TESIS Y ARGUMENTOSLECTURA CRTICA

1PRIMERA OPCIN REGULAR 2013-III LECTURA CRTICA

I. INTRODUCCINEn esta rea estudiaremos los modelos de preguntasque corresponden a Lectura Crtica, es decir,fundamenta lmente preguntas sobre textosargumentativos.Las preguntas de anlisis de textos argumentativospretenden medir la capacidad del alumno de abstraerde un texto elementos no explcitos. Esto es: poderanalizar el argumento del autor y sopesar su validez;descubrir los supuestos asumidos y evaluarlos comotales; captar el tono del texto para enriquecer lainformacin que ste nos da; poder deducir informaciny sacar conclusiones a partir de premisas dadas; etc.Sin estas capacidades, el lector slo podra sacar deun texto informacin memorstica (que seguramenteno retendr por mucho tiempo), siendo incapaz detener una apreciacin crtica de lo que lee.Uno de los tipos ms frecuentes de preguntas es elreferido al argumento central y a la tesis de un textoargumentativo.

En esta separata, nos vamos a concentrar en laidentificacin del argumento central y de la tesisde estos textos.

II. EL TEXTO ARGUMENTATIVOLos textos argumentativos son aquellos que desarrollantemas que se prestan a controversia sosteniendo odefendiendo una posicin (tesis) a partir de unao varias razones (argumentos).En general, el objetivo de un textoargumentativo es convencer a otros de supostura mostrando la validez de susrazonamientos. Para que esto ocurra, se suelepresentar razonamientos e informacin objetiva querespalden la tesis. Pero esto no sucede siempre;veremos que tambin se puede apelar a tcnicas quese basan en la persuasin o las falacias, lo cual esmuestra de una argumentacin no totalmenteconvincente.

Esquema 1: Texto argumentativo

TESIS(POSTURA)

ARGUMENTOS

A favor o en contradel tema tratado

Razones que sustentan,ejemplifican o prueban

la tesis del texto

Elementos principales del texto argumentativo

1. TesisUna tesis es la postura u opinin que el autor tomarespecto al tema tratado.

Caractersticas:La tesis debe ser clara y ser formulada comouna oracin (un enunciado general afirmativo o

negativo sobre el tema por abordar), no como unttulo, aun en el caso de que sea uno muy explcito.Por ejemplo, "Las corridas de toros" o "Elsalvajismo de las corridas de toros" puedenser el tema de un texto argumentativo, pero nosu tesis. En cambio "Las corridas de toros sonuna tradicin salvaje" o "Estoy de acuerdocon el hecho de que se prohiban las corridasde toros" s podran ser la tesis de un texto

DESARROLLO DEL TEMA

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argumentativo, porque ponen de manifiesto lapostura del autor.Es recomendable reconocer el tema del texto paraque mediante l identificar y abstraer la tesis. Las preguntas que puedes plantearte para

determinar la TESIS del texto son: Cul es la posicin del autor frente al tema

tratado? Qu opina el autor del texto sobre el tema en

cuestin? Cul es la tesis del autor del texto?

2. ArgumentosLos argumentos, por su parte, son afirmacionesque prueban, demuestran, sustentan, lavalidez de la tesis presentada, es decir, lajustifican. Ellos son, finalmente, el esqueleto deltexto argumentativo.

Caractersticas:Un texto puede tener uno o ms argumentos querespaldan la tesis. Estos tienen diferente peso en

la argumentacin, como veremos ms adelante.Por ello, es importante hacer una sntesis yun anlisis de la informacin para conocer qupapel juega cada argumento en el texto, puesveremos que casi siempre hay uno que tienemayor peso.

3. Argumento centralEs el argumento ms importante o el resumen delos argumentos expuestos en el texto.

Las preguntas que puedes plantearte para hallarel ARGUMENTO CENTRAL del texto son:

Por qu sostiene el autor que su postura escorrecta?

Qu razn principal da el autor para defendersu tesis?

Cul es el argumento central del texto?

