Tesis Liz 27 de Enero

FACULTAD DE EDUCACIOacuteN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIOacuteN

ESTUDIO DEL NIVEL DE COMPRENSIOacuteN LECTORA DE LOS NINtildeOS Y NINtildeAS DE CUATRO Y CINCO ANtildeOS DE LA

INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA INICIAL ldquoANGELITOS DE MAMA ASHUrdquo DEL DISTRITO DE CHACAS PROVINCIA DE ASUNCIOacuteN

REGIOacuteN ANCASH EN EL ANtildeO ACADEacuteMICO 2013

TESIS PARA OPTAR EL TIacuteTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN EDUCACIOacuteN INICIAL

AUTORALIZBETH MELISSA HUERTA DOMINGUEZ

ASESOR

Dr ABELE CAPPONI

CHACAS-ANCASH-PERUacute

2014

JURADO EVALUADOR

AGRADECIMIENTO

A Dios por el don de la vida a todos mis

seres queridos por el apoyo y carintildeo que me

han brindado a mis maestros por sus sabias

ensentildeanzas y al P Ugo por sus ejemplos

concretos y por haberme brindado la

oportunidad de educarme en la casa Don

Bosco

DEDICATORIA

A mis padres a mis hermanos a mis maestros

por el incondicional apoyo y confianza que me

han sabido brindar durante mi formacioacuten

Con especial afecto a los nintildeos y nintildeas por ser

mi motivacioacuten para seguir adelante en el

transcurso de esta carrera

RESUMEN

La presente investigacioacuten tratoacute los niveles de comprensioacuten lectora con los

nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos El objetivo del estudio fue determinar el

nivel de comprensioacuten lectora en el nivel Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo

distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash- 2013

Este estudio es de tipo cuantitativo descriptivo y no experimental Se tuvo como

muestra 65 nintildeos y nintildeas de una poblacioacuten de 95 a quienes se les aplicoacute un

cuestionario para medir el nivel de comprensioacuten lectora

Se obtuvo los siguientes resultados el 16 alcanzoacute un logro previsto el 45 en

proceso de logro y el 39 en inicio con los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos En caso

de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos el 18 en el nivel de logro un 62 en

proceso y el 20 en inicio En conclusioacuten los nintildeos y nintildeas de ambas edades se

encuentran en el nivel de proceso

Palabras claves

Niveles de comprensioacuten lectora nivel inicial nivel literal nivel inferencia nivel crigravetico

v

ABSTRACT

vi

CONTENIDO

I INTRODUCCIOacuteN1

II REVISIOacuteN DE LA LITERATURA3

II1 ANTECEDENTES3

II2 BASES TEOacuteRICAS8

II21 Comprensioacuten lectora8

II22 Importancia de la comprensioacuten lectora en el pre- escolar13

II23 Objetivos de la comprensioacuten lectora14

II24 Niveles de comprensioacuten lectora15

II241 El nivel de comprensioacuten literal15

II242 El nivel de comprensioacuten inferencial16

II243 El nivel de comprensioacuten criacutetica17

II25 Caracteriacutesticas de comprensioacuten lectora18

II26 Factores de la comprensioacuten lectora18

II27 La lectura en el nivel inicial19

II28 Condicionantes de la comprensioacuten20

II29 Pautas para la comprensioacuten20

II210 Habilidades metacognitivas para mejorar la comprensioacuten lectora

21

II211 Estrategias para ampliar el desarrollo de la comprensioacuten lectora

22

II212 Actividades para estimular la comprensioacuten lectora25

II213 Evaluacioacuten de los niveles de la comprensioacuten lectora en el pre

escolar 27

III METODOLOGIacuteA28

III1 DISENtildeO DE LA INVESTIGACIOacuteN28

III2 POBLACIOacuteN Y MUESTRA29

III21 Poblacioacuten29

III22 Muestra29

III3 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS30vii

III31 Validez del instrumento para medir los niveles de comprensioacuten

lectora 34

IV RESULTADOS35

IV1 LOS RESULTADOS35

IV11 En relacioacuten al Nivel Literal de la comprensioacuten lectora en los nintildeos

y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos de

Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento

Ancash en el antildeo 201335

IV12 En relacioacuten al Nivel Inferencial de la comprensioacuten lectora en los

nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos

Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten

departamento Ancash en el antildeo 201336

IV13 En relacioacuten al Nivel Criacutetico de la comprensioacuten lectora en los nintildeos

y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de



IV14 En relacioacuten al nivel de desempentildeo en la comprensioacuten lectora en

los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos 39


y nintildeas de cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de




nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos








los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos

viii



IV2 ANAacuteLISIS DE RESULTADOS46

IV21 En relacioacuten al nivel literal de la comprensioacuten lectora46

IV22 En relacioacuten al nivel inferencial de la compresioacuten lectora47

IV23 En relacioacuten al nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora48

IV24 En relacioacuten al desempentildeo de la comprensioacuten lectora49

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES51

V1 CONCLUSIONES51

V2 RECOMENDACIONES52

ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix

INDICE DE TABLAS Y CUADROS

Tabla 1 Poblacioacuten de las institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama

Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el

antildeo acadeacutemico 201329

Tabla 2 Muestra de los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la Institucioacuten

Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas

provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 201330

Tabla 3 Matriz del instrumento de las variables32

Tabla 4 Baremo de organizacioacuten de resultados por cada dimensioacuten de la variable

33

Tabla 5 Baremo de organizacioacuten de resultado de la variable34

Tabla 6 Nivel literal de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la

IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de Asuncioacuten

regioacuten Ancash en el antildeo 201335

Tabla 7 Nivel inferencial de la comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos

de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito

de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 201337

Tabla 8 Nivel criacutetico de la comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la

Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de

Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 201338

Tabla 9 Nivel de desempentildeo en la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de

cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de Mama

Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en

el antildeo 201339

Tabla 10 Nivel literal de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la



Tabla 11 Nivel Inferencial de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de

la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de

Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 201342

Tabla 12 Nivel criacutetico de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la


x



cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de Mama


el antildeo 201345

xi

INDICE DE GRAFICOS E ILUSTRACIONES

Figura 1 Grafico circular del Nivel Literal de la comprensioacuten lectora en los nintildeos

y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito

Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 201336

Figura 2 Graacutefico circular del Nivel Inferencial de la comprensioacuten lectora en los

nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo

distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013 37

Figura 3 Graacutefico circular del Nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora en los



Figura 4 Graacutefico circular del nivel de desempentildeo en la Comprensioacuten Lectora en

los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo


Figura 5 Graacutefico circular del nivel literal de la Comprensioacuten Lectora en los

nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo


Figura 6 Graacutefico circular del nivel inferencial de la Comprensioacuten Lectora en los

nintildeos nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito

de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 201343

Figura 7 Graacutefico circular del nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora en los




los nintildeos Y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo


xii

I Introduccioacuten

Este trabajo de investigacioacuten se ha realizado teniendo en cuenta el

problema que enfrenta la educacioacuten nacional debido al bajo nivel de comprensioacuten

lectora en los alumnos de las diversas instituciones del paiacutes La comprensioacuten

lectora es un problema a nivel nacional que se ha agudizado en los uacuteltimos antildeos a

raiacutez de los resultados de las evaluaciones realizadas por el Programa para la

Evaluacioacuten Internacional de Alumnos (PISA) en las cuales el Peruacute se ubicoacute en el

penuacuteltimo lugar respecto al desempentildeo baacutesico en comprensioacuten lectora

La comprensioacuten lectora es una capacidad que se desarrolla en el aacuterea de

Comunicacioacuten pero es transversal a diversas aacutereas de aprendizaje y en ello radica

su importancia Las personas tenemos cada vez maacutes informacioacuten al alcance la

misma que es necesaria entender comprender y analizar Esta capacidad debe ser

desarrollada desde el nivel inicial los docentes de este nivel deben conocer

diversas estrategias que permita al estudiante disfrutar de las lecturas Asimismo

el docente con capacidad creatividad e imaginacioacuten selecciona y disentildea

materiales que estimulen la comprensioacuten lectora permitiendo a los nintildeos

interiorizar el mensaje del texto y ser capaces de comprenderlo auacuten sin saber leer

el educador debe propiciar espacios de expresioacuten oral donde el nintildeo dialogue

espontaacuteneamente narre sus vivencias opine sobre un tema comprenda y

comente mensajes orales escuche activamente explique y argumente sus puntos

de vista Las capacidades relacionadas con la comprensioacuten lectora se desarrollan

utilizando diferentes estrategias como las asambleas los juegos verbales la

descripcioacuten e interpretacioacuten de acontecimientos de la propia vida cotidiana y en la

1

comunidad narrar noticias personales sobre vivencias significativas de cada nintildeo

la hora del cuento y lectura actividades propuestas en el plan lector entre otras

(Ministerio de Educacioacuten 2009 p155)

El problema evidenciado en el distrito de Chacas es que muchos

estudiantes al finalizar la primaria no comprenden lo que leen esto constituye una

gran dificultad en el aprendizaje no soacutelo en el aacuterea de Comunicacioacuten sino en otras

que implican el desarrollo de habilidades de comprensioacuten lectora En algunos

hogares los padres no han sido alfabetizados y tienen dificultades cuando se ven

en la necesidad de apoyar a sus hijos en las tareas escolares ademaacutes de ello los

nintildeos no encuentran en sus padres referentes que les inculquen con el ejemplo el

haacutebito lector El ejercicio de estrategias de comprensioacuten lectora desde el Nivel

Inicial de la EBR es necesario para su desarrollo posterior es por ello que es

importante que los docentes de Inicial procuren el acercamiento de los nintildeos a la

comprensioacuten desde edades tempranas

Por lo expresado anteriormente el enunciado del problema que dio origen

a este trabajo de investigacioacuten estaacute representado por iquestCuaacutel es el nivel de

comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la Institucioacuten

Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de

Asuncion Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Para dar respuesta al problema se planteoacute como objetivo general

Determinar el nivel de comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco

antildeos ademaacutes los objetivos especiacuteficos Estimar el nivel literal el nivel inferencial

y el nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora y determinar el nivel desempentildeo en la

comprensioacuten lectora

2

Esta investigacioacuten ha sido pensada con el objetivo de conocer la realidad

acerca de la variable Niveles de Comprensioacuten Lectora en el nivel inicial y en base

al conocimiento del comportamiento de esta variable realizar un plan estrateacutegico

adaptado al contexto para el desarrollo de las habilidades de comprensioacuten lectora

desde edades tempranas

El presente trabajo de investigacioacuten estaacute estructurado de la siguiente

manera antecedentes bases teoacutericas metodologiacutea donde interviene el disentildeo de la

investigacioacuten poblacioacuten y muestra teacutecnicas e instrumentos resultados anaacutelisis de

resultados conclusiones recomendaciones finalizando las referencias

bibliograacuteficas y los anexos

II Revisioacuten de la Literatura

II1 Antecedentes

Bonett M (1986) realizoacute un trabajo denominado ldquoLa influencia de las

ilustraciones en la comprensioacuten de la lecturardquo Argentina Esta investigacioacuten fue

elaborada con el objetivo de determinar la influencia de las ilustraciones en la

comprensioacuten de Lectura su nivel fue descriptivo correlacional El estudio

permitioacute llegar a las conclusiones las ilustraciones ayudan a comprender la

lectura la comprensioacuten de los textos infantiles depende de la interpretacioacuten que

hagan los nintildeos de las ilustraciones

Diacuteaz G y Trejo B (2007) ldquoEstrategias didaacutecticas para promover el

placer por la lectura en el aula preescolarrdquo Argentina El objetivo general

consistioacute en proponer estrategias didaacutecticas para despertar el placer por la lectura

en los nintildeos del preescolar Para lograr la motivacioacuten hacia la lectura de literatura

