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TEMA 6:TEMA 6: PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL AVERSIVO: Escape, evitaciINSTRUMENTAL AVERSIVO: Escape, evitaci óón y castigon y castigo ..

�� 1.1.-- Escape y evitaciEscape y evitaci óón: Definiciones.n: Definiciones.

�� 2.2.-- Conducta de escape: MConducta de escape: M éétodo, variables y extincitodo, variables y extinci óón.n.

�� 3.3.-- Conducta de evitaciConducta de evitaci óón: Mn: M éétodo, variables y extincitodo, variables y extinci óón.n.

�� 4.4.-- Efectos de la preexposiciEfectos de la preexposici óón a estimulacin a estimulaci óón n aversivaaversiva incontrolable: Indefensiincontrolable: Indefensi óón n aprendida.aprendida.

�� 5.5.-- Naturaleza del aprendizaje de evitaciNaturaleza del aprendizaje de evitaci óón.n.

�� 5.1.5.1.-- TeorTeor íías de proceso as de proceso úúnico.nico.

�� 5.2.5.2.-- Influencia de los factores motivacionales: La teorInfluencia de los factores motivacionales: La teor íía de los dos factores.a de los dos factores.

�� 5.3.5.3.-- Influencia de las expectativas.Influencia de las expectativas.

�� 5.4.5.4.-- Influencia de las reacciones defensivas especInfluencia de las reacciones defensivas espec ííficas de la especie.ficas de la especie.

�� 5.5.5.5.-- Influencia del reforzamiento condicionado.Influencia del reforzamiento condicionado.

�� 6.6.-- El castigo.El castigo.

�� LECTURAS OBLIGATORIAS:LECTURAS OBLIGATORIAS:

�� DomjanDomjan , M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionam iento. Ja, M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionam iento. Ja één: Del Lunar. n: Del Lunar. (Cap(Capíítulos nueve y diez). tulos nueve y diez).

�� DomjanDomjan , M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. (5, M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. (5ªª ediciedici óón). Madrid: n). Madrid: Thomson (capThomson (cap íítulo 10).tulo 10).



REFORZAMIENTO NEGATIVO (escape y evitaciREFORZAMIENTO NEGATIVO (escape y evitaci óón): La respuesta n): La respuesta interrumpeinterrumpe o o impideimpide la aparicila aparici óón de n de una consecuencia una consecuencia aversivaaversiva , desagradable que aparece muy frecuentemente, desagradable que aparece muy frecuentemente

CONDUCTA DE ESCAPE:CONDUCTA DE ESCAPE: La respuesta interrumpe la presencia de una consecu encia La respuesta interrumpe la presencia de una consecu encia aversivaaversiva , desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume, desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume ntal ntal motivada por un acontecimiento motivada por un acontecimiento aversivoaversivo y reforzada por la terminaciy reforzada por la terminaci óón de n de éésteste

CONDUCTA DE EVITACICONDUCTA DE EVITACI ÓÓN:N: La respuesta impide la apariciLa respuesta impide la aparici óón de una consecuencia n de una consecuencia aversivaaversiva , desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume, desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume ntal ntal motivada por un acontecimiento motivada por un acontecimiento aversivoaversivo y y reforzada por la no aparicireforzada por la no aparici óón de n de ééste (???).ste (???).



Eav

Re

Eav

Rev

ED

ESCAPEESCAPE

EVITACIEVITACIÓÓN: Ensayos de escapeN: Ensayos de escape

Eav

Rev

ED

EVITACIEVITACIÓÓN: Ensayos de evitaciN: Ensayos de evitaci óónn


SALIDA: COMPARTIMENTO DE PELIGRO

META: COMPARTIMENTO DE SEGURIDAD

Eav

ESCAPEESCAPE

Re PUERTAS ABATIBLES


CONDUCTA DE ESCAPE:CONDUCTA DE ESCAPE: La respuesta interrumpe la presencia de una consecu encia La respuesta interrumpe la presencia de una consecu encia aversivaaversiva , desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume, desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume ntal ntal motivada por un acontecimiento motivada por un acontecimiento aversivoaversivo y reforzada por la terminaciy reforzada por la terminaci óón de n de éésteste



Eav Eav

Re

ESCAPEESCAPE

ESTESTÍÍMULO DISCRIMINATIVO: MULO DISCRIMINATIVO: apariciaparici óón del n del EavEav..

