Telesecundaria
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Telesecundaria Es una propuesta educativa para buscar que niños, niñas y jóvenes de las zonas rurales del país continúen y terminen la educación básica secundaria
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Telesecundaria
Es una propuesta educativa para buscar que niños, niñas y jóvenes de las zonas rurales del país continúen y terminen la
educación básica secundaria
Ventajas y desventajas del modelo
ventajas
• El profesor trabaja y refuerza el tema visto.
Los videos son interactivos
Desventajas
• Poco alumnado por la infraestructura.Pocos recursos por parte del gobierno.No tienen presupuesto
Pertinencia del modelo educativo
• Es un modelo educativo que integra diferentes estrategias de aprendizaje centradas en el uso de la televisión educativa y en módulos de aprendizaje en el aula, dirigida a niños y jóvenes de las zonas rurales del país, permitiéndoles continuar y completar su educación básica secundaria.El programa se organiza en una escuela de educación básica primaria ubicada en un sitio de convergencia entre varias veredas. Los niños y jóvenes estudian a partir de programas de televisión educativos, módulos de aprendizaje para cada área y cada grado (de sexto a noveno); el uso del laboratorio básico de ciencias naturales y educación ambiental y una biblioteca escolar.
Limitadas ofertas existentesPoca pertinencia de los modelosDeserción, repitencia, ausentismo y extra edad
Como se trabaja
Trabajan con paquetes de grabaciones y videos educativos.
El profesor es un guía por el uso de las guías didácticas que son ofrecidas para este modelo.
El alumno cuenta con tres elementos de aprendizaje.
Parte legal del modelo
• El programa surge a través de un convenio en materia de educación a distancia, entre la Secretaría de Educación Pública, de México y el Ministerio de Educación de Guatemala, en 1996.
• El programa de Telesecundaria fue creado por Acuerdo Ministerial No. 39-98 de fecha 3 de marzo de 1998 y se desarrolla como un programa experimental por un período de 5 años.
• Con el Acuerdo Ministerial 675 de fecha 19 de agosto de 2003, y Reglamento con el Acuerdo Ministerial No.1129 del 15 de diciembre del 2003, el modelo se consolida con la creación de los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria.
