Sara Moya Pulpón

Curso 2013/2014

5º Primaria.

Índice.

• Lectura

• Vocabulario: Tipos de diccionarios.

• Ortografía: Reglas de acentuación

• Gramática: Texto, párrafo, oración, palabras.

• Expresión escrita: El texto (I)

• Expresión oral: Contar una anécdota.

Lectura

• Era un niño que una tarde estaba aburrido, y empezó a recortar letras de papel le produjo una sensación un pocoextraña, había recortado una A, luego una B y poco a poco empezó a comérselas, también empezó a cortarse las uñas,hasta que en la mano no le quedo nada más que las tijeras. Empezó a comerse las letras, hasta formar palabras TE, SE,PAN, DOS, CASA, JUAN. Que se comía hasta la tilde. Dos días más tarde descubrió que no hacia falta comer nilegumbres ni pescado. Dos semanas más tarde empezó a notar que más bien le repugnaban, también empezó adistinguir unas letras de otras, (eso no tenia importancia) . Al cabo de dos meses se comía periódicos, revistas,prospectos farmacéuticos, libros, cajas ligeras de cartón y pequeños rótulos luminosos, pero esto no era todo en algúncena cogía libros de Enciclopedia y se los comía. Lo único que le faltaba en este mundo era tiempo, se le pasaba eltiempo recortando letras de papel y comiéndoselas. Tres años después empezó a comerse las letras irrevisablemente. Yunos meses después las asqueaba. Afortunadamente termino asqueándolas, y su vida siguió como antes y feliz.

Vocabulario: Tipos de diccionario

• Existen diferentes tipos de diccionario:

• Normativos: recogen, por orden alfabético, las palabras de una lengua con sus significados. En castellano, el más importante es el Diccionario de la Lengua Española, de la Real Academia Española.

• Enciclopédicos: incluye nombres propios, denominaciones geográficas e información sobre los distintos campos del saber.

• Bilingües: Traducen palabras de una lengua a otra: Ej. Diccionario francés-español, español-francés

• De sinónimos y antónimos: proporcionan listas de palabras de significado igual o parecido, y de significados contrarios.

• Técnicos: son diccionarios específicos para las palabras de un campo concreto del saber. Ej. Diccionario de arquitectura, de cables.

Ortografía: Reglas de acentuación.

• Las reglas que indican cuándo hay que escribir tilde en las palabras son las reglas de acentuación. Repasa el cuadro para recordarlas.

Posición de la silaba tónica.

Clase de palabra Llevan tilde Ejemplos.

Última sílaba Aguda Si acaban en vocal o en consonante –n o -s

León, cristal

Penúltima sílaba Llana o Grave Si acaban en consonante excepto en –n o en -s

Martínez, Velázquez

Antepenúltima sílaba Esdrújula Siempre llevan tilde Matemáticas, plástico.

Antes de la antepenúltima sílaba

Sobre esdrújula Siempre llevan tilde Ábremelo, ágilmente

Gramática: Texto, párrafo, oración, palabra.

• Los textos transmiten mensajes completos; todas las ideas que aparecen tratan del mismo tema y se relacionan entre sí.

• Pueden estar compuestos de una palabra (¡Socorro! ¡Fuego!) o de muchas. Pueden constar de un párrafo o de varios. Los párrafos están separados mediante puntos y aparte. Los párrafos se componen de oraciones, y estas, de palabras. Las palabras adquieren un sentido concreto cuando se relacionan entre sí en la oración.

Expresión escrita: El texto (I)

• El texto es un enunciado que transmite una información completa. Los textos pueden ser orales o escritos, cortos o largos. Para que un texto tenga sentido debe ser coherente y adecuado a la situación en que lo empleamos.

Expresión oral: Contar una

anécdota. • El Diccionario de la Real Academia de la Lengua define la anécdota como

un relato como un relato breve de un hecho curioso que se hace como ilustración, ejemplo o entretenimiento.

• Hay anécdotas de hombres famosos que pueden o no ser verdaderas, pero que sirven para ilustrar el carácter del personaje. Son frecuentes las anécdotas familiares que ilustran también algún rasgo del carácter del protagonista o algún hallazgo lingüístico.

Ejercicios.

• 1.Busca en el diccionario, los significados de las siguientes palabras: pétalo, reptil, compás

• Pétalo. Cada una de las hojas modificadas de color que constituyen la corola de una flor.

• Reptil. Animal vertebrado, con respiración pulmonar.

• Compás. Instrumento de dibujo para trazar arcos o circunferencias.

• 2. Separa las siguientes palabras en sílabas. Y rodea su sílaba tónica.

• Argumento. Ar-gu-men-to

• Árbol- Ár-bol

• Fétido- Fé-ti-do

• Código- Có-di-go

• Cristal- Cris-tal

• 3. Explica por qué llevan tilde la s siguientes palabras.

• Fétido- porque es esdrújula.

• Compás- Porque es aguda y termina en s

• Fétido- Porque es esdrújula.

• León- Porque es aguda y termina en n

• Martínez- Porque es llana y termina en z

• 1. Copia y completa estas palabras con c o con cc

• .aballo, .abra, .arbón, .amino, .abeza, .lavo.

• .onstru..ión,, reda..ión, di..ionario.

• Solución.

• Caballo, cabra, carbón, camino, cabeza, clavo.

• Construcción, redacción, diccionario.

• 2 Copia estas palabras completándolas con r o con rr.

• Do.ado, g.ieta, llanu.am te..aplén, mato..ales.

• Dorado, grita, llanura, terraplén, matorrales.

• 3 Copia y completa las siguientes oraciones poniendo ll o y:

• Los bomberos apagaron las llamas

• Mi primo tiene un yate

• Ayer me comí un yogurt

• La palabra pueblo es llana

• El estuche es amarillo

• Ana leyó un libro