CONSECUENCIA: CONSECUENCIA: desaparicidesaparici óón del n del EavEav..

RESPUESTA DE ESCAPERESPUESTA DE ESCAPE

�� RESPUESTAS RESPUESTAS LOCOMOTRICESLOCOMOTRICES

�� RESPUESTAS RESPUESTAS MANIPULATIVASMANIPULATIVAS

�� LATENCIA LATENCIA

�� MAGNITUDMAGNITUD

VARIABLES:VARIABLES:

�� INTENSIDAD DEL ESTINTENSIDAD DEL EST ÍÍMULO AVERSIVO (MULO AVERSIVO ( EavEav))

�� MAGNITUD DEL REFORZAMIENTO NEGATIVOMAGNITUD DEL REFORZAMIENTO NEGATIVO

�� DisminuciDisminuci óón en la intensidad del n en la intensidad del EavEav

�� Tiempo en seguridadTiempo en seguridad

�� DEMORA DEL REFORZAMIENTODEMORA DEL REFORZAMIENTO

RESISTENCIAA LA EXTINCIÓN





Eav

Re

EXTINCIEXTINCIÓÓN DE LA CONDUCTA DE ESCAPEN DE LA CONDUCTA DE ESCAPE


Eav Eav

Re


EL EL EavEav. NO DESAPARECE. NO DESAPARECE EL EL EavEav. NO APARECE. NO APARECE

Eav

Re


CASTIGO DE LA CONDUCTA DE ESCAPECASTIGO DE LA CONDUCTA DE ESCAPE

CONDUCTA AUTOPUNITIVA CONDUCTA AUTOPUNITIVA O DE CO DE CÍÍRCULO VICIOSORCULO VICIOSO



COMPARTIMENTO DE PELIGRO

COMPARTIMENTO DE SEGURIDAD

Eav

ED

PUERTA ABATIBLEPUERTA ABATIBLE

CAJA DE EVITACICAJA DE EVITACI ÓÓNN

Rev

CONDUCTA DE EVITACICONDUCTA DE EVITACI ÓÓN:N: La respuesta impide la apariciLa respuesta impide la aparici óón de una consecuencia n de una consecuencia aversivaaversiva , desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume, desagradable que aparece muy frecuentemente. Cond ucta instrume ntal ntal motivada por un acontecimiento motivada por un acontecimiento aversivoaversivo y y reforzada por la no aparicireforzada por la no aparici óón de n de ééste (???).ste (???).

0

20

40

60

80

100

1 2 3 4 5

ENSAYOS

PR

OC

EN

TA

JE D

E R

ES

PU

ES

TA

S

C.C.C.I.



ED Eav

RC

CONTINGENCIA CLCONTINGENCIA CL ÁÁSICA (ESICA (EDD--EavEav))

CONTINGENCIA INSTRUMENTAL NEGATIVA (CONTINGENCIA INSTRUMENTAL NEGATIVA ( RevRev--noEavnoEav ))

ESTESTÍÍMULO DISCRIMINATIVO: MULO DISCRIMINATIVO: SeSeññal de avisoal de aviso

CONSECUENCIA: El CONSECUENCIA: El EavEavno aparece (no aparece ( noEavnoEav ))

Rev

RC

Rev



0

20

40

60

80

100

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

BLOQUES DE ENSAYOS

PO

RC

EN

TA

JE D

E R

ES

PU

ES

TA

S

NormalEvitar EITerminar EDC.C.

CONTINGENCIA CLCONTINGENCIA CL ÁÁSICA (ESICA (EDD--C)C)

CONTINGENCIA INSTRUMENTAL (RCONTINGENCIA INSTRUMENTAL (R --C)C)

Rev

RC


Eav

Rev

Eav

Rev

ED

EVITACIEVITACIÓÓN NO DISCRIMINADA (TIPO SIDMAN O DE OPERANTE LIBRE)N NO DISCRIMINADA (TIPO SIDMAN O DE OPERANTE LIBRE)

