El Romnico

OPOSICIONES 2016

TEMA 57

El Romnico

Traselconfusoperiododelasinvasionesbrbarasenelqueconvivierondiferentesmanifestacionesartsticas,elarteromnicosuponeelprimerarteunicadodeOccidentebajoelsignodelcristianismo.LosresponsablesdelaextensindelestilofueronlosmonjesdeCluny.Lasrutasdeperegrinacin,enespeciallajacobea,sirvieronparatrasladaralosartistashacialugaresdiferentesyparahacerllegaratodoselloslosrasgosquevanacaracterizaralnuevoarte.Lasartesgurativassesubordinanalaarquitecturacreandoprogramasiconogrcosqueservirnparaadoctrinaraloscreyentesenlareligincristiana.

1.Contextohistrico2.Arquitecturaromnica 2.1.Caractersticasgeneralesdelaarquitectura 2.2.Principalestiposdeedificios 2.3.EscuelasdelromnicofueradeEspaaA. FranciaB. ItaliaC. AlemaniaD. Inglaterra 2.4.EscuelasdelromnicoenEspaa A.ElromnicodelsigloXI. LasconstruccionesdelCaminodeSantiago B.ElromnicodelsigloXII.Lasescuelas regionales3.Laesculturaromnica 3.1.Caractersticasgenerales 3.2.PrincipalesescuelasfueradeEspaa 3.3.PrincipalesescuelasenEspaa A.Lasobrasiniciales(sigloXI)yelromnico delCaminodeSantiago B.LasescuelasdelsigloXII C.Elromniconal4.Lapinturaromnica 4.1.Caractersticasgenerales 4.2.Escuelacatalana 4.3.Escuelacastellana

1.CONTEXTOHISTRICO1.1.LAEUROPADELROMNICOa.Fragmentacindelpoder.TraslauniUicacinculturalquecaracterizalmundoromano

Lasinvasionesbrbarasvanaprovocarunaimportantefragmentacindelpoderylaformacindencleospolticosestablesendiferentesestados,comolosostrogodosylombardosenItalia,losfrancosenlaGaliaolosvisigodosenHispania. Segundaoleadadeinvasiones.AUinalesdelsigloIXyprincipiosdelXsevaadesarrollarunasegundaoleadadeinvasionesquesembrarnlainestabilidadenelantiguolimesromano:losnormandosenladesembocaduradelSena,loshngarosyeslavospresionarnsobreloslmitesdelImperiocarolingioylosmusulmanesloharnenlaPennsulaIbrica. LuchasporelpoderentrelossucesoresdeCarlomagno,quienhabalogradocrearunEstadoprsperoyuniUicado.Ladestruccinporlasguerrasylassubsiguienteshambrunasfueronpersistentes.

b.Cambiosdecisivos.Durantelasegundamitaddelsi-gloXylaprimeradelXIseiniciaronunaseriedecambiosqueibanaserdecisivosenlaformacinydesarrollodelarteromnico.1.2.DEFINICINYLMITESDEL

ROMNICOa.Origendeltrmino.LadenominacinRomnicoquelefueotorgadaenelsigloXIXporestimarseerrnea-mentequesusformasestilsticasderivabandelartero-manoprovienedelaadaptacinhechaporCHARLES DE GERVILLEen1820delapalabraroman,equivalentederomance.b.Arteesencialmentecristiano.EsteestiloconstituyeelresurgimientodelartecristianoysedesarrollaenlaEu-ropaOccidentalentrelossiglosXIyXII(oUinalesdelX-co-mienzosdelXIII).DesdemediadosdelsigloXIIcoincideconeldesarrollodelartegtico.c.Estilointernacional.ElRomnicoeselprimerestiloartsticointernacionaldelaEuropaoccidentaldelaEdadMedia,dotadodeunlenguajepropioyderasgoscomu-nes,aunquecuentaconnumerosasdiferenciasregionalesquesonconsecuencia,sobretodo,dedesarrollarseenunaEuropapolticamentefragmentada.

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Fig.1.TerritoriosyestadosenlaEuropadelao1000.

d.InTluenciasrecibidasporelRomnico.EnelartedelRomnicoconUluyeninUluenciasprerromnicas,bizanti-nasyorientales,llegadasatravsdelaPennsulaIbrica,Italiayloscruzados.1.3.FACTORESQUECONFORMAN

ELROMNICOPuededecirsequehaycincofactoresclavesquecontribu-yenalaconformacindelRomnico:elmilenarismo,elsistemafeudal,lareformabenedictina,lasrutasdepere-grinacinylasCruzadas.1. MILENARISMO

a.MonopolioculturaldelaIglesia.Elpredominiocultu-raldelaIglesiaenlaEdadMediasefundamentaenlacon-tinuidaddelossaberesdelmundoclsico,queahorasonreinterpretadosydifundidosbajoelprismadelafecris-tiana.b.ElTindelmundo.Alaprimacadelestamentoeclesis-ticoprivilegiadosesumaeldesarrollodelaespiritua-lidadenlosalboresdelao1000,quevienemotivadoenbuenamedidaporelsentimientomilenarista.

LaobraElao1000,deHenriFocillon(1952),pusodere-lievelaangustiadelaspoblacioneseuropeasenelsigloX. Temoresreligiosos.ElhombresesentaamenazadoporlaprofecadelApocalipsis,porlacualelmundoacabaraaquelao. Temoresreales.Fueronaosdecalamidadesreales,hambres,enfermedadesy,lasinvasionesdelospueblosbrbaros

c.Lanuevaespiritualidad.Ambostiposdemiedovanaprovocarelnacimientodeexpresionescolectivasdefean-teeltemoralacondenaeterna. IconograTaromnica.Estehechoexplica,porejemplo,lapresenciadeltemadelJuicioFinalenlasportadasdegrannmerodeiglesiasromnicasytodouncorpusiconogrUicorelacionadoconmonstruosyalusionesalinUierno. DonacionesalaIglesia.Elalivioyelarrepentimiento,unavezpasadalafechaapocalptica,propiciaronunasituacindeagradecimientoaDiostantoenlossectoreseclesisticoscomoenloslaicos,querealizaroncuantiosasdonacionesalosmonasteriosodedicaronasushijosalserviciodelaIglesia.

d.Consecuencias.Estanuevaespiritualidadvaacondu-ciradosmanifestacionesdiferentes:4

Augedelavidamonsticaylaconstruccindemonasterios. Desarrollodelasrutasdeperegrinacincomomtodosalternativosparaconseguirelperdndelospecados.

2. FEUDALISMO

a.DeTinicinylmites.Elrgimenfeudaleraelrgimensocial,polticoyeconmicodeEuropaenelsigloXUina-lesdelaAltaEdadMedia,quealcanzaraapartirdees-temomentosumximodesarrolloenlaPlenaEdadMe-dia,desdeelsigloXI.Estababasadoenlaconsolida-cindeunasnuevasrelacionesdedependenciapersonalenlosdiferentesEstados.b.Lasociedadfeudal.Setratadeunasociedad:

Ruralizadayquesufrelasegundaoleadadeinvasiones(demusulmanes,normandosyhngaros),entrelossiglosVIIIyX,factoresquecontribuyeronaaUianzarelsistemafeudal. Jerarquizada.Era,adems,unasociedadrgidamentejerarquizadaentresestamentos:nobleza,cleroycampesinado. Fuertementereligiosa,comoloserasuarte.

c.Nuevasconstruccionesparatiemposnuevos.EnelRomnicohubounagranproliferacinde: Templosdetodasclases,desdemodestasiglesiasruraleshastalasgrandesconstruccionesemprendidasporabadascomoCluny. Catedrales.TraselrenacimientodelavidaurbanaquecomienzaenelsigloXI,lacatedraladquirirunpapelprincipal. FortiTicaciones.Adems,lainseguridadreinantemotivlaconstruccinderecintosfortiUicadosqueculminaronenloscastillosamuralladoscaractersticosdelsigloXII.

