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Temario y Bibliografía para Examen de Psicología
A continuación se describen los contenidos por área de evaluación. El porcentaje indicado
entre paréntesis corresponde al peso relativo de cada área en el examen. Los contenidos
y la bibliografía listados son consistentes con el perfil de egreso, la descripción de la carrera,
planes y programas de estudio de la Universidad del Mar. En letra cursiva se indica la
Asignatura del Plan de Estudios de la Universidad del Mar. Las referencias bibliográficas
destacadas son recomendables para iniciar su estudio.
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS (4%)
Consta de elementos para comprender las bases celulares de los fenómenos biológicos y
de los principios básicos en las áreas de la Biología, la Fisiología y de la Anatomía, dándoles
un enfoque general hacia la Neuropsicología, cuyo interés se centra en el estudio de las
relaciones entre la función cerebral y los procesos mentales superiores.
Bases Biológicas
Nociones de Biología Celular: estructura y funciones.
Composición de la Célula
Neurona y neurotransmisores
Organización Histológica del Tejido Nervioso
Neuronas tipo y clasificación
Características estructurales y funcionales de neuronas y glías
Bibliografía Básica
Alberts, B. et al (2002): Biología Molecular de la Célula. (3ª. Ed.). Barcelona,
España: Omega.
Alberts, B. et al (2006): Introducción a la Biología Celular. (2ª. Ed.). Barcelona,
España: Panamerica. Barcelona.
Carneiro, J., Junqueira, L.C. (1998) Biología Celular y Molecular. (6ª Ed.).
Santiago, Chile: Mcgraw-Hill / Interamericana de Chile.
Carp, G. (2005). Biología Celular y Molecular. México: Mc Graw-Hill.
Interamericana de México
Davidoff L. (1989). Introducción a la Psicología (3ª. Ed.). México: Mc Graw-Hill.
Papalia, D. & Olds, S. (1998): Psicología del Desarrollo. Bogotá, Colombia:
McGraw-Hill.
Purves D. et.al. (2001): Invitación a la Neurociencia. Buenos Aires, Argentina:
Panamericana
Santrock, J. (2001): Psicología del Desarrollo. México: McGraw-Hill.
Bibliografía Complementaria
Cooper, G. (2002). La Célula. (2ª. Ed.). Editorial Marbán
De Robertis y Ponzio (2002): Biología Celular y Molecular. (15ª. Ed.). Buenos
Aires, Argentina: El Ateneo.
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Lodish, H. et al (2005). Biología Celular y Molecular. (5ª. Ed.). Madrid, España:
Editorial Médica Panamericana.
Neuropsicología
Sistema Límbico
Mecanismos de comportamiento y motivación a nivel cerebral. Anatomía
funcional del sistema límbico
Núcleos hipotalámicos. Centros de recompensa y castigo.
Funciones de la amígdala y relación con el entorno
Funciones del hipocampo durante la memorización y el aprendizaje
Organización Morfológica de la Corteza Cerebral y Funciones Intelectuales
Anatomía de la corteza cerebral
Fisiología de la corteza cerebral. Áreas primarias y de asociación. Área
interpretativa general.
Funciones intelectuales
Mecanismos neuronales del lenguaje
Bibliografía Básica
Ganong, W.F (2004). Fisiología Médica. (19ª. Ed.). Manual Moderno.
Guyton, M.D., Arthur C., Hall, Ph.D., John E. (2000). Tratado de Fisiología Médica.
(10ª. Ed.). Editorial McGraw-Hill InterAmericana.
Micheli, Federico et al. (2002). Tratado de Neurología Clínica. (1° Reimpresión):
Editorial Médica Panamericana.
Moore, K. L. (2002). Anatomía con orientación clínica. (4ª. Ed.). Editorial Médica
Panamericana.
Ortiz, T. (1995). Neuropsicología del lenguaje. Madrid, España: CEPE.
Tortora, G.J & Grabowski, S. R. (2004). Principios de Anatomía y Fisiología. (9ª
Ed.). Editorial Oxford.
Bibliografía Complementaria
Bridgeman, B. (1991). Biología del comportamiento y de la mente. Editorial
Alianza.
Leon-Carrion, J. (1995). Manual de neuropsicología humana. Editorial Siglo XXI.
Rohn, J.W., Yokochi, C., Lütjen-Drecoll, E. (1998). Atlas Fotográfico de
Anatomía Humana. (4ª. Ed.). Editorial Harcourt Brace.
Valle F. et. al. (1990). Lecturas de psicolingüística. Madrid, España: Editorial
Alianza.
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FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS (4%)
Considera el estudio del comportamiento humano y las dimensiones sociales y culturales,
donde ese comportamiento se desarrolla y/o se explica. Se entiende a lo social como el
conjunto de relaciones entre los distintos individuos que conforman un grupo humano, y a
la vez lo cultural como todo aquello que esos mismos individuos hacen a partir, entre y
desde ese conjunto de relaciones en un lugar concreto, la “dimensión sociocultural” vendría
a ser una manera de comprender y abordar la complejidad de este entramado, generados
por las personas en el medio social, en interacción entre ellas, en relación con su entorno,
teniendo en cuenta aspectos económicos, culturales, sociales, históricos, políticos, etc.
Fundamentos Socioculturales
Teorías Clásicas sobre lo Socio-Cultural
Evolucionismo: selección natural, darwinismo social y organicismo
Materialismo: condiciones materiales de existencia, luchas de clases y
infraestructura/superestructura
Funcionalismo: función social, anomia e instituciones sociales
Estructuralismo: comunicación simbólica, universalismos y orden social
Bibliografía Básica
Baeza, M. A. (2000). Los caminos invisibles de la realidad social. Ensayo de
sociología profunda sobre los imaginarios sociales, Santiago, Chile: RIL
Bauman, Z. (2003). La globalización: consecuencias humanas. (Capítulo 1)
México: Fondo de Cultura Económica
Berger, P. & Luckmann, T. (1998). La construcción social de la realidad. (Capítulo
3: La sociedad como realidad subjetiva). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.
Bourdieu, P. y Wacquant, L. (2001). Las argucias de la razón imperialista.
Barcelona, España: Paidós.