EVITACIEVITACIÓÓN DISCRIMINADAN DISCRIMINADA


INTERVALO Eav - Eav

INTERVALO R - Eav

APRENDIZAJE LENTOAPRENDIZAJE LENTO

RESPUESTAS INESTABLESRESPUESTAS INESTABLES

EXTINCIEXTINCIÓÓN RN RÁÁPIDA, FPIDA, FÁÁCILCIL

APRENDIZAJE RAPRENDIZAJE R ÁÁPIDOPIDO

RESPUESTAS ESTABLESRESPUESTAS ESTABLES

EXTINCIEXTINCIÓÓN LENTA, DIFN LENTA, DIF ÍÍCILCIL

ALTA RESISTENCIAA LA EXTINCIÓN


ED

Rev

EXTINCIEXTINCIÓÓN DE LA CONDUCTA DE EVITACIN DE LA CONDUCTA DE EVITACI ÓÓNN

ED

Rev

ADQUISICIADQUISICIÓÓN:N: EL EL EavEav NO APARECENO APARECE 1.1.-- EXTINCIEXTINCIÓÓN:N: EL EL EavEav. NO APARECE. NO APARECE

Eav

Rev

2.2.-- CASTIGO DE LA CONDUCTA DE EVITACICASTIGO DE LA CONDUCTA DE EVITACI ÓÓNN

ED

EXTINCIÓN




ED

Rev

EXTINCIEXTINCIÓÓN DE LA CONDUCTA DE EVITACIN DE LA CONDUCTA DE EVITACI ÓÓNN

ED

Rev

3.3.-- EXTINCIEXTINCIÓÓN:N: ENSAYOS MASIVOSENSAYOS MASIVOS

4.4.-- EXTINCIEXTINCIÓÓN:N: INUNDACIINUNDACIÓÓN CON PREVENCIN CON PREVENCIÓÓN DE RESPUESTA: ExposiciN DE RESPUESTA: Exposici óón bloqueada al ECn bloqueada al EC

Rev

ED

ED

Rev

5.5.-- EXTINCIEXTINCIÓÓN:N: INUNDACIINUNDACIÓÓN SIN PREVENCIN SIN PREVENCIÓÓN DE RESPUESTA: ExposiciN DE RESPUESTA: Exposici óón intensiva al ECn intensiva al EC

Rev

ED

TERAPIA IMPLOSIVATERAPIA IMPLOSIVA

ED

Rev

ED

Rev

EXTINCIÓN

EXTINCIÓN

EXTINCIÓN

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

0 0,2 0,4 0,6 0,8 1

P(C/noR)

P(C

/R)


�� 4.4.-- Efectos de la preexposiciEfectos de la preexposici óón a estimulacin a estimulaci óón n aversivaaversiva incontrolable: Indefensiincontrolable: Indefensi óón n aprendida y depresiaprendida y depresi óón.n.

ESPACIO DE CONTINGENCIAESPACIO DE CONTINGENCIA

P(CP(C/R

) =

/R) =

P(CP(C//noRnoR))

APRENDIZAJE APRENDIZAJE GENERATIVOGENERATIVO

APRENDIZAJE APRENDIZAJE PREVENTIVOPREVENTIVO

INCONTROLABILIDADINCONTROLABILIDAD

INDEFENSIINDEFENSIÓÓN APRENDIDAN APRENDIDADEPRESIDEPRESIÓÓNN



INDEFENSIINDEFENSIÓÓN APRENDIDA: DISEN APRENDIDA: DISE ÑÑO TRIO TRIÁÁDICODICO

CONTROLABILIDADNADACONTROL

CONTROLABILIDADCONTROLABILIDADCONTROLABLE

CONTROLABILIDADINCONTROLABILIDADINCONTROLABLEINCONTROLABLE

FASE II: PRUEBAFASE IGRUPOS

DDÉÉFICITS:FICITS:

1.1.-- MOTIVACIONALES: Retraso en la iniciaciMOTIVACIONALES: Retraso en la iniciaci óón de respuestas voluntariasn de respuestas voluntarias

2.2.-- COGNITIVOS: Dificultades de aprendizaje (expectativ a de indepenCOGNITIVOS: Dificultades de aprendizaje (expectativ a de indepen dencia Rdencia R --C)C)

3.3.-- EMOCIONALES: ansiedad, miedo, etc.EMOCIONALES: ansiedad, miedo, etc.