3. REFORMA BENEDICTINA: EL PAPEL DE LA IGLESIA EN EL ARTE

a.Interesesdelasclasesprivilegiadas.Noblezayclerocompartenintereseseconmicosypolticos. Altoscargoseclesisticos.SereservanparalosmiembrosdelaaltanoblezaylosdosgruposseconvertirnprcticamenteenlosnicosclientesdelartehastaelsigloXIII. Monasterios.Losmonasteriossonseorosfeudaleseclesisticosqueposeentierrasysiervosparatrabajarlas,yquejugarnunpapeldeterminanteenlaconformacinydifusindelRomnico.

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b.Elmonacato.LaordenbenedictinaserlaimpulsoradelRomnico. Origen.ElmonasterioseconvirtienuncentroeconmicoyculturaldeprimerordencuyavidaseregaporlaRegladeSanBenitodeNursia,creadordelmonacatoenOccidente.Enelao529fundelmonasteriodeMontecasino(alnortedeNpoles)yescribilaregladelaordenbenedictina,basadaenlapobreza,obedienciaycastidaddelosmonjes,querepartaneldaenlaoracin,eltrabajointelectualymanualyeldescanso. 1Reformabenedictina.EnelsigloIX,BenitodeAnianoreformlaRegla:disminuylashorasdedicadasaltrabajomanualyaumentlasdeoracinyestudio.Eltrabajomanualserarealizadoensumayorparteporsiervoslaicoseirandecayendoconeltiempolaausteridadyespiritualidaddelosmonasterios.

Clunyyla2Reformabenedictina.Estadecadenciahacequeseplanteelanecesidaddeunasegundareforma,quefueimpulsadaporCluny(enBorgoa,Francia),en910,cuyaabadaseconvirtienelcentrodeunpoderosomovimientoreformistaqueibamsalldeloshbitosdevidamonacales,alcanzandoinclusolaconstruccindetemplos.ClunyfuefundadaporelduqueGuillermodeAquitania,en910,yalcanzsuterceraydeUinitivaampliacinentre

1088y1130,convirtindoseenlaconstruccinmsgran-dedelaarquitecturaromnica,destruidadurantelaRe-volucinFrancesa.LaregladeClunyllegaserlamsextensadelacristian-dadysuabaderalasegundaautoridadenmateriaecle-sisticadespusdelpapa,ejerciendoelcontrolespiritualsobremsdemilcuatrocientosprioratosycenobiosdetodaEuropa.4. CAMINOS DE PEREGRINACIN

Una gran parte de la creacin artstica del siglo XI estaba concentrada alrededor de las famosas reliquias (G. Duby)

a.Principalesperegrinaciones.LasperegrinacionesprincipalesseencaminanaTierraSanta,pasandoporIta-lia;alMonasteriodeSaintMichel,enlacostabretona;aCanterbury,enInglaterra;y,lamsimportante,aSantia-godeCompostelaoRutaJacobea. ClunyyladifusindelRomnico.LaOrdendeClunyintervienepoderosamenteenlaorganizacindelasCruzadasydelasperegrinaciones,hechoquevaafacilitarenormementelacreacinydifusindelasformasromnicas.DesdeClunyIseimpulsaronlas

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peregrinacionesaJerusaln,RomaySantiago,perosobretodoaestasdosltimasciudades,graciasalarelativaseguridadquevivaentoncesEuropa.Yalolargodeestasrutasseconstruyeronnumerosasiglesiasdeperegrinacin;hasta1.000dependientesdeCluny. ElCaminodeSantiago.Seiniciatrashabersedescubiertoenelao813unsepulcroque,segnlatradicin,guardabalasreliquiasdelapstolSantiago.Sobreaquellugar,elreyAlfonsoIIelCastomandconstruiruntemploacuyosladoscrecilaurbe[Fig.2].MstardeseradestruidoporlascampaasdeAlmanzorysucesivamentereconquistado.

b.Elcomerciodereliquias.Lasrutasdeperegrinacinestuvieronanimadasporlaposibilidaddeadquirirreli-quiasdesantosalascualesvenerar,labsquedadecura-cionesmilagrosas,promesasoliberacindepenas.Elan-siadeposeervestigiosdealgnsantoimportantecondu-joaldesarrollodelcomerciodelasreliquiasquellegaserprohibidoporelIV CONCILIO DE LETRN(1215-1216),aunqueestevetonopudoimpedirelasaltoaigle-siasnilosenfrentamientossangrientosparaaccederatanpreciadostesoros.c.ExpansindelRomnico.Estasperegrinacionessege-neralizaran,contribuyendodecisivamenteala:

Internacionalizacindelarteromnico.

Yalintercambiodeexperienciasyfrmulasartsticas,yaquelascuadrillasitinerantesdecanterospodanemprendersimultneamentevariasobrasalolargodeuncamino.

5. LAS CRUZADAS

a.ConquistaturcadeTierraSanta.LaconquistadelosSantosLugaresporpartedelosturcosselycidasen1075,provoclareaccindelospasesdeEuropaOcci-dental,queorganizaronsieteCruzadasdesdeelsigloXIalXIII.b.FrenoalIslam.Sefrenanlosprogresosmusulmanes,aunquenoselograarrebatarleslaTierraSantaalosmu-sulmanes.c.Libertaddecomerciomediterrneo.SeasegurellibrecomercioenelMediterrneo,loquebeneUiciaunasociedadquehastaentoncessesustentabaenunaecono-macerrada(agrcolayganadera).d.ImpulsodeloscontactosconOriente,loquecontri-buydemaneracrucialaldesarrollodelRomnico.ElIn-tercambioculturalfavorecerlaasimilacinde:

Lasformasartsticasdeloccidenteeuropeoporpartedelospueblosinvasores.7

Aspectosdelasculturasorientalesporpartedeloscristianos.

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Fig.2.Mapadelosprincipalescaminosdelarutajacobea.

2.ARQUITECTURAROMNICALaarquitecturaeslaexpresinmscompletadelartero-mnico.Lasartesgurativasquedansupeditadasaloses-paciosreservadosparaellasenlosediciosycontribu-yen,consuintegracin,acrearelambientedemedita-cinyoracinqueexisteenlasiglesiasdeesteestilo.2.1.CARACTERSTICASGENERALESLosrasgoscaractersticosdelaarquitecturasonlossi-guientes:MUROSElmurodepiedralabradaensillaresquerecubrenes-tructurasinternasdemampostera,quepermitentantountrabajoconstructivomssencillocomounabarata-mientodeloscostesdelaedicacin.Enalgunoscasosseutilizaelmrmolcoloreado(catedralesitalianas)oelladrillo,materialque,enelcasoespaoldarpiealdesa-rrollodelartemudjar.