Giddens, A. (2000). Las Consecuencias de la modernidad. (Sección I y II). Madrid,
España: Alianza Universidad
Hobsbawm, E. (2002). La invención de la tradición. (Capítulo 1 y Capítulo 2).
Barcelona, España: Crítica.
Moraña, M. (2002). Nuevas perspectivas desde/sobre América Latina: el desafío
de los estudios culturales. Santiago, Chile: Cuarto Propio.
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PSICOLOGÍA BÁSICA (7%)
Incluye las bases conceptuales del desarrollo histórico de la disciplina como ciencia, la
identificación y comprensión de los conceptos derivados de las distintas escuelas en
psicología, y finalmente, conocer y distinguir procesos básicos del objeto de estudio del
Psicólogo.
Fundamentos de la psicología
La Psicología como Disciplina Científica
Desarrollo histórico de la psicología como ciencia
Delimitación de las dimensiones del objeto de estudio de la psicología
Delimitación del Rol del Psicólogo y principios éticos generales
Aproximación al método científico aplicado a la Psicología
Bibliografía Básica
Feldman, R. (2001): Psicología: Con aplicaciones para países de habla hispana
(4ª. Ed.). McGraw-Hill.
Papalia, D. (1995). Psicología. McGraw-Hill.
Bibliografía Complementaria
Davidoff, L. (1991). Introducción a la psicología, (3º edición): Editorial Mc Graw-
Hill.
De Vega, M. (1999). Introducción a la psicología cognitiva: Editorial alianza.
Kriz, J. (1990). Corrientes fundamentales en psicoterapia. Buenos Aires,
Argentina: Amorrortu editores.
Leahey, T. (2005). Historia de la Psicología. Madrid, España: Pearson. Educación.
Morris & Maisto, (2001). Introducción a la psicología: Prentice Hall.
Whittaker, J. (1991). Psicología. McGraw-Hill.
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Procesos Psicológicos
Procesos Cognitivo Básicos
Atención, sensación versus percepción y memoria.
Procesos Cognitivo Superiores
Pensamiento: definición y aspectos esenciales – el concepto, la resolución
del problema, el pensamiento creativo, el razonamiento
Modelos de procesamiento de la información
Lenguaje: la actividad lingüística y el sistema lingüístico.
Procesos Afectivos
Las Emociones y Sentimientos: Distinciones
Motivación
Motivación como proceso: autorregulación y regulación ambiental.
Intensidades motivacionales
Teorías: de las necesidades, de las expectativas, del reforzamiento y de
las metas
Bibliografía Básica
Klingler, C. & Vadillo, G. (2000). Psicología Cognitiva. (1ª. Ed.). McGraw-Hill.
Marshall, J. R. (1994). Motivación y emoción. Madrid, España: McGraw-Hill.
Maslow, A. (1996). El Hombre Autorrealizado. (Capítulo 3). Buenos Aries,
Argentina: Paidós.
Revé J.M. (2003). Motivación y emoción. (3ª. Ed.). Mc Graw Hill.
Bibliografía Complementaria
Bowlby, J. (1993). El vínculo Afectivo. (Capítulo 11: El vínculo que une al niño con
su madre). Barcelona, España: Paidós.
Bowlby, J (1997). La pérdida afectiva: tristeza y depresión. Buenos Aires,
Argentina: Paidós.
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas Universidad del Mar)
Damasio, A. R. (1994). El error de Descartes. Santiago, Chile: Editorial Andres
Bello.
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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS (2%)
Incluye las bases para comprender la génesis del conocimiento científico, especialmente el
conocimiento de las ciencias sociales, y de este modo poder tener los conocimientos que
validan la comprensión del hombre y su método dentro de la ciencia. Permite conocer las
diferentes corrientes de la filosofía del conocimiento y establecer relaciones suficientemente
fundamentadas entre la Psicología y la Filosofía.
Epistemología
Una Epistemología para la Psicología
Conceptos de epistemología
Base filosófica de la ciencia, constructos científicos básicos
Conceptos Paradigma, ontología, epistemología metodología. Objeto de
estudio y método de estudio de la Psicología, principales enfoques teóricos.
Paradigma positivista, postpositivista, crítico, constructivista, interpretativo.
Método científico, paradigma cualitativo y cuantitativo, características de la
investigación científica, ramas y objetivos de la ciencia.
Corriente Fenomenológica-Hermenéutica
Fenomenología
Hermenéutica
Filosofía del Lenguaje
Bibliografía Básica
Bechtel, W. (1991). Filosofía de la Mente. Madrid, España: Tecnos.
Echeverría, R (1991): El Búho de Minerva: Introducción a la filosofía. Santiago,
Chile: Comunicaciones Noreste Ltda.
Maturana, H. y Varela, F. (1998): El árbol del conocimiento. Santiago, Chile:
Editorial Universitaria.
Varela, F. (1992). De cuerpo presente: las ciencias cognitivas y la experiencia
humana. (Pp. 111-136). Barcelona. España: Gedisa.
Winograd, T. & Flores, F. (1989). Hacia la comprensión de la informática y la
cognición (Pp. 37-51, 67-85). Barcelona, España: Editorial Hispano Europea.
Bibliografía Complementaria
Brunet, I. & Valero, L.F. (1996). Epistemología y sociología de la ciencia. (pp. 179-
203. Las Revoluciones científicas de Kuhn). Barcelona, España: Editorial PPU
Aristegui R. (2001) Indeterminación de la traducción. constructivismo radical en
psicoterapia. Psyche, vol. 10, nº2, 97-108
Tognarelli, A. (2002). Consideraciones del paradigma cualitativo para la
investigación en psicología.
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Ricoeur, P. (1988).Teoría de la interpretación. Madrid, España: Editorial Siglo XXI.
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BASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (2%)
Permite conocer los procesos de adquisición, transmisión, divulgación y expansión del
conocimiento de una manera sistemática y ordenada. Enfatiza la metodología de la
investigación científica, aplicada al ámbito social de una manera rigurosa y controlada.
Proporciona elementos para diseñar, ejecutar y evaluar actividades de investigación
científica propias de la disciplina.
Métodos de Investigación en Ciencias Sociales
La Ciencia y el Enfoque Científico
Conceptos básicos del quehacer científico: problema, hipótesis, constructos
y variables.