4.4.-- OTROS: reducciOTROS: reducci óón de la agresividad, estrn de la agresividad, estr éés, alteraciones bioqus, alteraciones bioqu íímicas en los niveles de micas en los niveles de catecolaminascatecolaminas , y acetilcolina, vulnerabilidad a enfermedades, , y acetilcolina, vulnerabilidad a enfermedades,

INDEFENSIINDEFENSIÓÓN APRENDIDA Y ATRIBUCIONES DE CAUSALIDAD:N APRENDIDA Y ATRIBUCIONES DE CAUSALIDAD:

InternaInterna --ExternaExterna GlobalGlobal --EspecEspec ííficofico EstableEstable --InestableInestable



ETIOLOGETIOLOGÍÍA:A:

�� APRENDIZAJE DE LA INDEPENDENCIA RAPRENDIZAJE DE LA INDEPENDENCIA R --C. RESPONDER ES INC. RESPONDER ES INÚÚTILTIL

SSÍÍNTOMAS:NTOMAS:

�� RETRASO EN LA INICIACIRETRASO EN LA INICIACI ÓÓN DE RESPUESTAS VOLUNTARIAS, PASIVIDADN DE RESPUESTAS VOLUNTARIAS, PASIVIDAD

�� DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, DISPOSICIDIFICULTADES DE APRENDIZAJE, DISPOSICI ÓÓN COGNITIVA NEGATIVAN COGNITIVA NEGATIVA

�� CURSO TEMPORALCURSO TEMPORAL

�� AGRESIAGRESIÓÓN DISMINUIDA, N DISMINUIDA, ““ HOSTILIDAD INTROYECTADAHOSTILIDAD INTROYECTADA ””

�� PPÉÉRDIDA DE APETITORDIDA DE APETITO

�� DDÉÉFICITS SOCIALES Y SEXUALES FICITS SOCIALES Y SEXUALES

�� CAMBIOS FISIOLCAMBIOS FISIOL ÓÓGICOS (NE Y GICOS (NE Y AchAch ))

TRATAMIENTOTRATAMIENTO

�� TERAPIA DIRECTIVA Y EXPOSICITERAPIA DIRECTIVA Y EXPOSICI ÓÓN FORZADA (RECUPERACIN FORZADA (RECUPERACI ÓÓN DE LA CREENCIA N DE LA CREENCIA EN LA EFECTIVIDAD DE LAS RESPUESTAS)EN LA EFECTIVIDAD DE LAS RESPUESTAS)

�� TIEMPOTIEMPO

�� TRATAMIENTO FARMACOLTRATAMIENTO FARMACOL ÓÓGICOGICO

PREVENCIPREVENCIÓÓN:N:

�� INMUNIZACIINMUNIZACIÓÓN Y DESARROLLO EMOCIONALN Y DESARROLLO EMOCIONAL

INDEFENSIINDEFENSIÓÓN APRENDIDA Y DEPRESIN APRENDIDA Y DEPRESI ÓÓN:N:



�� 5.1.5.1.-- TeorTeor íías de proceso as de proceso úúnico: Condicionamiento clnico: Condicionamiento cl áásicosico

�� A) El estA) El est íímulo mulo aversivoaversivo , , EavEav (EI)(EI) elicitaelicita la respuesta que va a ser aprendida.la respuesta que va a ser aprendida.

�� B) Los emparejamientos B) Los emparejamientos EEDD--EavEav, , (EC(EC--EI)EI), dotar, dotar íían al an al EEDD (EC)(EC) con la con la capcidadcapcidad de de elicitarelicitar la respuesta la respuesta de evitacide evitaci óón, n, RevRev (RC)(RC)

�� C) La contingencia instrumental C) La contingencia instrumental RR--C (RC (R--noEavnoEav )) no es importanteno es importante

ED

Eav RI

CONTINGENCIA CLCONTINGENCIA CL ÁÁSICA (ECSICA (EC--EI)EI) Eav

ED RC

ED R Eav

ED Eav ED Eav

�� 1) Se aprenden Respuestas de evitaci1) Se aprenden Respuestas de evitaci óón diferentes a las n diferentes a las elicitadaselicitadas por el EIpor el EI

�� 2) La ejecuci2) La ejecuci óón instrumental supera a la cln instrumental supera a la cl áásicasica

�� 3) Dificultad de establecer como 3) Dificultad de establecer como RevRev, respuestas condicionadas cl, respuestas condicionadas cl áásicamentesicamente

�� 4) Diferencias en la extinci4) Diferencias en la extinci óónn

Sin embargo, Sin embargo, ……




ED

CONTINGENCIA CLCONTINGENCIA CL ÁÁSICA (ECSICA (EC--EIEI

Eav ED Eav ED Eav

ED RC MIEDO MIEDO (MOTIVACI(MOTIVACIÓÓN)N)

