Teletrabajo Educativo

Teletrabajo Educativo en República Dominicana

Convergencia del e-business y el e-Learning

Presentado Por: Ing. Fabricio Cabrera, MGE21 de Noviembre, 2008

Universidad Iberoamericana – 2008. Todos los derechos reservados

Nace la industria del e-learning

El e-business y el e-Learning han recorrido rutas paralelas los últimos 20 años.

No se habían definido con propiedad una relación comercial entre las instituciones educativas y los educandos.


Oportunidades para Docentes

Muchos docentes tienen una

nueva oportunidad de

incorporarse a trabajo

remunerativo en la

modalidad que trataremos en

este estudio con el nombre del

teletrabajo.

Para dar tutorías virtualmente hay que prepararse y certificarse, cada país tiene una regulación diferente.


Objetivos de este estudio

Nuestra misión es analizar las posibilidades de TT como industria, y como medio para que el docente dominicano, activo o retirado, con el entrenamiento apropiado pueda aprovechar sus posibilidades como medio de aumento del ingreso.

TT


¿Qué debemos entender por Teletrabajo?

Definiciones: Se considera teletrabajo toda forma de

trabajo que no requiera la presencia del empleado en el centro productivo.

Ej. Comunicaciones, Internet, call centers, mesa de ayuda, telemarketers, tutores educativos.


Importancia que otros países dan al Teletrabajo

“la reconversión de trabajadores de la sociedad de industrial a trabajadores de la sociedad de la información se convirtió en una Política de Estado para luchar contra altas tasas de desempleo, equiparar los niveles de desarrollo de los países miembros y ubicar a la unión a la vanguardia de la carrera tecnológica mundial”. (tomado de Wikilearning)


Planteamiento del estudio

El TT presenta oportunidades únicas de vinculación internacional, ya que permite exportar trabajo, sin "exportar" a las personas que realizan ese trabajo, con las consiguientes problemáticas del desarraigo y la ilegalidad

Se presume que si se organiza esta industria permitirá generar puestos de trabajo más allá de las fronteras para maestros dominicanos,


Empresarios Educativos

“Las escuelas también tendrán que reinventarse como las empresas, y deberán evolucionar desde una articulación organizativa centrípeta a una centrífuga... más flexible y descentralizada” (Antonio M. Battro - Percival J. Denham, La Educación

Digital )

El teletrabajo ofrece a los docentes sugestivas posibilidades de desarrollo y ampliación de su mercado laboral.


Alcance del Teletrabajo

El nuevo siglo ha venido a ser testigo del enorme potencial en mercados (desde K12 hasta Universitarios) ávidos de conocimientos y compuesto por personas dispuestas a probar nuevas maneras en que los proceso de aprendizajes son distribuidos.

Nuestro planteamiento se refiere al TT educativo relacionado tanto a nivel K12, el área universitaria, y los niveles de educación continua


Modalidades de TT

Muchos países no solo han desarrollado una industria en

el e-Learning vendiendo un servicio de enseñanza, sino

también en los servicios de inherentes a esta industria:

producción de programas, producción de contenidos,

venta de libros en formato electrónico, servicios de

videostreaming, servicios de tutorías, bibliotecas digitales.

(Pizarro, 2007)


Casos Recientes de Incidencia del TT

Florida ha hecho mandatorio para que todas las escuela públicas en grados K12 integren el servicio de educación virtual antes del 2010.

Los gobernadores y los departamentos de educación de tres estados norteamericanos están discutiendo por la cantidad de dinero de los contribuyentes que se le paga a la firma K12 Inc. para operar escuelas públicas online. Es decir, el tema del e-Learning se ha vuelto un tema de discusión en el Congreso.

http://www.k12.com/


E-learning en RD

Rep. Dom. no ha estado al margen de esta corriente. De las 43

universidades e instituciones de educación superior más del 50%

ha incursionado en algún modo de e-Learning, entre ellas la

universidad estatal que afecta cientos de miles de estudiantes

universitarios. Los colegios privados de gran envergadura, en su

mayoría, han descubierto un valor añadido en esta modalidad.


Una amenaza en nuestra puerta

Cientos de maestros podrían

ser desplazados por que miles

de maestros de otros países,

pero bien entrenados en estas

nuevas disciplinas, y sean

contratados telemáticamente

para enseñar en RD.

Rep. Dom. está aún a

tiempo de reformular las

carreras de educación de las

universidades y crear la

especialidad de tecnología

educativa en todas las

vertientes que necesite el

mercado.