3

infantil (cuentos infantiles seleccionados por los nintildeos) se utilizoacute la lectura diaria

y en voz alta como rutina de trabajo Los resultados al inicio fueron que la

mayoriacutea de los nintildeos no disfrutaban del placer de la lectura y luego de la

aplicacioacuten de las estrategias propuestas se evidencioacute que la lectura grupal y en voz

alta de cuentos infantiles constituye una importante estrategia didaacutectica en cuanto

a despertar intereacutes y motivacioacuten en el alumno por la lectura literaria En

conclusioacuten la lectura es un medio que facilita a los alumnos el aprendizaje un

medio para aprender y conocer sin considerarlo como una tarea escolar impuesta

Alanoca Villanueva L Diaz Quispe L M (2005) realizaron un trabajo

denominado Estrategias de ensentildeanza aprendizaje para la comprensioacuten lectora en

el aacuterea de comunicacioacuten integral del primer ciclo de la IEPN 70480 Ayaviri

(Puno) Peruacute El objetivo de la investigacioacuten fue mejorar la comprensioacuten lectora a

traveacutes del desarrollo de las estrategias innovadoras para ello los nintildeos del primer

grado fueron evaluados en tres fases a traveacutes de una Escala Vigesimal En

conclusioacuten el desarrollo de las estrategias innovadoras de la comprensioacuten lectora

aplicada a los nintildeos del primer grado en la fase tres fue ascendente se obtuvo

resultados muy buenos los nintildeos y nintildeas relativamente ya no estaacuten en los

casilleros de cero a diez y once a doce puntos de calificacioacuten

Subia T Lidia M y otros (2012) Influencia del programa ldquoMis Lecturas

Preferidasrdquo en el desarrollo del nivel de comprensioacuten lectora de los estudiantes del

2do grado de Educacioacuten Primaria de la Institucioacuten Educativa Nordm 71011 ldquoSan Luis

Gonzagardquo Ayaviri ndash Melgar ndash Puno 2011- Peruacute El objetivo de la investigacioacuten

tuvo como propoacutesito dar a conocer cuaacuteles son los efectos de influencia del

Programa ldquoMis lecturas preferidasrdquo en el desarrollo del nivel de comprensioacuten

4

lectora Los resultados obtenidos en la investigacioacuten fueron que algunos

programas dieron grandes ventajas para mejorar el desarrollo de comprensioacuten

lectora en los estudiantes del 2do grado de educacioacuten primaria de la Institucioacuten

Educativa Nordm 71011 ldquoSan Luis Gonzagardquo Se llegoacute a la conclusioacuten que la

aplicacioacuten del programa influyoacute significativamente en el desarrollo de los niveles

de comprensioacuten lectora en lo literal inferencial y criacutetico

Caacuterdenas Saldantildea R (2009) realizoacute un trabajo de investigacioacuten

denominado Influencia del Programa ldquoChiqui Cuentosrdquo en la comprensioacuten

lectora de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de educacioacuten inicial de la IE 322 el

progreso Chimbote Ancash La investigacioacuten fue de tipo experimental Despueacutes

de la aplicacioacuten del programa se obtuvo un promedio altamente significativo

incrementaacutendose en la mejora de la comprensioacuten lectora las dimensiones literales

inferencial y criacutetica de la comprensioacuten lectora fueron afectadas en forma

significativa Esto significa que la aplicacioacuten del programa Chiqui Cuentos fue

eficiente en la comprensioacuten lectora mejora en la Institucioacuten Educativa Alto Peruacuterdquo

Bustinza Y y otros (2011) realizaron un trabajo de investigacioacuten para

obtener el grado de Magiacutester en educacioacuten con mencioacuten en administracioacuten de la

educacioacuten el cual se denominoacute Aplicacioacuten de la estrategia ldquoantes durante y

despueacutesrdquo en el desarrollo del nivel de comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de

cinco antildeos de las Instituciones Educativas Iniciales Nordm 85 89 206 y 215 de

Ayaravi provincia de Melgar Puno - Peruacute El objetivo general del trabajo estuvo

orientado a determinar si la aplicacioacuten de la estrategia ldquoantes durante y despueacutesrdquo

desarrolla el nivel de comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos

mientras que el objetivo especiacutefico buscoacute identificar si la aplicacioacuten de la

5

estrategialdquoantes durante y despueacutesrdquo desarrolla los niveles literal inferencial y

criacutetico de comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de las

instituciones educativas iniciales La comparacioacuten de los resultados del Pre test y

Post test del grupo de control permitioacute identificar que las dimensiones literal

inferencial y criterial presentan variacioacuten en la comprensioacuten lectora en conclusioacuten

la aplicacioacuten de la estrategia antes durante y despueacutes influye significativamente

en el desarrollo del nivel de comprensioacuten lectora

Espinoza K y otros (2009) realizaron un trabajo de investigacioacuten llamado

Valoracioacuten del nivel de comprensioacuten lectora de los alumnos del cuarto grado de

educacioacuten primaria de las instituciones educativas del distrito de Aczo- Antonio

Raimondi-Ancash elaborado para obtar el tiacutetulo de profesora de educacioacuten

primaria El objetivo general fue analizar el nivel de comprensioacuten lectora en los

alumnos del cuarto grado de las instituciones educativas del distrito de Aczo para

determinar el nivel literal inferencial y criacutetico de la comprensioacuten lectora de

cuentos de los alumnos Los resultados fueron que del total de alumnos del cuarto

grado el 145 no sabe leer esto es un problema serio porque estaacuten en un grado

superior si no sabe leer significa que en los primeros grados no han sido

instruidos en la lectura La parte maacutes relevante de la investigacioacuten se centroacute en

valorar el nivel de comprensioacuten lectora encontrando que buen nuacutemero de

alumnos que se esfuerzan por extraer los datos expliacutecitos del texto desarrollando

maacutes el nivel literal los que alcanzan el nivel inferencial significa que han

desarrollado bien la parte literal de manera que llegan a deducir e inferir el texto

Al finalizar el trabajo de investigacioacuten han llegado a las siguientes conclusiones

6

Las instituciones educativas del distrito de Aczo no desarrollan

adecuadamente la comprensioacuten lectora de textos especialmente de los cuentos ya

que la mayoriacutea de los alumnos si bien alcanzan a desarrollar preguntas literales

(cuyas respuestas estaacuten en el texto) no pueden dar juicio criacuteticos acerca del

mensaje personajes actitudes etc se emplea con poca frecuencia los cuentos

como materiales para la comprensioacuten lectora dejando de lado su valor como

efectivo recurso didaacutectico para la comprensioacuten finalmente se concluye que los

alumnos del cuarto grado de las Instituciones Educativas del distrito de Aczo

cuyo rango de edad fue entre 9 y 14 antildeos de edad presentaron un bajo nivel de

comprensioacuten lectora muchos de ellos no saben leer y si lo hacen comprenden una

miacutenima parte de lo que leen logran entender literalmente

Melgarejo Gaspar C (2012) realizoacute un tabajo de investigacioacuten sobre la

ldquoComprensioacuten lectora en los nintildeos de cuatro antildeos de la institucioacuten educativa

inicial ldquoNintildeo Jesuacutesrdquo del caseriacuteo de Illauro del distrito de San Luis provincia de

Carlos Fermiacuten Fitzcarrald-Ancashrdquo realizado para optar el tiacutetulo profesional de

licenciada en educacioacuten inicial El objetivo del presente trabajo de investigacioacuten

es determinar el nivel de comprensioacuten lectora El nivel de la investigacioacuten es

descriptivo simple y fue ejecutada con un grupo de 30 nintildeos Para el

procesamiento y anaacutelisis de los datos se empleoacute la estadiacutestica descriptiva Luego

de la aplicacioacuten del instrumento se concluye que los alumnos de la I E de Illauro

alcanzaron un nivel medio en las evaluaciones de la comprensioacuten lectora en el

nivel literal el 30 de los alumnos alcanzan un nivel alto 53 de los alcanzaron

el nivel medio y el 17 estaacuten en un nivel bajo en la comprensioacuten inferencial un

23 alcanza un nivel alto 40 el nivel medio y el 37 estaacuten en un nivel bajo y

7

en la comprensioacuten criacutetica el 20 obtienen un nivel alto 50 nivel medio y el

30 estaacuten en un nivel bajo puesto que los docentes dan bastante importancia a la

comprensioacuten

II2 Bases teoacutericas

II21 Comprensioacuten lectora

La comprensioacuten lectora es la capacidad de entender interpretar el

contenido de un texto Se busca que el estudiante construya significados

personales partiendo de sus experiencias previas como lector y de su relacioacuten con

el contexto utilizando en forma consciente diversas estrategias durante el proceso

de lectura La comprensioacuten de textos requiere abordar el proceso lector

percepcioacuten objetivos de lectura formulacioacuten y verificacioacuten de hipoacutetesis

Seguacuten Catalaacute y otros (2001) la comprensioacuten lectora es un proceso de

construccioacuten de significado personal del texto mediante la interaccioacuten activa con

el lector

Cooper (1990) sentildeala que ldquoLa comprensioacuten es un ejercicio de

razonamiento verbal que mide la capacidad de entendimiento y de criacutetica sobre el

contenido de la lectura

Cardoza y Guzmaacuten (2006 p24) define la compresioacuten como un proceso

cognitivo de alto nivel la intervencioacuten de los sistemas de memoria y atencionales

de los procesos de codificacioacuten y percepcioacuten y en fin de operaciones inferenciales

basadas en los conocimientos previos y factores contextuales En teacuterminos maacutes

sencillos la comprensioacuten es la facultad capacidad o perspicacia para entender y

penetrar en las cosas en este caso en los textos

8

Los seres humanos comprenden un gran nuacutemero de fenoacutemenos que

ocurren alrededor La lectura es un proceso de compresioacuten pero iquestqueacute es la

compresioacuten Resulta necesario dar respuestas a este cuestionamiento con la

finalidad de entender maacutes claramente las implicaciones de la lectura

Sin duda la comprensioacuten lectora y la comprensioacuten del habla se relacionan

puesto que tambieacuten existen relaciones entre lengua oral y lengua escrita Asiacute en

ambos casos debe haber una codificacioacuten fonoloacutegica un reconocimiento de las

palabras un procesamiento sintaacutectico Pero tambieacuten es cierto que la comprensioacuten

de la lectura difiere de la comprensioacuten oral La comprensioacuten de la lengua oral es

una destreza natural que adquirimos en entornos pragmaacuteticos de comunicacioacuten

basados en un contexto mientras que la lectura es una destreza de segundo orden

que se apoya en el lenguaje oral y la lengua escrita es natural que los procesos

implicados tanto en la adquisicioacutenaprendizaje respectivamente como en el

procesamiento de estas dos formas de lenguaje no sean ideacutenticos

Sin embargo gran cantidad de personas que no tienen dificultad en la

comprensioacuten de mensajes orales tienen verdaderas deficiencias en el dominio del

coacutedigo escrito Una cantidad considerable de individuos alfabetizados capaces de

interactuar linguumliacutesticamente en forma oral y de comprender adecuadamente esta

forma de lenguaje no llegan nunca a usar la habilidad de leer como instrumento

para pensar y aprender

Para comprender las grandes diferencias que se dan entre la adquisicioacuten

del lenguaje oral y el aprendizaje del escrito debemos considerar el caraacutecter

natural del habla pues existe una preparacioacuten bioloacutegica consolidada por millones

de antildeos de evolucioacuten que permite al hombre la adquisicioacuten del lenguaje oral con