Diseños de Investigación
Tipos de Investigación
Conceptos básicos: diseño, método y técnica
Tipos de diseño cuantitativos y métodos cualitativos.
Bibliografía Básica
Sierra Bravo, R. (1993). Técnicas de investigación social. (Capítulos 1, 2 y 3).
Madrid, España: Editorial Paraninfo.
Bunge, M. (1967). La investigación científica. (Capítulo 1). Barcelona, España:
Editorial Ariel.
Bunge, M. (1978). La ciencia: su método y su filosofía. (pp. 9-68) Buenos Aires,
Argentina: Editorial Siglo XXI.
Calventus Salvador, J. (2000). La relación entre el fundamento epistemológico y
el enfoque metodológico de la Ciencias Sociales: la controversia cualitativa v/s
cuantitativo. Revista de Ciencias Sociales, vol. 2, pp 7-16
Campbell D. & Stanley J. (1988). Diseños experimentales y cuasiexpermentales
en la investigación social. (Pp. 9 – 110). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu
editores.
Díaz, C. (2000). La complementariedad de los métodos cualitativos y cuantitativos
en investigaciones educativas. Revista de Ciencias Sociales, vol. 2, pp. 25-30.
Fernández, A. M. y López, M. (1997). Algunas puntuaciones sobre epistemología
y campos de problemáticas en Ciencias Sociales. Revista Psicología y Salud N°7.
Veracruz, México.
Kerlinger, F. (1984) Investigación del comportamiento. (2ª. Ed., Parte 6: Capítulos
17, 18, 19, 20, 21, Parte 7: Capítulos 22, 23 y 24). México: Editorial Interamericana
León, O. & Montero, I. (1993). Diseños de investigaciones (Capítulo 4, 5, 6, 7, 8 y
9). España: McGraw-Hill.
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Rodríguez, G., Gil, J., García, E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación
cualitativa. (Capítulo 2, 3 y 4). México: Ediciones Aljibe.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO (11%)
Proporciona las bases conceptuales del desarrollo humano de la disciplina como ciencia, la
identificación y comprensión de los conceptos derivados de las distintas teorías, y
finalmente, contribuir en la formación de psicólogos con una cabal comprensión de las
tareas de desarrollo de cada una de las etapas evolutivas.
Psicología del Desarrollo Infanto Juvenil
Los Primeros Años de Vida
Aspectos descriptivos: visión integral
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Aprendizaje social
Figuras significativas
Edad Preescolar
Aspectos descriptivos: visión integral
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral
Desarrollo de la personalidad
Sexualidad
Figuras significativas
Juego y lenguaje
Edad Escolar
Aspectos descriptivos
Desarrollo intelectual-cognitivo
Desarrollo moral
Socialización
Sexualidad
Familia
Pubertad y Adolescencia
Conceptos y aspectos descriptivos
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psico-social
Desarrollo afectivo y emocional
Sexualidad
Tarea de la adolescencia, identidad personal
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Bibliografía Básica
Berwart, H. & Zegers, B. (1980). Psicología del escolar. Santiago, Chile: Editorial
Universidad Católica de Chile.
Bowlby, J. (1993). El vínculo afectivo. Barcelona, España: Paidós.
Coll, S. y Palacios, J. (1994). Desarrollo psicológico y educación (I: Psicología
evolutiva). Madrid, España: Alianza Editorial.
Erikson, E. (1993). Infancia y sociedad. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Erikson, E. (1993). Sociedad y adolescencia. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Graig G.J. (2001). Desarrollo Psicológico. (8ª. Ed.). Pearson Educación.
Hoffman, l. Paris, S. & Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy (Vol.2).
Madrid, España: Mc Graw Hill.
Papalia D. & Wendkos, S. (2001). Psicología del desarrollo (8ª. Ed.). McGraw Hill.
Rodríguez, S., Arancibia, V. y Undurraga, C. (1978). Escala de Desarrollo
Psicomotor. Santiago, Chile: Galdoc
Shaffer D.R. (2000). Psicología del Desarrollo, Infancia y adolescencia (5ª. Ed.).
Editorial Thomson.
Bibliografía Complementaria
Flavell, J. (1993). La psicología evolutiva de J. Piaget. Buenos Aires, Argentina:
Paidós.
Perinat, A. (2002), Psicología del desarrollo – del nacimiento al final de la
adolescencia (1ª Ed.). U.O.C.
Mussen, C. (1994). Desarrollo de la personalidad en el niño (2ª. Ed.). Editorial
Trillas.
Mussen P. (1990). Desarrollo psicológico en el niño (3ª Ed.): Editorial Trillas.
Winnicott, D.W (1995), La familia y el desarrollo del individuo (4ª Ed., volumen 7).
Editorial Lumen Hormé.
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Bronfenbrenner, U. (1993), Educación de los niños en dos culturas: comparaciones entre los Estados Unidos y la ex-unión soviética [trad. de Begoña Jiménez]. Madrid, España: Visor.
Marchesi, A. (1984). El desarrollo moral en Marchesi, A. palacios, j., carretero, m. Psicología Evolutiva: problemas y perspectivas. En Marchesi, Carretero y Palacios (Eds.). Volumen 2, pp. 351 - 387: Editorial Alianza.
Piaget, J. (1967). Seis estudios de Psicología, Primera parte (p. 9-107): Seix Barral. Wertsch, J. (1988). Vygotsky y la formación social de la mente. Barcelona, España:
Paidós.
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Psicología del Desarrollo Adulto
Adultez Temprana
Aspectos descriptivos: visión integral
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social-emocional
Desarrollo de la personalidad
Adultez Intermedia
Aspectos descriptivos: visión integral
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social-emocional
Desarrollo de la personalidad
Trabajo y Jubilación
Adultez Tardía o Senectud
Aspectos descriptivos: visión Integral
Desarrollo intelectual-cognitivo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social-emocional
Sexualidad
Familia
Patologías de la edad
Muerte como parte del proceso vital
Bibliografía Básica
Academia Aduni, (2001) Psicología, una perspectiva científica. Lumbreras.
Graig G.J. (2001). Desarrollo Psicológico (8ª Ed.). Pearson Educación.
