teorias Mapas conceptuales
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CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Y ES
JOHN WATSON
FUNDADOR
SU
El sujeto que consiste en modificar las conductas de sus alumnos en el sentido deseado, proporcionándoles los estímulos adecuados en el momento oportuno. Asumiendo la figura o el rol de emisor activo de las situaciones y los contenidos.
Una tabula rasa que no aporta nada al proceso, y que depende para aprender de los estímulos que reciba del exterior. Tiene por lo tanto un papel pasivo, espera que el profesor le de la información y le indique las tareas que debe realizar.
ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
B. F. SKINNER
DECIA
Se trata de una filosofía de
la conducta.
CONDUCTISMO
SEGÚN
Es un proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable o por algo no deseable.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
MAESTRO
Es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las
adaptaciones humanas.
DECIA QUE
SEGÚN EDWARD LEE THORNDIKE
DECIA
Que es el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta.
DECIA
J. R. KANTOR
Que es una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes.
Un proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo que acarrea significado con un estímulo neutro que no tenía ningún significado especial antes del condicionamiento.
Y ES
SE CLASIFICA EN
CONSIDERA AL
EN EL
COMO COMO
SURGIMIENTO DURANTE LOS AÑOS 30
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Y ES
ABRAHAN MASLOW
FUNDADOR
SU
Facilitador del aprendizaje, debe crear un clima de aceptación y confianza en el grupo. Debe ser permisivo y comprensivo y que respete la individualidad. Debe aceptar al grupo y a cada uno de sus miembros como es, sin juzgar los comentarios o ideas de los otros.
El aprendiz es protagonista en lugar de espectador, es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino; es libre para establecer sus propias metas de vida; y es responsable de sus propias elecciones
ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
DECIA
TEORÍA HUMANISTA
SEGÚN
Es aprender por medio del hacer. O es el resultado de la integración de una herencia con infinitas experiencias de vida. La acumulación y articulación de estas experiencias son tan significativas, que en gran medida condicionan y hasta determinan aspectos tan importantes en la vida cotidiana.
APRENDIZAJE VIVENCIAL
MAESTRO
Como un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro,
LA CONCIBE
SEGÚN JOHN DEWEY
DECIA
La educación es una función social y una función individual, por una parte es la suma total de procesos por los cuales una comunidad transmite sus poderes y fines con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.
CARL ROGERS
Que a una persona no se le puede enseñar directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje. Y que el Aprendizaje Significativo viene siendo algo que deja una huella a la persona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive.
Cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos. Se logra mediante la práctica: esto significa que el estudiante debe enfrentar problemas prácticos.
Y se denomina
SE CLASIFICA EN
CONSIDERA AL
EN EL
COMO COMO
SURGIMIENTO
EDAD MEDIA