TEMA 1: EL SIGLO XVIII; LA CRISIS DEL ANTIGUO...
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1 TEMA 1: EL SIGLO XVIII; LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN. 1.- ¿Qué es el Antiguo Régimen? Es un sistema económico, social y político heredero de la Edad Media y que estaba vigente en Europa en el siglo XVIII. El sistema se basaba en una economía tradicional de subsistencia, una sociedad estamental basada en los privilegios de una minoría y un sistema político centrado en el poder absoluto de un rey. Todo este sistema entraría en crisis debido al crecimiento de un grupo social, la burguesía, que se vería obstaculizada por toda la tradición anterior. El siglo XVIII será el paso de un modelo antiguo a otro nuevo donde la burguesía y las libertades del individuo serán los protagonistas. Es el comienzo de la Edad Contemporánea. 1.1. El Antiguo Régimen desde el punto de vista económico. La economía era básicamente rural, una agricultura tradicional y sin mecanizar que en muchas ocasiones generaba crisis de subsistencia donde la población moría de hambre o era víctima de epidemias. La propiedad de la tierra estaba vinculada, es decir, no se podía comprar ni vender, estaba en manos de la nobleza y la Iglesia (clero). Los propietarios imponían rentas e impuestos a los campesinos e incluso podían establecer sus propias leyes. Poco a poco se fue desarrollando un importante comercio ultramarino en el siglo XVIII donde la burguesía tendría un papel muy importante. 1.2. El Antiguo Régimen desde el punto de vista social. La sociedad se dividía en tres estamentos cerrados: nobleza, clero y estado llano. La característica fundamental era la desigualdad. Nobleza y clero eran la minoría y la que tenía todos los privilegios como por ejemplo no pagar impuestos y ocupar los cargos más importantes del Estado y administración. La inmensa mayoría no tenía ningún privilegio y estaba cargada de obligaciones: trabajar, pagar impuestos… Los estamentos eran cerrados y solo se accedía a ellos a través del nacimiento.
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TEMA 1: EL SIGLO XVIII; LA
CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN.
1.- ¿Qué es el Antiguo Régimen?
Es un sistema económico, social y político heredero
de la Edad Media y que estaba vigente en Europa en el
siglo XVIII.
El sistema se basaba en una economía tradicional de subsistencia, una sociedad
estamental basada en los privilegios de una minoría y un sistema político centrado en el poder
absoluto de un rey.
Todo este sistema entraría en crisis debido al crecimiento de un grupo social, la burguesía,
que se vería obstaculizada por toda la tradición anterior. El siglo XVIII será el paso de un
modelo antiguo a otro nuevo donde la burguesía y las libertades del individuo serán los
protagonistas. Es el comienzo de la Edad Contemporánea.
1.1. El Antiguo Régimen desde el punto de vista económico.
La economía era básicamente rural, una agricultura tradicional y sin mecanizar que en
muchas ocasiones generaba crisis de subsistencia donde la población moría de hambre o
era víctima de epidemias. La propiedad de la tierra estaba vinculada, es decir, no se podía
comprar ni vender, estaba en manos de la nobleza y la Iglesia (clero).
Los propietarios imponían rentas e impuestos a los campesinos e incluso podían establecer
sus propias leyes.
Poco a poco se fue desarrollando un importante comercio ultramarino en el siglo XVIII
donde la burguesía tendría un papel muy importante.
1.2. El Antiguo Régimen desde el punto de vista social.
La sociedad se dividía en tres estamentos cerrados: nobleza, clero y estado llano. La
característica fundamental era la desigualdad. Nobleza y clero eran la minoría y la que tenía
todos los privilegios como por ejemplo no pagar impuestos y ocupar los cargos más
importantes del Estado y administración. La inmensa mayoría no tenía ningún privilegio y
estaba cargada de obligaciones: trabajar, pagar impuestos… Los estamentos eran cerrados
y solo se accedía a ellos a través del nacimiento.
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1.3. El Antiguo Régimen desde el punto de vista político.
La forma de gobierno principal era la monarquía absoluta de origen divino. El rey tenía todo
el poder, y este poder era incuestionable ya que le venía directamente de Dios. El rey
concentraba en sus manos todo el poder: elaboraba leyes, juzgaba, elegía a los ministros…
El poder del rey no se sometía a ningún control, tan solo a la ley divina y las leyes
fundamentales del reino.
2.- ¿Por qué el Antiguo Régimen entrará en crisis?
Una de las causas será el crecimiento económico de la burguesía. Estos se van a dar
cuenta de lo injusto del sistema y presionan para cambiarlo ya que también deseaban acceder a
los puestos de gobierno. Defenderían el ascenso por méritos del individuo y no por el
nacimiento.
Además, la economía del siglo XVIII comenzaría a crecer tras largos años de guerras.
La producción aumentó y la población creció al disminuir las grandes epidemias. Al haber más
personas, aumentó el consumo y esto hizo despertar al comercio. Es aquí, donde la burguesía
supo buscarse su sitio y se convertirá en la clase social decisiva de estos momentos.
Los campesinos también se darán cuenta de la injusticia, desearán pagar menos
impuestos o que todos contribuyan a ellos.
También aparecerán nuevas ideas que propondrán nuevos modelos políticos y sociales
como por ejemplo la Ilustración. Todos estos factores se unirán y posibilitarán a finales del siglo
XVIII el gran cambio que dará paso a la Edad Contemporánea.
3.- LOS PIONEROS DEL CAMBIO: GRAN BRETAÑA Y ESTADOS
UNIDOS.
3.1. REVOLUCIÓN INGLESA.
Desde la Edad Media, la monarquía inglesa estaba limitada por el Parlamento inglés,
por ejemplo para aprobar impuestos o declarar la guerra. En el siglo XVII, la dinastía Estuardo
intentaría gobernar sin el Parlamento, acontecimiento que generó una serie de episodios
revolucionarios. Finalmente, será una casa holandesa, los Orange los que acabasen por ocupar
el trono inglés jurando The Bill of Rights, la declaración de derechos que limitaba los poderes
del monarca.
En Inglaterra comenzó a aplicarse la separación de poderes, fundamental hoy día en
nuestro sistema político. La elaboración de las leyes quedaba en manos del Parlamento y el
poder judicial era independiente del Gobierno.
Sin embargo, solo unos pocos tenían derecho a voto, las colonias de Inglaterra como
las americanas no estaban representadas en el Parlamento y la esclavitud seguía siendo
aceptada.
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3.2. LA REVOLUCIÓN AMERICANA.
Inglaterra tenía trece colonias en la costa este norteamericana. Tras una revolución
protagonizada por ellas, aparecerá el primer gobierno fundado sobre los principios de”
igualdad” y libertad.
Los colonos americanos estaban descontentos, no estaban representados en el
Parlamento, pagaban fuertes impuestos, les imponían las normas comerciales…
En 1773 todo estallará, Inglaterra les impone el monopolio de la venta del té lo que
hace estallar “El motín del té”. Inglaterra manda la flota de guerra para sofocar la rebelión y
esto precipitó los acontecimientos. Las colonias se reúnen y redactan la DECLARACIÓN DE
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMERICA el 4 de julio de 1776.
Inglaterra perdería finalmente la guerra y reconocería la independencia de estos
estados. Lo primero que harán será redactar una Constitución en 1787 que sería la primera
constitución escrita de la historia. Acto seguido George Washington será el primer presidente de
EEUU.
Anota aquí alguno de los aspectos importantes que recoge la Constitución americana.
4.- LA ILUSTRACIÓN. ¿Qué es?
La Ilustración fue un movimiento cultural que se desarrolló en Francia durante el siglo
XVIII y que contribuyó a poner fin al Antiguo Régimen.
Los ilustrados tenían como referente a la razón por lo que cuestionaban todos los
principios basados en la tradición: el origen del poder divino, la sociedad estamental, la
intolerancia religiosa… Los ilustrados confiaban en la idea de progreso por lo que el Antiguo
Régimen suponía un freno en su objetivo.
Algunos de los monarcas europeos trataron de aprovechar muchas de estas ideas de
progreso aunque sin modificar el absolutismo político y sus privilegios. A esto lo conocemos
como despotismo ilustrado. Hay una frase que lo define muy bien “Todo para el pueblo pero sin
el pueblo” Un ejemplo de estas ideas puede ser Carlos III en España. Veían fundamental el
progreso económico, desarrollo de la educación y de la industria…
4.1. LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN. Muy importante.
- A nivel social: defiende el fin de la sociedad estamental y sus privilegios al igual que defiende
la igualdad social y el mérito según la valía de la persona.
- A nivel económico: Defendían que la riqueza de un país no residía en la cantidad de metales
preciosos sino en la producción agrícola y actividades productivas (trabajo). También era
fundamental la libertad económica y la propiedad privada.
- A nivel político: Criticaron al absolutismo. Montesquieu, defenderá el principio de separación
de poderes. Rousseau el principio de soberanía nacional, es decir, el poder reside en la nación,
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en sus ciudadanos y no en el rey. Voltaire, defendería la importancia del Parlamento y el
reparto de las cargas fiscales entre todos los ciudadanos.
5.- EL SIGLO XVIII EN NUESTRO PAÍS.
El siglo XVIII estuvo marcado por el fin de una dinastía, los Austrias y la llegada de una
nueva, los Borbones. En 1700, morirá el último representante de la casa de Austria sin
descendencia, Carlos II, lo que originará una guerra en Europa por ocupar el trono, la Guerra
de Sucesión.
La guerra originó dos bandos, uno el de Carlos de Austria y el otro el de Felipe V
Borbón procedente de Francia. El conflicto será ganado por este último lo que dio paso a una
unión más cercana entre Francia y España a través de una serie de alianzas con el país vecino
denominados “Pactos de Familia”.
6.- LA GUERRA DE SUCESIÓN.
Ficha de trabajo en clase.
¿Qué reyes reinaron en España durante el siglo XVIII?
El primero en reinar fue Felipe V, vencedor de la guerra de Sucesión. Durante su
reinado se promulgaron los Decretos de Nueva Planta que unificaba las leyes en nuestro país
imponiendo el sistema castellano y anulando las instituciones de la Corona de Aragón (Aragón,
Cataluña, Valencia y Mallorca)
El siguiente fue Luis I pero no llegaría al año su reinado ya que moriría muy joven. Le
seguiría su hermano Fernando VI, que se va a caracterizar por continuar con la centralización
de su padre y la consolidación del absolutismo monárquico.
Tras Fernando VI, le sucede su hermano Carlos III cuyo reinado se vio condicionado
por la llegada de las ideas de la Ilustración. Trataría de llevar a cabo un plan modernizador para
España.
Por último Carlos IV se enfrentará a los sucesos trascendentales de la Revolución
Francesa. España en estos momentos teme el contagio de las ideas revolucionarias y tratará de
impedirlo a toda costa.
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TAREA 4: LA ILUSTRACIÓN.
TEXTO I
“La nación inglesa es la única sobre la tierra que ha conseguido regular el
poder de los reyes enfrentándose a ellos y que, con constantes
esfuerzos, ha podido finalmente establecer un sabio gobierno en el que el príncipe, todopoderoso para
hacer el bien, está limitado para hacer el mal; en el que los señores son grandes y sin vasallos; y en el
que el pueblo comparte el gobierno sin desorden. La Cámara de los Lores y la de los Comunes son los
árbitros de la nación, y el rey es el árbitro supremo. No ha sido fácil establecer la libertad en Inglaterra;
el ídolo del poder despótico ha sido ahogado en sangre, pero los ingleses creen no haber pagado
demasiado por sus leyes. Las demás naciones no han derramado menos sangre que ellos, pero esta
sangre que han vertido por la causa de su libertad no ha hecho más que cimentar su servidumbre.”