Hoffman, l., Paris, S. & Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy (Vol.2).
Madrid, España: Mc Graw Hill.
Papalia D. & Wendkos S.(2001). Psicología del desarrollo (8ª Ed.). Mc Graw Hill,
Bibliografía Complementaria
Flavell, J. (1993). La psicología evolutiva de J. Piaget. Buenos Aires, Argentina:
Paidós.
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Clemente, A. (1996). Psicología del Desarrollo Adulto, (Cap. 2: Significado de las
Principales Teorías Evolutivas). Madrid, España: Narcea Ediciones.
Stassen, K, & Thompson, R. (2000) Psicología del Desarrollo: Adultez y Vejez (Parte
III: La Vejez): Ed Médica Panamericana
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BASES TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA (28%)
Proporciona las bases conceptuales y teóricas para comprender las diferentes corrientes y
teorías psicológicas que sirvan como introducción a las diferentes perspectivas clínicas que
surgen de dichas corrientes.
Teoría Psicoanalítica
El Inconsciente
El inconsciente, su justificación.
El punto de vista tópico del aparato psíquico.
Lo inconsciente en sentido descriptivo, dinámico y sistemático.
El proceso primario y el proceso secundario.
El punto de vista dinámico. Necesidad y deseo.
Formaciones del inconsciente (sueños–lapsus–olvidos–síntomas).
El Complejo de Edipo
El complejo de Edipo
Primera y Segunda Tópica del Aparato Psíquico
Narcisismo. Primario y secundario
Elección narcisística de objeto
El punto de vista estructural (segunda tópica).
Bibliografía Básica
Bleichmar, H. (1988). Introducción al estudio de las perversiones. Buenos Aires,
Argentina: Ediciones Nueva Visión.
Fenichel, O.: op. cit. “B. El desarrollo mental”, p. 49.
Freud, (1899) La interpretación de los sueños. Cáp. III: “El sueño es un
cumplimiento de deseo” (vol. 4, p. 142); Cáp. VI: “El trabajo del sueño” (vol. 4, p.
285) y Cáp... VII: “Sobre la psicología de los procesos oníricos” (vol. 5, p. 504)
Freud, S. (1901). Fragmento de análisis de un caso de histeria. (vol. 7, p. 1)
Freud, S. (1901). Psicopatología de la vida cotidiana (Sobre el olvido, los deslices
en el habla, el trastocar las cosas confundiendo, la superstición y el error) Cáp. I:
“El olvido de nombres propios” (vol. 6, p. 9) y Cáp. II: “Olvido de palabras
extranjeras” (vol. 6, p. 16)
Freud, S. (1905). El chiste y su relación con lo inconsciente (vol. 8, p. 1)
Freud, S. (1910). Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. (vol. 11, p. 53)
Freud, S. (1912). Nota sobre el concepto de lo inconsciente en psicoanálisis (vol.
12, p. 265)
Freud, S. (1914). Introducción del narcisismo (vol. 14, p. 65).
Freud, S. (1915). Duelo y melancolía (vol. 14, p. 235).
Freud, S. (1915). Trabajos sobre meta psicología “Pulsiones y destinos de pulsión”
(vol. 14, p.105); “La represión” (vol. 14, p.135) y “Lo inconsciente” (vol.14, p. 153):
apartados I al V inclusive.
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Freud, S. (1915-17). Conferencias de introducción al psicoanálisis. Conferencia
5a (vol. 15, p. 75); 7a (vol. 15, p. 103); 8a (vol. 15, p. 115); 11a (vol. 15, p. 155);
14a (vol. 15, p. 195) y 23a (vol. 16, p. 326)
Freud, S. (1917) Sobre las transposiciones de la pulsión, en particular del erotismo
anal (vol. 17, p. 113)
Freud, S. (1921). Psicología de masas y análisis del yo, Cáp. VII: “La
identificación”. (vol. 18, p. 99)
Freud, S. (1923). El Yo y el Ello (vol. 19, p. 1).
Freud, S. (1923). La organización genital infantil Una interpolación en la teoría de
la sexualidad. (vol. 19, p. 141)
Freud, S. (1924) El sepultamiento del complejo de Edipo. (vol. 19, p. 177)
Freud, S. (1925). Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica
entre los sexos (vol. 19, p. 259).
Freud, S. (1931). Sobre la sexualidad femenina (vol. 21, p. 223).
Freud, S. (1932). Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis
Conferencia 31a “La descomposición de la personalidad psíquica” (vol. 22, p. 53)
Freud, S. (1938). Esquema de psicoanálisis Parte I. “La psique y sus
operaciones”. (vol. 23, p. 133)
Freud, S. (1978-85) Obras completas (24v)
Laplanche, J & Pontalis, J.B.(1981): Diccionario de psicoanálisis (Definición de
Inconsciente). Buenos Aires, Argentina: Editorial Labor.
Nasio, J. D. (1998). Enseñanza de Siete Conceptos Cruciales del Psicoanálisis:
Ed. Gedisa.
STRACHEY, con la colaboración de Anna Freud, asistidos por Alix Strachey y
Alan TYSON. Traducción directa del alemán de José Etcheverry. Buenos Aires:
Amorrortu editores.
Bibliografía Complementaria
Evans, D. (1997) Diccionario introductorio de psicoanálisis Lacaniano. , Buenos
Aires, Argentina: Paidós.
Lombardi, G. (1999). Hojas Clínicas. Buenos Aires, Argentina:JVE Ediciones.
Enfoque Cognitivo Conductual
Teoría Conductual
Modelos de condicionamiento clásico y operante
El Modelo Cognitivo - Conductual
Terapia Racional Emotiva: Albert Ellis; Conceptos Básicos, Unidades de
análisis, Aspectos metodológicos, Ámbitos de aplicación.
Terapia Cognitiva: Aarón Beck; Conceptos Básicos, Unidades de análisis,
Aspectos metodológicos, Ámbitos de aplicación.
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Bibliografía Básica
Beck, A.; Rush, J.; Shaw, B.; Emery, G. (1983): Terapia Cognitiva de la depresión.
Barcelona. España :Ed. Decleé de Brouwer.
Cormier, W.; Cormier, S. (1994): Estrategias de entrevista para terapeutas.