SOPORTESLossoportessuelenserpilaresconcolumnasadosadasopilarcompuestoquenaceporlanecesidaddesostenercuatroarcos,dosfajonesydosformeros.Enlosediciosmssencillosseempleasololacolumnayenalgunos

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Fig.3.IglesiadeSanMartndeSegovia(sigloXII).Seapreciaeljuegodevolmenesydeelementosarquitectnicosquecaracterizanlosexterio-resdelarteromnico.

ejemplostempranos,comolaCatedraldeJaca,alternanestasconlospilares.ARCOSLosarcosdemediopuntosemicircularesquesuelenpre-sentarsedoblados,esdecir,unomayorcobijandoaotrodemenortamaoquelesirvederefuerzo.Enlasventa-nasypuertas,elgrosordelosmurosdeterminalacrea-cindearcosconcntricosconmoldurasquesedenomi-nanarquivoltas.Enlaltimafasedelestilo,debidoalairrupcindelasformasgticas,losarcosdemediopuntoirntransformandosusiluetaenladeapuntadosdeam-pliovano[Fig.3].CUBIERTASLacubiertamscaractersticaeslabvedadecan,deseccinsemicircular,divididaporarcosfajonesapoya-dossobrelospilarescompuestosqueexteriormentecoin-cidenconloscontrafuertes.Conelpasodeltiempo,yde-bidoalexcesivopesodelasestructuras,labvedadeca-nsereservarparalanavecentralmientrasquelasla-teralessecubrirnconarista.Tambinseempleanlasc-pulas,biensobretrompasobiensobrepechinas,enloscimborriosdeloscrucerosylasbvedasdecuartodees-feraparalosbsidesque,ennmerovariablecomponen

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Fig.4.Ejemplosdeplantasromnicas:a)labasilicalconcruceromarcadoenplantaytresbsidessemicirculares(SanMartndeFrmista,Palen-cia);b)deperegrinacincongirolaodeambulatorioconlacoronadeca-pillas(CatedraldeSantiagodeCompostela).Elarteromnicorecuperalaplantadelabaslicaromanaqueyahabasidoutilizadaporelartepaleo-cristianoybizantino.Lasimbologaeraclara:congregaralosTielesenunespacioenformadecruzquepermitieradirigirsealaimagendivinasi-tuadaenelbside.Observaestasdosplantas.

lascapillasquesedisponenenlascabecerasyseacogenbajolaadvocacindesantosdiferentes.PLANTASLasplantasnosiguenunadisposicinnicasinoquesevanaadaptaralasnecesidadesparalasqueselevantaeledicio.Sedesarrollan,sinembargo,dostipologasfunda-mentales:labasilicaldetresnaves,concrucerosealadoporlamayoranchuradeltramoycabeceraconcapillassemicircularesobsides.Elotrodiseosecorrespondeconlasllamadasiglesiasdeperegrinacin,enlasquepue-deverselagirolaodeambulatorioquedavueltaporde-trsdelaltarmayor,alaqueseabrenunaseriedecapi-llas.Laaparicindelagirolaestligadaalanecesidaddefacilitarlacirculacindeloselesentornoalasreliquiasquesevenerabanenelaltarmayor[Fig.4].ALZADO INTERIORElalzadointeriorpresentaunanavecentralmseleva-daquelaslaterales,conelndequepuedanabrirseven-tanasporencimadeestasltimas.Esfrecuentetambinqueenlasiglesiasdeperegrinacinsesiteporencimadelasnaveslateralesunatribuna,galeradelamismaan-churaquelanavebajayquesecomunicaconlanavecen-tralmedianteunaseriedeventanasqueconstituyeneltri-

forio.Estagaleracumpleunafuncindeelementodedescargadelcomplejoyalavezpesadosistemadecu-biertasdelarteromnicoyaquesecorrespondeconloscontrafuertesexterioresque,asuvez,refuerzanlosarcosfajonesdelacubiertadecan.EXTERIORESLosexteriorespresentanunordenamientoclaroyenal-turadelasdiferentespartesquecomponenunedicio:lanavecentralesmselevadaquelaslaterales,latorreocimborrioenelcruceroaumentalaalturadelanavecen-tral,contribuyeailuminarelespaciointerioryresaltalosvolmenesyuxtapuestosenelexterior.Porsuparte,loscontrafuertesrefuerzanelmuroenaquelloslugaresendondeapoyanlosarcosfajonesdelabvedaysirventam-bincomounelementoplsticoydejuegodevolmenesydemasa-vanoenlasparedesexteriores.Finalmente,lasportadasorganizadasabasedearquivoltasconstituyenelsoporteparalatransmisindelmensajeiconogrcoreservandoloslateralesojambasyeltmpanoparalade-coracingurativa.

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2.2.PRINCIPALESTIPOSDEEDIFICIOSAunqueelarteromnicoesfundamentalmentereligioso,lasformasdevidaylascostumbresdelaAltaEdadMe-diavanahacerposiblelaaparicindeedicacionesyedicioscivilesquevanautilizarelmismolenguajecons-tructivoempleadoenlasiglesiasylosmonasterios.DadoquelaIglesiaylanoblezaeranlosgruposprivilegiadosylosnicoscapacesdepromovereldesarrollodelarte,losediciosmscaractersticosdelromnicovanaserloscastillosparalavidaydefensadelosseoresylascons-truccionesreligiosas,monasterioseiglesiasvinculadosaldesarrollodelasrdenesmonsticasydelasrutasdepe-regrinacin.LOS CASTILLOSRespondenalainestabilidadsocialgeneradaporlasinva-sionesysonelsmbolovisibledelasrelacionesdedepen-denciapersonalquecaracterizanalfeudalismo.Suformaestarcondicionadaporlaevolucindelasar-masdeguerraydispondrdeunrecintomilitar,deunes-paciodestinadoaservirderesidenciaasusseoresydeunaiglesiaocapilla.Seconstruyenenlugaresestratgicos,conimportantepresenciadelatorredelhomenajeydelamurallaenla queseabrenoricioscuadradosocircularesdestinadosaladefensadellugarydesusmoradores[Fig.5].

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Fig.5.ConjuntodelPalacioydelMonasteriodeLoarredelsigloXI(Huesca).Puedeapreciarselaeleccindeunenclavedefensivoylaintegracindedife-rentesdependenciasenlaestructuradelcastillo.

LOS MONASTERIOSSepresentancomounaciudadcerrada,accesiblesolopa-raunacomunidadreligiosa.Lavidadelosmoradoresgi-raentornoalaiglesiayalclaustro.Alaizquierdadeestesesitanlasreasdehospedera,delosnoviciosydeen-fermera.Aladerecha,elreadefraternidadqueenglobacocina,bodega,refectorio(lugardelacomida)salacapitu-lar(lugardereuninparalaoracin)y,encimadeella,sedisponeeldormitoriodelosmonjescomunicadoconlaiglesia.Laimportanciadelareglabenedictina,desarrolladaporlosmonjesdeClunyharposiblelaexistenciadetalleresydeunhuertodestinadosambosaabastecerlasnecesi-dadesbsicasdelacomunidad[Fig.6].LAS IGLESIASRealizaramosunalecturamuysimpledelasiglesiasro-mnicassinoslimitramosaconsiderarlascomouname-radisposicindeelementosarquitectnicosenunespa-ciodeterminado.Estasconstruccionessontambinsus-ceptiblesdeunalecturasimblica:laorientacinhaciaelEste,lugarporelquesaleelsol,seidenticaconlapre-senciadeDiosenlatierra;lasportadasenelladoocci-dental,conlasimgenesdelJuicioFinal,preparanaloselesparaaccederaunespaciopuricador,ensemipe-

numbraqueinvitaalrecogimientoyalameditacin.Ade-ms,engrannmerodeiglesias,lapinturadelosbsidesrecuerdaalcreyentelavenidadeDioscomosoberanodeloshombresquevaapremiarocastigarlasaccionesqueelloshanrealizadoalolargodesuvida.

