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Curso: Diseño de Proyectos Educativos

Estudiante: Hada Versluys

De Pereti (en el libro “ El enseñante también es una persona” de Ada

Abraham, 1986, pp. 171-172) ha dicho que: "la realización acabada de la persona de los docentes, realización que garantiza el desarrollo pleno de los alumnos, exige que éste disponga de una variedad de medios y procedimientos pedagógicos, o lo que se da en llamar “instrumental pedagógico”.

Un propósito de la administración educativa es poner al servicio del alumno y del maestro todos los recursos disponibles de las instituciones a través de sistemas y procesos para alcanzar esos objetivos, su finalidad es crear y ofrecer a los alumnos las mejores experiencias de aprendizaje posibles, a través de un proceso sustentado y permanente que ayude a la satisfacción personal y profesional del docente, así como al desarrollo de la organización.

Por otro lado, Senge (1990, en su libro “La Quinta Disciplina”) nos dice: que las teorías modernas de la organización basadas en el aprendizaje, organizaciones inteligentes, tienden a considerar a la administración como centro de conocimiento y de diseño, por esto, otro principio de la administración es que no debe servirse a sí misma, sino que debe estar al servicio del mejoramiento de la enseñanza.

La administración educativa, salvo algunas excepciones, se ha limitado a reproducir, sin adaptación alguna, la administración tradicional, sin considerar que la vida académica impone demandas humanas de distinta índole; empezando porque el alumno es un agente activo en su propio aprendizaje, y la educación el fruto de una interacción humana en donde se realizan con profundidad los valores que forman al hombre y la sociedad del mañana.

Referencia bibliográfica:González García, Clara. Retos de la Administración Educativa.