Barcelona, España: Ed. Decleé de Brouwer.
Mahoney, M. (1997). Psicoterapias cognitivas y constructivistas. Barcelona.
España: Ed. Decleé de Brouwer.
Labrador, F., Cruzado, J., Y Muñoz, M. (2004). Manual de técnicas de
modificación y terapia conductual. Madrid, España: Editorial Pirámide.
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Skinner, B. F. (1986). Más Allá de la Libertad y la Dignidad. Barcelona: Martínez
Corriente Humanista
Fundamentos de la Psicología Humanista
Supuestos antropológicos y epistemológicos de la corriente humanista.
Antecedentes históricos vinculados a su surgimiento.
Aporte de la psicología y psicoterapia de grupo.
Constataciones generales del enfoque humanista y transpersonal.
Teorías Fundamentales de la Psicología Humanista
Teorías Fenomenológicas: Frederick Perls – Carls Rogers
Teorías Transpersonales: Carl Jung – Abrahan Maslow – Viktor Frankl
Bibliografía Básica
Kalawski, A. (1992). Avances en el Enfoque Humanista Experiencial. En
Integración en Psicoterapia.
Kalawsky, A.; Sepúlveda, P. & Celis, A. (1996) La Psicoterapia Humanista y
Transpersonal: Orígenes y Conceptos Fundamentales. En Humanismo,
Espiritualidad, y Psicoterapia. Santiago, Chile: Transformación.
Lee Shepherd, I. (1970). Limitaciones y Precauciones en el Enfoque Gestáltico.
En Teoría y Técnica de la Psicoterapia Gestáltica.
Naranjo C., La vieja y la novísima terapia gestáltica)
Rogers, C .(1951). Psicoterapia Centrada en el Cliente.
Rogers, C. & Kinget, M. (1971). La Noción Clave. En Psicoterapia y Relaciones
Humanas. Madrid, España : Alfaguara.
Stevens, J. (1976). Al Coordinador o Líder del Grupo. En El Darse Cuenta.
Santiago, Chile: Edit. Cuatro Vientos.
Vaughan, F. (1991). La Perspectiva Transpersonal. En Sabiduría Antigua y
Ciencia Moderna: Edit. Cuatro Vientos.
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Modelo Sistémico
El Enfoque Interaccional
Teoría de la comunicación y lenguaje: los axiomas de la comunicación,
trastornos de la comunicación, el doble vínculo y la esquizofrenia.
Modelo Sistémico
Elementos fundamentales de epistemología.
Teoría de sistemas
Epistemología cibernética
De lo lineal a lo circular
Bibliografía Básica
Keeney, B. (1988). Estética del Cambio. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Papp, P. (1988). El Proceso del Cambio. Barcelona: Paidós.
Watzlawick, P. (1989). El Lenguaje del Cambio; Nueva Técnica de la
Comunicación Terapéutica. Barcelona: Herder
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Bateson, G. (1991). Pasos hacia una Ecología de la Mente. La explicación cibernética. Buenos Aires, Argentina: Editorial Planeta.
Bateson, G. (1991): Pasos hacia una Ecología de la Mente Hacia una Teoría de la esquizofrenia (pp. 231 - 256). Buenos Aires, Argentina: Editorial Planeta.
Von Bertalanffy, L. (1976). Teoría General de los Sistemas. Cap. 2 (pp. 30-53). Santa Fe de Bogotá, Colombia: Fondo de Cultura Económica.
Psicología Social
Caracterización de la Psicología Social
Teorías, autores y corrientes trascendentales. (Moscovici, Berger y
Luckman, Asch, Levin, etc)
Objetivos de la Psicología Social
Proceso de Cognición Social
Percepción social, modelos y teorías
Estereotipos sociales
Atribución social y modelos
Inferencia social, teorías y modelos
Cognición social
Formas de Vinculación Social
Poder e influencia social
Altruismo
Conformidad y obediencia social
Innovación social y minorías activas
Acción Prosocial
Violencia y agresión social
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Dinámica de Grupos
Tipos de Grupos
Formación de grupos, membresía, interacción.
Organización, estructura y jerarquía.
Roles y status dentro del grupo.
Liderazgo
Bibliografía Básica
Fromm, E. (1958). El arte de amar. Buenos Aires, Argentina: Editorial Paidós.
Foucault, M. (1992). Microfísica del poder. Buenos Aires, Argentina: De la piqueta.
Hollander. Principios y métodos de psicología social. Editorial Paidós.
Krech, D., Crutchfield, R., Ballachey, E. Psicología Social. Editorial Paidós
Montero, M. (1994). Construcción y crítica de la psicología social. Barcelona,
España: Anthropos.
La familia como sistema relacional, terapia familiar, un enfoque interaccional
(1984 .cap.1). Editorial Paidós.
Minuchin, S. (1984). Técnicas de terapia familiar (Capítulo 2). España: Editorial
Paidós.
Morales, F. (1995). Psicología social. Mc Graw –Hill.
Moscovici, S. (1993). Psicología social. Paidós.
Moscovici, S. Psicología de las minorías activas. Editorial Paidós.
Napier, R. & Gershenfeld, M. (2002). Grupos: Teoría y experiencia. Editorial trillas
Bibliografía Complementaria
Asch, S. (1962). Psicología Social. Buenos Aires, Argentina: Eudeba.
Matud Aznar, P., Rodriguez Wanguemert, C., Marrero Quevedo, R., Carballeira
Abella, M. (2002). Psicología del género: implicancias en la vida cotidiana.
Morales, F., Paez, D., Kornblit, A., Asún,D (2002). Psicología Social. Buenos
Aires, Argentina: Editorial Prentice Hall,
Moya, M. & Rodríguez-Bailón, R. Relaciones de poder y procesos cognitivos
(Capítulo 8)
Huici, C. (2002). La comunicación intercultural (cap. 13.)
Wagner, W. & Elejabarrieta F. (1994). Representaciones sociales (Cap. 32) en
Morales, F. y otros Psicología Social . España: Mc Graw-Hill.