Voltaire. Cartas filosóficas. 1734.
1.- ¿Quién es el autor del texto anterior? ¿A qué movimiento pertenece?
2.- Sitúalo en el tiempo y espacio. ¿Qué nombre recibió también este siglo?
3.- Haz un pequeño resumen explicando cuáles eran los objetivos de este movimiento tanto en economía, sociedad y política.
4.- ¿Qué tipo de forma de gobierno defiende el autor? ¿Qué país la tiene? ¿Cómo lo consiguió?
TEXTO II: Montesquieu, “El espíritu de las leyes” 1748
“En cada Estado hay tres clases de poderes:
Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o
deroga las que están hechas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores,
establece la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero, castiga los crímenes o decide las
contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial; y el otro, simplemente, poder
ejecutivo del Estado (...).
Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma persona o corporación,
entonces no hay libertad, porque es de temer que el monarca o el senado hagan leyes tiránicas para
ejecutarlas del mismo modo.
Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativo y del ejecutivo.
En el Estado en que un hombre solo, o una sola corporación de próceres, o de nobles, o del pueblo
administrase los tres poderes, y tuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones
públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares, todo se perdería enteramente.”
1.- INVESTIGA ¿A quién pueden pertenecer las palabras anteriores? ¿A qué movimiento pertenecía?
Sitúalo en el tiempo y en el espacio.
2.- ¿Qué es lo que defendía? Explícalo.
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3.- ¿Qué país le sirvió como ejemplo para lanzar todas estas ideas?
TEXTO III: Rousseau “El contrato social” 1762
“Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser objeto de toda legislación, se encontrará que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no puede existir. Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad. La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea absolutamente la misma para todos, sino que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para verse forzado a venderse.
1.- ¿Quién es el autor de estas palabras? Sitúalo en el tiempo y en el espacio.
2.- ¿Cuáles son los bienes más preciados del ser humano para esta persona?
3.- En la sociedad que está viviendo ¿se cumplen? ¿Por qué?
4.- ¿A qué movimiento pertenecía?
5.- ¿Qué lugar tomará estas palabras como referencia para independizarse? ¿En qué documento se pueden ver reflejadas?
¿A quién pueden pertenecer estas palabras?
“El hombre ha nacido libre y por doquier se encuentra sujeto con cadenas”
“La ley debe de ser como la muerte que no exceptúa a nadie”
“Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás”
“El Estado soy yo”
“La libertad cuando echa raíces es una planta de rápido crecimiento”
¿Es cierto? O no me he estudiado bien el tema
El Antiguo Régimen es una etapa que será consecuencia de la Revolución Francesa en el siglo XIX, defendió una sociedad de clases basada en la igualdad, una la economía basada en la industrial y un sistema político parlamentario basado en la separación de poderes y la igual ante la Ley.
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TEMA 2 : LA
REVOLUCIÓN
FRANCESA.
Para empezar este tema,
tenemos que comprender que
aquellos pensadores ilustrados que vimos en el tema 1 van a contribuir a que ciertos
grupos sociales como la burguesía demanden un cambio en su situación, quieren
conseguir sus propios derechos y libertades. Esta reivindicación de derechos
únicamente se pudo conseguir a través de la vía revolucionaria.
El cambio tan ansiado será acabar con el absolutismo y dar paso a lo que
conocemos como liberalismo. El Nuevo Régimen.
¿Cuáles van a ser los principios fundamentales del liberalismo? MUY, MUY, MUY
IMPORTANTE.
1.- Rechazo de todo poder absoluto. El liberalismo es partidario de un
sistema parlamentario con separación de poderes (teorías de Montesquieu) que
garantizase los derechos individuales. Los liberales no eran hostiles a la
monarquía, siempre que fuera constitucional.
2.-Soberanía nacional, de acuerdo con la teoría de Rousseau. Es decir, la
máxima autoridad del poder político emana del pueblo, que lo delega a través
del voto en sus representantes. Estos en virtud del poder que le ha otorgado el pueblo
será el encargado de elaborar las leyes por las que se rige la vida política. La
constitución es la gran ley, regulará las relaciones entre los ciudadanos de un
Estado y garantiza sus derechos.
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3.- Defensa de la igualdad jurídica de todos los ciudadanos ante la ley.
Se pasa del concepto de súbdito por el de ciudadano.
2.- LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
La Revolución Francesa ha sido de los hechos más importantes de la
Historia de la Humanidad. Este acontecimiento fue el que derrumbó los
cimientos del Antiguo Régimen y a través de ella podemos decir que
comienza la Historia Contemporánea.
¿Cuáles van a ser las causas?
Francia por esta época estaba acusando una profunda crisis económica que
afectaba sobre todo a las arcas del Estado.
La situación del país era crítica, estaba pasando por sus peores años en las cosechas,
el precio del pan se triplicó y la gente se moría de hambre. Era imposible obtener
más recursos del pueblo por lo que se optó por la idea de que la nobleza
pagase también impuestos.
Como es lógico éstos se negaron y reclamaron al Rey la reunión de los
Estados Generales del Reino (era una institución similar a un parlamento que en
Francia no se reunía desde 1614).
En estos Estados Generales se votaba por estamentos, es decir, un voto la
nobleza, un voto el clero y un voto el pueblo. Es acertado pensar que de esta
votación no saldría nada positivo para los más desfavorecidos.
La reacción del pueblo fue la de autoproclamarse en Asamblea
Nacional, a partir de esos momentos ellos tendrían el poder de decisión. Ante esta
decisión el Rey les cerró su lugar de reunión, pero el pueblo no quería dar marcha
atrás y se buscó otro lugar rápidamente, un lugar donde la nobleza jugaba al
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frontón. Una vez aquí jurarían no disolverse hasta no haberle dado a Francia
una constitución.
Este acontecimiento sería el primer acto de la revolución conocido como
Juramento del Juego de la Pelota.
Tras ser informado el rey Luís XVI, comenzó a formar a las tropas pero la gran
respuesta del pueblo francés fue la revolución. Todos irían rápidamente al
almacén de pólvora que se encontraba en la Bastilla y una vez allí la asaltarán. Este
asalto de la Bastilla se producirá en julio de 1789. Este hecho se convirtió en
un símbolo de la revolución y en la actualidad es el día nacional de Francia.
A Luís XVI no le quedaría otro remedio que aceptar esta nueva
asamblea del pueblo y podemos decir que aquí comienza la primera etapa
del nuevo gobierno que tiene Francia, la ASAMBLEA NACIONAL.
Ahora llega el momento de darnos cuenta del cambio tan profundo
que se ha producido en Francia, la Asamblea Nacional conseguirá:
Suprimir los estamentos, los diezmos, las justicias de los
señores.
Aprobará una Declaración de Derechos del Hombre y del
Ciudadano (a partir de estos momentos todos los ciudadanos serán
libres e iguales ante la Ley).
Se redactará una constitución en 1791, en donde los poderes
políticos estarán separados. (esta Constitución establecería un
sufragio censitario = solo los que tengan dinero podrán votar)
Se garantizará la libertad de comercio.
Se tomarían muchas tierras del clero para poder salir de la crisis
económica.
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Todas estas reformas beneficiaron sobre todo a un grupo social: LA
BURGUESÍA.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA 2º PARTE.
En la primera parte hemos visto como los franceses habían acabado
con la monarquía absoluta y la sociedad estamental, redactando la
Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano y la Constitución de
1791.
Pero también comprendimos que la revolución beneficiaría a los
burgueses acomodados a través del sufragio censitario. (Solo votarían los de
determinada riqueza)
Los campesinos más pobres, los vagabundos, artesanos, etc. que
habían luchado por el triunfo de la Revolución, se veían apartados de la
participación política.
Los intentos de salir de la crisis de esta Asamblea Nacional fracasarán por
diversos motivos como:
- Luis XVI quería recobrar su poder absoluto, con la ayuda de países
vecinos como Austria, de donde era su mujer.
- En la nueva Asamblea comenzaron a formarse grupos que romperían
con la unidad del principio.
- La situación económica seguía empeorando por lo que el pueblo
comenzó a sentirse engañado al haber quedado apartado de la
participación política.
- Ciertos grupos de nobles y eclesiásticos comenzaron a reunirse y a
reclutar ejércitos para acabar con el nuevo gobierno.
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Aprovechando estos momentos es cuando Luis XVI intentará salir fuera del
país, pero fue capturado y devuelto a París en junio de 1791. El rey fue hecho
prisionero y países extranjeros invadieron Francia con el objetivo de que se
restaurara la monarquía absoluta.
Ante estos hechos el pueblo nuevamente volverá a revolucionarse y la
Asamblea convocará nuevas elecciones, esta vez por sufragio universal
masculino con el objetivo de organizar otra forma de gobierno.Comenzará
una nueva etapa de la Revolución.
LA CONVENCIÓN (1792-1795)
La nueva Asamblea cambió el nombre por el de Convención Nacional
y la primera decisión fue la de que Francia se convirtiera en una República al
considerar que había asumido todos los poderes al margen del rey.
Esta Asamblea, al haber sido elegida por sufragio universal masculino, sus
miembros eran más radicales y destacaron dos grupos:
- Los girondinos: el sector más moderado. Representaban a la burguesía
acomodada. Lo que pretendían es tener controladas a las masas
populares y la Revolución dentro de los cauces moderados.
- Los jacobinos: liderados por Robespierre, formados por la pequeña
burguesía (empleados, artesanos…). Pretendían más reformas y que
salieran beneficiados más personas.
Los girondinos fueron los más votados y controlaron los primeros momentos
de la Convención.
Uno de los momentos más dramáticos de la Revolución francesa fue
cuando esta Convención votó por la condena a muerte de Luis XVI y la de
su mujer. Esta decisión traería que los principales reinos europeos
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declarasen la guerra a Francia entre los que se encontraba España. La
Convención debía de afrontar una guerra tanto dentro como fuera de
Francia.
El ejército comenzará a cobrar importancia en Francia, en estos
instantes, muchos de sus militares se van a convertir en héroes populares. Es
el momento en que un desconocido Napoleón comienza a hacerse
escuchar en el país.
Pero la nueva Convención al igual que la anterior Asamblea seguía sin
hace reformas importantes que cambiaran la situación de pobreza del
pueblo.
Debido a esto los jacobinos junto con apoyos del pueblo darán un golpe
de Estado en la Convención tomando el poder y acusando a los girondinos
de traidores del pueblo.
Francia en estos momentos quedará en manos de su líder, Robespierre.
La Convención entro en una nueva fase muy radical que fue conocida
como época del Terror. Todos a los que se consideraban como enemigos,
traidores, sospechosos de la revolución fueron ajusticiados y condenados a
la guillotina.
El nuevo gobierno jacobino sembró el miedo entre los habitantes de
Francia y en julio de 1794 se produjo un nuevo golpe de Estado que acabó
con Robespierre que fue condenado a muerte. LA REVOLUCIÓN VOLVÍA DE
NUEVO A LOS CAUCES MODERADOS.
Se convocaron nuevas elecciones, esta vez, por sufragio censitario
(como las primeras), para reorganizar la situación.
En 1795 comenzaría la tercera etapa de la Revolución: el DIRECTORIO.
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EL DIRECTORIO. (1795-1799)
Es el momento final de la Revolución Francesa. La Asamblea nuevamente
volvió a estar formada por diputados moderados.
En 1795 se creó una nueva Constitución en donde destacamos:
- El sistema de votación sería por sufragio censitario.
- El poder legislativo lo tendrían dos asambleas.
- El poder ejecutivo, estaría en manos de un Directorio, un grupo de cinco
personas designadas por las Asambleas.