CONTINGENCIA INSTRUMENTAL (RCONTINGENCIA INSTRUMENTAL (R --C)C)

ED Rev ED

MIEDO

DOS PROCESOS:DOS PROCESOS:

�� 1) CONDICIONAMIENTO CL1) CONDICIONAMIENTO CL ÁÁSICO DEL MIEDO: SICO DEL MIEDO: EL MIEDO EL MIEDO MOTIVA LA RESPUESTA DE EVITACIMOTIVA LA RESPUESTA DE EVITACI ÓÓNN

�� 2) CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL:2) CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL: REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO NEGATIVO DE LA RESPUESTA DE EVITACINEGATIVO DE LA RESPUESTA DE EVITACI ÓÓN POR LA TERMINACIN POR LA TERMINACI ÓÓN N DE LA SEDE LA SE ÑÑAL DE MIEDO (EAL DE MIEDO (E DD). REDUCCI). REDUCCIÓÓN DEL MIEDO (ALIVIO)N DEL MIEDO (ALIVIO)

ALIVIO ALIVIO (REFORZAMIENTO (REFORZAMIENTO

NEGATIVO)NEGATIVO)




ED RC (MIEDO)(MIEDO) EDRev

DIFICULTADES DE LA TEORDIFICULTADES DE LA TEOR ÍÍAA

1)1) ASINCRONASINCRONÍÍA ADQUISICIA ADQUISICI ÓÓN N RevRev-- ADQUISICIADQUISICIÓÓN MIEDON MIEDO2)2) ASINCRONASINCRONÍÍA EXTINCIA EXTINCIÓÓN N RevRev-- EXTINCIEXTINCIÓÓN MIEDON MIEDO

(ALIVIO: reducci(ALIVIO: reducci óón del miedo)n del miedo)

MIEDO

MOTIVAMOTIVA REFUERZAREFUERZA (Reforzamiento negativo)(Reforzamiento negativo)



�� 5.3.5.3.-- Influencia de las expectativas: Influencia de las expectativas: SeligmanSeligman y Johnstony Johnston

�� 1) CONDICIONAMIENTO CL1) CONDICIONAMIENTO CL ÁÁSICO DEL MIEDO:SICO DEL MIEDO: el miedo es el responsable de la el miedo es el responsable de la elicitacielicitaci óónn de la respuestade la respuesta

�� 2) ADQUISICI2) ADQUISICIÓÓN DE DOS EXPECTATIVAS:N DE DOS EXPECTATIVAS:�� RESPUESTA RESPUESTA –– NO ESTNO ESTÍÍMULO AVERSIVOMULO AVERSIVO�� NO RESPUESTA NO RESPUESTA –– ESTESTÍÍMULO AVERSIVOMULO AVERSIVO

�� 3) LA EXPERIENCIA FORTALECE LAS EXPECTATIVAS3) LA EXPERIENCIA FORTALECE LAS EXPECTATIVAS

�� 4) LAS EXPECTATIVAS MANTIENEN LA RESPUESTA DE EVITA CI4) LAS EXPECTATIVAS MANTIENEN LA RESPUESTA DE EVITA CIÓÓN, PESE A LA N, PESE A LA EXTINCIEXTINCIÓÓN DEL MIEDO EN LOS ENSAYOS EXITOSOSN DEL MIEDO EN LOS ENSAYOS EXITOSOS



�� 5.4.5.4.-- Influencia de las reacciones defensivas especInfluencia de las reacciones defensivas espec ííficas de la especie: Bollesficas de la especie: Bolles

�� 1) CONDICIONAMIENTO CL1) CONDICIONAMIENTO CL ÁÁSICO DE SESICO DE SEÑÑALES DE PELIGRO:ALES DE PELIGRO: El EEl EDD se convierte se convierte en una seen una se ññal de peligroal de peligro

�� 2) ACTIVACI2) ACTIVACI ÓÓN DEL REPERTORIO DE N DEL REPERTORIO DE R.D.E.ER.D.E.E. ANTE LA SE. ANTE LA SE ÑÑAL DE PELIGRO:AL DE PELIGRO:�� CONDUCTAS TCONDUCTAS TÍÍPICAS DE LA ESPECIE QUE SE ACTIVAN ANTE UNA PICAS DE LA ESPECIE QUE SE ACTIVAN ANTE UNA SESEÑÑAL DE PELIGRO O AMENAZAAL DE PELIGRO O AMENAZA�� REPERTORIO JERARQUIZADO DE CONDUCTAS (BIOLOGREPERTORIO JERARQUIZADO DE CONDUCTAS (BIOLOG ÍÍA Y/O A Y/O EXPERIENCIA PREVIA)EXPERIENCIA PREVIA)