2.3.ESCUELASFUERADEESPAA

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Fig.6.ReconstruccindelconjuntomonsticodeCluny.Puedeapreciarseladiferenciacindefuncionesydistribucindedependenciasenlosmo-nasteriosqueseinspiranenelplanodelediciocarolingiodeSaintGall.

Losgrandesfocosdelaarquitecturaromnicaestnliga-dosalasgrandesrutasdeperegrinacinyaloslugaresdevocionalesporlosqueatraviesan.A. FRANCIAPodemosdistinguirdiferentesvariedadesdelestiloquedanorigenaunaseriedeescuelasregionales.Lasmsim-portantesson:BORGOAEslazonageneradoradelestilodebidoalimportantepa-peldesempeadoporlaOrdendeCluny.LosediciosmsimportantessonlaIglesiadeSanLzarodeAutun(iniciadaen1120),conplantadetresnaves,cruceromar-cadoypilaresconcolumnasacanaladasadosadasensusfrentes.Presentaunequilibrioconstructivoqueacusalaimprontadelasconstruccionesromanasexistentesendi-chaciudad.LaIglesiadelaMagdalenadeVzelayfueunimportantesantuariodestinadoaacogeralosperegri-nosqueacudanalaciudadavisitarlasreliquiasdelaMagdalena[Fig.7].Lasobrasseconcluyenhaciaelao1150presentandounadisposicindetresnaves,sintri-buna,conventanalesabiertossobrelasnaveslateralesy

bvedadecanconarcosfajones,cuyasdovelasalter-nansucolorido.

AQUITANIAPredominanlasiglesiasdeperegrinacincontribunaygirolacomoSainteFoideConques(entornoa1035).Ladiferenciaconelmodeloclsicodeperegrinacinestribaenelescalonamientodelosdosbsidesquesedisponenacadaunodelosdosladosdeltransepto.POITOU Y PERIGORDEnestazonasoncaractersticaslasiglesiascontendenciaalaigualdaddelasnavesyconnotableinuenciabizanti-naquesemaniestaenlapresenciadeunahileradec-

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Fig.7.PlantadelaIglesiadelaMagdalenadeVzelay(1150).Puedeverselamorfologadelinteriordeunaiglesiaromnicaeneltipodesoportes,plan-ta,cubiertaygirola.

pulassobrepechinasquesedestacanalexterior.Elejem-plomscaractersticoeslaIglesiadeSanFrontdePeri-gueuxque,porunaparte,acusalainuenciadeSanMar-cosdeVeneciay,porotra,lainuenciaorientaltradaaEuropaporloscruzados[Fig.8].NORMANDALapresenciadelosnormandosenInglaterrayenelMedite-rrneodeterminalaextensindeuntipodeiglesiaquesecaracterizaporladisposicindedostorresenlafachada,el

grandesarrollodelasnavesenlasquesealternanpilaresycolumnascomosoportesycubiertasdemadera.Enalzadosoncaractersticaslastribunasencimadelasnaveslateralesysobreellasuncorredorllamadoanditoquerecorreinte-riormentetodoelpermetrodeltemplo,pordebajodelasventanas.LosejemplosmsdestacadossonSanEstebandeCaen(1064)ylaAbadadeMontSaintMichel,impor-tantecentrodeperegrinaciones.Elradiodeinuenciadees-tasconstruccionesllegaraInglaterraCatedraldeDurham.Seaprecialainuenciabizantinaeneldiseodelascincocpulasresaltadasalexterior.B. ITALIATambinenestepassonmuynumerosaslasvariantesregionales,sibienalgunasdeellas,comolasdesarrolla-dasenLombarda,tendrnunaampliadifusindebidoalapresenciadecanteroslombardosendiferenteslugares(romnicocataln).LOMBARDA Secaracterizaporladecoracinexteriordelosediciosquepresentaarquillosrematandolosmurosacompaa-dosdebandasverticalesquerecibenelnombredeban-

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Fig.8.ExteriordelaIglesiadeSanFrontdePerigueux(sigloXII).

daslombardas.LasiglesiaspertenecenensumayorpartealsigloXIIytienencomopeculiaridad,ademsdeladeco-racincitada,lapresenciadeunprticoavanzadocondoscolumnasqueapoyanenleones,lasampliascriptasylaconstruccinindependientedebaptisterio,iglesiaycampanilequeseconvertirencaractersticacomndelestiloenestepasBaslicadeSanAmbrosiodeMilnoCatedraldeMdenaconstruidasaprincipiosdelsigloXII[Fig.9].TOSCANAEnestareginseaprecialainuenciaclsicaenloreferen-tealempleodelmrmolcomomaterialenlosexteriores,lautilizacindelacolumnacomosoporteylatendenciaalahorizontalidad.Semantienelatendencianacionalalaconstruccinindependientedecatedral,baptisterioyto-rreCatedraldePisa[Fig.10].ITALIA CENTRALSecontinanutilizandolosmodelospaleocristianosqueseenriquecenconladecoracindemosaicosprocedentes,enmuchoscasos,deobraspaleocristianasdestruidas(esti-locosmatesco).Deestadecoracinsonejemplosdestaca-doslosclaustrosdeSanJuandeLetrnydeSanPabloExtramurosenRoma.

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Fig.9.ExteriordelaCatedraldeMdena(sigloXII).Caracterizadaporlapresenciadeunprticoavanzadosustentadopordosleones.

ITALIA DEL SUR Y SICILIAEnlosediciosdeestaszonasconuyeninuenciasbi-zantinas,rabesynormandasquelesdotandeunaspec-toexticoqueaparentementenadatienequeverconelromnico.LosmejoresejemplossonlasCatedralesdeCefalyMonreale,ylaCapillaPalatinadePalermo.C. ALEMANIAHerenciaOtoniana.Secaracterizaporsudoblebside(enlospiesyelcabece-ro).ConjugainUluenciasotoiniana(tradicionalgermana),

francesaeitaliana.Setratadeiglesiasdegrandespropor-ciones,planbasilical,bvedasnervadasydecoracinlom-barda. SanMigueldeHildesheim CatedraldeSpira CatedraldeWorms CatedraldeMaguncia

C. INGLATERRALasbvedasdeDurham.Sustemplos,deinUluencianormanda(francesa)destacanporsugrantamao,largasnaves,prominentecrucero,tri-bunas,grancimborrio,variosbsides,grandecoracinex-terior,bvedasdecruceraojivalessuelementomsca-ractersticoynrtex. CatedraldeCanterbury CatedraldeWinchester CatedraldeDurham

2.4.ESCUELASDELROMNICOENESPAAElarteromnicoenEspaatienedosetapasprincipales:a)laprimera,enelsigloXI,vinculadaalarutajacobeayb)