Los franceses seguirán en guerra con Austria y con Gran Bretaña. Napoleón
será considerado como un héroe nacional gracias a sus victorias.
Pero la mayor de estas fue cuando reorganizó tropas para acabar con
aquellos sectores conservadores de Francia que pretendían la vuelta al
Antiguo Régimen. Napoleón fue considerado como salvador de la Revolución.
Hacía 1799 la situación en Francia no se calmaba, había inestabilidad
tanto dentro como fuera del país. Todos querían acabar con las reformas de la
Revolución.
Había que tomar medidas y todo aquello conseguido desaparecería
rápidamente.
Es el turno del GOLPE DE ESTADO DE NAPOLEÓN, que asumiría el poder
en Francia hasta que pasara el peligro
SE CONSIGUIÓ SALVAR LA REVOLUCIÓN, PERO LOS DESTINOS DE FRANCIA
QUEDABAN EN ESTOS MOMENTOS EN MANOS DE LOS MILITARES, QUEDABA EN
MANOS DE NAPOLEÓN BONAPARTE.
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TAREA REVOLUCIÓN FRANCESA
1.- Ordena cronológicamente las siguientes fases de la Revolución francesa y
comenta quién saldría más beneficiado de cada una de ellas:
- Directorio.
- Asamblea Nacional.
- Antecedentes.
- Época del Terror (Convención Jacobina).
- Convención Nacional.
2.- Sitúa los siguientes acontecimientos dentro de cada una de las fases
anteriores:
- Predominio de girondinos y jacobinos.
- Golpe de Estado de Napoleón.
- Constitución de 1793.
- Intento de llevar a cabo una república democrática.
- Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano.
- Constitución de 1791.
- Constitución de 1795.
- Proclamación de la Primera República Francesa.
- Ejecución de Luis XVI.
- Asalto de la Bastilla.
- Sociedad Estamental.
- Convocatoria de elecciones por sufragio universal masculino.
- Importancia de los militares.
- Sufragio censitario.
- Declaración de guerra de las potencias europeas.
- Golpe de Estado de Robespierre.
- Juramento del Juego de la Pelota.
- Convocatoria de los Estados Generales del Reino.
- Crisis en la agricultura.
- Intento de huida del rey.
- Ejecución de Robespierre.
- Poder ejecutivo dividido entre cinco personas.
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- Guerra de la Independencia Americana.
Decreto relativo a
Artículo 1. Inmediatamente después de la publicación del presente decreto
todos los sospechosos que se encuentren en el territorio de la República y que
estén aún en libertad serán detenidos.
2. Se consideran sospechosos: 1º. Los que por su conducta, por sus relaciones,
por sus propósitos o escritos, se han mostrado partidarios de la tiranía y
enemigos de la libertad; 2º Los que no puedan justificar sus medios de
existencia (…) 3º, los funcionarios públicos suspendidos o destituidos de sus
funciones por la Convención nacional o por sus comisarios; 5º. Los hasta ahora
nobles, comprendidos los maridos, mujeres, padres, madres, hijos o hijas,
hermanos o hermanas (…)
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué institución puede haber aprobado el decreto anterior?
2.- ¿Cuándo? (establece un periodo aproximado)
3.- ¿Con que nombre se conocía a esta fase? ¿Quién fue su líder más
carismático?
4.- ¿Qué es lo que pretendía?
5.- ¿Cómo acabó todo? ¿Quién saldría beneficiado definitivamente de la
revolución?
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TEMA 3: NAPOLEÓN 1799- 1815 Y LA
EUROPA DE LA RESTAURACIÓN.
1.1.- INTRODUCCIÓN
Vamos a partir desde la última etapa de la Revolución Francesa, el Directorio.
Una etapa que solo beneficiaba a los burgueses más ricos. Este gobierno tendría que
enfrentarse a los defensores del Antiguo Régimen, a los revolucionarios más radicales y
a la guerra con media Europa.
El ejército se convirtió en el mayor garante del orden tanto dentro como fuera de las
fronteras francesas.
En medio de todo este contexto, un joven, Napoleón Bonaparte decidió dar un
golpe de Estado que fue apoyado por el pueblo. Napoleón crearía un nuevo Estado
que acabará convirtiéndose casi en un sistema absolutista.
1.2.- EL ASCENSO DE NAPOLEÓN.
La primera etapa de Napoleón en el gobierno francés la conocemos como el
Consulado. Esta etapa duraría hasta 1802. En esta primera fase el poder ejecutivo lo
tendrían tres cónsules de los cuales uno sería Napoleón.
A partir de 1802, Napoleón llevó a cabo una reforma. Se nombró Cónsul único y
vitalicio, es decir el poder lo tendría solamente él y su puesto duraría de por vida.
Será un 1804 cuando da un paso más, se proclamaría Emperador de la
República de Francia. Todas estas reformas fueron apoyadas por el pueblo tras
someterlo a votación.
Lo importante de todo esto es que jamás se hubiera producido este ascenso
unos años antes. Una persona salida de la nada que sin ser noble se convirtió en
emperador de uno de los Estados más importantes de Europa.
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1. 3.- EL ESTADO NAPOLEÓNICO.
Napoleón conseguiría la estabilidad en Francia y esto fue posible gracias al
importante apoyo con el que contaba desde el principio.
Napoleón defendió la igualdad entre las personas (que tanto necesitaba el pueblo), la
libertad en la economía y la propiedad privada (por eso sería apoyado por la
burguesía), la libertad religiosa (consiguió apoyos de la Iglesia)etc.
Napoleón promulgó en 1804 un Código Civil en donde se establecerían las
mismas leyes para todos los hombres y mujeres. Este sería uno de los aspectos
indispensables para construir un Estado moderno.
Consiguió desarrollar el comercio a través de leyes liberales que acabaron
definitivamente con el control de los gremios, construyó caminos, puentes, puertos.
Comenzaría poco a poco el despegue industrial de Francia.
Firmaría un acuerdo con la Iglesia para mejorar las relaciones en donde a
cambio de que esta respetara la libertad religiosa, los sacerdotes recibirían un salario
por parte del Estado.
Otro de los aspectos positivos fue la creación de un sistema gratuito y laico de
enseñanza (consideraba la formación de las personas como algo fundamental para
en un fututo poder crear personas capacitadas para ocupar los puestos del Estado).
1. 4.- EL IMPERIO NAPOLEÓNICO.
Uno de los motivos por los cuales Napoleón conquistó casi toda Europa fue que
pretendía extender todos los logros revolucionarios al resto de Europa.
Napoleón consiguió tener prácticamente todo el continente bajo su control. Muchos
de los territorios vecinos se convirtieron en provincias francesas.
España sería invadida en 1808 y situó a su hermano José Bonaparte como rey
de España en donde intentaría acabar con el absolutismo en este país.
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Solo quedarían dos Estados fuera del control del Imperio: Inglaterra, que poseía
la flota naval más importante y Rusia, que estaba muy alejada y poseía unas
características climatológicas muy adversas.
El Imperio Napoleónico parecía que no encontraría rival, pero los problemas
comenzaron a llegar.
Estos empezaron en España, cuando los españoles se negaron a aceptar el gobierno
de su hermano José Bonaparte. Nuestras guerrillas, ayudadas por los ingleses
comenzaron a causar bajas en las tropas de los franceses. Al mismo tiempo Napoleón
se decidió a invadir Rusia, una empresa casi imposible y para la cual tuvo que destinar
gran cantidad de soldados para poder frente a este gigante ruso.
Finalmente la llegada del invierno y la táctica de los rusos (quemarían Moscú
para dejar sin provisiones a los franceses además de la nieve y el frío del invierno de la
zona) hizo que las tropas franceses tuvieran que emprender la retirada.
Las dificultades serían aprovechadas por las grandes potencias europeas para
atacar a los ejércitos franceses. En 1814 Napoleón firmaría su rendición y su renuncia al
trono de Francia siendo desterrado a la isla de Elba. En Francia, Luis XVIII (hermano del
anterior rey ocuparía el trono).
Pero Napoleón aún no había dicho su última palabra y escapando de la Isla de
Elba volvió a Francia tomando de nuevo el poder, a este momento se le conoce
como el Imperio de los Cien Días. Es en este periodo cuando se produjo la batalla de
Waterloo entre Francia y tropas de diferentes países y el resultado fue la mayor derrota
de este gran militar.
Tras esta nueva derrota, Napoleón fue desterrado a la isla de Santa Elena, en
medio del Atlántico, donde murió en 1821.
Podemos decir que el sueño de conseguir ese gran imperio unido bajo los
principios revolucionarios desapareció y los principios del Antiguo Régimen volverán
de nuevo a restaurarse en todos los países europeos. Comienza a partir de estos
momentos LA RESTAURACIÓN.
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2.- LA RESTAURACIÓN. CONGRESO DE VIENA 1815.
Vamos a definir la Restauración como la etapa de la historia donde
nuevamente se recuperaron parte de los principios del Antiguo Régimen tras la derrota
de Napoleón.
Esto supondrá: la vuelta de la olvidada monarquía absoluta y de ciertos
privilegios de la sociedad estamental, imponer unas medidas de control para evitar
nuevamente estallidos revolucionarios y establecer un equilibrio territorial para evitar
cualquier amenaza de un país dominante.
Lo que tenemos que comprender es que esta Restauración tendría fecha de
caducidad, los ciudadanos después de vivir los cambios revolucionarios se negarían a
dar marcha atrás.
En este contexto los principales vencedores de Napoleón celebraron una
reunión para sentar las bases de una nueva Europa. Esta reunión sería el Congreso de
Viena.
En este congreso, se restauraron las monarquías absolutas que los franceses
habían eliminado durante su expansión. Aquí en España se le devolvería el trono a
Fernando VII (Borbones). En Francia reinaría el hermano de Luis XVI, ahora con el
nombre de Luis XVIII. Su poder volvería de nuevo a ser absoluto e imposible de
cuestionar.
Con respecto a las fronteras de los países, estas variaron y a Francia se le quitó
todos aquellos territorios que se había incorporado, mientras que las potencias
vencedoras como Austria o Rusia vieron como se agrandaban sus países con nuevas
incorporaciones.
Ahora era también el momento de consolidar y garantizar todos estos cambios por lo
que se creó una institución formada fundamentalmente por Austria, Rusia y Prusia
encargada de evitar cualquier intento revolucionario. Sería la Santa Alianza. Todos
estos se consideraban a sí mismos reyes por la gracia de Dios, por lo que su pacto no
era solo en defensa del absolutismo, sino también de la religión.
Esta institución europea respetaría todos los cambios realizados en el Congreso de
Viena, vigilarían para evitar que aparecieran revoluciones y sobre todo crearon una
unión militar para ayudarse mutuamente en caso de tener que afrontar cualquier
estallido revolucionario.
5
TAREA TEMA 3
Lee el siguiente artículo y responde a las preguntas:
Tras la caída de Napoleón en Waterloo se cierra definitivamente el primer ciclo
revolucionario (Nacimiento de EE UU y Revolución francesa) y las fuerzas absolutistas
vuelven a tomar el control político del continente (Inglaterra, como veremos, queda un
tanto al margen).
Esta restauración absolutista tiene su punto culminante en el congreso de Viena.
El Congreso de Viena (1815) pretende borrar la historia de la revolución y el
imperio Napoleónico con un doble objetivo: regresar al Antiguo Régimen y concertar
un nuevo sistema de relaciones en donde las grandes potencias (Gran Bretaña, Prusia,
Austria y Rusia, y desde 1818 Francia), se comprometen a no alterar el status quo sin
antes consultarse, evitando así nuevas guerras.