Winnicott, D.W. (1995). La familia y el desarrollo del individuo (cuarta
edición).Buenos Aires, Argentina: Hormé
16
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (9%)
Proporciona elementos para la aplicación e investigación de los tests y cuestionarios, con
el objetivo de generar pautas de construcción y depuración de estas herramientas de
medición que garanticen unos mínimos de validez, fiabilidad y consistencia. Entrega
herramientas para construir instrumentos de calidad, así como valorar y decidir críticamente
sobre instrumentos ya construidos e interpretar información proporcionada sobre la
validación de instrumentos y sus resultados.
Técnicas Psicométricas
Pruebas de Detección de Daño Orgánico Cerebral.
Test de Bender: Fundamentos teóricos, descripción, construcción, normas,
aplicación, tabulación e interpretación.
Los test de inteligencia de Weschler (derivados) de aplicación individual.
Test de Weschler para niños (WIPPSI): Fundamentos teóricos,
Construcción, Normas, Aplicación, Tabulación e Interpretación.
Test WISC-R para niños y adolescentes: Fundamentos teóricos,
Construcción, Normas, Aplicación, Tabulación, Interpretación, Indicadores
especiales y Psicometría razonada.
Test de Weschler para adultos (WAIS): Fundamentos teóricos,
Construcción, Normas, Aplicación, Tabulación, Interpretación, Indicadores
especiales e Índice de Deterioro Residual en Porcentaje.
Elaboración de informe psicológico en la evaluación de funciones intelectuales.
Aspectos metodológicos y éticos del informe.
Aspectos formales del informe.
Integración y coherencia de la información reportada.
Conclusiones e hipótesis diagnósticas.
Esquema de Informe.
Bibliografía Básica
Anstey, E. (d-48. 1993). Paidos,
Bender, L. (1994). Test Gestaltico Visomotor. Paidos,
Cattell y otros: Cuestionario 1980. 16 factores de personalidad. Manual moderno,
Fernández – Ballesteros, R.(1995). Introducción a la Evaluación Psicológica II.
Pirámide
G.A.T.B
Test Cattell General
Test Epi Eysenck
Test Kuder.
Test Edwards.
Test de Weschler: Wisc-r, Wais, Wippsi
Raven. (1993). Test de matrices. Paidos,
Rivera, O. (1991). Interpretación del MMPI-2 en psicología clínica, laboral y
educativa. México: Editorial Manual Moderno.
17
Bibliografía Complementaria
Birkett, H. (1991). Lo Profundo de la Personalidad, Aplicación del 16 PF. Manual
Moderno.
Cattell, R.B. y Kline, P. (1982). El análisis científico de la personalidad y la
motivación. España: Editorial Pirámide,
Eysenk, H.J. (1996). Usos Y Abusos De La Psicología. Biblioteca Nueva,.
Fransella, F. (1985). Personalidad, Teoría, Diagnóstico e Investigación. España:
Editorial Pirámide,
Harris, D. (1991). Test De Woode Nough. Paidós,
Hathaway, S.R. & Mc Kinley J.C. (1980). Cuestinario MMPI, Manual, TA,
Koppitz, E (1993). El Dibujo De La Figura Humana En Los Niños. Guadalupe.
Núñez, R. (1994). Aplicación del MMPI a la Psicopatología. Manual Moderno.
Sattler, J.M (1993). Evaluación de la Inteligencia Infantil y habilidades especiales.
Editorial Manual Moderno.
Silva, F. (1993). Evaluación Conductual y Criterios Psicométricos. irámide
Wechsler, D. (1991).Test Wppsi. Paidós,
Técnicas Proyectivas
La Administración de Pruebas en el Proceso Psicodiagnóstico
Entrevista Inicial: Qué aspectos abordar en la entrevista. Encuadre-
Rapport.
Relación entre examinados y entrevistados: Transferencia-
Contratransferencia.
Variables que influyen en la situación.
Aspectos básicos a considerar en informe.
Devolución de información.
Introducción a las Técnicas Proyectivas
Clasificación de las pruebas
Criterios generales de su utilización, aplicación e interpretación
Bibliografía Básica
Buck N. John H-T-P Manual y guía de Interpretación
Celener, G. El Cuestionario Desiderativo. Lugar Editorial
Corman L. El test del dibujo de la Familia. Editorial Kapelusz
Dittborn, J. Nuevos aportes al diagnóstico de los cuadros orgánicos cerebrales a
través del Rorschach.
Dittborn, J. Las organizaciones limítrofes de personalidad en el test de Rorschach:
índices y diagnóstico diferencial.
Dittborn, J. Precisiones en torno al diagnóstico de las psicosis a través del Test
de Rorschach.
García Arseno, M.E. Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico Clínico. Editorial.
Nueva Visión.
18
Goembroff, L. Otto Kernberg, Introducción a su obra. Editorial Mediterráneo.
Hammer E. Test proyectivos gráficos. Editorial Paidós
Kernberg, O. La Agresión en las perversiones y en los desórdenes de la
personalidad. Editorial Paidós.
Quierol. S. Selección de Personal . Aplicación del Test de la PBLL y Análisis
Grafológico del relato
Bellak, L. Test de apercepción infantil con figuras animales (cat-A) Manual. Paidós
Bellak, L. Test de apercepción infantil con figuras humanas (cat-H) Manual. Paidós
Murray, H. Manual para la aplicación Test de Apercepción Temática. Paidós
Myman, M. Contacto con la realidad, eficacia defensiva y psicopatología en los
puntajes de forma en el Rorschach. Apuntes Curso Intensivo de Rorschach.
Passalacqua, A. & Gravenhorst M. (1996). Los fenómenos especiales en
Rorschach. Argentina: Editorial Psiqué.
Siquier de Ocampo, M. Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnótico.
Editorial Nueva Visión.
Rapaport, E. Manual de administración y tabulación del Test de Rorschach.
Apuntes Universidad Católica de Chile.
19
PSICOPATOLOGÍA (11%)
Se preocupa de los problemas de adaptación conductual, emocional y social entrega
herramientas para que los estudiantes aborden desde una perspectiva descriptiva,
explicativa y operacional los trastornos más frecuentes. Proporciona elementos para el
diagnóstico y tratamiento de la enfermedad o anormalidad psíquica, y de la rehabilitación y
reinserción social de los pacientes, de la prevención y de los problemas psicosociales de la
comunidad
Psicopatología Infanto Juvenil
Cuadros Clínicos de Inicio en la Infancia o Adolescencia
Trastornos de Ansiedad
Retraso mental
Trastorno del aprendizaje
Trastornos generalizados del desarrollo
Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador
Trastorno de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la
niñez
Trastorno de eliminación
Trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la niñez.