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Fig.10.ExteriordelconjuntodelasdependenciascatedraliciasdePisa(ini-ciadasen1173).Laiglesiabasilicalconcimborrioenelcrucero,latorreyelbaptisterioseinspiraenmodelospaleocristianos.

lasegunda,cuandolasescuelasregionalesasimilanlosrasgoscaractersticosdelestilo.A. EL ROMNICO DEL SIGLO XI. LAS

CONSTRUCCIONES DEL CAMINO DE SANTIAGOElcaminoseguidoporlosperegrinosqueacudanavisi-tarlatumbadelapstolSantiagoenCompostelaactuco-movadecomunicacinentrelaPennsulayelexterioraltiempoqueamplilasrelacionesentrelosdiferentesterritorios,incluidoslosqueseencontrabanbajoeldomi-niomusulmn.Alolargodeestarutaselevantaroncua-troconstruccionesfundamentales:laCatedraldeJaca(Huesca),entornoa1055;laIglesiadeSanMartndeFr-mista(Palencia),hacia1066;laColegiatadeSanIsidorodeLen(1063-1100);ylaCatedralcompostelana(inicia-daen1075).LA CATEDRAL DE JACAEselprimerediciodelarutayaquelaciudad,sededelamonarquaaragonesa,eralugardepasoobligadodelcaminodeperegrinacinfrancs.Respondeaunmodeloitalianocaracterizadoporlaalternanciadepilaresyco-lumnascomosoportesymaniestainuenciamozrabesobretodoenlosarcoscruzadosdelabvedadelcruce-

ro.Comorasgooriginalmuestraunadecoracinamododecuadrosdetablerodeajedrezquesedenominataquea-dojaqusyqueestarpresenteenotrasedicacionesdelcamino.EstacatedralvaainuirenelromnicodeAra-gnCastillodeLoarre(Huesca)yNavarraSantaMaralaRealdeSanguesa.LA IGLESIA DE SAN MARTN DE FRMISTAMandadaedicarporelreyFernandoIdeCastillaen1066.SudiseoespacialessemejantealaCatedraldeJa-caperoconunmayorequilibrioenladisposicindeloselementosyenelestudiodeproporciones,loquedenota

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Fig.11.PlantayexteriordelaIglesiadeSanMartndeFrmista(Pa-lencia).Iglesiamodelodelestiloromnicodeperegrinacin.

unamayorformacindeloscanteros.Laplantaesdecruzlatinaconelbrazodeltranseptosindesarrollar,pe-roloquedestacasobretodoelconjuntoeselexteriorconlastorrescirculares,elajedrezadoenlaslneasdeim-postaquerecorreneledicioyelcimborrioenelcrucero[Fig.11].LA COLEGIATA DE SAN ISIDORO DE LENEdicadaporordendedoaUrracaentre1063y1100.Seconoceelnombredesumaestro,PetrusDeustamben,

aquienseleencarglasustitucindeunediciodelapocaasturporelactual.LaplantasediferenciadelaCa-tedraldeJacaenquetienedostramosenlanavetransver-sal,porloqueelbrazomenorapareceresaltado.Manies-tatambininuenciamozrabeenlosarcoslobuladosdeltransepto[Fig.12].19

Fig.12.ExteriordelaColegiatadeSanIsidorodeLen(1063-1100).Seaprecianloselementoscaractersticosdelromnicoylainuenciamo-zrabe.

Fig.13.InteriordelaCatedraldeSantiagodeCompostela.Respondealascaractersticasdelllamadoromnicodeperegrinacin:presenciadegirolaenlacabecera,cimborrioenelcrucero,pilarescompuestoscomosoportesybvedadecanconarcosfajonescomocubierta.

LA CATEDRAL DE SANTIAGOSeiniciaen1075,segnconstaenunodeloscapitelesdelacapillacentraldeldeambulatorio,paradarcabidaalosperegrinosquevisitabanlatumbadelapstol.Esungrantemplodeplantadecruzlatinadetresnaves,tantoenelcuerpodelaiglesiacomoenlosbrazosdelcrucero.Poseeunaampliagirolaconcapillas,arcosdemediopun-todobladosyperaltados,pilarescompuestoscomosopor-tes,bvedadecanconarcosfajonesenlanavecentralydearistaenlaslaterales.Presentaunagranarmonaconstructivapeseahaberselevantadoencuatrofasesbiendiferenciadas:laprimeraconlaobradelacabecera(1075-1088);lasegunda,coneltramodeltranseptoyatribuidaalmaestroEsteban(1100);latercera,conlaobradelbrazocentralysustresnaves;ylaltima,lapro-togtica,conlaobradelmaestroMateo,elprticodeac-cesoalacatedral[Fig.13].

B. EL ROMNICO DEL SIGLO XII. LAS ESCUELAS REGIONALESLosmodelosdelCaminodeSantiagovanainuirenelsi-gloXIIeneldesarrollodeunaseriedeescuelasregiona-les.

LA ESCUELA CASTELLANALosmodelosdeSanIsidorodeLenySanMartndeFr-mistavanainuirsobrenumerososedicios:SanVice-ntedevila;SantaMaradelAzoque,enBenavente(Za-mora)concincobsidesenlacabecera;oSantaMaralaAntiguadeValladolid.Sinembargoexistenciertosejem-plosoriginalesdignosdedestacarse:LasiglesiassegovianasconunprticolateraldearcosdemediopuntosobrecolumnascomoaladeclaustroyqueseconvertirnenunelementocaractersticodelsigloXIIIglesiadeSanMartnySanEstebanenSegovia.Loselementosdeinuenciaislmica,talescomolosar-coslobuladosyentrecruzadosClaustrodeSanJuandeDueroenSoriaolascpulasdecruceracalifalIgle-siadeSanMigueldeAlmazntambinenSoria.Lainuenciatemplaria,encontadasconstruccionesqueseinspiranenlaIglesiadelSantoSepulcroyquepresen-tanunaplantaencuyocentroseelevauncuerpodedos20

pisos,elsuperiorconbvedadecruceracalifal,altaryunaventanaquedebaservirparalavigilanciadelasar-masdeloscaballerosdelaOrden.Aestepatrncorres-pondelaIglesiadelaVeraCruz,deSegovia[Fig.14],ylasdeEunateyTorresdelRo,enNavarra.EL ROMNICO CATALNVinculadoalartecarolingioyalosprimerosejemploslombardos,presentaensusmanifestacionesinicialesuntrabajodelosmurosconaparejorsticodesillera,pila-rescuadradoscomosoporteydecoracindearquillosy

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Fig.14.ExteriordelaIglesiadelaVeraCruzenSegovia(consagradaen1208).Conlaplantacentralyelcuerpodedospisosconcapillaparalavigiliadelasarmasporpartedeloscaballeros.

Fig.15.ExteriordelaIglesiadeSanClementedeTahull,iniciadaenelsigloXI.Contrastandoelpequeovolumendelaiglesiaenaparejorsti-coyelgrandesarrollodelatorre.

bandasportodoelpermetrodeltemplo.Almismotiem-poaparecenventanasenlacabecera,precedentedelaca-ractersticagaleraqueserepetirenlasconstruccionesdelsigloXII.LosejemplosmssignicativossonlaIgle-siadeSanPedrodeRodayelMonasteriodeRipoll,enGi-rona,ylaIglesiadeSanVicentedeCardona,enBarcelo-na.LosmodelosevolucionanalolargodelasegundamitaddelsigloXIylaprimeradelXIIenlasiglesiasdeTahullyBo-h[Fig.15],enelPirineoleridanoquesecaracterizanporelpequeotamaodelcuerpodelaiglesiayelex-traordinariodesarrollodelatorre,divididaenpisosme-diantearcadasdemediopunto.Losmonasterios,queempleanyademanerasistemticaelbuenaparejodesi-lleraylabvedadecancomocubiertaSanJuandelasAbadesas,enGirona.