Los grandes principios, dirigidos por el canciller Metternich, que se esbozan
desde este momento se podrían resumir en:
Legitimidad: Sólo tenían derecho a estar en el poder aquellos a los que Dios había
elegido por su herencia real (la tradicional monarquía de origen divino), por lo que no
importaba si el gobernante no fuera de la misma nacionalidad que sus súbditos. Esta
legitimidad monárquica llevó de regreso al trono a las dinastías reinantes antes de 1789
especialmente a tos Borbones en Francia.
Absolutismo: Al obtener el monarca su poder de Dios (retornando así a las teorías
de Bossuet) no debía ser frenado por ninguna Constitución ni el principio de soberanía
nacional (aunque el rey francés Luis XVIII dará una Carta Otorgada y Gran Bretaña
mantendrá su sistema parlamentario). Junto a este rey vuelve la importancia de la Iglesia
y el mensaje eclesiástico unido a los intereses aristocráticos
Equilibrio: Fue un principio de inspiración británica que impedía la expansión de una
potencia a costa de otros Estados, con la finalidad de evitar conflictos en Europa y
permitir al Imperio Británico el control de los mares y al austriaco el control ideológico
de Europa.
Intervencionismo: Las potencias se comprometían a intervenir en aquellos territorios
que, perteneciendo a otra potencia, surgieran movimientos populares que pusieran en
peligro los otros principios señalados. Esto condujo a un sistema de alianzas (Formación
de la Santa Alianza, 1818, Aquisgrán, paradójica unión de un rey protestante (Prusia),
un emperador católico (Austria) y un zar ortodoxo (Rusia). y la realización de
congresos.
Congresos: Fueron foros donde se discutieron las formas de resolver los conflictos
internacionales y evitar que se empleara el recurso de la guerra para resolver disputas
entre naciones.
En Viena se reordena el mapa europeo buscando contener la fuerza de Francia. Toda su
frontera oriental queda flanqueada de estados-tapón y se intenta simplificar el mapa y
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mantener un equilibrio entre las potencias continentales, saliendo fortalecidas Austria,
Prusia, Rusia e Inglaterra.
Realiza las actividades en tu cuaderno
1.- ¿Qué militar dominó Europa hasta 1815?
2.- ¿De qué país procede?
3.- ¿Cómo consiguió en poder?
4.- ¿Qué le sucederá en 1815?
5.- ¿Qué cambio se ha producido en Europa a partir de 1815?
6.- ¿Qué congreso se va a celebrar? ¿Cuáles son sus objetivos?
7.- Explica en qué consisten los siguientes principios del congreso: en tu cuaderno
- Legitimidad.
- Absolutismo.
- Equilibrio.
- Intervencionismo.
-Congresos.
8.- ¿Cuál es el otro objetivo importantísimo que pretenden realizar? Explica un poco los
cambios que se producen.
1
Tema 4:
MOVIMIENTO
OBRERO.
La industrialización provocó grandes cambios en Europa. La nueva
sociedad de clases trajo consigo también la desigualdad social.
La clase obrera estaba sometida a unas condiciones de vida muy duras
por lo que los trabajadores tuvieron que asociarse y tomar conciencia de
clase. A esta lucha la vamos a conocer como Movimiento Obrero.
De esta forma aparecerán las organizaciones sindicales reivindicando
mejoras laborales y por otro los nuevos partidos socialistas solicitando la
construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
¿CÓMO CONSIGUIÓ LA CLASE OBRERA SUS DERECHOS?
La burguesía consiguió en la primera mitad del siglo XIX todo el poder
político y económico mientras que la clase obrera (el proletariado) se vio
afectada por las difíciles condiciones laborales a las que se veía sometida. Es
muy importante comprender que la burguesía tenía total libertad para llevar a
cabo sus negocios: estaban vigentes los principios del capitalismo, la no
intervención del Estado. Cualquier intento de cambiar la situación era
penalizado por las leyes de los Parlamentos. (Estaba prohibido el derecho de
asociación, de reunión…)
LA PRIMERA ACCIÓN DE LOS OBREROS: EL LUDISMO.
En un primer momento los obreros veían a las máquinas como la
principal causa de todos sus males. Se daban cuenta que una máquina hacía
el trabajo de varias personas y más rápido.
De esta las primeras acciones fueron en contra de ellas. A este
movimiento en contra de las máquinas se va a conocer como Ludismo. ¿En
qué consistía? Un grupo de obreros redactaban una carta solicitando la
eliminación de las máquinas o puestos de trabajo al empresario, de lo
contrario acabarían con la fábrica.
2
Cómo es lógico, la reacción de los Parlamentos no se haría esperar.
Cualquier acto en contra de la industrialización sería castigado incluso con
penas de muerte.
Los trabajadores se dieron cuenta de lo absurdo de ir contra las
máquinas y de lo necesario que sería llegar hasta las leyes, es decir estar
representados en los Parlamentos.
EL SEGUNDO PASO: EL CARTISMO.
En Inglaterra, los trabajadores redactaron en 1838 lo que se conocía
como Carta del Pueblo. Esta carta estaba ya dirigida al Parlamento no a los
empresarios.
En ella se pedía el sufragio universal masculino (es decir la
democratización del Estado), a la vez de mejoras laborales.
El Parlamento continuamente rechazaba las cartas del pueblo, este
movimiento no consiguió sus objetivos aunque si algunos cambios como una
ley de asociación más favorable y limitar la jornada de trabajo de los niños.
EL TERCER PASO: LA LLEGADA DE LAS IDEAS SOCIALISTAS.
El movimiento obrero se reforzaría a partir de la segunda mitad del siglo
XIX gracias a la aparición de las ideas socialistas. Comienza la crítica al
sistema capitalista creado por la burguesía.
Las primeras ideas socialistas se consideraron como utopías (algo
inalcanzable), de ahí el nombre de Socialismo Utópico. Ellos defendían una evolución del sistema capitalista, simplemente había que
hacerles ver a los empresarios la situación injusta del proletariado y ellos al
darse cuenta acabarían con toda esta desigualdad. La revolución sería
innecesaria.
Un ejemplo sería Robert Owen quien introduciría en sus fábricas cambios
como: la educación de los niños de los trabajadores, el aumento de los
salarios, la reducción de la jornada.
Como es lógico estas ideas fracasaron, aunque podemos decir que van
a abrir el camino del cambio.
3
Las ideas opuestas vendrían de la mano de Carlos Marx, quien
desarrollaría las ideas del SOCIALISMO CIENTÍFICO O
MARXISMO. Estas ideas si que cambiarán el rumbo de los
acontecimientos. ¿En qué van a consistir?
Su teoría estará recogida en el Manifiesto Comunista de 1848. Marx junto
con su compañero Engels defendían la revolución frente a la evolución de los
socialistas utópicos.
Para ellos toda la historia, desde el comienzo de los tiempos se había
caracterizado por ser una lucha de clases. En estos momentos estaba
presente la lucha entre la burguesía que tenía la propiedad de los medios de
producción y el proletariado que solo tenía la fuerza de su trabajo.
El objetivo sería la liberación del proletariado, la desaparición de la
burguesía y la construcción de una sociedad sin clases a la que
denominaríamos comunista.
¿Cómo lo conseguimos? A través de la revolución del proletariado, es decir
una conquista violenta del poder. Para conseguirlo los obreros tenían que
unirse previamente en partidos exclusivamente obreros, no mezclarse con la
burguesía.
Una vez organizados, se iniciaría la revolución que acabaría con el
poder burgués y acto seguido para consolidar el nuevo poder obrero sería
necesaria la dictadura del proletariado para llegar al final a una sociedad
comunista en donde desaparecería la propiedad privada y la sociedad de
clases.
CUARTO PASO: EL ANARQUISMO.
El movimiento obrero por último se completaría con la aparición del
anarquismo. Su principal líder fue el ruso Bakunin.
El anarquismo defenderá al igual que Marx la destrucción del Estado
capitalista pero a diferencia de estos no hay que organizarse en partidos
políticos obreros, ni participar en ninguna clase de política. El anarquismo
defenderá la revolución que acabará con el Estado y ya no será necesario
instaurar ningún otro de ninguna clase. Se opondrán a la participación política.
La nueva sociedad será completamente democrática y su organización
surgirá de forma espontánea desde las propias personas libres.
4
PRÁCTICA MOVIMIENTO OBRERO 4º ESO
TEXTO 1:
“Los dueños de las fábricas, ansiosos por mantener en funcionamiento sus máquinas día y noche mientras
la industria fuera próspera, ocupaban a hombres, mujeres y niños en jornadas de trabajo de doce a
dieciséis horas, de día y de noche.
Cuando comenzaba un período de dificultades económicas con baja en las ventas, los empresarios no
dudaban en deshacerse de la fuerza de trabajo: despedían a muchos trabajadores, ya que en la puerta de la
fábrica una larga fila de desocupados esperaba el momento en que los propietarios de las fábricas
decidieran poner nuevamente en funcionamiento sus máquinas.
Cuando los patronos querían aumentar la producción hacían trabajar más duramente a sus trabajadores.
Cuando era necesario reducir la producción, despedían a un número determinado de trabajadores o
contrataban personal eventual para que trabajara sólo unas cuantas semanas o meses a cambio de sueldos
miserables.
Las jornadas diurnas y nocturnas, absurdamente largas, deben haber provocado una disfunción en la
eficacia de los trabajadores; durante algunas de estas interminables horas, el trabajo debe haber dado
resultados negativos en vez de positivos”.
1.- ¿Cuáles van a ser las dos clases protagonistas a raíz de la industrialización?
2.- Señala efectos negativos que veas en el texto ¿Quién son los causantes?
Documento 2:
Queda sancionado(…) que todos los contratos, convenios y acuerdos
de todo tipo que en cualquier momento se estipulen desde ahora entre
cualquier obrero de la industria y otras personas con el fin de obtener
aumentos de salarios para ellos mismos o para cualquier otro de ellos, o
disminuir o alterar el horario habitual o el tiempo de trabajo, o para
obstaculizar o impedir a una o más personas que contraten a quien consideren
más adecuado para el empleo o con el fin de controlar o limitar a las personas
que dirigen una industria, comercio o empresa(…) será ileal, nulo y de ningún
efecto.
1800.
Fíjate en la fecha. Lee el documento, intenta investigar, ¿Qué puede ser el
documento anterior? ¿Quién lo redacta?¿Qué era lo que pretendía? ¿Cuál es
la situación histórica de Francia y España?
Documento 2:
El objetivo de nuestra asociación o club no es favorecer la vagancia o
fomentar desórdenes, sino socorrer a nuestros compañeros en sus
necesidades. Se dice que gentes trabajadoras han sido alejadas de sus
puestos de trabajo, bajo amenazas de miembros de nuestro club, y obligadas
a perder ociosamente su tiempo por las calles hasta que se concediera el
5
aumento de su salario solicitado a sus empleadores: desmentimos
abiertamente esto.
1795
¿Y este, qué puede ser? ¿Podían formar otro tipo de asociación?
Documento 3:
Creemos que el sufragio universal nos dará cerveza, pan y carne. El
sufragio universal procurará la felicidad universal; la felicidad universal existirá,
o nuestros tiranos, nuestros opresores, compartirán la miseria que nosotros
hemos soportado durante tanto tiempo. Creedme, no hay argumento
semejante al sable, y el fusil no tiene réplica. El pueblo es entusiasta, se arma y
se dispone a ensayar la virtud del acero.
1939.
¿Y este?
Nuestro programa socialista exige y debe exigir irrenunciablemente:
1. La igualdad política, económica y social de todas las clases y todos los pueblos de
la tierra.
2. La abolición de la propiedad hereditaria.
3. La apropiación de la tierra por las asociaciones agrícolas, y del capital y de todos los
medios de producción por las asociaciones industriales.