9

extremada facilidad de manera informal y con la simple participacioacuten en la vida

social En cambio la historia de la escritura data de una eacutepoca antigua y por lo

tanto su aprendizaje resulta todaviacutea de gran artificiosidad para los seres humanos

Ademaacutes las habilidades implicadas en el procesamiento de la informacioacuten visual

(lectura) difieren de aquellas implicadas en la percepcioacuten del habla Por lo general

el desarrollo de estas habilidades requiere de mayor esfuerzo y constancia por

parte del que aprende

La comprensioacuten de la lectura es una de las principales herramientas de

nuestra mente para ordenar organizar jerarquizar relacionar y ponderar la

informacioacuten escrita mediante preguntas diversas de acuerdo al texto

Seguacuten el disentildeo curricular En el nivel inicial de Educacioacuten Baacutesica Regular cada nintildeo elabora el significado de lo que va leyendo y argumenta a partir de sus encuentros con las imaacutegenes sus ideas incluidas en diferentes textos de su entorno textos mixtos o iacuteconos ndash verbales es decir textos que tienen imagen y escritos y materiales audiovisuales (Ministerio de Educacioacuten 2009 p 66)

La ejercitacioacuten de la comprensioacuten de textos tiene la finalidad de promover en los nintildeos la apreciacioacuten criacutetica y creativa de textos Esto se puede lograr proporcionando oportunidades permanentes de entrar en contacto con los textos las imaacutegenes fotografiacuteas revistas perioacutedicos carteles laacuteminas afiches cataacutelogos triacutepticos La comprensioacuten mejora las relaciones humanas enriqueciendo los contactos personales pues facilita el desarrollo de las habilidades sociales al mejorar la comunicacioacuten y la comprensioacuten de otras concepciones al explorar el universo presentado por los diferentes autores (Arrieta y Meza 2002 p210)

La comprensioacuten de textos estaacute presente en los escenarios de todos los

niveles educativos y se le considera como una actividad crucial para el

aprendizaje escolar dado que una gran cantidad de informacioacuten que los nintildeos y

nintildeas interiorizan discuten y utilizan en las aulas surge a partir de los textos y su

comprensioacuten Los nintildeos en el nivel inicial comprenden muchas cosas que ocurren

a su alrededor comprenden el comportamiento de las personas sus relaciones

10

sobre todo las expresiones verbales Sin embargo esta actividad es descuidada por

centrarse demasiado en la ensentildeanza de habilidades simples de decodificacioacuten y

automatizacioacuten de la lectura

Seguacuten Carney ldquoLa comprensioacuten lectora tiene la finalidad de formar

lectores criacuteticos promoviendo en los nintildeos su apreciacioacuten criacutetica y creativa de

textosrdquo (2002 s p)

En la escuela de educacioacuten inicial se puede lograr esta finalidad

proporcionando oportunidades permanentes que permitan a los nintildeos entrar en

contacto con imaacutegenes fotografiacuteas libros revistas perioacutedicos carteles laacuteminas

afiches encartes cataacutelogos triacutepticos

Para enfocarse a la idea principal de un texto el nintildeo debe prestar mucha atencioacuten a la palabra clave que maacutes se repite que a menudo se reuacutenen bajo el mismo concepto La idea principal es imprescindible porque si se suprime el sentido global del paacuterrafo queda incompleto (Carney s p)

En este sentido si un nintildeo identifica la idea principal de un texto seraacute

mucho maacutes sencillo entender de queacute se trata el mismo es decir comprender cuaacutel

es su contenido Cuando un nintildeo permanece atento escucha con atencioacuten con

curiosidad y sin interrupciones el relato de un cuento o una faacutebula lograraacute captar

su contenido e ideas principales

Un texto ademaacutes de poseer una idea principal tiene ideas secundarias

Para poder distinguir las ideas secundarias de un texto hay que tener en cuenta

que si se elimina o suprime la misma el paacuterrafo no pierde su contenido esencial

estas ideas suelen ser repeticiones de la idea principal pero con diferentes

palabras Su funcioacuten es apoyar el mensaje clave explicarlo y acompantildearlo para

reforzar su comprensioacuten

11

Identificar las ideas secundarias acarrea percibir los detalles partes

secundarias del contenido del texto observando los dibujos y las representaciones

el nintildeo empieza a imaginarse y predecir lo que puede significar el texto que tiene

delante puede hacer inferencias de lo que puede ocurrir a cada uno de los

personajes de la historia

El valor que tienen las praacutecticas lectoras es que posibilitan diferentes

alternativas y ensayan diferentes estrategias lectoras El acceso a los primeros

trazos de escritura va unido a la lectura mientras el nintildeo comienza a acceder a

una de ellas en paralelo va accediendo a la otra Leerles en voz alta sentildealarles las

letras que conforman las palabras y ver las ilustraciones que representan ayudaraacute

al nintildeo a comprender el sentido de la escritura en su generalidad y que cada

palabra tiene un significado en siacute misma Iniciarlos en la lectura y en sus

convenciones ayudaraacute a los nintildeos a aprender coacutemo abordar un texto

Disfrutar a diario de experiencias lectoras con los nintildeos compartir junto a

ellos el placer de la lectura el gozo de escuchar favoreceraacute el desarrollo de la

fantasiacutea y sentaraacute las bases de futuros lectores que aprovecharaacuten leyendo

escuchando y compartiendo En ese maravilloso momento cotidiano en el que

todo se detiene y soacutelo se deja correr la imaginacioacuten los docentes y los padres son

portadores de la llave secreta que conduce a este maacutegico mundo

El nintildeo se inicia en el aprendizaje de lectura durante sus primeros antildeos de

actividad escolar por lo que es necesario ayudarlo a convertirse en un lector haacutebil

y crear las bases apropiadas para que adquiera nuevas destrezas que le permitan

la comprensioacuten de textos

12

Seguacuten E Narvarte (2007) el nintildeo pequentildeo que inicia el aprendizaje de la

lectura debe aprender tambieacuten la lectura comprensiva Para esto seraacute importante

que la lectura sea una tarea agradable necesaria e interesante Quienes piensan

que la lectura comprensiva se logra antildeos despueacutes de adquirir el mecanismo de la

misma se basan en un error y como tal lo transmitiraacuten erroacuteneamente En el

proceso de ensentildeanza-aprendizaje de la lectura la destreza riacutetmica y la

comprensioacuten deben darse simultaacuteneamente es entonces tarea del docente procurar

que sus alumnos comprendan lo que leen desde edades tempranas empleando

ciertas estrategias que posibilitan la comprensioacuten

Para seleccionar un texto para los nintildeos se debe tener encuenta las

siguientes pautas Texto intresante que despierte atraccioacuten y curiosidad texto con

el vocabulario adecuado para la edad del nintildeo y textos que no sean demasiados

extensos

II22 Importancia de la comprensioacuten lectora en el preescolar

En el nivel inicial los nintildeos y nintildeas pueden iniciarse en el ejercicio de la

comprensioacuten lectora acercaacutendose a los textos iacutecono-verbales es decir a textos

acompantildeados de imaacutegenes En esta etapa es mucho maacutes importante narrarles

historias cuentos textos que siempre esteacuten acompantildeados por elementos graacuteficos

Camba (2008) considera que ldquola comprensioacuten es una herramienta

importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamientordquo (s p)

Para el nintildeo de nivel inicial la lectura comienza como una aventura ya

sea de fantasiacutea o realidad que se vuelve maacutes significativa cuando se la integra con

vivencias personales hacieacutendolo capaz de sacar conclusiones predicciones

opiniones estableciendo comparaciones con sus experiencias propias

13

Es muy importante fomentar e incentivar la capacidad lectora en los nintildeos

desde muy temprana edad para eso desde pequentildeos se debe permitir que

manipulen diferentes tipos de libros y materiales impresos para que tengan la

posibilidad de reconocer imaacutegenes formas estructuras colores etc Para Camba

la animacioacuten a la lectura es un paso elemental para iniciar a un nintildeo en la

comprensioacuten de textos puesto que si tiene un acercamiento grato con estos le seraacute

maacutes faacutecil comprenderlos e identificar sus elementos

La comprensioacuten lectora es importante y uacutetil para la convivencia diaria en la

sociedad ya que cada diacutea se encuentra informacioacuten nueva para entender

comprender y analizarcedil por ello los profesores preescolares deben tener

imaginacioacuten e iniciativa para crear y disentildear materiales que estimulen la

comprensioacuten permitiendo a los nintildeos interiorizar el mensaje del texto y ser

capaces de comprenderlo

II23 Objetivos de la comprensioacuten lectora

El objetivo principal de la comprensioacuten lectora es conseguir que el nintildeo

aprenda a usar determinadas estrategias que le ayuden a comprender diferentes

tipos de textos e imaacutegenes que le permita un mejor aprendizaje

Cardosa (2006) sentildeala algunos objetivos estos son adquirir estrategias

baacutesicas para la comprensioacuten aumentar los conocimientos partiendo de la lectura

comprensiva ampliar su vocabulario comprender reconocer las ideas temas

importantes del texto elaborar sus propias historias crear el final de un cuento o

narracioacuten adquirir un haacutebito lector y disfrutar de la lectura comprensiva

II24 Niveles de comprensioacuten lectora

II241 El nivel de comprensioacuten literal

14

Es una capacidad baacutesica que se debe trabajar con los estudiantes ya que

esto permitiraacute extrapolar sus aprendizajes a los niveles superiores ademaacutes sirve de

base para lograr una oacuteptima comprensioacuten Es el reconocimiento de todo aquello

que estaacute expliacutecito en el texto Para desarrollar el nivel literal de la comprensioacuten el

maestro estimularaacute a sus alumnos a identificar detalles precisar el espacio-tiempo

y personajes secuenciar los sucesos y hechos captar el significado de palabras y

oraciones recordar pasajes y detalles del texto y encontrar el sentido a palabras de

muacuteltiple significado

Algunas pistas para la formulacioacuten de preguntas con el objetivo de

desarrollar el nivel literal de la comprensioacuten son las interrogantes como iquestQueacutehellip

iquestQuieacuten eshellipiquestdoacutendehellip iquestQuieacutenes son iquestcoacutemo eshellip iquestcon quieacutenhellip iquestCoacutemo se

llama

Ramos A (p 145) recalca el reconocimiento y recuerdo de la informacioacuten

expliacutecita o superficial del texto es decir se trata de localizar informacioacuten escrita

de lo que aparece escrito en el texto como los nombres de personajes incidentes

tiempo lugar hechos minuciosos de las ideas principales como el contenido o

informacioacuten esencial de los incidentes o acciones planteados con claridad de

relaciones de causa efecto las razones manifestadas claramente que determinan

las consecuencias y los rasgos de caraacutecter de los personajes En este nivel

tambieacuten estaacute incluida la reorganizacioacuten de la informacioacuten expresada en el texto