Existen diversos modos de estructurar un textoargumentativo, a continuacin presentamosalgunos casos usuales:

1. Texto en el cual existe un argumento principal y otros que se derivan de l.Esquema 2:

TESIS

Argumento

Argumento

Argumento

ARGUMENTO

2. Texto en el cual los argumentos secundarios son independientes del argumento central.Esquema 3:

TESIS

Argumento ArgumentoARGUMENTO

3. Texto en el cual no existe un argumento ms importante que otros, pues todos tienen igual jerarqua.Esquema 4:

TESIS

Argumento 1

Argumento 2

Argumento 3

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III.PAUTAS BSICAS DE RESOLUCIN DEPREGUNTASPara formular bien la tesis, se debe tener en cuentaque esta es una opinin sobre un tema determinado.A. Debes hacerte estas preguntas bsicas:

1. De qu o quin se habla o se opina en el texto?Rpta: TEMA

2. Qu opinin o postura tiene el autor del textosobre este tema?

Rpta: TESIS

Una vez determinada la tesis del autor del texto,se debe identificar el argumento central sobre elque esta se sostiene.

B. Las preguntas que pueden ayudarte a determinarel argumento central podran ser formuladas de lasiguiente manera:1. Por qu el autor del texto postula que ...

(tesis)?

2. Qu razn principal da el autor para sostenerque ... (tesis)?

Ejemplo 1:La democracia no tiene ningn sentido. El pueblo nopuede gobernar porque es inculto e ignorante. Cmopretenden que el voto de los que nos hemos quemadolas pestaas leyendo y estudiando valga lo mismo queel voto de un cobrador de combi o de un vendedorambulante? Si por definicin los ms capaces ydestacados son minora, por qu nos vamos a sometera los dictados de una mayora que no se encuentrapreparada ni capacitada? La democracia, al ser elgobierno de la mayora, se convierte en el gobiernode la mediocridad.

Suena convincente, no? Trata de contestar lassiguientes preguntas:

Sobre qu est hablando el autor?

______________________________________

______________________________________

______________________________________ (TEMA)

Cul es la posicin que defiende?

______________________________________

______________________________________

______________________________________ (TESIS)

Cul es el argumento principal que utiliza paradefenderla?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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(ARGUMENTO CENTRAL)

Ejemplo 2:Es absurdo que la Iglesia se oponga a los mtodosanticonceptivos artificiales. El mundo ya estsuperpoblado y los recursos ya han comenzado aescasear. Los mtodos naturales y permitidos por ellahan probado ser, adems de poco efectivos,insatisfactorios para la pareja que los utiliza. Adems,esta oposicin no ayuda a prevenir los embarazos nodeseados. La Iglesia dice que defiende la vida, que nole pertenece sino a Dios. Pero quin protege a losmillones de nios que nacen en pases subdesarrolladossin ms expectativa que la del hambre y la miseria.

1. Cul es la tesis / postura / posicin defendida porel autor del texto?A. Uno tiene derecho a decidir la cantidad de hijos

que quiera tener, utilizando los mtodosanticonceptivos que ms le convengan.

B. Los sacerdotes deberan permitir el uso deanticonceptivos para evitar los abortos,consecuencia de embarazos no deseados.

C. La Iglesia Catlica no debera oponerse al usode mtodos artificiales para el control de lanatalidad.

D. El pensamiento de la jerarqua eclesistica conrespecto a la contraconcepcin es muy diferentea la prctica de los laicos.

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2. Cul es el argumento central del texto?A. El mundo est superpoblado y por eso no deben

nacer ms nios.B. Los mtodos anticonceptivos propuestos por la

Iglesia son ineficientes. Adems la sobrepoblaciny carencia de recursos es alarmante.

C. La jerarqua eclesistica catlica es irreflexiva yobsesa por ello no merece credibilidad, nisiquiera a nivel religioso.

D. Los mtodos anticonceptivos artificiales hanprobado ser eficaces mtodos para el controlde la natalidad.