4. (…) La equiparación de los derechos políticos, económicos y sociales del hombre y
de la mujer.
5. La crianza y educación de los niños de ambos sexos hasta su mayoría de edad,
entendiéndose que la formación científica y técnica, en la que se incluyen los niveles
más altos de formación, será igual y obligatoria para todos. La escuela reemplazará a
la iglesia y hará innecesarios los códigos penales, los policías, los castigos, la prisión y los
verdugos.
¿A qué ideología puede pertenecer el programa anterior?
Explica en qué consistía y cuál era la forma de transformar a la sociedad.
6
1
LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX.
1.- LA GUERRA DE LA
INDEPENDENCIA.
El fin del Antiguo Régimen y la
llegada del liberalismo se produce en
el siglo XIX en nuestro país, dentro de
un conflicto bélico: la Guerra de
Independencia.
La Revolución Francesa le
estallaría a nuestro rey Carlos IV, primo
de Luis XVI. España, para frenar las nuevas ideas liberales se aliará con
diferentes países europeos y declaran la guerra a Francia. El remedio
sería peor que la enfermedad ya que acentuó nuestros problemas
económicos, por lo que años más tarde España cambiará de estrategia
y se aliará con la Francia de Napoleón pasando a ser rival de Inglaterra.
Napoleón, en su intento de debilitar a Inglaterra le practicará un
bloqueo económico que se salta Portugal por lo que Francia decide
conquistar Portugal pasando por España. El emperador francés tenía
otros planes y estos eran los de invadir también nuestro país.
La relación de Carlos IV con su hijo Fernando no era nada buena
por lo que Napoleón llamará a ambos y consigue su renuncia del trono
a favor de su hermano José Bonaparte. Comenzaba la invasión de
nuestro país.
España se divide en dos bandos, unos partidarios de las nuevas
ideas francesas y otro que se opondrá a la ocupación estallando el
famoso 2 de mayo en Madrid. Napoleón se tendría que enfrentar a las
incómodas guerrillas españolas que incluso vencerán al mejor ejército
de Europa en la famosa batalla de Bailén.
Napoleón vencería en todo el territorio pero ya conocéis que los
planes de invadir Rusia marcarían el futuro del general. El ejército
español y británico aprovecharía para vencer y expulsar a los franceses
en 1813, ocupando el trono de España Fernando VII, hijo de Carlos IV.
2
2.- LAS CORTES DE CÁDIZ Y LA PEPA.
Al estar nuestros reyes fuera de España, en nuestro país se formó
una Junta Suprema Central para organizar la defensa. Esta junta,
convocó una reunión de Cortes en Cádiz (única ciudad no sitiada por
los franceses) para elaborar la primera constitución de la historia de
España.
Muchos diputados de nuestro país no pudieron llegar debido a la
guerra por lo que fueron sustituidos por burgueses gaditanos de ideas
liberales, de ahí la gran reforma que se llevaría a cabo en nuestro país.
La constitución fue aprobada en 1812.
La Constitución estableció la soberanía nacional, la división de
poderes, sufragio universal masculino y amplias libertades individuales.
Se ponía fin al Antiguo Régimen en nuestro país dentro de una guerra.
3.- EL REINADO DE FERNANDO VII.
Una vez que termina la guerra, se produce el regreso de Fernando
a nuestra tierra y la primera decisión que tiene es la de eliminar toda la
labor de las Cortes de Cádiz, poniendo fin a la Constitución. Nuestro país
retornaba de nuevo al Antiguo Régimen.
Fernando estaría gobernando como rey absoluto desde 1814 a
1820 cuando estalló una revolución liberal en España. El rey, tuvo que
aceptar de nuevo la Constitución de Cádiz hasta que la Santa Alianza
actuó en España en 1823, poniendo de nuevo a Fernando como rey
con todos los poderes. (Recuerda el Congreso de Viena, donde nació la
Santa Alianza para poner fin a las revoluciones).
Así estaríamos hasta 1833 cuando Fernando VII muere dejando
como heredera a su hija Isabel de tan solo tres años. Según una ley de
los Borbones (Sálica) las mujeres no podían reinar por lo que el hermano
de Fernando, Carlos estaba preparado para ocupar el trono.
Fernando antes de morir, derogó esta ley por lo que su hija podría ser
reina pero Carlos no estaba por la labor por lo que se avecinaba una
nueva guerra en España, esta vez civil.
3
Señalar que en todo este contexto histórico del primer tercio del
siglo XIX, tuvo lugar la independencia de nuestras colonias americanas.
La burguesía de estas colonias veía un obstáculo económico el seguir
ligados a España por lo que decidieron comenzar su independencia.
Además, tenían ejemplos anteriores como los Estados Unidos de
América, o la Revolución Francesa.
El movimiento estuvo liderado por figuras como Simón Bolívar y
José de San Martín. Tan solo quedará Cuba y Puerto Rico que las
perderemos más tarde en 1898, el año del “desastre”. Todo esto
significará un duro golpe para nuestro país tanto a nivel económico
como de prestigio político frente a otras naciones que no paraban de
crecer.
4.- EL REINADO DE ISABEL II
Lo más significativo de su reinado es la consolidación del
liberalismo en España. Recordamos que Isabel era muy pequeña por lo
que tuvo que asumir la regencia su madre María Cristina. Su tío que se
creía legítimo heredero al trono tenía el apoyo de los absolutistas por lo
que a su cuñada solo le quedaba el apoyo de los liberales que a
cambio le exigían reformas como la de aprobar una constitución que
limitara el poder de la reina. Estallaba en España las guerras carlistas.
En 1837 se aprobó una nueva Constitución que reconocía de
nuevo la soberanía nacional pero un sufragio censitario muy limitado. En
todo este contexto de guerra se necesitaba mucho dinero por lo que el
ministro Mendizabal inició una desamortización de los bienes de la
Iglesia. De esta manera se iniciaba la desmantelación del Antiguo
Régimen desde el punto de vista económico.
Con todas estas medidas, los liberales cada vez tendrán más
poder y apoyos hasta que en 1843 Isabel II fue proclamada como
nueva reina de España.
Isabel siempre apoyó a los liberales más conservadores, no veía
con buenos ojos todas las nuevas reformas por lo que una de las
medidas fue elaborar una nueva constitución en 1845 que le diera un
poco más de poder. Esta constitución limitaba más las libertades y la
soberanía era compartida entre la corona y las Cortes.
4
Hacer hincapié que en esta etapa de nuestra historia, el ejército
tenía una gran influencia y casi siempre eran ellos los que cambiaban
los gobiernos a través de los pronunciamientos militares.
Tras un pronunciamiento en 1854, se formó un gobierno más
progresista que elaboró una nueva constitución en 1856. En esta época
comenzaría a construirse la línea de ferrocarriles de España,
fundamental para el desarrollo económico del país.
Los últimos años del reinado de Isabel fueron complicados,
diferentes gobiernos se sucederán y la oposición al régimen comenzará
a aumentar con la llegada de los demócratas que defendían más
libertades y derechos como el sufragio universal masculino y los
republicanos que veían en la república la forma más sensata de Estado.
En 1866 una crisis económica hundiría más la popularidad de
Isabel, se avecinaba un nuevo pronunciamiento militar pero esta vez no
era para acabar con el gobierno sino con todo el gobierno de Isabel II
incluida ella misma.
EL SEXENIO DEMOCRÁTICO.
En 1868, estallará una revolución en España que acabará con la
monarquía de los Borbones y con Isabel II. Tanto la reina como su hijo
Alfonso partieron al exilio.
En ese mismo momento se redactó una nueva constitución, que
trataba de establecer la democracia en España: se recuperaba la
soberanía nacional, se establecía el sufragio universal masculino, la
Iglesia se separaba del Estado… Esta nueva constitución seguía
manteniendo la monarquía por lo que era necesario buscar un nuevo
rey.
Esa persona fue Amadeo de Saboya, un italiano que llegaba ya a
nuestro país con mal pie. La persona que lo defendía en las Cortes, Prim,
fue asesinado momentos antes de llegar a España.
El país en estos momentos tenía graves problemas como
inestabilidad política, económica, oposición de los republicanos y
comienzo de la independencia de Cuba.
5
Amadeo se sentía incapaz de arreglar los problemas de la nación
y finalmente abdicará en 1873. En esta ocasión no se buscará un nuevo
rey sino que se proclamaría la Primera República Española.
La República intentará redactar una nueva constitución y en tan
solo once meses pasarán cuatro presidentes, uno de ellos de Almería, D.
Nicolás Salmerón.
La República tampoco supo poner fin a nuestros problemas y en
1874, el ejército daría un golpe de Estado que finalmente acabaría con
la vuelta de los Borbones a nuestro país. Esta vez con el hijo de Isabel,
Alfonso, que se convertiría en Alfonso XII.
LA RESTAURACIÓN.
España redactó una nueva Constitución, la de 1876, una ley que
defendía una monarquía parlamentaria donde la soberanía se
compartía entre las Cortes y la corona.
En estos momentos llegaría la tan ansiada estabilidad a nuestro
país pero el funcionamiento de este sistema se basaba en la alternancia
política de dos partidos dinásticos: el Conservador y el Liberal. Estos dos
partidos se alternaron en el poder con un sistema muy corrupto: el
caciquismo. Un sistema electoral donde los resultados se sabían con
antelación. Cuando uno de los dos partidos en el gobierno entraba en
crisis, se celebraban elecciones para cambiarlo por el otro. De esta
forma nos asegurábamos que la estabilidad y la monarquía estarían
siempre presenten.
Será en este contexto histórico cuando aparecen los movimientos
nacionalistas en nuestro país: el vasco y el catalán. Ambos defenderán
sus ideas con partidos nacionalistas que aún siguen estando presentes
en nuestra época. Defendían su lengua, sus fueros…
Por último, 1898, será el año del desastre. Perderemos nuestras
últimas colonias, Cuba, Puerto Rico y Filipinas. Un desastre que nos
vendrá bien porque a partir de estos momentos hicimos nuestra una
frase de Joaquín Costa, España lo que necesita es “Escuela, despensa y
cien llaves al sepulcro del Cid”
6
DOCUMENTO SIGLO XIX EN ESPAÑA.
DON FERNANDO SÉPTIMO, por la gracia de Dios y la Constitución de la
Monarquía española, Rey de las Españas, y en su ausencia y cautividad la
Regencia del reino, nombrada por las Cortes generales y extraordinarias, a
todos los que las presentes vieren y entendieren, sabed:
Que las mismas Cortes han decretado y sancionado la siguiente:
TITULO 1. DE LA NACIÓN ESPAÑOLA Y DE LOS ESPAÑOLES.
Capítulo: De la Nación Española
Art. 1. La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos
hemisferios.
Art. 2. La Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser
patrimonio de ninguna familia o persona.
Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo
pertenece a esta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes
fundamentales.
Art. 4. La Nación está obligada a conservar y proteger por leyes sabias y justas
la libertad civil, la propiedad y los demás derechos legítimos de todos los
individuos que la componen.
Art. 8. También está obligado todo español, sin distinción alguna, en contribuir
en proporción a sus haberes para los gastos del Estado.
7
Art. 14. El gobierno de la Nación española es una monarquía moderada
hereditaria.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el rey.
Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el rey.
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en causas civiles y criminales reside en
los tribunales establecidos por la ley.
PRÁCTICA:
Tenemos ante nosotros uno de los documentos más importantes del siglo XIX.
¿De qué documento se trata?
- ¿En qué año lo situaremos? ¿En qué lugar? ¿Qué le pasaba al resto de
territorios?
- ¿Cuál es su contexto histórico?
- ¿Quién es nuestro rey en estos momentos?
- ¿Quién debería serlo?
- ¿Qué objetivo tienen todos estos artículos?