Consiste en dar una nueva organizacioacuten a las ideas informaciones u otros

elementos del texto mediante procesos de clasificacioacuten es decir ubicar en clases a

las personas objetos lugares y acciones mencionados en el texto (2010)

II242 El nivel de comprensioacuten inferencial

15

Se caracteriza por el establecimiento de relaciones entre partes del texto

para inferir informacioacuten conclusioacuten o aspectos que no estaacuten escritos (Pinzas

2007) Este nivel es de especial importancia pues quien lee va maacutes allaacute del texto

el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento para ello es preciso

ensentildear a los nintildeos a predecir resultados deducir ensentildeanzas y mensajes

proponer tiacutetulos para un texto plantear ideas fuerza sobre el contenido

recomponer un texto variando hechos lugares inferir el significado de palabras

deducir el tema de un texto elaborar resuacutemenes prever un final diferente inferir

secuencias loacutegicas y elaborar organizadores graacuteficos etc

Entre las preguntas claves para desarrollar el nivel inferencial se

puede sentildealar las siguientes iquestQueacute pasariacutea antes dehellip iquestqueacute significahellip iquestPor

queacute iquestcuaacutel eshellip

Seguacuten Ramos Leandro A la comprensioacuten inferencial consiste en extraer

conclusiones y conjeturas o hipoacutetesis en base a la informacioacuten impliacutecita que se

dispone en los textos La lectura inferencial consiste en descubrir informacioacuten no

expliacutecita o que no aparece escrita en el texto puesto que en el texto no todas las

ideas estaacuten escritas de manera expliacutecita sino que estaacuten ldquoocultasrdquo hay ideas que

necesitan ser sobrentendidas para poder comprenderlo (2010 p145-146)

De acuerdo con Daniel Cassany y otros la inferencia es la habilidad de

comprender alguacuten aspecto determinado del texto a partir del significado del resto

consiste en superar algunas que por causas diversas aparecen en el proceso de

construccioacuten de la comprensioacuten Esto ocurre por diversas razones porque el lector

desconoce el significado de una palabra o de una frase porque el autor no

presenta expliacutecitamente la informacioacuten etc Los buenos lectores aprovechan las

16

pistas contextuales la comprensioacuten lograda y su conocimiento general para

atribuir un significado coherente con el texto a la parte que desconoce Por

ejemplo si el lector no sabe el significado de una palabra leeraacute cuidadosamente y

trataraacute de deducir el significado de la misma en el contexto de la lectura

II243 El nivel de comprensioacuten criacutetica

El nivel de comprensioacuten criacutetica implica un ejercicio de evaluacioacuten y de

formacioacuten de juicio propios del lector a partir del texto y sus conocimientos

previos con respuestas subjetivas sobre personajes autor contenido e imaacutegenes

literarias Es la elaboracioacuten de argumentos para sustentar opiniones esto supone

que los docentes promueven un clima dialogante y democraacutetico en el aula

(Consuelo 2007)

Por consiguiente es necesario ensentildear a los estudiantes a Juzgar el

contenido de un texto distinguir un hecho de una opinioacuten optar sentidos

impliacutecitos juzgar la actuacioacuten de los personajes analizar la intencioacuten del autor

emitir juicio frente a un comportamiento y juzgar la estructura de un texto etc

Las preguntas sugeridas para desarrollar el nivel de comprensioacuten criacutetico

son iquestCrees que eshellip iquestQueacute opinas iquestqueacute te parece

Ramos A Cita a Barret quien explica que el nivel criacutetico consiste en la

diferenciacioacuten de la realidad y la fantasiacutea de los hechos y las opiniones de la

adecuacioacuten o la validez de la deseabilidad y aceptabilidad de los textos (2010

p147)

Esto implica que el lector debe ser capaz de distinguir la realidad de la

ficcioacuten o la ilusioacuten la verdad de las opiniones el pensamiento maacutegico ndash religioso

del cientiacutefico la explicacioacuten de lo natural por la voluntad el argumento vaacutelido del

17

invaacutelido lo importante de lo superficial lo conveniente de lo inconveniente para

sentar su posicioacuten frente al texto valoraacutendolo o refutaacutendolo para expresar su

acuerdo o su desacuerdo sobre las afirmaciones hechas en el texto El nivel criacutetico

o valorativo es el nivel maacutes elevado de la comprensioacuten de lectura Este nivel estaacute

relacionado con la visioacuten del mundo con el nivel cultural con las ideas propias

experiencias valores y formas de pensar es lo que hace que la mente evolucione

La mayoriacutea de los autores mencionan varios niveles de comprensioacuten en

este trabajo de investigacioacuten se toma como referencia a Almeyda Saacuteenz quien

organiza a la comprensioacuten en tres dimensiones o niveles (literal inferencial y

criacutetico) (2013 p166-167)

II25 Caracteriacutesticas de comprensioacuten lectora

La comprensioacuten lectora presenta ciertas caracteriacutesticas

Es analiacutetica porque permite que el lector analice el texto en todos sus

aspectos estructurales

Transforma el conocimiento a partir de lo comprendido a traveacutes del

texto en la informacioacuten que se adquiere a partir del mismo

Permite aplicar lo comprendido en otras realidades diferentes

II26 Factores de la comprensioacuten lectora

Para comprender los textos existen factores que estaacuten relacionados entre siacute

y cambian constantemente estos factores son en forma abreviada

Factores de Comprension Derivados del Emisor

Tanto el autor como el receptor deben usar el mismo coacutedigo

El esquema cognocitivo deben coincidir con del receptor

18

Conocimiento de las circunstancias en el que fue producido el texto

asi como el lugar y el tiempo

Factores de Comprension Derivados del Texto

Claridad de las letras del color de textura del papel y del largo de las

lineas

El leacutexico o vocabulario debe trasmitir el significado del contexto en

explicaciones y definiciones del texto escrito

II27 La lectura en el nivel inicial

Seguacuten E Narvarte la lectura es uno de los aprendizajes maacutes importantes

que daraacute paso a la construccioacuten creciente de futuros aprendizajes y conocimientos

Al ser un contenido de semejante magnitud su ensentildeanza ya estaacute presente en

nivel inicial (2007 paacuteg 48)

En el primer nivel de la educacioacuten inicial el objetivo no es ensentildear

directamente a leer sino practicar habilidades que daraacuten acceso a una equilibrada

madurez para la verdadera actividad lectora Para desarrollar en el nintildeo estas

habilidades se debe despertar en eacutel el intereacutes por la lectura tanto por placer como

por necesidad La mayor parte de las actividades de estimulacioacuten lectora se

centraraacuten en el trabajo con el vocabulario y con el habla

La riqueza de vocabulario y la claridad del habla son necesarias para la

iniciacioacuten en la lectura al igual que una buena discriminacioacuten visual y auditiva y

una buena actividad referida a la atencioacuten y a la memoria Para poder iniciar el

trabajo previo a la lectura hay tres factores determinantes que el maestro debe

tener en cuenta capacidad cognitiva lenguaje habla y oiacutedo vista

19

El maestro de nivel inicial en las diversas actividades que realiza a diario

debe estimular constantemente que los nintildeos y nintildeas desarrollen la capacidad de

expresioacuten oral auditiva y visual que le permite iniciarse en el campo de la


II28 Condicionantes de la comprensioacuten

A continuacioacuten se explica una de las condicionantes de la comprensioacuten

como actitud ya que es esencial para la comprensioacuten

Respecto a la actitud Zapata (1983) manifiesta que las actitudes de la

persona hacia la lectura pueden influir en su comprensioacuten ademaacutes las actitudes y

creencias que un individuo se va forjando en relacioacuten con varios temas en

particular pueden afectar a su forma de comprenderlos (2000 p )

Carlos Paul y Vargas A Sentildealan que la comprensioacuten es una praacutectica

adquirida por repeticioacuten marcada por tendencias y que forma costumbres o

praacutecticas frecuentes de lectura (2001)

II29 Pautas para la comprensioacuten

Leer es comprender para entender el contenido y mensaje de un texto es

conveniente tener en cuenta las siguientes recomendaciones

Lectura pausada del cuento para que los nintildeos puedan relacionar las

imaacutegenes graacuteficas con lo leiacutedo y las grafiacuteas con las palabras leiacutedas

Concentrarse mentalmente y prestar mucha atencioacuten

Distinguir y establecer la idea principal y las ideas secundarias los

protagonistas y los personajes secundarios el escenario el ambiente o

la realidad aludida Si es necesario realizar subrayados y sumillados

20

Recurrir al uso de fichas cuando el material de lectura es muy

extenso

Reflexionar y captar el mensaje la connotacioacuten del texto y la

intencioacuten del autor

Asumir una actitud criacutetica frente al texto aceptacioacuten o rechazo

reconocer lo verdadero y lo falso lo que tiene fundamento y lo que no

tiene sustento

Seleccionar los aspectos positivos y provechosos de una lectura

Intercambiar ideas y opiniones acerca de lo leiacutedo

II210 Habilidades metacognitivas para mejorar la comprensioacuten

lectora

La Metacognicioacuten se ha referido a la regulacioacuten de la cognicioacuten

mencionando las habilidades que nos ayudan a controlar nuestros procesos de

pensamiento o de aprendizaje tener conciencia de la utilidad de una habilidad

comprender y a utilizar la informacioacuten (Buroacuten 1993)