Bibliografía Básica
Almonte, C., Montt, M.E. & Correa, A. (2003). Psicopatología Infantil y de la
Adolescencia. Editorial Mediterráneo.
Barlow , D. & Durand , V. Psicología Anormal : Un enfoque Integral.
Barlow , D. & Durand V.M. (2003) Psicopatología. Madrid, España: Thomson
Belloch , A., Sandan, B. & Ramos, F. (1995). Manual de Psicopatología. Madrid,
España: McGraw Hill
Capponi, R (1987) Psicopatología y semiología psiquiátrica. Santiago, Chile,
Editorial Universitaria
Montenegro, H. & Guajardo, H. (1994) Psiquiatría del Niño y del Adolescente (2ª
Edición): Editorial Mediterráneo.
Organización Mundial de la Salud. (2001). Clasificación Multiaxial de los
Trastornos psiquiátricos en Niños y Adolescentes. Clasificación de la CIE-10 de
los trastornos Mentales y del Comportamiento en Niños y Adolescentes: Editorial
Médica Panamericana.
V Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (1995) . MASSON
S.A.
Valdivia, M. (2002). Manual de Psiquiatría Infantil: Editorial Mediterráneo
Wilks, N & Israel, A. (1997). Sicopatología del niño y del adolescente.
20
Psicopatología en la Adultez
Clasificación de Cuadros Psicopatológicos
DSM IV: taxonomía, organización, ejes diagnósticos
Distinción entre normalidad y anormalidad
Cuadros Clínicos
Trastornos de Ansiedad
Trastornos del Estado de Ánimo
Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos
Trastornos Mentales Orgánicos
Suicidio
Trastornos de Personalidad
Trastornos Alimenticios
Trastornos Disociativos
Alcoholismo
Drogadicción
Bibliografía Básica
Barlow , David H. y Durand , V. Mark “Psicología Anormal : Un enfoque Integral”
Capponi, R. (1987). Psicopatología y semiología psiquiátrica. Santiago, Chile:
Editorial Universitaria.
Gomberoff, L. & Olivos, P. (1986) Manual De Psiquiatría. Santiago, Chile:
Mediterráneo.
American Psychiatric Association de Washington. Versión española de la cuarta
obra original inglesa. “DSM IV”
Barlow, D.H. & Durand , V.M. (2003). Psicopatología: Thomson.
Belloch , A., Sandan, B. & Ramos, F. (1995). Manual de Psicopatología.Madrid,
España: McGraw Hill
V. Manual (1995). Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.
MASSON S.A.
Organización Mundial de la Salud (2001). Clasificación Multiaxial de los
Trastornos psiquiátricos en Niños y Adolescentes. Clasificación de la CIE-10 de
los trastornos Mentales y del Comportamiento en Niños y Adolescentes. Editorial
Médica panamericana,.
Sadock B.J, Kaplan H.I (2004). Sinopsis de psiquiatría ciencia de la conducta,
psiquiatría clínica: Waverly Hispánica.
21
ÁREAS PROFESIONALES DE LA PSICOLOGÍA (22%)
Entrega formación específica en el ámbito profesional enfatizando las herramientas del
desempeño que permitan intervenir de manera oportuna en ámbitos de la vida de las
personas y las comunidades proporcionando elementos técnicos para el diagnóstico,
intervención, evaluación y seguimiento.
Problemas Sociales
Problemas Psicosociales
Niños y jóvenes en riesgo social
Embarazo Adolescente
Alcoholismo y Drogadicción
Violencia Intrafamiliar
Intervención en Psicología Comunitaria
Modelos de Intervención
Niveles de Intervención
Intervención comunitaria en la salud mental
Bibliografía Básica
Catalán Rivas, M. (1997). Drogas, Política y Cultura. Santiago, Chile: Universidad
Diego Portales.
Cooper, D. (1994) .Delincuencia común en Chile. Santiago, Chile: Editorial Lom.
Corsi, J. (complilador) (1997). Violencia Familiar. Argentina: Editorial Paidós.
Gissi, J. (1986). Psicología de la Pobreza. Cuadernos de Psicología Nº5
Maldonado, C. (1988) Pasado y Presente del Poder Militar en Chile en Revista
CIDOB d’afers internacionals Núm. 14-15
Montero, M. (1999). La Desviación Social (cap. 11) en Salazar, J.M Psicología
Social. México: Editorial Trillas.
Programa Cono Sur-Chile (Edición Megali Catalán) (1999) Un Ángulo Diferente
para Pensar y Actuar en el Campo de las Drogas Ilicitas
Soledad Larraín, 1994, “Violencia Puertas Adentro: La mujer Golpeada”, Editorial
Universitaria, Santiago.
Tijoux, M.E. (1995) Jóvenes Pobres en Chile: Nadando en la Modernidad y la
Exclusión” en Revista Última Década Nº3, pág. 27-42.
Valenzuela, E. (1991) La Experiencia Nacional Popular en Proposiciones Vol.20,
pp 12-33
Vidal, M. (1990). Daño Psicológico en la Vida Cotidiana, en Revista Reflexión
Nº14.
Bibliografía Complementaria:
Aguirre, A.M., García, M. (1997). “Violencia Prematrimonial: Un Estudio
Exploratorio en Universitarios”, en Revista Última Década Nº6, (Cidpa, Viña del
Mar).
22
Bustos, P. (1997) Jóvenes: Reflexiones en torno al tema de la Participación y la
Política, en Revista Última Década Nº7 (Cidpa, Viña del Mar).
Díaz, D. & Madariaga, C. (1993). Tercero Ausente y Familias con Detenidos
Desaparecidos, en Revista Reflexión Nº17.
Kordon, D. La Tortura en Latinoamérica: Sus Efectos Inmediatos y Mediatos en el
Individuo y la Sociedad.
Kordon, D. (1993). Psiquismo, Articuladores Psicosociales en Revista Reflexión
Nº19.