- ¿Dónde reside a soberanía de la Nación?
- ¿A qué se refiere el documento en el artículo 1 con “ambos
hemisferios”?
- ¿De dónde han podido sacar todos estos ejemplos?
- ¿Qué países tenían en estos momentos algo parecido? ¿Cómo lo
consiguieron?
- ¿Qué tipo de sociedad defiende? ¿Lo ves en algún artículo?
- ¿Qué tipo de forma de gobierno se defiende?
- ¿Cómo están los poderes del Estado? ¿Quién hace la ley? ¿Quién la
ejecuta? ¿Quién la juzga?
- ¿Qué pasará definitivamente con estos artículos?
8
1
TEMA 6: EL
IMPERIALISMO.
¿A qué llamamos
imperialismo?
Vamos a definir el Imperialismo
como el dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza
militar, económica y política. Es decir nos estamos refiriendo a un control total sobre los
nuevos territorios.
La fase de máxima expansión la vamos a situar en el último tercio del siglo XIX,
cuando las potencias europeas junto con EE.UU. y Japón desarrollaron una política
imperialista.
Esta expansión va a generar diversos conflictos que desembocaron en la
Primera Guerra Mundial.
1.- CAUSAS (MUY IMPORTANTE)
¿Por qué este deseo de los países de encontrar nuevas zonas de
expansión? Vamos a estudiar alguna de sus causas y lo vamos a entender:
1.- DEMOGRÁFICAS: Ya hemos estudiado que la población europea creció
debido a los avances en la agricultura y la industria. El sistema capitalista ya
conocemos que genera crisis cuando la oferta y demanda no estaban equilibradas lo
que se tradujo en un aumento del desempleo. Esto suponía un riesgo para los países
(la población sin recursos crecía y podía ser origen de graves revueltas) de ahí que era
necesario nuevos lugares para que se trasladaran.
2.- ECONÓMICAS: Serán las causas quizá más destacables:
La industria estaba generando muchísimos beneficios y se hacia necesario encontrar
nuevas zonas donde seguir invirtiendo para ganar mucho más. Comenzarán a
construirse ferrocarriles en otros lugares, grandes obras de ingeniería como el Canal de
Suez…
2
Además la industria necesitaba abundancia de materias primas para fabricar
los productos y si estas eran baratas pues mucho mejor.
Otro factor era poder vender todo lo que se producía. Es fundamental controlar
nuevos mercados. Por último en estos momentos intentan encontrar igualmente una
mano de obra barata y poco cualificada. Este papel lo asumirían los habitantes de las
colonias.
3.- POLÍTICAS: Esta causa es muy sencilla pero fundamental. En estos momentos
todos los países compiten entre si. Está en juego su prestigio y por tanto el poder
dominar las rutas, los mercados…Todo esto hizo aumentar la tensión y acabaríamos en
la Primera Guerra Mundial.
2.- ¿CÓMO ERAN LA ORGANIZACIÓN DE LOS TERRITORIOS
CONQUISTADOS?
Cuando la metrópoli conquistaba la colonia se llevaba a cabo la organización
del territorio dominado. Existieron diferentes tipos de organización:
1.- Administración directa: La metrópoli impondrá su gobierno e instituciones. Ejemplo
la India.
2.- Protectorados: Se respetará teóricamente el gobierno indígena mientras que le
metrópoli asumirá el ejército, las relaciones exteriores y la economía. Ejemplo
Marruecos.
3.- Dominios: Los colonos serán bastante independientes, sus gobiernos poseen mucha
libertad, menos en relaciones exteriores. Ejemplo Australia.
4.- Concesiones: Podemos decir que son territorios alquilados. Son independientes pero
se les obligará a mantener relaciones comerciales. Ejemplo China.
3.- EL REPARTO DE ÁFRICA: LA CONFERENCIA DE BERLÍN 1884.
Uno de los momentos de máxima tensión de esta expansión imperialista fue el
reparto de África.
3
África era un continente prácticamente desconocido, los europeos solo habían
circulado por el litoral del continente desarrollando el inmoral y lucrativo comercio de
esclavos. A finales del siglo XIX el interior del continente dejará de ser desconocido.
Los países comenzaron y rivalizar por los mismos territorios, por lo que en 1884 se llevó a
cabo la Conferencia de Berlín para establecer las reglas del reparto.
Las reglas principales fueron:
- La potencia que ocupara el tramo litoral tendría derecho al interior. Esta regla
causaría muchos problemas ya que los países querían crear todos imperios de
costa a costa.
- La navegación por los ríos se declaraba libre. Serán utilizados como vías de
comunicación.
- El control de la metrópoli debía de ser total sobre la colonia. (política,
económica y militarmente)
4.- IMPERIOS COLONIALES MÁS IMPORTANTES.
Sin duda alguna el imperio más importante fue el inglés. Este imperio fue
dirigido por la reina Victoria I. Este imperio comenzaría a dominar tras la derrota de
Napoleón. Sus dominios se van a extender por los cinco continentes.
En África pretendía crear un imperio desde el Cairo hasta el Cabo, pero Alemania se lo
impedirá. Controlará el Canal de Suez, enclave importantísimo para llegar a la India.
La India será su principal colonia y para protegerla de otros países como Rusia
conquistará territorios de alrededor. En Asia consigue abrir China al comercio
internacional y se quedará con Hong Kong, el puerto más importante.
Otro imperio colonial que tenemos que destacar fue el francés. Francia se
extenderá en África por todo el Magreb (norte) al igual que toda la zona occidental.
Se enfrentaría con Inglaterra en la crisis de Fachoda ya que ambas querían la zona de
Sudán muy rica en oro.
En Asia, Francia colonizará la zona de Indochina, además de tener relaciones
con China.
El resto de países mantuvieron imperios menos importantes, pero que darían
mucho que hablar. Por ejemplo Alemania, ya unificada y al mando de Guillermo II,
4
sucesor del anterior emperador. Sus planes serían convertir Alemania en la potencia
más grande y para eso necesitaría de territorios. Rivalizará con Francia, Inglaterra…
España en esta época pasamos a ser una potencia de segundo orden. Perdimos
nuestras últimas colonias americanas de Cuba y Puerto Rico, al igual que las Filipinas
en Asia. EE.UU. pasaría a tener el control sobre estos territorios.
5.- CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO.
La colonización va a provocar necesariamente cambios profundos en la
economía, en la cultura y los modos de vida de los pueblos indígenas.
Los europeos practicaron lo que se ha conocido como “economía del pillaje”,
es decir, el objetivo esencial era explotar al menor coste posible inmensos territorios
que tenían abundantes recursos naturales.
Los colonos se quedaron con las mejores tierras, desplazando a las zonas más
áridas a los indígenas.
Las grandes compañías obligaron a los indígenas al trabajo forzoso e incluso les
infringieron malos tratos, que en ocasiones produjo reducciones de población, como
en el Congo Belga.
La explotación de los recursos impulsó a las metrópolis a equipar a las colonias
con ferrocarriles, carreteras, puertos… Pero todo se trazaba según los intereses de la
metrópoli, por ejemplo uniendo los puertos con las minas o las plantaciones, mientras
que el resto del territorio quedaba incomunicado.
Desde un punto de vista demográfico, la introducción de la medicina europea
(vacunas, hospitales…) permitió reducir la mortalidad, mientras la natalidad tendió a
mantenerse elevada. El crecimiento de la población y el rápido proceso de
urbanización, producto no de la industrialización, sino de la miseria rural, provocaron el
hambre crónica e incrementó las tensiones sociales.
Las estructuras sociales fueron alteradas por la creación de fronteras artificiales
que supusieron la unión o división forzada de grupos tribales y étnicos diferentes.
Las misiones y la extensión de la enseñanza impusieron la preeminencia de la
lengua metropolitana y amenazaban a la cultura autóctona. Ello dio lugar al
fenómeno de aculturación.
5
TEXTOS IMPERIALISMO
Solo leer:
"El europeo que abre un atlas en 1914 mira con orgullo la extensión de su
dominio territorial. Éste comprende la casi totalidad de África y de Oceanía, la mitad
de Asia y la cuarta parte de América; están con Europa el 60% de las tierras emergidas
y, sobre estas tierras, el 50% de la humanidad. Sabe, por otra parte, que son pocos los
lugares de las demás regiones del Globo donde no ejerza de una u otra manera su
actividad: No niega la enorme fuerza ascendente de los Estados Unidos, pero no cree
todavía amenazada su hegemonía mundial por este pueblo joven; en cuanto a la
nueva potencia japonesa, no puede imaginarla capaz de desalojar a los europeos del
Asia Oriental.
TEXTO 1:
Este documento representa los primeros momentos de la expansión francesa por
África:
“ Argelia tendrá que pedir durante mucho tiempo los productos manufacturados que
produce Francia, mientras que ella podrá surtir con abundancia las materias primas
necesarias para la industria de la metrópoli.
Para ello es necesario que la dominación sea conquistada por la fuerza y mantenida
por la política.”
Argelia, los medios para conservar y utilizar esta conquista. 1842
CONTESTA:
1.- ¿Qué parte del continente africano ocupará Francia?
2.- ¿Cómo debe ser realizada la conquista según el documento?
3.- ¿Por qué le interesa?
TEXTO 2:
Estaba ayer en el East End y asistí a una reunión de parados.
Escuché fuertes discusiones. No se oía mas que un grito: "pan,
pan". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más
convencido de la importancia del imperialismo (...). Para salvar a
los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una
mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos
conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de
nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos de
nuestras fábricas."
Periodista inglés
1.- ¿Cuál era el miedo que existía en Inglaterra?
2.- ¿Por qué se estaba produciendo?
6
Texto 3:
Desde este punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia es la creación de un
mercado (...). En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias
europeas, la fundación de una colonia es la creación de una salida.
Hay un segundo punto que debo igualmente abordar: es el lado humanitario y civilizador
de la cuestión. Es preciso decir abiertamente que, en efecto, las razas superiores tienen
un derecho con respecto a las razas inferiores porque existe un deber para con ellas. Las
razas superiores tienen el deber de civilizar a las razas.
1.- Las palabras son de un político francés: ¿Está esta persona a favor o en contra
del imperialismo?
2.- ¿Cuáles son los motivos que da?
3.- ¿Estás de acuerdo con él?
TEXTO 4:
Es la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por
consiguiente, el poder determinante en la historia de la civilización universal. Y no
puede cumplir su misión, que es crear el progreso de la cultura humana, si no es merced
a la expansión de la dominación inglesa [...] El Imperio británico, firmemente unido, y
los Estados Unidos deben juntos asegurar la paz del mundo y asumir la pesada
responsabilidad de educar para la civilización a los pueblos retrasados.
1.- ¿Cómo justifica (que razón da) Inglaterra par conquistar más territorios?
TEXTO 5:
“¿Dejarán que otros que no seamos nosotros se establezcan en Túnez, que otros que
no seamos nosotros se sitúen en la desembocadura del río Rojo [Vietnam] (...) que
otros que no seamos nosotros se disputen las regiones del África ecuatorial? (...) En esta
Europa nuestra, en esta competencia de tantos rivales que crecen a nuestro
alrededor, la política de recogimiento o de abstención no es otra que el camino de la
decadencia.”
Jules Ferry. Discursos.
1.- ¿Qué no debemos consentir según esta persona?
2.- ¿Puedes adivinar cuál va a ser el futuro de todo esto?
1
LA PRIMERA
GUERRA
MUNDIAL
1914- 1918
La Primera Guerra Mundial, llamada la Gran Guerra va a enfrentar a dos modelos de
organización política: el modelo liberal de Francia, Inglaterra y Estados Unidos, y los modelos
imperialistas de Alemania y Austria.