Las habilidades metacognitivas se clasifican en

a) Planificacioacuten Esta habilidad involucra la seleccioacuten de estrategias

apropiadas y el uso de recursos para su ejecucioacuten Por ejemplo hacer

un anaacutelisis del cuaacutel es la mejor estrategia para buscar la idea central

del texto

b) Control Es verificar el resultado de las estrategias aplicadas revisar

su efectividad hacer un auto evaluacioacuten de cuando se estaacute

comprendiendo almacenando aprendiendo o recuperando

informacioacuten

21

c) Evaluacioacuten Se refiere a los procesos reguladores y del resultado de

la comprensioacuten y nuestro aprendizaje

d) Monitoreo Es la observacioacuten y apreciacioacuten de la eficacia de la

estrategia utilizada o la modificacioacuten del proceso con relacioacuten a los

resultados obtenidos

e) Acceso Hace referencia a que se necesita no soacutelo el conocimiento

sino la habilidad para adquirir ese conocimiento en el momento

apropiado

II211 Estrategias para ampliar el desarrollo de la comprensioacuten

lectora

Las estrategias son procedimientos utilizados para regular la actividad de

la ensentildeanza aprendizaje de las personas en la medida en que su aplicacioacuten

permite seleccionar evaluar persistir o abandonar determinadas acciones para

llegar a conseguir la meta que nos proponemos Sin embargo lo caracteriacutestico de

las estrategias es el hecho de que no detallan ni prescriben totalmente el curso de

una accioacuten las estrategias son ideas inteligentes acerca del camino maacutes adecuado

que hay que tomar Su potencialidad es que son independientes de un aacutembito

particular su aplicacioacuten correcta requeriraacute en contrapartida su contextualizacioacuten

del problema que se trate Un componente esencial de las estrategias es el hecho

de que implica autodireccioacuten

En general se habla de estrategias para referir a secuencias integradas de

procedimientos que se adoptan con un determinado propoacutesito Es decir las

estrategias suponen que el sujeto siga un plan de accioacuten para resolver una

22

determinada tarea lo cual le lleva a adoptar una serie de decisiones con arreglo a

la representacioacuten cognitiva que se tiene de la tarea en cuestioacuten

Soto (2005) sentildeala que las estrategias de comprensioacuten lectora son

procedimientos de caraacutecter elevado que implican la presencia de objetivos que

cumplir la planificacioacuten de las acciones que se desencadenan para lograrlos asiacute

como su evaluacioacuten y posible cambio

En este sentido es necesario que los docentes trabajen en el aula

estrategias de comprensioacuten puesto que el propoacutesito es formar lectores autoacutenomos

capaces de enfrentarse de manera inteligente a textos de muy diferente iacutendole la

mayoriacutea de las veces distintos de los que se usa cuando se instruye

Hacer lectores autoacutenomos significa tambieacuten hacer lectores capaces de

aprender de todos los textos Para ello quien lee debe ser capaz de interrogarse

acerca de su propia comprensioacuten establecer relaciones entre lo que lee y lo que

forma parte de su acervo personal cuestionar su conocimiento y modificarlo

establecer generalizaciones que permitan transferir lo aprendido a otros contextos

distintos

Soto a su vez afirma que las estrategias deben permitir al alumno la

planificacioacuten de la tarea general de lectura y su propia ubicacioacuten ante ella

(motivacioacuten disponibilidad) De este modo se facilitaraacute la comprobacioacuten la

revisioacuten y el control de lo que se lee y la toma de decisiones adecuadas en

funcioacuten de los objetivos que se persigan (2005)

Leer es un procedimiento se accede a traveacutes de su ejercitacioacuten

comprensiva Por esto no es suficiente que los lectores asistan al proceso mediante

23

al cual se les muestra coacutemo construir sus predicciones y verificaciones Hace falta

ademaacutes que sean los propios individuos los que seleccionen

Soleacute (1992) divide las estrategias de comprensioacuten lectora en tres

subprocesos a saber antes de la lectura durante la lectura y despueacutes de la lectura

a) Antes de la Lectura

Como todo proceso interactivo primero debe crearse las condiciones

necesarias en este caso de caraacutecter afectivo la motivacioacuten el intereacutes Seguacuten

Mateos (1985) antes de la lectura se debe enriquecer el aprendizaje mediante

dinaacutemicas el lenguaje las interrogantes e hipoacutetesis presencia de conocimientos

previos familiarizacioacuten con el material escrito una necesidad y un objetivo de

intereacutes del lector no del maestro uacutenicamente Durante este momento se plantean

preguntas al lector referidas a hipotetizar y predecir el contenido del texto

activando los esquemas cognitivos Algunas de las interrogantes para este

momento pueden ser de queacute trata el texto queacute personajes intervendraacuten queacute

sucederaacute con ellos en queacute lugar se llevaraacute a cabo la situacioacuten etc

b) Estrategias durante la lectura

Para Soleacute I es necesario que se realice una primera aproximacioacuten hacia el

texto es decir una primera lectura para familiarizarse con el contenido general

del mismo Seguidamente pueden realizarse una segunda lectura poniendo

atencioacuten a detalles o elementos especiacuteficos Pueden desarrollar ejercicios de

lectura en pares o pequentildeos grupos y luego intercambiar opiniones y

conocimientos en funcioacuten al propoacutesito de la actividad lectora

Se debe aprovechar el momento para analizar el contenido del texto

sistematizarlo en partes poniendo eacutenfasis en los aspectos claves del mismo

24

Durante el proceso de lectura el docente puede ir realizando algunas preguntas de

nivel literal para retroalimentar la comprensioacuten

c) Estrategias despueacutes de la lectura

Son aquellas que ocurren cuando ya ha tenido lugar la actividad de lectura

o cuando ha finalizado una parte de la misma el primer lugar lo ocupa la estrategia

autorreguladora de evaluacioacuten de los proceso en funcioacuten del propoacutesito

establecido

Las estrategias que se utilizan despueacutes de finalizar el acto de comprensioacuten

son dos variantes de la atribucioacuten del sentido conseguidas gracias a la interaccioacuten

entre los conocimientos previos y las caracteriacutesticas del texto la identidad de la

idea principal y el resumen del contenido

Las estrategias de identificacioacuten de la idea principal y el resumen en

realidad son actividades cognitivas que pertenecen al mismo geacutenero el

procesamiento del texto El objetivo de esta fase es organizar aquello que se ha

comprendido del texto para ello se realizan preguntas de los tres niveles de

comprensioacuten propiciando en el estudiante la reflexioacuten y el juicio criacutetico

II212 Actividades para estimular la comprensioacuten lectora

Seguacuten menciona Catalaacute los objetivos maacutes significativos que se propone

para estimular la comprensioacuten lectora son

Provocar un emotivo encuentro nintildeo-libro fuera del marco habitual de

las bibliotecas escolares

Vincular a toda la comunidad escolar en actividades participativas

motivadoras y luacutedicas que sirvan para concienciar a todos sobre la

importancia y la maravilla de los libros

25

Fomentar la creatividad y estimular la imaginacioacuten ofreciendo nuevos

modelos de organizarse para el trabajo en grupo y presentando nuevos

puntos de referencia para el acercamiento individual de los textos

Despertar en todos nintildeos padres de familia y profesores la pasioacuten

lectora y curiosidad para aproximarse maacutes a los libros

Ofrecer al nintildeo libros sin palabras para que pueda inventar su propio

cuento que corresponda a las ilustraciones

Ensentildear al nintildeo rimas canciones poesiacuteas y cantos agradables

Coordinar con la familia para que estos textos sean transferidos al

hogar

Invitar al nintildeo a contar su propia versioacuten de un cuento favorito o de

un suceso de la vida real Despueacutes de que se cuente la historia ellos

podraacuten representarla

Leer cuentos e historias a los nintildeos organizados en grupos pequentildeos

De este modo disfrutaraacuten el momento y la lectura se convertiraacute en un

momento agradable y de disfrute

Al leer los textos se debe procurar realizar inflexiones de voz para

que los personajes sean maacutes reales y para facilitar la comprensioacuten

Durante la lectura se puede realizar pequentildeas pausas para comentar y

realizar preguntas predicciones aclarar situaciones Se puede

planificar un momento para que los mismos nintildeos realicen sus propias

preguntas y expresen sus ideas

26

Incentivar la implementacioacuten de una biblioteca de aula o de la

institucioacuten de este modo el nintildeo tendraacute acceso a muchos tipos de

texto que no podriacutea conseguirlos sin este ambiente

Planificar planes lectores para cada aula de este modo se organizaraacute

los tipos de texto con los que se vincularaacuten los estudiantes a lo largo

del antildeo escolar


escolar

Para evaluar la comprensioacuten lectora es fundamental establecer los indicadores de comprensioacuten por niveles y los factores que influyen que se tendraacuten en cuenta ya que a menudo se consideran indicadores del grado de comprensioacuten datos que dependen de otras variables psicoloacutegicas como puede ser la memoria (Strasser2010 sp)La evaluacioacuten del nivel literal no requiere mucho esfuerzo porque la

informacioacuten se encuentra a nuestra disposicioacuten soacutelo se necesita comprender la

pregunta Esto implica la identificacioacuten de informacioacuten que estaacute expliacutecita en el

texto y a la ubicacioacuten de datos especiacuteficos Existe una comprensioacuten literal por

ejemplo cuando se pregunta la ubicacioacuten de escenarios y personajes

Para evaluar la comprensioacuten en el nivel inferencial se debe tener en cuenta

que el nintildeo infiere cuando es capaz de explicar las ensentildeanzas las conclusiones

el mensaje oculto lo que estaacute impliacutecito en el texto Por ello las preguntas a

realizar deben facilitar la comprensioacuten de los mensajes que no se encuentran de

forma literal en el texto

La evaluacioacuten de la comprensioacuten en el nivel criacutetico valorativo se produce

cuando el nintildeo es capaz de enjuiciar y valorar el texto que lee cuando emite

criacuteticamente apreciaciones personales u opina sobre el comportamiento de los

personajes

27

De forma general la evaluacioacuten de la comprensioacuten se puede realizar

mediante la atencioacuten la memoria a corto plazo y el vocabulario que el nintildeo posee

En el momento que escuchan se evaluacutea mediante las respuestas que dan los

alumnos o los estiacutemulos visuales mediante la presentacioacuten de laacuteminas

III METODOLOGIacuteA

III1 Disentildeo de la investigacioacuten

La investigacioacuten descriptiva es aquella que busca especificar las

propiedades caracteriacutesticas y los perfiles importantes de personas grupos

comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que se someta a un anaacutelisis (Danhke

1989)

Este trabajo de investigacioacuten es de tipo cuantitativo de nivel descriptivo y

de disentildeo no experimental se orienta a determinar el nivel de comprensioacuten lectora

en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco de la Institucioacuten Educativa Inicial

ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten

Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Por lo tanto el diagrama queda establecido de la siguiente manera

Donde

M Sesenta y cinco nintildeos y nintildeas del nivel inicial de cuatro y cinco de la

Institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas


28

M O

O El nivel de comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco

de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de

Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

III2 Poblacioacuten y muestra

III21 Poblacioacuten

La poblacioacuten del presente trabajo de investigacioacuten estuvo conformada por

los nintildeos y nintildeas de tres cuatro y cinco de la Institucioacuten Educativa Inicial



Tabla 1 Poblacioacuten de las institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Institucioacuten Educativa Inicial Edad Masculino femenino Total

ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo

3antildeos 9 22 31

4 antildeos 14 17 31 5 antildeos 14 20 34

Total 96Fuente Noacutemina de matriacutecula de la Institucion Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas

III22 Muestra

La muestra estuvo conformada por los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco

antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de


Para la seleccioacuten del grupo muestral se ha tomado de manera intencionada

(muestreo no probabiliacutestico) de acuerdo al criterio de inclusioacuten del investigador

que en este caso ha sido la edad de los nintildeos y nintildeas (4 y 5 antildeos)

29

Tabla 2 Muestra de los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Institucioacuten Educativa Inicial Edad Masculinos Femeninos Total


4 antildeos 14 17 31

5 antildeos 14 20 34Total 65Fuente Noacutemina de matricula

III3 Teacutecnicas e Instrumentos

Este trabajo de investigacioacuten se realizoacute con la finalidad de determinar los

niveles de comprensioacuten lectora para ello se empleoacute el instrumento del

cuestionario que se resume a continuacioacuten

La teacutecnica del cuestionario es un instrumento formado por una serie de

preguntas de las cuales se obtiene una informacioacuten necesaria para la realizacioacuten

de una investigacioacuten Es uacutetil y eficaz para recoger la informacioacuten en un tiempo

breve

Dicho cuestionario fue realizado por los siguientes Magister en Educacioacuten

Bustinza Herencia Y Roque Coarita Z Laura Quispe E de la Univesidad Cesar

Vallejo que fue desarrollado para la aplicacioacuten de la estrategia ldquoAntes Durante y