�� 3) MECANISMO DE APRENDIZAJE: CASTIGO DIFERENCIAL DE LAS 3) MECANISMO DE APRENDIZAJE: CASTIGO DIFERENCIAL DE LAS R.D.E.ER.D.E.E. QUE . QUE NO COINCIDEN CON LA RESPUESTA DE EVITACINO COINCIDEN CON LA RESPUESTA DE EVITACI ÓÓNN

�� 4) LA RESPUESTA DE EVITACI4) LA RESPUESTA DE EVITACI ÓÓN SE APRENDE GRACIAS A UN PROCESO DE N SE APRENDE GRACIAS A UN PROCESO DE SELECCISELECCIÓÓN DE LA N DE LA R.D.E.ER.D.E.E. M. MÁÁS APROPIADAS APROPIADA

RELEVANCIA ECOLRELEVANCIA ECOL ÓÓGICA DEL APRENDIZAJE DE EVITACIGICA DEL APRENDIZAJE DE EVITACI ÓÓN N




COMPARTIMENTO DE PELIGRO

COMPARTIMENTO DE SEGURIDAD

Eav

ED

PUERTA ABATIBLEPUERTA ABATIBLE

Rev

CLAVES DE SEGURIDADCLAVES DE SEGURIDAD

�� ESPACIALESESPACIALES

�� TEMPORALES: TEMPORALES: tiempo en seguridadtiempo en seguridad

REFORZADORES CONDICIONADOSREFORZADORES CONDICIONADOS




ED Rev ED

MIEDO

CONTEXTO: CLAVES DE SEGURIDADCONTEXTO: CLAVES DE SEGURIDAD

�� ESPACIALESESPACIALES

�� TEMPORALES: tiempo en TEMPORALES: tiempo en seguridadseguridad

REFORZADORES CONDICIONADOSREFORZADORES CONDICIONADOS

ED Rev C

REFORZAMIENTO NEGATIVO:REFORZAMIENTO NEGATIVO:

REFORZAMIENTO POSITIVO:REFORZAMIENTO POSITIVO:

CONSECUENCIAS APETITIVASCONSECUENCIAS APETITIVAS



�� En resumen:En resumen:

ED RC (MIEDO)(MIEDO)

ED

Rev

b) EXPECTATIVAS:b) EXPECTATIVAS:

(ALIVIO: reducci(ALIVIO: reducci óón del miedo)n del miedo)

a) REFORZAMIENTO NEGATIVO:a) REFORZAMIENTO NEGATIVO:

C (SEGURIDAD: reforzadores (SEGURIDAD: reforzadores condicionados de seguridad)condicionados de seguridad)

d) REFORZAMIENTO POSITIVO:d) REFORZAMIENTO POSITIVO:

Rev noEav

c) CASTIGO DIFERENCIAL c) CASTIGO DIFERENCIAL R.D.E.ER.D.E.E.:.:

Rev’

Rev

Eav

noEav





�� 4.4.-- Efectos de la preexposiciEfectos de la preexposici óón a estimulacin a estimulaci óón n aversivaaversiva incontrolable: Indefensiincontrolable: Indefensi óón n aprendida.aprendida.


�� 5.1.5.1.-- TeorTeor íías de proceso as de proceso úúnico.nico.


�� 5.3.5.3.-- Influencia de las expectativas.Influencia de las expectativas.

�� 5.4.5.4.-- Influencia de las reacciones defensivas especInfluencia de las reacciones defensivas espec ííficas de la especie.ficas de la especie.


�� 6.6.-- El castigo. El castigo.

�� LECTURAS OBLIGATORIAS:LECTURAS OBLIGATORIAS:

�� DomjanDomjan , M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionam iento. Ja, M. (2002). Bases del aprendizaje y el condicionam iento. Ja één: n: Del Lunar. (CapDel Lunar. (Cap íítulos nueve y diez). tulos nueve y diez).

��DomjanDomjan , M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. (5, M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. (5ªª ediciedici óón). n). Madrid: Thomson (capMadrid: Thomson (cap íítulo 10).tulo 10).

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