El final de la contienda marcaría el inicio del declive europeo y el comienzo de la
hegemonía de los Estados Unidos. Muchos historiadores han interpretado que esta guerra fue el
antecedente de otra más larga y violenta, la Segunda Guerra Mundial.
1.- CAUSAS, ANTECEDENTES.
Vamos a hacer un breve repaso de las distintas tensiones que existían previo al comienzo de
la guerra y que nos servirá para comprender la inestabilidad del momento:
- Por un lado la rivalidad existente en los países por causa de la expansión imperialista.
- Accede al trono del Imperio Alemán Guillermo II, Bismarck será destituido. Sus intenciones
es convertir a Alemania en el país más importante de Europa.
- Inglaterra que hasta esos momentos no había tenido rival se va a sentir amenazada por el
crecimiento industrial y armamentístico de Alemania.
- El Imperio Turco cada vez está más debilitado por lo que dos Imperios (el Austriaco y el
Ruso quieren quedarse con territorios de los Turcos en la zona de los Balcanes. Son
territorios importantísimos ya que les permitirían a estos una salida al mar Mediterráneo).
2.- LA FORMACIÓN DE ALIANZAS.
Es lógico que debido a toda esta tensión, los países se uniesen en función de sus intereses
y necesidades. De esta forma surgieron los dos bandos que van a luchar en la Primera Guerra
Mundial.
2
Por un lado nos vamos a encontrar a la TRIPLE ALIANZA, formada por el Imperio Alemán, el
Imperio Austro- Húngaro e Italia. Sin embargo este último país se cambiará de bando y en su
lugar entraron otros como Bulgaria o el Imperio Turco.
El otro bloque sería la TRIPLE ENTENTE integrado por Inglaterra, Francia y el Imperio Ruso.
Durante el conflicto se incorporaron más países como Japón, Bélgica, Italia, Rumanía, EE.UU…
3.- ¿CÓMO COMENZÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL?
El comienzo de la Guerra en 1914 estuvo precedido por cuatro crisis, dos en Marruecos y
dos en la zona de los Balcanes.
Las Crisis en Marruecos estaban relacionadas por la cuestión imperialista, Francia estaba
interesada en llevar a cabo un protectorado en la zona pero Alemania se negaba a ello.
En 1906 se tuvo que celebrar una Conferencia Internacional en Algeciras por la cual países
como Inglaterra apoyaron a Francia en sus intenciones mientras que Alemania se quedó sin
apoyos. En estos momentos fue cuando se formó la TRIPLE ENTENTE.
La zona de los Balcanes era más complicada. Existían por un lado los intereses de Austria y
de Rusia por los territorios que tenía en esa zona el Imperio Turco y por otro la de los países que
formaban los Balcanes que deseaban independizase del Imperio Turco.
En 1908 Austria invadió Bosnia que era de los turcos y la incorporó a su territorio. Esto creó
una fuerte crisis ya que había otro país, Serbia que reivindicaba Bosnia para hacer juntos un gran
país, la Gran Serbia.
En estos momentos tan solo protestó Rusia sin conseguir ningún apoyo.
Cuatro años más tarde comenzaron las guerras balcánicas en esta zona que finalmente
harán que Serbia salga muy fortalecida en la zona y desee formar ese gran país.
4.- EL ESTALLIDO DE LA GUERRA.
Llegamos a junio de 1914. El heredero a la corona del Imperio Austriaco, el archiduque
Francisco Fernando decidió llevar a cabo una visita a Sarajevo, capital de Bosnia (ya sabemos
que Serbia desea esa zona que Austria se había anexionado en 1908). Durante la visita se
3
produjo un atentado llevado a cabo por la sociedad secreta de la Mano Negra que acabará
con su vida y la de su esposa.
La situación llegó a ser insostenible y Gran Bretaña intenta solucionar el problema con una
conferencia, pero esta vez la guerra no se podría parar. Hacia finales de julio se produjeron dos
acontecimientos por los cuales va a comenzar la Primera Guerra Mundial.
a) Austria mandará un ultimátum a Serbia que en caso de no firmarlo Austria declararía la
guerra a Serbia. Este país no lo firmará y Austria le declara la guerra a Serbia.
b) El segundo acontecimiento fue la movilización de Rusia para apoyar a Serbia. Este acto
tuvo un efecto dominó, Alemania entrará para apoyar a su aliado austriaco, Francia e
Inglaterra al suyo. LA GUERRA HABÍA COMENZADO.
5.- ESCENARIO DE LA GUERRA.
El principal frente de combate de la Primera Guerra Mundial fue el norte de Francia,
donde se mantuvieron los enfrentamientos desde 1914 a 1918 y es ahí donde van a tener lugar
las principales batallas.
El segundo frente en importancia fue el oriental entre las fronteras alemanas y austriacas
contra las rusas. Aquí los frentes estuvieron estables hasta 1917.
A estos dos vamos a añadir otro en el norte de Italia entre este país y los austriacos. Fuera
del continente europeo los enfrentamientos van a ser escasos, solo vamos a destacar en la zona
de Mesopotamia donde los ingleses lucharon contra los turcos.
El mar fue también un escenario importante pese a que solo se libró en el una batalla, la
de Jutlandia que enfrentó a los ingleses contra Alemania, donde los británicos consiguieron
frenar a los alemanes en su salida a alta mar.
Los alemanes respondieron con la guerra submarina, donde el objetivo era hundir navíos de
guerra enemigos.
6.- FASES DEL CONFLICTO.
4
Los países, sobre todo Alemania, pensaban acabar la guerra en unas pocas semanas,
pero la realidad fue muy distinta.
En una primera fase Alemania desplegó todos sus ataques contra Francia (entrando por
Bélgica que era un país neutral) para más tarde centrarse en el frente del este contra los rusos.
Las previsiones van a fallar debido a la entrada de Inglaterra en ayuda de Francia. La
guerra de movimientos fracasa y en su lugar se llevará a cabo una guerra mucho más cruel en
las trincheras.
En esta segunda fase de trincheras, los frentes se estabilizaron. Esta táctica fue la causa
del desgaste y enormes bajas entre las tropas así como la aparición de nuevas armas mucho
más destructivas como los gases, el uso sistemático de la aviación, los lanzallamas…
7.- AÑO CRÍTICO DE 1917.
1917 sería considerado un año crucial por dos acontecimientos:
1.- El desplome del frente ruso. En el este triunfará la revolución socialista de Lenin y la primera
decisión del país será la retirada de la guerra, con lo que el frente del este desapareció dejando
en una delicada situación a Francia e Inglaterra. (Rusia perdería importantes territorios al salirse
de la guerra).
2.- En ese mismo año se va a incorporar los Estados Unidos por varios factores: por un lado las
consecuencias de la guerra submarina, por lo otro la existencia de muchos intereses económicos
en Europa y por último la voluntad de los Estados Unidos de instaurar la democracia y acabar
con los imperios en Europa.
Con la entrada de este país en la guerra pronto la situación se tornó favorable para los
países de la Triple Entente y finalmente todos los países del bando contrario fueron firmando la
rendición.
Alemania sería la última en firmar en noviembre de 1918. Guillermo II huyó de Alemania y
en su lugar se proclamó una república democrática conocida como la república de Weimar.
5
Los soldados alemanes atribuyeron la derrota a la debilidad de su gobierno y este fue el
momento en que aparecerá el mito de que el ejército alemán no fue vencido sino que había
recibido una “puñalada por la espalda” de los políticos. Esta se convirtió en la base de la crítica
del partido nazi a la república de Weimar.
8.- CONSECUENCIAS DE LA GUERRA.
A) HUMANAS Y ECONÓMICAS:
- Hoy en día se contabilizan más de nueve millones de muertos a los cuales habría que
añadir los millones de heridos, mutilados, huérfanos…
- En muchos lugares se produjo una superpoblación masculina y no habría hombres para
realizar algunos trabajos por lo que la mujer se incorporó de lleno al mercado laboral.
- Las pérdidas económicas fueron enormes, se destrozaron vías de comunicación,
ferrocarriles, puertos…
- Toda Europa quedó endeudada con respecto a los Estados Unidos.
B) CONSECUENCIAS POLÍTICAS Y TERRITORIALES.
- La organización de la paz sería aún más difícil que la guerra. Los grandes países
vencedores serían EE.UU, Inglaterra, Francia e Italia.
- Juntos van a elaborar los Tratados de Paz sin que los países perdedores estuvieran
presentes en ellos por lo que generarán bastante inestabilidad en épocas posteriores.
- El mapa de Europa va a sufrir una de las remodelaciones más importantes de toda la
historia contemporánea. Salvo los países que permanecieron neutrales todos los demás
van a experimentar algún tipo de modificación de sus fronteras territoriales o de sus
posesiones coloniales. Surgirán nuevos Estados como Polonia, Yugoslavia o
Checoslovaquia.
6
9.- EL TRATADO DE VERSALLES.
Fue sin duda el más importante de los que se firmaron ya que consideró como principal
responsable de la Gran Guerra a Alemania y sería la que tendría que pagar las reparaciones más
importantes.
Este momento sería muy delicado ya que prácticamente se humilló a este país y en la
situación en que se encontraba era prácticamente imposible que pudiera hacer frente a esas
imposiciones.
Estados Unidos junto con Inglaterra se dieron cuenta pero Francia se opondrá a rebajar las
cantidades y pretenderá que se cumpla el tratado íntegramente.
Alemania perdió unos 88.000 kilómetros cuadrados, perderá Alsacia y Lorena, sus
colonias. Se le prohíbe la anexión a cualquier otro país como por ejemplo Austria que se
convirtió también en otra república. Se le impuso fuertes indemnizaciones de guerra. Un aspecto
que sería clave para el comienzo de la Segunda Guerra Mundial, Prusia queda separada de
Alemania por el corredor de Dantzig que estaría controlado por la Sociedad de Naciones y que
permitía el acceso al mar de Polonia.
10.- LA SOCIEDAD DE NACIONES
Fue un organismo impulsado por los Estados Unidos y que pretendía la creación de una
asamblea en la que pudiesen participar todos los Estados del mundo.
Es el antecedente de la actual ONU, su objetivo sería impedir un nuevo conflicto armado y
solucionar cualquier problema por la vía pacífica. Su sede se estableció en Ginebra.
Pero la efectividad de este organismo sería bastante escasa ya que los acuerdos eran
necesarios tomarlos por unanimidad y esto era bastante complicado. Su principal fracaso radicó
en no poder evitar el estallido de la II Guerra Mundial.
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PRÁCTICA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (III) 1.- Dos de las causas no tienen que ver con el comienzo de la Primera Guerra Mundial ¿Cuáles son?
- Expansión imperialista. – Consolidación de las ideas liberales. – Crecimiento industrial de Alemania. –
Unificación de Italia. – Debilidad del Imperio Turco en los Balcanes. – Llegada al poder de Guillermo II.
2.- ¿Qué países pertenecen a los Balcanes o tienen algo de territorio en ellos? Italia, Alemania, Serbia,
Imperio Austriaco, Bosnia, Grecia, Inglaterra, Bulgaria, Francia, Rumanía.
3.- ¿Cuál de estos tres acontecimientos es considerado el responsable del comienzo de la guerra?
- Llegada de un acorazado alemán a las costas de Marruecos. – Anexión de Bosnia al Imperio Austriaco. –
Atentado terrorista en Bosnia.
Cuenta con tus palabras que sucedió y que consecuencia inminente tuvo.
4.- Sitúa los siguientes países en uno de los dos bandos: Triple Alianza y Triple Entente.
Imperio Alemán, Inglaterra, Imperio Ruso, Imperio Austriaco, Serbia, Rumanía, Bulgaria, Imperio Turco,
Italia, EE.UU., Japón, Francia.