Despueacutesrdquo en el desarrollo del nivel de comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de


Ayaravi provincia de Melgar Puno 2011

Calificacioacuten y administracioacuten

El cuestionario se utilizoacute a traveacutes de las hojas de aplicacioacuten y el diaacutelogo

Para los tres niveles literal inferencial y criacutetico se efectuoacute el relato del cuento

30

ldquoLas Tortugasrdquo utilizando el cuento fiacutesico (anexo nordm 4) Una vez terminada la

narracioacuten se repitioacute la lectura para que los nintildeos comprendan mejor

seguidamente la investigadora realizoacute la encuesta individual a cada nintildeo y nintildea

aplicando el cuestionario referente a los niveles de comprensioacuten las instrucciones

fueron explicadas de manera clara y sencilla permitiendo que el nintildeo y la nintildea

entiendan sin dificultad lo que se iba a realizar

La puntuacioacuten por cada nivel se organizoacute de la siguiente manera

Para cada nivel se consideroacute dos iacutetems con sus correspondientes

puntajes

La puntuacioacuten maacutexima de los iacutetems referida al nivel literal fue ocho

puntos y la puntuacioacuten miacutenima fue cero de igual manera para el nivel

inferencial y criacutetico (tabla 3)

Para determinar el nivel de compresioacuten lectora se agrupoacute el puntaje de los

tres niveles obteniendo los resultados para ello el puntaje maacuteximo fue

veinticuatro y el miacutenimo fue ocho (anexo 6 y 10)

A continuacioacuten en la tabla 3 se presenta la matriz del instrumento de la

variable de investigacioacuten

31

Tabla 3 Matriz del instrumento de las variables

Enunciado del problema

Variable Dimensioacuten Indicadores Iacutetems PuntajePuntaje total

iquestCuaacutel es el nivel de comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal

Identificacioacuten de los hechos y la ubicacioacuten del tiempo

iquestQueacute comen las tortugas (manzanas y peras o flores) 4

24

Las tortugas se alimentan todos los diacuteas o un solo diacutea de la semana

4

Nivel inferencial

Predileccioacuten de los acontecimientos finales de una historia

Si hiciera mucho frio las tortugas se puedenhellip bantildear o en enfermar

4

iquestQueacute verduras comen las tortugas (peras y manzanas o zanahorias y tomates)

4

Nivel criacuteticoValoracioacuten de los personajes

Las tortugas son animales muy delicados porque necesitan mucho cuidado iquestes verdad lo que decimos (si o no)

4

iquestTodos los diacuteas podemos cepillar a la tortuga (si o no) por queacute

4

32

A continuacioacuten en la tabla 4 se presenta el baremo con el que se organiza la

puntuacioacuten del instrumento


Escala de calificacioacuten

Cuantitativa Cualitativa Descripcioacuten

6 a 8A

Logro previsto

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado

3 a 5B

En proceso

Cuando el estudiante estaacute en camino de lograr los aprendizajes previstos para lo cual requiere un

acompantildeamiento durante un tiempo razonable para lograr

0 a 2

CEn inicio

Cuando el estudiante estaacute empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de eacutestos y necesita mayor tiempo de acompantildeamiento e intervencioacuten del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje

Fuente ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo- Chacas

Seguidamente se presenta la tabla 4 sobre el baremo con el que se establece

la puntuacioacuten correspondiente a la variable en forma general

33

Tabla 5 Baremo de organizacioacuten de resultado de la variable

Escala de calificacioacutenCuantitativ

aCualitativa Descripcioacuten

17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso

Cuando el estudiante estaacute en camino de lograr los aprendizajes previstos para lo cual requiere un acompantildeamiento durante un tiempo razonable

para lograr

0 a 8

CEn inicio


Fuente IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo - Chacas


lectora

La validez de los instrumentos fueron validados a juicio de los siguientes

expertos

Br ROMULO SULLCA TTITO Docente del Instituto Superior Ayaviri

Mg RUTH SANDRA MOLINA FIGUEROA Directora de la IEI Nordm

220 Ayaviri

Lic AUGUSTO EDGAR PAREDES ASTRULLA Instituto Superior

Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados

Se presentan los resultados teniendo en cuenta los objetivos especiacuteficos


y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos

de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten


Tabla 6 Nivel literal de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

Nivel de calificacioacuten Frecuencia Porcentaje

A (logro previsto) 19 61

B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13

Total 31 100Fuente Aplicacioacuten instrumento del cuestionario

35

61

26

13

A (logro previsto)B (en proceso)C (en inicio)

Figura 1 Grafico circular del Nivel Literal de la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

Seguacuten la tabla 6 y la figura 1 del Nivel Literal de la comprensioacuten lectora en

los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito

Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se observa que el 61 de los nintildeos

alcanzaron un logro previsto 26 en proceso y 13 el en inicio





36

Tabla 7 Nivel inferencial de la comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 2013



B (en proceso) 19 61

C (en inicio) 7 23


16

61

23


Figura 2 Graacutefico circular del Nivel Inferencial de la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

En la tabla 7 y figura 2 del Nivel Inferencial de la comprensioacuten lectora en los

nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito

Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se observa que el16 se encuentran

en logro previsto 61 en proceso y 23 en inicio

37


y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos



Tabla 8 Nivel criacutetico de la comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquolos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 2013




C (en inicio) 7 22


10

68

23


Figura 3 Graacutefico circular del Nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

38

En la tabla 8 y figura 3 del Nivel Criacutetico de la comprensioacuten lectora en los


Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se obtuvieron los siguientes

resultados el 10 en logro previsto el 68 en proceso y el 22 se encuentran en

inicio


los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos



Tabla 9 Nivel de desempentildeo en la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 2013




C (en inicio) 12 39

Total 31 100Fuente Evaluacioacuten de los tres niveles de comprensioacuten

39

16

45

39


Figura 4 Graacutefico circular del nivel de desempentildeo en la Comprensioacuten Lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

En la tabla 9 y figura 4 del graacutefico circular de desempentildeo en la Comprensioacuten

Lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama

Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se observa que el

16 alcanza el logro previsto el 45 se encuentra en proceso y el 39 estaacute en

inicio


y nintildeas de cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos



40

Tabla 10 Nivel literal de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013


A(logro previsto) 24 70

B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12

A(logro previsto)B(proceso)C(en inicio)

Figura 5 Graacutefico circular del nivel literal de la Comprensioacuten Lectora en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

41

En la tabla 10 y figura 5 del graacutefico circular de desempentildeo en la

Comprensioacuten Lectora en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos

de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se

observa que el 70 alcanza el logro previsto el 18 se encuentra en proceso y el

12 estaacute en inicio





Tabla 11 Nivel Inferencial de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013



B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29

A(logro previsto)B(en proceso)C(en inicio)

Figura 6 Graacutefico circular del nivel inferencial de la Comprensioacuten Lectora en los nintildeos nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013


Comprensioacuten Lectora en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de

Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash se observa

que el 24 alcanza el logro previsto el 47 se encuentra en proceso y el 29 estaacute

en inicio





43

Tabla 12 Nivel criacutetico de comprensioacuten en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquodistrito Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013



B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21


Figura 7 Graacutefico circular del nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013


comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de


que el 15 alcanza el logro previsto el 65 se encuentra en proceso y el 20estaacute

en inicio

44





Tabla 13 Nivel de desempentildeo en la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa Inicial ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten departamento Ancash en el antildeo 2013

Nivel de calificacioacuten Frecuencia PorcentajeA(logro previsto) 6 18B(en proceso) 21 62C(en inicio) 7 20Total 34 100

Fuente Evaluacioacuten de los tres niveles de comprensioacuten

18

62

21


Figura 8 Graacutefico circular del nivel de desempentildeo en la Comprensioacuten Lectora en los nintildeos Y nintildeas de cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten regioacuten Ancash en el antildeo 2013

45





en inicio

IV2 Anaacutelisis de resultados

IV21 En relacioacuten al nivel literal de la comprensioacuten lectora

En el nivel de la comprensioacuten literal en los nintildeos y nintildeas de la IEI ldquoLos

Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia Asuncioacuten se ha

observado que el 61 (tabla 6 y la figura 1) de los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos y el

70 (tabla 10 y figura 5) de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos a quienes se les aplicoacute

el instrumento se encuentra en el nivel de logro Estos resultados demuestran que los

nintildeos han desarrollado la comprensioacuten literal quiere decir que reciben estimulacioacuten

por parte de sus padres y docentes Para quienes no han logrado llegar al nivel de

logro se debe seguir trabajando o buscando otro tipo de estrategias que permita ir

desarrollando la comprensioacuten literal en los nintildeos y nintildeas ya sea dentro y fuera del

aula

Leer siempre es comprender lo que se lee y no se trata de deletrear sin entender queacute dice el texto En tal sentido cada nintildeo elabora el significado que va leyendo a partir de sus encuentros con las imaacutegenes e ideas contenidas en diferentes textos de su entorno textos mixtos o iacutecono ndash verbales (textos que tienen imagen y escritura) y materiales audiovisuales (DCN 2009 pag 67)

La comprensioacuten literal es la que permite entender los contenidos expliacutecitos de

un texto Este tipo de comprensioacuten es el primer paso hacia la comprensioacuten inferencial

y criacutetica Precisa Catalaacute (2001) que el nivel literal significa entender la informacioacuten

46

que el texto expresa expliacutecitamente y es muy elemental para las bases de los demaacutes

niveles de la comprensioacuten Si los nintildeos tienen dificultades en el nivel literal es

probable que tengan mayores problemas para lograr responder a preguntas de los

niveles inferencial y criacutetico

IV22 En relacioacuten al nivel inferencial de la compresioacuten lectora

Con respecto al nivel inferencial de la comprensioacuten lectora soacutelo el 16(tabla

7 y la figura 2) de los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos y soacutelo el 24 (tabla 11 y la

figura 6) de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos ha obtenido el nivel de logro Estos

resultados demuestran que soacutelo la minoriacutea de los nintildeos y nintildeas de ambas edades han

desarrollado el nivel inferencial de la comprensioacuten lectora y la mayoriacutea se encuentra

en proceso e inicio estos resultados son preocupantes porque demuestran que dichos

nintildeos tienen problemas en comprender lo que leen y lo que escuchan El nivel

inferencial se refiere a la elaboracioacuten de ideas que no estaacuten expresadas

expliacutecitamente en el texto por lo tanto este nivel es el maacutes complejo y difiacutecil para un

nintildeo de esta edad ademaacutes construir una idea o ir maacutes allaacute de lo escuchado es una

tarea complicada para ellos por lo tanto es necesario trabajar con actividades

simples y de esta manera buscar diversos meacutetodos y estrategias de modo que los

nintildeos se sientan satisfechos y contentos de realizar la comprensioacuten lectora y no hacer

que se vuelva una actividad cansada o aburrida

La comprensioacuten inferencial consiste en extraer conclusiones y conjeturas o hipoacutetesis en base a la informacioacuten impliacutecita que se dispone en el texto Es decir la lectura inferencial consiste en descubrir informacioacuten no expliacutecita o que no aparece escrita en el texto puesto que en el texto no todas las ideas estaacuten escritas de manera expliacutecita sino que estaacuten ldquoocultasrdquo (Seguacuten Ramos Leandro A 2010 p145-146)

