación de software educativo3.3.3. ¿Dónde encontrar sw educativo?



3.4. Integración de las TIC a la educación3. Las TICs Aplicadas a la Educación

3.4.1. Integración Curricular de las TIC


3.4. Integración de las TIC a la educación3.4.1. Integración

Curricular de las TIC


3.4.1.1. Modelos de integración de TIC


3.4. Integración de las TIC a la educación3.4.1. Integración Curricular de las TIC


3.4.1.2. Niveles de integración de TIC al currículo


3.4. Integración de las TIC a la educación3.4.2. Proyectos Colaborativos con TIC

3.4.2.1. Generalidades


3.4.2.2. Tipos de proyectos colaborativos

3.4.2.3. Formulación de proyectos colaborativos

3.4.2.4. Herramientas informáticas para trabajo colaborativo


3.4. Integración de las TIC a la educación3.4.3. TIC y Gestión Escolar



3.4. Integración de las TIC a la educación3.4.4. TIC y Nuevos Escenarios de Formación


3.4.4.1. Características y principios

3.4.4.2. Metodologías

3.4.4.3. Herramientas informáticas

Tic como herramienta constanza

Business

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