5.- ¿Dónde se situaron las líneas de frentes más importantes? Señala en el mapa.
6.- Estas dos imágenes tienen que ver con dos sucesos importantísimos que se dieron en 1917 y que
condicionarán el conflicto. ¿Cuáles son?
8
7.- Observa los dos mapas, uno es de antes del conflicto y el segundo tras finalizar la guerra. Anota
todos los cambios que observes.
1
TEMA 8 PERIODO DE ENTREGUERRAS 1918- 1939.
En este tema vamos a estudiar las relaciones internacionales tras la I Guerra
Mundial. Las dificultades iban a ser muy grandes ya que los vencedores impusieron
“sus condiciones” de paz sin escuchar a los vencidos.
El resultado final será el ascenso de los Estados totalitarios y el comienzo de la Segunda
Guerra Mundial.
1.- ¿Cuáles eran las dificultades del momento?
- Por un lado la cuestión más importante era las reparaciones de la guerra.
Europa se había endeudado con los EE.UU. y países como Francia presionaban
sobre Alemania aunque esta fuera incapaz de hacer frente a los pagos.
- Sabemos también que Lenin consiguió el triunfo bolchevique y en el este
teníamos a la URSS (El primer gobierno comunista). Esto creaba un miedo en la
parte occidental ya que asociaban el comunismo con revolución. En estos
momentos se crearon nuevos estados para frenar la expansión del comunismo
como Finlandia o Polonia.
- Algunos países reivindicaban territorios que se le habían prometido como es el
caso de Italia.
- Los nuevos gobiernos democráticos que surgieron al final de la guerra tenían
poca tradición por lo que resultaron ser muy débiles e incapaces de afrontar los
problemas de esta etapa.
2.- LA FORMACIÓN DE LOS FASCISMOS.
Debido a los problemas que hemos estudiado antes, los nuevos gobiernos se
mostraron incapaces de afrontar las dificultades como la crisis económica, paro, por lo
que van a aparecer nuevas ideologías que defenderán gobiernos autoritarios, tanto
de izquierda (comunismo) como posturas conservadoras (fascismos).
En Italia aparecerá en 1922 y en Alemania en 1933. Se consolidarán como
dictaduras totalitarias y antidemocráticas.
Utilizamos el término fascista para definir a aquellos movimientos
antidemocráticos, antimarxistas y ultranacionales que se desarrollan en Europa
durante el periodo de entreguerras.
2
CARACTERÍSTICAS:
- La pluralidad de partidos va a ser sustituida por una dictadura de una persona
y el partido único.
- Se eliminarán todos los sindicatos. Solamente estará permitido el del Estado.
- El individuo queda subordinado al Estado.
- Un nacionalismo radical que conducirá hacia una política expansionista que
romperá con los tratados internacionales.
- El racismo, la xenofobia contra las razas e individuos que consideran inferiores.
¿CÓMO SE VAN A HACER CON EL PODER?
En el ascenso de estas ideologías siempre van a coincidir tres etapas en su
formación:
1.- Partirán de una situación de crisis económica y política. En Italia, Mussolini accede
al poder en el periodo de crisis tras finalizar la Primera Guerra Mundial. Hitler accede en
plena crisis de Europa tras la caída de la economía norteamericana con el
hundimiento de la bolsa de Nueva York.
2.- Para hacerse con el poder optarán por la vía electoral y parlamentaria aunque
contando con la ayuda y el fraude propiciado por sus organizaciones paramilitares, los
Camisas Negras en Italia y las SA en Alemania.
3.- Cuando llegan al poder imponen el Estado totalitario y una política de autarquía
económica.
3.- EL FASCISMO ITALIANO.
Italia tras la Primera Guerra Mundial tenía una situación muy difícil: pérdidas
humanas, crisis económica, miedo a una posible revolución social por el aumento de
parados, incumplimiento de los tratados internacionales que debían darle más
territorios…
3
Ante todas estas dificultades, en 1922 los partidos de izquierda promovieron
una huelga general y fue aquí donde se apareció Benito Mussolini como persona
capaz de poner orden dentro de esta Italia inestable.
¿Cómo consiguió el poder?
Sabemos que los políticos de estos momentos eran bastante débiles y entonces
el rey Víctor Manuel III le cedió el poder a Mussolini de forma temporal para estabilizar
el país.
Mussolini un año antes fundó el Partido Nacional Fascista. En los momentos en
que Mussolini estaba en el poder cambió la ley electoral por la cual un partido que
obtuviera el 25% de los votos, tendría automáticamente la mayoría absoluta.
En 1924 las elecciones dieron el triunfo a Mussolini y sería el momento en que
comenzaría la construcción de su Estado Fascista:
Prohíbe los partidos políticos menos el suyo, hace igual con los sindicatos,
perseguirá a la oposición, cambia la economía del país por una autárquica, invadió
Etiopia sin previa declaración de guerra en 1935.
El resto de Europa condenaba lo que estaba haciendo Mussolini, pero hay una
persona que le apoyara: Adolf Hitler. En 1936 Se formó el pacto de Acero entre Italia y
Alemania.
4.- EL NAZISMO ALEMÁN.
Ya estudiamos que Alemania fue considerada la mayor responsable del
conflicto. El imperio se transformó en una república democrática. Una república que se
tuvo que enfrentar a todos los difíciles momentos de este periodo.
Los gobiernos que salían de esta república cada vez eran más débiles e
inestables. En 1929 la crisis de la Bolsa de Nueva York sumió a Alemania en una gran
depresión que parecía ya irremediable. La economía de Alemania estaba reforzada
por las ayudas que le estaba dando EE.UU. pero en el momento en que EE.UU retiró la
ayuda, todo se radicalizó.
4
Los alemanes buscaban un gobierno fuerte que les diera solución a sus
problemas ya que se veía venir otra revolución debido al aumento de parados…
Este fue el momento en que una persona, Hitler, se hizo con el poder y
transformó a Alemania en una gran potencia militar que llevaría al mundo a la
Segunda Guerra Mundial.
¿Cómo consigue Hitler el poder?
Hitler en 1921 se puso al frente del partido nazi. Será el comienzo de la
aparición de todos esos emblemas nazis: la cruz gamada, el racismo…
En 1923 intentó hacerse con el poder mediante un golpe de Estado, pero
fracasaría. Hitler será encarcelado durante unos meses.
Cuando sale de la cárcel se da cuenta de que la única forma de hacerse con
el poder será a través de la vía parlamentaria. Ya en 1932 el Parlamento alemán
estaba dividido en dos grandes partidos que destacaban sobre los demás: el nazi y el
comunista.
En enero de 1933, se nombra a Hitler presidente del gobierno e
inesperadamente el Parlamento alemán, se incendió. Hitler acusará de esto a los
comunistas de pretende llevar a cabo planes revolucionarios y Hitler convocará
elecciones que le darán la mayoría.
A partir de ahora Hitler se proclamará Führer (el Jefe, el Guía), eliminará la
república y levanta el III Reich (imperio alemán).
COMIENZA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO NAZI: Se disuelven todos los
partidos, los sindicatos, se suprimen las libertades y garantías individuales, la persona
queda subordinada al Estado, se proclamó la superioridad de la raza aria, remilitariza
toda Alemania y lo que hará temblar al resto de Europa:
- Hitler comienza una política exterior agresiva que justificaría con la búsqueda del
espacio vital alemán que necesita para desarrollarse demográfica y
económicamente. Esto implicó que buscara la anexión de los territorios de Europa
oriental, rompiendo con los acuerdos del Tratado de Versalles y estableciendo un
clima propicio para el estallido de la Segunda Guerra Mundial.
5
EL PERIODO DE ENTREGUERRAS.
DOCUMENTO NÚMERO 1: EL PODER DE MUSSOLINI.
“Él (Mussolini) es nombrado por el rey ante el cual es responsable de la
orientación de la política general del gobierno; es la encarnación suprema del poder
ejecutivo; elige a sus ministros que son responsables ante el rey, pero también ante él; él
decide el número de ministerios y puede asumir personalmente varias carteras
ministeriales; las Cámaras no pueden abordar ninguna cuestión sin su consentimiento
previo; . Quienquiera que atente contra la vida, la integridad física o la libertad del jefe
del gobierno será merecedor de una reclusión cuya duración no será inferior a quince
años, y en caso de un atentado fatal, se le castigará con la pena de muerte. Quienquiera
que ofenda con actos o palabras al jefe del gobierno será castigado con una pena de
reclusión de seis a treinta meses.”
Ley del 24 de diciembre de 1925.
- ¿Cómo consiguió Mussolini el poder?
- ¿Cómo quedan los tres poderes del Estado en Italia cuando Mussolini se
convierte en el jefe?
- Nombra alguna característica del Estado Totalitario.
DOCUMENTO 2: LEY QUE ELABORÓ HITLER ESTANDO COMO PRESIDENTE.
“A tenor del articulo 48, párrafo segundo de la Constitución del Reich, y
con objeto de impedir los actos de violencia comunistas que ponen en peligro
la existencia del Estado, se decreta con carácter de ley lo siguiente:
1. Quedan derogados hasta nueva orden los artículos 114, 115, 117,118,123,
124 y 153 de la Constitución alemana. Por consiguiente, se puede coartar la
libertad personal, el derecho de libre expresión del pensamiento, incluida la
libertad de prensa, de reunión y asociación: intervenir las comunicaciones
postales, telegráficas y telefónicas; disponer registros domiciliarios y
confiscaciones, así como limitaciones de la propiedad, también más allá de
los límites fijados en estos artículos. (…)
5. Incurrirán en la pena de muerte los reos de los delitos castigados con
cadena perpetua por el Código Penal en sus artículos 181 (alta traición), 229
(envenenamiento), 307 (incendio), 311 (explosión), 312 (inundación), 315,
número 2 (descarrilamientos) y 324 (epidemia). Con la pena de muerte, o si
hasta la fecha no está establecido un castigo superior, con la de cadena
perpetua o de presidio hasta quince años, será castigado:
1.° Quien intentare dar muerte al presidente del Reich o a un miembro o un
funcionario del Gobierno del Reich o de cualquier Gobierno de los Estados
6
alemanes; quien instigara la comisión de tal muerte; quien aceptare ejecutara,
o quien se pusiera de acuerdo con otra persona para cometer el delito.”
Decreto-ley del presidente del Reich para la protección de la nación y el
Estado. De 28 de febrero de 1933.
- ¿Qué le pasará a Hitler en 1923?
- ¿Qué fue lo que escribió allí?
- ¿Qué forma utiliza a partir de estos momentos para llegar al poder?
- ¿Cuándo lo consigue y cómo?
- ¿Qué es lo que hará una vez que tiene el poder con la República de
Weimar?
(...) El Estado tiene que empezar por hacer de la cuestión raza el punto central
de la vida general; tiene que velar por la conservación de su pureza y tiene
también que consagrar al niño como el bien más preciado de su pueblo. Está
obligado a cuidar de que sólo los individuos sanos tengan descendencia.
(…) Todos aquellos que, en este mundo, no son de raza pura, no son más que
desechos."
Adolf Hitler. Mein Kampf. Mi lucha. 1924.
"Al principio votamos por el partido populista (conservador); pero los
conservadores no podían gobernar el país: eran demasiado débiles. En esta
lucha implacable por el pan y el poder, teníamos necesidad de ser guiados
por una mano vigorosa y firme. La de Hitler lo era. Tras los años ranscurridos
bajo su mando, nos sentíamos mucho más satisfechos.
Queríamos un sistema que funcionase bien y que nos proporcionase los medios
para trabajar tranquilamente."
A. Krupp. Declaración en el Proceso de Nuremberg. 1948.