47

Entre las preguntas claves para desarrollar el nivel inferencial se pueden

sentildealar las siguientes iquestQueacute pasariacutea antes dehellip iquestQueacute significahellip iquestPor queacutehellip

iquestCuaacutel eshellip

IV23 En relacioacuten al nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora

Con respecto al nivel criacutetico soacutelo el 10 (tabla 8 y figura 3) de los nintildeos y

nintildeas de cuatro antildeos y el 15 (tabla 12 y figura 7) de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos

ha alcanzado el logro previsto Se evidencia que la gran mayoriacutea estaacute en proceso e

inicio A partir de estos resultados se puede sentildealar que los nintildeos tanto de cuatro

como de cinco antildeos no han recibido una estimulacioacuten oacuteptima desde los primeros

antildeos en cuanto al nivel criacutetico Es preciso afirmar que se requiere incidir con mayor

eacutenfasis en este nivel ya que es el aspecto en el que los nintildeos presentan mayor

dificultad por ser el nivel maacutes elevado de la comprensioacuten de lectora El nivel de

comprensioacuten criacutetica implica un ejercicio de evaluacioacuten y de formacioacuten de juicio

propios del lector a partir del texto y sus conocimientos previos con respuestas

subjetivas sobre personajes autor contenido e imaacutegenes literarias (Consuelo 2007

sp)

El nivel criacutetico de la comprensioacuten se desarrolla a partir del anaacutelisis de textos

y sugiere la formulacioacuten de preguntas que deben hacer reflexionar y pensar sobre los

contenidos del texto y la relacioacuten que tienen con las propias ideas y experiencias

tales como iquestQueacute opinas dehellip iquestQueacute te parecioacutehellip iquestQueacute hariacuteas en lugar dehellip

iquestCuaacutel es el mensaje del texto iquestCon cuaacutel de los personajes te identificas y por queacute

etc

48

IV24 En relacioacuten al desempentildeo de la comprensioacuten lectora

Como precisa el Ministerio de Educacioacuten (2009 paacuteg 67) la comprensioacuten

lectora es la capacidad de entender e interpretar el contenido de un texto El

estudiante debe construir significados personales partiendo de sus experiencias

previas como lector y de su relacioacuten con el contexto utilizando en forma consciente

diversas estrategias durante el proceso de lectura a partir de sus encuentros con las

imaacutegenes sus ideas incluidas en diferentes textos de su entorno textos mixtos o

iacuteconos ndash verbales es decir textos que tienen imaacutegenes escritos y materiales

audiovisuales

Despueacutes de precisar los resultados a cada nivel y por edades se muestra la

informacioacuten referida al desempentildeo en la comprensioacuten lectora seguacuten la tabla 9 y la

figura 4 el 16 de los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos alcanzoacute el logro previsto el

45 se encontroacute en proceso y el 39 en inicio Asiacute mismo en la tabla 13 y figura 8

se observa que el 18 de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos llegoacute al logro previsto el

62 estuvo en proceso y el 20 en inicio

Los resultados demuestran que la mayoriacutea de los nintildeos y nintildeas se encuentra

en proceso e inicio por lo cual es necesario un buen seguimiento durante el

desarrollo de la comprensioacuten lectora A partir de la investigacioacuten realizada es

preciso tomar en cuenta la importancia y la necesidad de seguir trabajando los tres

niveles de comprensioacuten lectora realizando asiacute diversas actividades y empleando

nuevas estrategias para el beneficio de cada nintildeo y nintildea tambieacuten es importante

fomentar el haacutebito de la lectura porque disfrutar a diario de experiencias lectoras con

los nintildeos y compartir junto a ellos el gozo de escuchar favoreceraacute el desarrollo de la

49

creatividad y sentaraacute las bases de futuros lectores que aprovecharaacuten leyendo

escuchando y compartiendo

Es impresindible incentivar la capacidad lectora en los nintildeos desde muy

temprana edad permitiendo que manipulen diferentes tipos de libros y materiales

impresos para que vayan reconociendo imaacutegenes formas estructuras colores etc ()

50

V Conclusiones y Recomendaciones

V1 Conclusiones

Al concluir la investigacioacuten realizada con el objetivo de determinar el nivel de

comprensioacuten de los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la Institucioacuten Educativa

Inicial ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo en el distrito de Chacas provincia de

Asuncioacuten departamento de Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013 se obtuvieron las

siguientes conclusiones

De acuerdo a nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos

1 Los resultados obtenidos indican que el 61 alcanzoacute el logro previsto en

cuanto al nivel literal de la comprensioacuten lectora

2 El 61 estaacute en proceso en el nivel inferencial de la comprensioacuten

inferencial

3 El 68 estaacute en proceso en el nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora

4 Teniendo en cuenta los tres niveles de la comprensioacuten lectora el 45 de

los nintildeos se encuentran en proceso es necesario que los docentes

apliquen estrategias para el logro de cada nivel de comprensioacuten lectora

para llegar a un logro previsto

En relacioacuten a los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos

1 Los resultados obtenidos muestran que el 70 alcanzoacute el logro previsto

en cuanto al nivel lietral de la comprensioacuten lectora

2 El 47 estaacute en proceso respecto al nivel inferencial

3 El 65 estaacute en inicio en relacioacuten al nivel criacutetico

51

4 Teniendo en cuenta los tres niveles de comprensioacuten lectora el 62 de

nintildeos y nintildeas de cinco antildeos se encuentran en proceso Por lo tanto que los

nintildeos y nintildeas deben ser estimulados hacia la lectura desde pequentildeos para

desarrollar su creatividad imaginacioacuten y ser en el futuro asiduos lectores

V2 Recomendaciones

A continuacioacuten se mencionan recomendaciones para contribuir en el

desarrollo de la comprensioacuten lectora

Las autoridades de las Instituciones Educativas deben fomentar la

capacitacioacuten de los docentes en el nivel inicial sobre comprensioacuten lectora

aplicando diferentes estrategias como el cuento el juego las adivinanzas

y las poesiacuteas

Poner en praacutectica el ldquoPlan Lectorrdquo en toda la IE que consiste en dedicar

una hora exclusiva a la lectura

Antes de elegir un texto la docente del inicial debe tener en cuenta

algunas pautas como textos interesantes que despierten atraccioacuten y

curiosidad con el vocabulario adecuado para cada edad del nintildeo y textos

con dibujos llamativos

Proponer juegos en que los nintildeos deban dramatizar algunas escenas de

los cuentos

Hacer talleres con los padres como por ejemplo preparar un cuento junto

con ellos y elaborar tiacuteteres de los personajes del cuento

Junto a los nintildeos elaborar algunas normas para la buena comprensioacuten

como estar atentos durante las actividades de lectura saber escuchar a la

52

profesora y a los compantildeeros estar en silencio durante la lectura respetar

las opiniones de los demaacutes y comentar sobre las actividades realizadas

Los docentes deben hacer participes a sus nintildeos proponiendoles que

cambien el inicio y final del cuento como tambieacuten el tiacutetulo

Los cuentos deben de emitir siempre mensajes y valores constructivos

para el nintildeo y nintildea pueda poner en practica lo que ha escuchado

53

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58

ANEXOS

59

Anexo 1

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TIacuteTULO DE LA INVESTIGACIOacuteN Estudio del nivel de comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos del nivel inicial de las institucion educativa ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013Enunciado del

problemaObjetivos

Disentildeo de la investigacioacuten

Instrumento

iquestCuaacutel es el nivel de comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Determinar el nivel de comprensioacuten lectora delos nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

El disentildeo que se presenta la investigacioacuten corresponde al tipo no experimental y se esquematiza de la siguiente manera

Donde

M Sesenta y cinco nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos

-Cue

stio

nari

o

Objetivos Especiacuteficos Estimar el nivel literal de la comprensioacuten

lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Estimar el nivel inferencial de la comprensioacuten

60

M O


Estimar el nivel criacutetico de la comprensioacuten lectora enlos nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013 Determinar el nivel de desempentildeo en la comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas cuatro y cinco antildeos de la IEIldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

O nivel de comprensioacuten lectora en los nintildeos y nintildeas de cuatro y cinco antildeos de la IEI ldquoLos Angelitos de Mama Ashurdquo del distrito de Chacas provincia de Asuncioacuten Regioacuten Ancash en el antildeo acadeacutemico 2013

61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo

Determinar el nivel de comprensioacuten lectora delos nintildeos y nintildeas de cinco antildeos del nivel Inicial

Instrucciones

Con ayuda de la profesora lee el texto y despueacutes marca con un X las respuestas correctas

62

LAS TORTUGAS

Las tortugas se alimentan todos los diacuteas de verduras y frutas comen lechuga tomates manzanas y peras

iexclLes encanta que las bantildeen Solo necesitas un cepillo y un tazoacuten con agua tibia

Eso siacute recuerda que debes cuidarlas del sol y del friacuteo porque pueden enfermarse

A veces las tortugas se bantildean solas en el riacuteo y luego salen a solearse

Manzanas y peras Flores

Todos los diacuteasUn solo diacutea de la semana

Bantildear Enfermar

1 iquestQueacute comen las tortugas

2 Las tortugas se alimentan

3 Si hiciera mucho friacuteo las tortugas se pueden

63

SI NO

SI NO

Peras y manzanas Zanahorias y tomates

4 iquestQueacute verduras comen las tortugas

5 Las tortugas son animales muy delicados porque necesitan mucho cuidado iquestEs verdad lo que decimos

6 iquestTodos los diacuteas podemos cepillar a la tortuga

iquestPor queacute

64

Anexo 3

Registro de evaluacioacuten de comprensioacuten literal de nintildeos y nintildeas de cuatro 4 antildeos

65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL

NIVEL DE CALIFICACIOacuteN

1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 4 4 8 A6 4 4 8 A7 4 4 8 A8 4 4 8 A9 0 0 0 C10 4 4 8 A11 4 4 8 A12 4 0 4 B13 4 4 8 A14 4 0 4 B15 4 4 8 A16 4 4 8 A17 0 0 0 C18 4 4 8 A19 4 4 8 A20 4 4 8 A21 4 4 8 A22 4 4 8 A23 4 4 8 A24 4 4 8 A25 0 0 0 C26 4 0 4 B27 4 0 4 B28 4 0 4 B29 4 0 4 B30 4 0 4 B31 4 0 4 BTotal 19 8 4

Anexo 4

Registro de evaluacioacuten de comprensioacuten inferencial de nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos

66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 4 0 4 B2 0 4 4 B3 0 0 0 C4 4 0 4 B5 0 4 4 B6 0 4 4 B7 0 4 4 B8 4 0 4 B9 0 4 4 B10 0 4 4 B11 4 4 8 A12 0 0 0 C13 4 4 8 A14 0 4 4 B15 4 4 8 A16 4 0 4 B17 4 0 4 B18 0 4 4 B19 0 0 0 C20 4 4 8 A21 0 4 4 B22 0 4 4 B23 0 0 0 C24 4 4 8 A25 0 0 0 C26 0 0 0 C27 4 0 4 B28 0 4 4 B29 0 0 0 C30 0 4 4 B31 0 4 4 BTotal 5 19 7