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3.LAESCULTURAROMNICALaesculturaadquiereunimportantevalorenlossiglosdelarteromnico.Suincorporacinembelleceelediciomientrasdesempeaunafuncindidcticaparailustraralcreyenteacercadelosnuevoscontenidosdogmticoseiconogrcosdelmomento.3.1.CARACTERSTICASGENERALESPodemosanalizarelartedelaimagenesculpidadesdeva-riospuntosdevista:TCNICADeformagenerallosescultoresromnicostrabajanelrelieve,aligualquesucedaenelperiodoprerromnico.Estosartis-tasseinspiranenlosmodelosheredadosdelarteromanoyenlasartesaplicadasdelprerromnico,perolasformasestnsupeditadastantoalmaterialempleadocomoalespacioar-quitectnicoalquevandestinadas.Graciasalintercambiofavorecidoporlasrutasdeperegri-nacin,ciertasformasdetrabajarlapiedrasefueronim-

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Fig.16.DetalledelsepulcrodedoaBlancadeNavarra(sigloXII).Puedeapreciarseelempleodelaperspectivaabatidaenellechodelareinadifunta(SantaMaralaRealdeNjera,LaRioja).

poniendoylaesculturaromnicacomenzamanifestarsignosderecuperacindelatcnicavisiblesenelmejortratamientodelosrostros,disposicindelasgurasoelrealismodelospaos.UBICACIN ARQUITECTNICALadecoracinescultricaseconcentraenloscapitelesdelascolumnas,enlasjambasyarquivoltasdelasfachadasyenlostmpanosdelasmismas,yestacolocacindeter-minasuformaysuadaptacinalmarco.Tambinestadisposicinpermitelacolocacindelosmismostemasenlosmismosespacios.Deestama-nera,enlasfachadasoccidentalesdelostemplospode-mosvercomoelJuicioFinal,elPantocrtoroelpesodelasalmasocupanlostmpanos;losapstolesyprofetas,lasjambas;yelCristoMajestad,elparteluz.Conelpasodeltiempo,aladecoracinarquitectnicaenrelieveseaadirladestinadaaladecoracindelosalta-resqueserealizarenmaderapolicromadayestarcons-tituidaporimgenesdeCristoofrontalesdealtar.ICONOGRAFAElescultorseinspiraenfuentesdiversascomolostextosbblicos(AntiguoyNuevoTestamento,Apocalipsis),los

Evangeliosapcrifos(ampliamentedifundidosporlosmonjesdeCluny),losbestiarios(deorigenorientalenlosquesedescribendiferentesanimalesquepersonicanlosviciosylasvirtudesdelhombre).Lostemasmsfre-cuentessonelJuicioFinalrepresentadocomoelCristopantocrtorrodeadoporeltetramorfos(lasimgenesdelosevangelistas),losveinticuatroancianosdelApocalip-sisylasgurasdelosjustosyloscondenadosalfuegoeterno.TambinpodemosencontrarelcrismnoanagramadeCristo,temadeorigenpaleocristiano,elCrucicado(concuatroclavos,vestidoyconlosojosabiertos,expresindesutriunfosobrelamuerte),solooasociadoalCalvariooelDescendimiento.LaVirgensiguelaiconograUabizan-tinadelaKiriotissaotronodeDios,conunagranfrontali-dadyunatotalausenciaderelacinconelHijoquellevaenbrazos.Otrostemassonlosciclosdelainfancia,pasinymuertedeCristo,yalgunasleyendashagiogrcas,especialmen-teaquellasquehacenreferenciaalmartiriodelossantos.FUNCIN DIDCTICA Comovehculodecontenidossimblicos.Deahlaprolife-racindealegoras:eltriunfosobrelamuerteenlosojosabiertosdelCrucicado,laidenticacindeDiosconel

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pelcanoquesepicalasangredelpechoparaalimentarasushijos,launindelcrismnydellenpararepresen-

taraCristo,comoellenfuertedelatribudeJud;lassi-renassonlastentacionesylosmonstruoslospecadosylosvicios(ysemuestranalcreyenteenlosmodillonesocapitelesdealgunasiglesias).Todasestasimgenessir-vencomovehculodeunmensajerelacionadoconeltriunfodeCristosobreelpecadoylamuerte[Fig.17].ESTTICADadalanalidadyelcarcterdelarepresentacin,resul-talgicaladespreocupacinporlabellezaformal,yaqueloqueinteresanoeslaimagenensmismasinolosconte-nidosexpresivosysimblicosquetransmite.Porellopa-recelgicaladespreocupacinformalheredadaenbuenamedidadelaiconograUabizantina.Estaconsideracinde-terminaunapercepcinincorrectadelespacioyelem-pleodeciertasperspectivascondicionadastantoalosconvencionalismosiconogrcoscasodelaperspecti-vajerrquicacomoalafuncindocentequequierenejercerlaperspectivaabatidaquemuestraalespecta-dorloquecomnmenteelojonopuedever,volcandome-sasenlaltimacenaolechosparacontemplarlaimagendeldifunto[Fig.18].3.2.PRINCIPALESESCUELASFUERADEES-

PAA

Fig.17.CruciTijodeFernandoIySancha(1063).PuedeverselaimagendeCristoconlosojosabiertosvenciendoalamuerte(Mu-seoArqueolgicoNacional,Madrid).

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Aligualqueenlaarquitecturaromnicahablamosdees-cuelas,enelterrenoescultricocabehacerlamismadis-tincinyaqueambaspartesestabanindisolublementeunidas.FRANCIADetodoslosejemplosdelperiodo,destacaenBorgoaeltmpanodelaMagdalenadeVzelay,coneltemadePen-tecosts[Fig.18];eldeSanLzarodeAutun,conelJui-cioFinalyeldeMoissac,inspiradoenunbeatomozrabeconeltemadeunavisinapocalptica.

ITALIAEnlasegundamitaddelsigloXIItrabajaenParmaeles-cultorBenedettoAntelami,aquiensedebeelDescendi-mientodelaCatedral.Enestaobrafundelasinuenciasbizantinasydelosmarlesprerromnicosconuninten-todeplasmacindelmovimientoenlaslneasdiagonalesdelcuerpodeCristo,laescalerayladisposicindelosn-geles.3.3.PRINCIPALESESCUELASENESPAAYahemosaludidoalaimportanciaartsticadelasrutasdeperegrinacincomointercambiodeexperienciasdeobrasyartistas.Podemosdistinguirvariosgruposdeobras:lascorrespondientesalsigloXI,lasvinculadasalasescuelasregionalesdelsigloXIIylasdelromniconalenlascualespuedeapreciarselafusindelaestticadeles-tiloconlasformasinicialesdelgtico.A. LAS OBRAS INICIALES (SIGLO XI) Y EL

ROMNICO DEL CAMINO DE SANTIAGOEstnenrelacinconlostallerescatalanes,entornoalMonasteriodeRipoll,ylaescuelacastellanadeLen.Losprimerosmaniestanlainuenciadelaorfebreraprerro-mnicaeuropeayladelosbeatosmozrabes.Lossegun-

Fig.18.TmpanodelaIglesiadelaMagdalenadeVzelay.Enelcentro,CristoMajestad,alaizquierdalosjustosentranenelcielo,aladerechaelpesodelasalmasdeloscondenados.