Madariaga, C. (1991). Detenidos Desaparecidos en una Comunidad Rural: Daño
Psicológico y Psicosocial, en Revista Reflexión Nº11,
Neumann, E. (1986). El Uso Político del Terror. Carta Abierta Nº2, Colegio de
Psicólogos de Chile.
Rojas Marcos, L. (1991). Las Semillas de la Violencia ( Cap IV. Las Raices del
Crimen): Editorial Esparza Hoy.
Yunus, M. (1997). Hacia un Mundo sin Pobreza. España: Editorial Andrés Bello.
Zúñiga, R. (2002). El Psicólogo Social en la evaluación social de programas (cap.
20) Morales, F., Paez, D., Kornblit, A., Asún,D (coordinadores) Psicología Social.
Buenos Aires, Argentina: Editorial Prentice Hall.
Psicología Organizacional
Enfoques en Psicología Organizacional
Objeto de estudio de la psicología organizacional, trabajo y laboral
Estructura y Procesos Organizacionales
Dinámica de funcionamiento organizacional
Procesos comunicacionales, liderazgo, trabajo en equipo, resolución de
conflicto, negociación, motivación y toma de decisiones.
Diagnóstico Organizacional
Cultura y Clima Organizacional
Dimensiones organizacionales
Instrumentos de evaluación organizacional
Informe de D.O.
Bibliografía Básica
Chiavenatto, I. (1994). Administración de Recursos Humanos: Editorial Mc Graw
Hill. México.
Rodríguez, D. (2002). “Diagnóstico Organizacional”. Santiago, Chile: Ediciones
Universidad Católica de Chile. Santiago.
Schein, E. (1993). Psicología de la Organización: Editorial Prentice/ Hall
Internacional.
Bibliografía Complementaria
López - Mejías, F. (2002). Psicología de las Organizaciones. Prentice/ Hall
Internacional
23
Psicología Clínica
Enfoques Teóricos en Psicoterapia
Concepciones de procesos de psicoterapia desde el modelo psicoanalítico
Concepciones de procesos de psicoterapia desde el modelo Cognitivo-
Conductual
Concepciones de procesos de psicoterapia desde el modelo Humanista
Concepciones de procesos de psicoterapia desde el modelo Sistémico
Relación Terapéutica
Concepción de paciente/cliente
Setting de psicoterapia
La persona del terapeuta
Valores éticos
Técnicas Clínicas de Intervención
Técnicas de intervención desde el modelo psicoanalítico
Técnicas de intervención desde el modelo Cognitivo-Conductual
Técnicas de intervención desde el modelo Humanista
Técnicas de intervención desde el modelo Sistémico
Bibliografía Básica
De Familias y Terapia, Instituto Chileno de Terapia Familiar.
Guidano, V. (1994). El Sí Mismo en Proceso; hacia una Terapia Cognitivo
Posracionalista. Barcelona, España: Paidós.
Hersen, M.; Last, M. (1993 ). Manual de Casos de Terapia de Conducta. Madrid,
España: Editorial Desclee de Brouwer
Keeney, B. (1988). Estética del Cambio. Buenos Aires: Paidos
Keeney, B.; Ross, J. (1993). Construcción de las Terapias Familiares Sistémicas.
Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Maslow, A. (1990). La Personalidad Creadora. Barcelona, España: Cairos.
Riquelme, R.; Thumala, E. (2005). Avances en Psicoterapia y Cambio Psíquico.
Santiago: Sociedad Chilena de Salud Mental.
Revista de Terapia Psicológica, Sociedad Chilena de Psicología Clínica, Santiago,
Chile.
Sistemas Familiares, ASIBA, Argentina.
Psicología Educacional
La Psicología Educacional como Disciplina
Objeto de estudio
Enfoques Psicológicos en la Educación
Aporte del enfoque humanista.
Aportes del enfoque conductista
Aportes del enfoque cognitivo
Aportes del enfoque constructivista
Ámbitos de Intervención de la Psicología Educacional
24
Clima escolar, convivencia escolar, gestión escolar, formación docente,
padres, desarrollo socioemocional, aprendizaje
Bibliografía Básica
Gallego Codes J. (2001). Enseñar a pensar en la escuela (1ª. Ed.). Editorial
Pirámide.
Bowen-Hobson (2003).Teorías de la educación (1ª. Ed.). Editorial Limusa.
Briones G. (2002). Epistemología y teorías de las ciencias sociales y de la
educación (1ª. Ed.). Editorial trillas.
Hildebrand V. (2003). Fundamentos de la educación infantil (5ª. Ed.). Editorial
Limusa S.A.,
Bibliografía Sugerida (no incluida en programas UDM)
Arancibia, V., Herrera, P., & Strasser, K. (2008). Manual de psicología educacional
Capítulo 1). Santiago: Ediciones Universidad Católica.
Bellei, C. (2010). Evolución de las políticas educacionales en Chile (1980-2009).
En Bilbao, A. & Salinas, A. El libro abierto de la Informática Educativa: Lecciones
y desafíos de la Red Enlaces. Santiago: Publicación Enlaces, Centro de
Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
Delors, J. (1996). Los Cuatro Pilares de la Educación. En La Educación Encierra
un Tesoro. Informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación
para el Siglo XXI. Madrid: Santillana/UNESCO.
Marchesi, A. (1999). La práctica de las escuelas inclusivas. En A. Marchesi, C.
Coll, y J. Palacios (eds.). Desarrollo psicológico y educación, vol. III. Madrid:
Alianza.
Mayer, R. E. (2004). Psicología de la Educación. Enseñar para un Aprendizaje
Significativo (Capítulo 9). Madrid, España : Pearson.
Mena, I., Romagnoli, C., & Valdés, A.M. (2009). El Impacto del Desarrollo de
Habilidades Socio Afectivas y Éticas en la Escuela. Revista Electrónica
Actualidades Investigativas en Educación 9 (3)
Tedesco, J. C. (2000). Educar en la sociedad del conocimiento. México, DF:
Fondo de Cultura Económica.
Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa (9ª edición). México: Prentice Hall.
Versión 07.04.2014. Diferencia con versión 20.11.2013: la ponderación de Fundamentos
Filosóficos se redondea a 2%.