Anexo 5

Registro de evaluacioacuten de comprensioacuten criacutetico de nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos

67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 4 0 4 B2 4 0 4 B3 0 0 0 C4 0 0 0 C5 4 0 4 B6 4 0 4 B7 0 0 0 C8 4 0 4 B9 4 0 4 B10 4 0 4 B11 4 0 4 B12 4 0 4 B13 4 0 4 B14 4 0 4 B15 4 4 8 A16 4 0 4 B17 4 0 4 B18 4 0 4 B19 4 0 4 B20 4 4 8 A21 4 0 4 B22 4 0 4 B23 4 0 4 B24 4 4 8 A25 4 0 4 B26 4 0 4 B27 0 0 0 C28 0 0 0 C29 4 0 4 B30 0 0 0 C31 0 0 0 CTotal 3 21 7

Anexo 6

Registro del nivel de logro en la comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de cuatro antildeos de la IEI ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo

Nordm de orden

Puntaje seguacuten cada dimensiones de la comprensioacuten lectora

Puntaje total

Nivel decalificacioacuten

Comprensioacuten literal

Comprensioacuten inferencial

Comprensioacuten criacutetico

ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7

Registro de evaluacioacuten de comprensioacuten literal de nintildeos nintildeas de cinco 5 antildeos

69

Nordm de nintildeos

Preguntas del nivel literal

Puntaje total

Nivel de calificacioacuten

1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A

10 4 4 8 A11 4 0 4 B12 4 4 8 A13 4 4 8 A14 0 0 0 C15 4 4 8 A16 4 4 8 A17 4 4 8 A18 4 4 8 A19 4 4 8 A20 0 0 0 C21 4 4 8 A22 4 4 8 A23 4 0 4 B24 4 4 8 A25 4 4 8 A26 4 4 8 A27 4 4 8 A28 4 0 4 B29 4 4 8 A30 4 4 8 A31 4 0 4 B32 4 4 8 A33 4 4 8 A

34 4 0 4 BTotal 24 6 4

Anexo 8Registro de evaluacioacuten del nivel inferencial de nintildeos y nintildeas de cinco antildeos

70

Nordm de nintildeos

Preguntas de nivel inferencial

Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C

1 0 4 4 B2 0 0 0 C3 0 4 4 B4 0 0 0 C5 0 0 0 C6 0 0 0 C7 4 0 4 B8 4 0 4 B9 4 4 8 A10 4 4 8 A11 0 4 4 B12 4 0 4 B13 4 4 8 A14 0 0 0 C15 4 0 4 B16 0 0 0 C17 0 0 0 C18 0 4 4 B19 0 0 0 C20 4 0 4 B21 4 0 4 B22 4 0 4 B23 4 4 8 A24 4 4 8 A25 4 4 8 A26 4 0 4 B27 4 4 8 A28 0 4 4 B29 4 0 4 B30 0 0 0 C31 0 4 4 B32 0 0 0 C33 4 4 8 A34 0 4 4 BTotal 8 16 10

Anexo 9Registro de evaluacioacuten del nivel critico de los nintildeos y nintildeas de cinco antildeos

71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C

1 0 0 0 C2 0 0 0 C3 4 0 4 B4 4 0 4 B5 4 0 4 B6 0 0 0 C7 4 0 4 B8 4 0 4 B9 4 4 8 A10 0 0 0 C11 4 4 8 A12 4 0 4 B13 4 0 4 B14 4 0 4 B15 4 0 4 B16 4 4 8 A17 4 0 4 B18 4 0 4 B19 4 0 4 B20 4 0 4 B21 4 0 4 B22 0 0 0 C23 4 0 4 B24 4 0 4 B25 4 4 8 A26 4 0 4 B27 4 0 4 B28 4 0 4 B29 4 0 4 B30 0 0 0 C31 0 0 0 C32 4 0 4 B33 4 4 8 A34 4 0 4 BTotal 5 22 7

Anexo 10

Registro del nivel de logro en la comprensioacuten lectora de los nintildeos y nintildeas de

cinco antildeos de la IEI ldquoAngelitos de Mama Ashurdquo

Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

JURADO EVALUADOR

AGRADECIMIENTO







Bosco

DEDICATORIA







RESUMEN













Palabras claves


v

ABSTRACT

vi

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

AGRADECIMIENTO







Bosco

DEDICATORIA







RESUMEN













Palabras claves


v

ABSTRACT

vi

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

DEDICATORIA







RESUMEN













Palabras claves


v

ABSTRACT

vi

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

RESUMEN













Palabras claves


v

ABSTRACT

vi

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

ABSTRACT

vi

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

CONTENIDO



II1 ANTECEDENTES3















21


22



escolar 27





III22 Muestra29



lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


lectora 34

IV RESULTADOS35






























viii









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73









V1 CONCLUSIONES51


ANEXO 160

ANEXO 262

ANEXO 365

ANEXO 466

ANEXO 567

ANEXO 668

ANEXO 769

ANEXO 870

ANEXO 971

ANEXO 1072

ix










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73










33














el antildeo 201339









x





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





el antildeo 201345

xi


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


























xii

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

I Introduccioacuten























1

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























2












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73












II1 Antecedentes












3

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























4

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























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llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























5
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























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llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























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lineas



















19
























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extenso





tiene sustento




lectora









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informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
























6

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























7



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73



comprensioacuten











el lector










8

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























9



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73



















10























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73























11
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
























12













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73













extensos












13

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























14












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73












llama













15

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























16











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73











(Consuelo 2007)










p147)




17
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
























18





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





lineas



















19
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
























20


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


extenso





tiene sustento




lectora









del texto




informacioacuten

21








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73








apropiado


lectora














22
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
















distintos








23

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

























24







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73







establecido


















25










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73










hogar













26








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73








escolar














personajes

27










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73










1989)







Donde




28

M O













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73













3antildeos 9 22 31



III22 Muestra







29













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73













breve










30









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73









puntajes









31





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





CO

MP

RE

NS

IOacuteN

LE

CT

OR

ANivel literal



24


4

Nivel inferencial



4


4



4


4

32






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73






6 a 8A

Logro previsto


3 a 5B

En proceso



0 a 2

CEn inicio





33




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73




17 a 24A

Logro previsto


9 a 16B

En proceso


para lograr

0 a 8

CEn inicio




lectora


expertos



220 Ayaviri


Ayaviri

Ver anexo nordm 3

34

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

IV RESULTADOS

IV1 Los resultados









B (en proceso) 8 26

C (en inicio) 4 13


35

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

61

26

13











36





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





C (en inicio) 7 23


16

61

23







37









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73









C (en inicio) 7 22


10

68

23



38





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





inicio









C (en inicio) 12 39


39

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

16

45

39







inicio





40




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73




B(proceso) 6 18

C(en inicio) 4 12


71

18

12



41













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73













B(en proceso) 16 47

C(en inicio) 10 29


42

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

24

47

29







en inicio





43




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73




B(en proceso) 22 65

C(en inicio) 7 20


15

65

21







en inicio

44








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73








18

62

21



45





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





en inicio












aula





46





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





















47
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73
















sp)






etc

48









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73









audiovisuales















49






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73






50


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


V1 Conclusiones










inferencial











51





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





V2 Recomendaciones






y las poesiacuteas








los cuentos





52







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73







53

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

REFERENCIA




Peruacute

















experimental

54



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73



155 paacuteg






767





paacuteg




Marcos 148 paacuteg



paacuteg



55


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


paacuteg
















Madrid 157 paacuteg


UNESCO


Argentina 56














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73














Ancashrdquo



paacuteg





57




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73




programahtml





191 paacuteg



58

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

ANEXOS

59

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 1



problemaObjetivos


Instrumento




Donde


-Cue

stio

nari

o




60

M O





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73





61

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 2

CUESTIONARIO

Objetivo


Instrucciones


62

LAS TORTUGAS







Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73



Bantildear Enfermar




63

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

SI NO

SI NO





iquestPor queacute

64

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 3


65

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

LITERAL

PUNTAJE TOTAL


1 2 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 4


66

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

INFERENCIAL

PUNTAJE TOTAL


3 4 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 5


67

Nordm DE ORDEN

PREGUNTAS DEL NIVEL

CRIacuteTICO

PUNTAJE TOTAL


5 6 ALTOA

MEDIOB

BAJOC


Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 6


Nordm de orden


Puntaje total





ALTOA

MEDIOB

BAJOC

1 8 4 4 16 B

2 0 4 4 8 C

3 8 0 0 8 C

4 8 4 0 12 B

5 8 4 4 16 B

6 8 4 4 16 B

7 8 4 0 12 B

8 8 4 4 16 B

9 0 4 4 8 C

10 8 4 4 16 B

11 8 8 4 20 A

12 4 0 4 8 C

13 8 8 4 20 A

14 4 4 4 12 B

15 8 8 8 24 A

16 8 4 4 16 B

17 0 4 4 8 C

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 8 8 8 24 A

21 8 4 4 16 B

22 8 4 4 16 B

23 8 0 4 12 B

24 8 8 8 24 A

25 0 0 4 4 C

26 4 0 4 8 C

27 4 4 0 8 C

28 4 4 0 8 C

29 4 0 4 8 C

30 4 4 0 8 C

68

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

31 4 4 0 8 CTotal 5 14 12

Anexo 7


69

Nordm de nintildeos


Puntaje total


1 2 Alto A

Medio B

Bajo C

1 4 4 8 A2 0 0 0 C3 4 4 8 A4 4 4 8 A5 0 0 0 C6 4 4 8 A7 4 0 4 B8 4 4 8 A9 4 4 8 A


34 4 0 4 BTotal 24 6 4


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


70

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C



71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73


71

Nordm de nintildeos


Puntaje total


3 4 Alto A

Medio B

Bajo C


Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Anexo 10



Nordm de orden


Puntaje total





ALTO

A

MEDIO

B

BAJO

C

1 8 4 0 12 B

2 0 0 0 0 C

3 8 4 4 16 B

4 8 0 4 12 B

5 0 0 4 4 C

6 8 0 0 8 C

7 4 4 4 12 B

8 8 4 4 16 B

9 8 8 8 24 A

10 8 8 0 16 B

11 4 4 8 16 B

12 8 4 4 16 B

13 8 8 4 20 A

14 0 0 4 4 C

15 8 4 4 16 B

72

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

16 8 0 8 16 B

17 8 0 4 12 B

18 8 4 4 16 B

19 8 0 4 12 B

20 0 4 4 8 C

21 8 4 4 16 B

22 8 4 0 12 B

23 4 8 4 16 B

24 8 8 4 20 A

25 8 8 8 24 A

26 8 4 4 16 B

27 8 8 4 20 A

28 4 4 4 12 B

29 8 4 4 16 B

30 8 0 0 8 C

31 4 4 0 8 C

32 8 0 4 12 B

33 8 8 8 24 A

34 4 4 4 12 B

Total 6 21 7

73

Tesis Liz 27 de Enero

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