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dos,porsuparte,acusanlaimprontadelosmarlesoto-nianosconlastcnicaseiconograUaspropiasdelartemo-zrabe.Perosindudaalguna,lomssignicativoeslaes-culturamonumentaldelosediciosdelCaminodeSantia-go,degranhomogeneidadestilsticaytemtica.JACAEnlazonadeJacaeltemafundamentaleselcrismntri-nitario,conelanagramadeCristoylasletrasalfayome-gaaludiendoalprincipioyalnaldelostiempos.Tam-binsepuedeinterpretardesdeotraperspectiva:larogriegaeslaPdePateryaadiendounaSdeEsprituSanto,secompletalaSantsimaTrinidad.Estecrismnpuedepresentarsesolooanqueadopordosleones,ale-gorasdelCristovencedordelmalydelamuerte.Pode-mosencontrarrepresentacionesdeestaiconograUaenlasportadasdelaCatedraldeJaca[Fig.19]yenladeSanPedroelViejo(Huesca).LENEnLenelconjuntomssobresalienteestsituadoenlaColegiatadeSanIsidoro.Enelpanten,loscapitelesna-rrantemasevanglicos,yenlasdosportadassedesarro-llalaalegoradelsacriciodeCristo,consusanteceden-tes(sacriciodeIsaacenlaPuertadelCordero),suscon-

secuencias(elcalvario,laresurreccinylaascensin)re-presentadasenlaPuertadelPerdn.Fig.19.ElcrismntrinitarioTlanqueadoporleones.TemamuycomnenelromnicopirenaicodelsigloXIquesimbolizaeltriunfodeCristosobreelpecadoylamuerte(portadaprincipaldelaCatedraldeJaca,Huesca).

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SANTIAGOEnSantiago,losescultoresquetrabajanenlacatedralanalesdelsigloXIyprincipiosdelXIIproyectaronlarea-lizacindeunacomplejadecoracinesculpidaparalafa-chadadelcrucero,aunquerecompuestaporobrasposte-riores.LaPORTADA DE PLATERASeslaprimeragranfa-

chadamonumentaldelromnicopleno.Elmensajequelasgentespodanleerenlosmurosdeestetemplotenauncarctercatecumenal:laredencinquetraeconsigolamuertedeCristo;conclarasalusionesasudoblenatura-lezahumanaydivina,alpecadocometidoporloshom-bres(laposibleimagendeEva)ylosantecedentesopre-cursoresdesuvenida(elreyDavid)[Fig.20].Desdeelpuntodevistaestilstico,puedendistinguirsecuatromaestroseneltrabajodeestaportada,sibienlasgurasdemayorcalidadsedebenauntalmaestroEnrique,quetrabajenlaCatedralcompostelanaentre1100y1110.B. LAS ESCUELAS DEL SIGLO XIILoscentrosescultricoscreadosenelsigloXI,sevanacon-vertirenescuelasregionalesmuydiversasquetieneco-mocaractersticacomnlafusindelastradicionesdecadalugarconlasinuenciasrecibidasatravsdelasru-tasdeperegrinacin.Porsuoriginalidaddestacan:CATALUAConlafachadadelMonasteriodeRipoll,enlaqueseunenloscaractersticostemasdelApocalipsis(pantocr-torjuntoalosveinticuatroancianos)conloselementos

Fig.20.LasTigurasdeEvaydelreyDavid.Semaniestaelestilodelro-mnicoplenoenlaobradelmaestroEnriquevinculadoalasobrasdeco-rativasdelaCatedralcompostelana(PuertadePlateras,CatedraldeSantiagodeCompostela).

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relacionadosconlostrabajosagrcolasylossignosdelZo-diaco.NAVARRAConlaportadadeSantaMaralaRealdeSanguesaqueunediferentesinuencias:a)laborgoonaenelestilodeltm-panoconeltemadelJuicioFinal;b)laprotogticadeChar-tresenlasestatuas-columnadelasjambasyc)laescandi-navaenlanarracindelostemasdelaSagadeSirgudqueaparecenenlasenjutasdelarco.ARAGNSeaprecialainuenciadelestilodeJacaenladecoracindetmpanosconelcrismnylanotableseriededecora-cionesdeclaustros,comoeldeSanJuandelaPea(Hues-ca)oSosdelReyCatlico(Zaragoza).CASTILLALaimprontaestmarcadaporladecoracindelclaustrodelMonasteriodeSantoDomingodeSilos.Elanlisisfor-maldelaesculturapermitehablardeunprimermaestroquetrabajaenseisdelosochorelievesdelasesquinasdelclaustrobajoconlaestticadelromnicopleno,aligualqueelautordelosmagncoscapitelesenformade

troncopiramidaldecoradosconanimalesdebestiariosyconalgunospasajesevanglicos.AnalesdelsigloXII,unltimomaestrorealizalosdosrelievesrestanteslaAnunciacinyelrboldeJesconformasqueantici-panelartegtico.C. EL ROMNICO FINALAnalesdelsigloXI,lasformasromnicasevolucionanha-ciaunmayornaturalismoquelasentroncaconelestilogticoqueyasehabadesarrolladoenFrancia.Lascarac-tersticasquecompartensonlasiguientes:a)mayorindi-vidualizacindelosrostros;b)progresivaindependenciadelmarcoarquitectnico;c)tratamientodetalladodelosropajesyd)naturalismotantoenlasexpresionesdelosrostrosco-moenlasrelacionesentrelasgurasqueformanpartedeunmismoconjuntoescultrico.Ejemplosdeestenue-vocambiosonlosconjuntosdelPrticodelaGloria,enSantiagodeCompostela;laIglesiadeSanVicentedevi-la;losltimosrelievesdelClaustrodeSantoDomingodeSilos[Fig.21];lasestatuas-columnadelaCmaraSantadelaCatedraldeOviedo;ylasimgenesdeCristoylosDescendimientosdelaescuelacatalana(MajestadBatll,enelMuseoNacionaldeArtedeCataluayelDescendi-mientodeSanJuandelasAbadesas).

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Fig.21.LadudadeSantoToms.MuestraelcarcternarrativodelromnicoylamaneradecentrarlaatencindelcreyentehacialaTiguraprincipal,enestecasoladeCristomediantelainclinacindelasTigurasdelosapstolesquelle-vanelnimboconsusnombres(claustrodelMonasteriodeSantoDomingodeSilos,Burgos).