En que debemos actualizarnos

Se está planteando todo un proceso de formación docentes que incluya:

Diseño curricular basado en Web, Manejo de autorías web, Sicología de la web y manejo de redes sociales, Técnicas de tutorías on-line, e-commerce, Liderazgo y manejo de grupos on-line, Diseño de animaciones,idiomas


¿Qué han hecho otros países?Otros Países llevan algunos años de forma oficial promoviendo el TT docente. Se han organizado congresos, se han modificado leyes, se han hecho acuerdos con otros países.

Se puede revertir el proceso, y convertir una amenaza en una oportunidad mediante la formación de una fuerza laboral local:

Capaz de ofertar sus servicios no solo en el sistema educativo dominicano, sino más allá de las fronteras físicas, y

Que aproveche los altos salarios que se pagan en la industria de la educación a nivel internacional, comparándolos con los salarios nacional.


¿Turismo VS. Educación?Es una posibilidad tan amplia como la industria del turismo que podría generar inmensas cantidades de dinero al país en una distribución mucho más justa.


¿Cuáles niveles debemos llegar?

Sin dudas el proyecto de mayor envergadura de teletrabajo es el desarrollado por un conjunto de más de 10 universidades canadienses denominado “Canadian Virtual University” que cuenta con más de 75 carreras, mas de 2000 asignaturas, y alumnos de 90 países del mundo. Este proyecto ha colocado cientos de profesores tutorando alumnos de todo el mundo que pagan por sus clases, y por tutorías en sus idiomas natales.


Tamaño del Mercado

Se calcula entre 45 y 50 millones los hispanos en USA, se calculan en más de 500,000 las escuelas donde asisten niños hispanos.3 millones de adultos en la Florida accedieron el año pasado a cursos virtuales, Una encuesta dice que el 85% de los adultos graduados harían una maestría o doctorado si se la ofertaran virtualmente. Se estima que el mercado del e-learning generó alrededor de 400 millones de dólares en 2005. (Dr. Ramsley Rumble, NOVA).


….y en Latinoamérica?

Aparte del caso oficial de Argentina, tenemos 0tros países como

Brasil, Chile, España y México que también han iniciados

jornadas similares. Pueden verse algunos de estos proyectos en:

http://www.tic.org.ar/?op=convenios , un ejemplo de cómo estos

países están promoviendo su fuerza docente internacional la

pueden ver en el siguiente enlace:

http://www.tic.org.ar/?op=teletrabajadores

http://www.tic.org.ar/?op=convenios

http://www.tic.org.ar/?op=teletrabajadores


¿Cuáles puestos aplicar?

Los puestos de trabajos relacionados con esta actividad son bien claros y definidos: Se están requiriendo diseñadores de asignaturas, personal para impartir tutorías on-line, y programadores de aplicaciones. Debemos formar una fuerza laboral en este sentido,


Show me the cash!La oferta podemos verla en estos portales: Tutor.com, que se

especializa en gestionar la oferta y demanda del sector en USA, en el cual los estudiantes pagan entre de 0.45 y 0.60 centavos de dólar el minuto de tutoría ofrecida. (http://www.tutor.com/apply ), al momento de escribir este artículo el portal reporta 3.9 millones de estudiantes conectados.

Otro portal de tutorías es e-tutor.com, (http://www.e-tutor.com/) el cual trabaja con niños y jóvenes K12 principalmente, pero también tiene educación de adultos, y sus precios al publico van de $100.00 a $150.00 dólares por alumno-mes por cada asignatura.

http://www.tutor.com/apply

http://www.e-tutor.com/


Algunas conclusiones Vemos que debe de antemano existir una intención de organizar la

industria del teletrabajo educativo en el país.

organizaciones internacionales están dispuestas a financiar proyectos para impulsar esta modalidad. En nuestro país hay fondos dispuestos en Winds-Caribe (de la UE), y en el programa Edulink.

Revisar el marco legal y los tratados de libre comercio.

Hacerlo como estrategia nacional, no como agenda personal.

la gran oportunidad que tiene el teletrabajo en una ecuación directa con la calidad educativa de los tutores que forme el sistema, y con las sesiones de lobby que los niveles gerenciales y políticos dominicanos hagan en los mercados internacionales


Mientras tanto…. sugiero que de manera personal

empecemos a especializarnos en tecnología educativa con cursos como “técnicas tutoriales para el e-learning: http://www.expocursos.com/educacion/cursos_de_e_learning/especialista_en_tecnicas_tutoriales_para_el_e_learning_info.html. Este tipo de curso nos irá acreditando regionalmente para ejercer lo que ya sabemos, por lo pronto este en España.

http://www.expocursos.com/educacion/cursos_de_e_learning/especialista_en_tecnicas_tutoriales_para_el_e_learning_info.html


Por UNIBE y el Proyecto Winds-Caribe….

MUCHAS GRACIAS

Teletrabajo Educativo

Education

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