EL SABER DE LA TEORÌA DE LA EDUCACIÒN.

SU UBICACIÒN CONCEPTUAL

Tanya Jiménez Correa

Se concibe por teoría a un bagaje de conocimientos o dogmas que permiten explicar hechos, situaciones o procesos, entendido este concepto así, podemos agregar entonces que la teoría de la Educación es una disciplina ideológica que se ocupa del conocimiento entendido como una relación entre sujeto y objeto. Mientras que la Pedagogía (Que estudia la dirección de la educación, enseñar a los que enseñan) permite seleccionar y resignificar los aportes de las demás disciplinas y producir y enriquecer su propio conocimiento. Esta condición de la pedagogía permite al educador recurrir al ámbito de la teoría con el fin de establecer y derivar principios para enfocar la práctica educativa y señalar orientaciones sobre métodos a desarrollar, tal como lo señala Colom Cañellas que la Teoría de la Educación solo tiene sentido si es teoría para la práctica. Entre los campos de aplicación en la Teoría de la Educación podremos

mencionar los siguientes.

TEORIA DE LA EDUCACIÓN

Educación Formal Educación No Formal

Educación Informal

Currìculum

Binomio

Enseñanza -

Aprendizaje

La educación no formal es aquella

que tiene lugar en procedimientos que

se apartan, con mayor o menor medida,

de las formas canónicas o

convencionales de la escuela. También

la denominan como “enseñanza no

convencional” o “educación abierta”.

La educación informal

es un término genérico

que comprende, designa,

o señala, a la educación

recibida fuera de las

instituciones educativas

tradicionales.

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EDUCACIÒN FORMAL: Es la que está dada en el Curriculum de estudios de la

Ley de Educación de cada país y que sus Ejes de trabajo son Enseñanza -

Aprendizaje.

EDUCACIÒN NO FORMAL: Es aquella que tiene lugar en procedimientos que

se apartan, con mayor o menor medida, de las formas canónicas o

convencionales de la escuela. También la denominan como “enseñanza no

convencional” o “educación abierta”. Que a su vez está dividida en Educación

Ambiental y Educación Social.

EDUCACIÒN INFORMAL: Es un término genérico que comprende, designa, o

señala, a la educación recibida fuera de las instituciones educativas

tradicionales.

Entonces Teoría de la Educación es el <saber para saber hacer, el conocer

para hacer > y que además está planteada en 3 Niveles que son: (1) De

carácter meta teórico, (2) teórico científico y (3) tecnológico.

La lectura del Artículo me insta a su vez a Investigar sobre este pensador Universal como es John Dewey,

John Dewey fue uno de los teóricos más trascendentales de Estados Unidos, utilizó en variadas ocasiones la expresión "un organismo en un ambiente". Con esta expresión manifestaba que no se puede estudiar el aprendizaje de forma abstracta, sino que éste debe ser interpretado en el contexto en el que se produce. Dewey es considerado como el auténtico creador de la escuela activa y fue uno de los nacientes autores en señalar que la educación es un proceso recíproco.

La aportación más importante del trabajo de Dewey fue su afirmación de que el niño no es un recipiente vacío esperando a que le llenen de conocimientos. El considera que tanto el profesor como el alumno forman parte del proceso de enseñanza & aprendizaje, resultando muy artificial la separación que tradicionalmente se ha establecido entre ambos.

John Dewey defendió que el aprendizaje se realiza sobre todo a través de la práctica.

Sus teorías están muy presentes en la configuración de los sistemas educativos occidentales, pues en ellos ha calado la idea de que los niños aprenden gracias a que hacen algo, lo que supone dejar en un segundo plano pedagógico la transmisión de conocimientos.

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En 1910 probó que utilizando experiencias concretas, el alumno proporcionaba respuestas activas y lograba aprendizaje por medio de proyectos para la solución de problemas.

Según Colom Callejas la teoría de la educación viene dada por niveles de educación que son los siguientes:

1. Nivel previo de carácter metateórico: Integraría la concepción de la

realidad es decir de lo que entendemos por educación y también de las formas

de acceso a esa realidad.

2. Nivel teórico-científico: Compondría los aportes de las Ciencias de la

Educación y de otras disciplinas que se ocupan del objeto de estudio a fin de

conocer científicamente la realidad educativa sobre la que se ha de intervenir.

3. Nivel tecnológico-aplicativo: A partir del conocimiento disponible, se trata

de normativizar la tarea docente y de convertirla en pedagógica.

En definitiva, la Teoría de la Educación constituye un conjunto sistemático y

metódico de conocimientos que procurará la mejora de la práctica educativa

mediante la proposición de normas de acción, lo que le supondrá siempre

ciertos niveles de concepción tecnológica.

Antonio J. Colom Cañellas