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4.LAPINTURAROMNICALapinturatuvoespecialimportanciaeneldesarrollodelarteromnicoporvariasrazones:a)revelaeldominiodelosartistasendiferentestcnicas(mural,templesobretablayminiatura);b)realzalasformasarquitectnicasycontribuyealacatequizacindeloselesconlostemaspintadossobrelasampliassuperciesmuralesqueque-dabanlibresenelinteriordelasiglesiasyc)recuperalatradicinromanaunidaalasinuenciasprerromnicasybizantinasdifundidasatravsdelaabadabenedictinadeMontecassino(Italia)ydelasrutasdeperegrinacin.4.1.CARACTERSTICASGENERALES

TEMASSedisponensiguiendounajerarqua.Elbsidesereser-vaparaelpantocrtoryeltetramorfos;enunregistroinferior,yorganizadosenbandasofrisosparalelos,apa-recenlaVirgenylosapstoles.Enlasparedesdelaigle-siasedisponenlostemasevanglicosolasalegorasso-brelasvirtudesylosvicios.Enlospiesdeltemplosesi-taelJuicioFinal.Estaorganizacinideal,sinembargo,noserespetaentodaslasocasiones.

TCNICASLamayorpartedeladecoracinmuraldelarteromnicoestmarcadaporlapinturaalfrescooaltemple.Paralaejecucindeestaspinturasserequiereunaseriedeope-raciones:a)elenfoscado,opreparacindelmuromedian-tevariascapasdeargamasa;b)elenlucido,ocoberturadelmuroconunacapadeyesoparaconseguirunasu-percieblancaylisa;yc)elestarcido,otransposicindelaslneasdeldibujoalapared(estedibujopreviosereali-zaenunpergamino)yaplicacindeloscoloresutilizan-docomoaglutinantesustanciasnaturalestalescomoelhuevoylacola.Cuandolosartistasutilizancomosoportelatabla,laspie-zasmsfrecuentessonlosfrontalesdealtarqueadoptandosdisposicionesdiferentes:a)elantepedium,paracolo-cardelantedelarayb)elretablo,quesedisponasobrelamesadealtar.Lastcnicasutilizadassoneltempleyelpastillaje.Estaltimaconsisteenaplicarelyesopreparatoriodelasu-perciepictricaformandounrelieveantesdepintarodorar.Finalmente,laminiaturaoilustracindellibro,deheren-ciaprerromnica,cuentaconnumerososejemplos:losro-llosdepergaminodelasiglesiasdelSurdeItalia,lasBi-31

bliasespaolascomoladeSanPedrodeRodayloscdicescontextosdecarcterhistricoojurdicoco-moelLibrodelosTestamentosdelaCatedraldeOviedo.ESTTICALosrasgosformalesdelapinturaromnicasiguenlospa-sosdelaescultura:a)adaptacinalmarcoarquitectni-co;b)empleodeperspectivasheredadasdelarepresenta-cindelosmosaicosbizantinos:jerrquica,abatidaein-versa;c)hieratismo;d)faltadeindividualizacineneltra-tamientodelosrostrosyelempleodeciertosconvencio-nalismos:frontalidadeisocefalia.Aestascaractersticasseaadenotrasmspropiamentepictricascomoson:a)eldibujoprecisoyloscontornosdestacadosenlamayoradeloscasosporunalneanegra,b)loscoloresplanos,sincontrastesnimatizacionesyc)laausenciadealusionesnaturalistasenlosfondos.4.2.ESCUELASLosconjuntosmscompletosdepinturaromnicaseen-cuentranenEspaarepartidosendosescuelasdiferen-tes:lacatalanaylacastellana.

Fig.22.CristoMajestad.Conellibrodelavidaenlasmanosyrodeadoporeltetramorfos,iconograTafrecuenteenladecoracindelosbsi-desdelarteromnico(pinturasdelaIglesiadeSanClementedeTahull,MuseoNacionaldeArtedeCatalua,Barcelona).

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ESCUELA CATALANAEn1123seconsagrabanlasdosiglesiasdeTahull:SanClementeySantaMara;sinembargo,existendudasacer-cadelacontemporaneidaddelaspinturas.EnSanCle-mente,elmaestrorevelaunaextraordinariaUirmezaeneldibujo,unagranhabilidadcompositivayelconocimientoyaplicacindeunagamadecoloresmsabundantequelautilizadaporotrospintoresdelromnicocomolode-muestranelpantocrtorylasimgenesdeltetramor-fos[Fig.22].DebajodelaMaiestasaparecenlaVirgenylossantoscobijadosporunagaleradearcos.Aunquefuedestruidaunabuenapartedelapinturadelaiglesia,quedantodavaalgunosrestosinteresantescomoelCor-deromsticoenvueltoenunnimboylaparboladelpo-breLzaro.EnlaIglesiadeSantaMara,eltemaeslaVirgenKiriotis-saconelNioenlosbrazosylaEpifana.Debajoseaa-dierondibujosdeanimalesencrculosquerecuerdanlastelasorientales.Aunqueseconservanotrostemasconin-teresanteiconograUacomoDavidyGoliatelconjun-torevelaunaformacinartsticamenosconseguidaquelademostradaporelautordeSanClemente.Esinteresantetambinlaaportacincatalanaenlapintu-rasobretablarelacionadaconlostalleresdeVichyRi-poll,aunqueelgrupopodraestarpresididoporelfron-

taldelaSeodeUrgell.Enestaobrasemaniestalacarac-tersticadivisintripartitadeestetipodedecoraciones:elespaciocentralsereservaparalaMaiestasyalosladoslosapstolesdivididosendosgrupospresididosporPe-droyPablorespectivamente[Fig.23].

Fig.23.Frontaldealtar.Cristorodeadoporlosapstoles.Sedebeobser-varlaevolucindelestiloenlainclinacindelosgruposhacialaguracentral,rompiendoconlafrontalidadyelhieratismopropiosdelapintu-raromnica(frontaldelaSeodeUrgell,MuseoNacionaldeArtedeCatalu-a,Barcelona).

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ESCUELA CASTELLANASilahuellaitalianaybizantinaesevidenteenlaescuelacatalana,enlosejemploscastellanosesnotorialainuen-ciafrancesaquepenetraatravsdelCaminodeSantiago.LosdosconjuntosmssignicativossoneldelaErmita

deMaderuelo(Segovia)[Fig.24]yelpantendelaCole-giatadeSanIsidorodeLen.EnMaderuelo,alospiesaparecelarepresentacindelpe-cado,lacreacindeAdnylatentacindeEva.Enlab-vedaelpantocrtorrodeadodeltetramorfosyenlaspare-deslateralesprofetas,evangelistasydiversasjerarquasanglicas.ElmurodelbsidesereservaparalaVirgenconNioylaAdoracindelosReyes.EnSanIsidoro,lasbvedasdelpantensedecorancontemasevanglicoslaAdoracindelosPastores,elpan-tocrtoryescenasdedicadasalarepresentacindelZo-diacoylostrabajosdelosmeses.Elestiloesmselegan-te,naturalistayplagadodedetallesanecdticos.Finamentepodemoshablardeungrupodepinturasquenosiguenlosclsicosprogramasiconogrcosbizantinos,sinoquemaniestanlahuelladelosbeatosmozrabesydelastelasymarlesorientales.Estainuenciapuedeapreciarseenlavestimentadelospersonajesyenlapresenciadeani-malesqueparecentomadosdelrepertoriooriental,comoladecoracindeSanRomndeToledoolaspinturasdeSanBaudeliodeBerlanga(Soria).

Fig.24.LacreacindeAdn.Destacalaclaradelimitacindeloscon-tornosmedianteuntrazonegro,laadaptacinalmarcoarquitectni-coyelcarcternarrativoenlosnombresdelasgurasqueaparecenrepresentadas(ErmitadeMaderuelo,MuseodelPrado,Madrid).

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