TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS WEB WEB

Bach. Sandra N. Lozano Bach. Sandra N. Lozano AragónAragón

30 de Abril del 2009

“ “ Lo único permanente es el Lo único permanente es el cambio…”cambio…”

Dr. Alcibiades Horna FigueroaDr. Alcibiades Horna Figueroa

ÍNDICEÍNDICEINTRODUCCIÓN1. TECNOLOGÍAS WEB

1.1. Concepto1.2. Lenguajes para Internet

2. TECNOLOGÍAS WEB ORIENTADAS A LA EDUCACIÓN2.1. Internet y educación en el siglo XXI2.2. Weblogs 2.2.1. Tipologías en el ámbito educativo 2.2.2. Aportaciones de los Weblogs a la esfera educativa 2.3. Wikis

2.3.1. Comparaciones2.3.2. Aplicaciones wiki.2.3.3. Herramientas para y en el entorno wiki.

2.4. Redes Sociales2.5. RSS

3. ANEXOS

1.TECNOLOGÍAS WEB1.TECNOLOGÍAS WEB

1.1. Concepto

1. TECNOLOGÍAS WEB1. TECNOLOGÍAS WEB

1.2. Lenguajes para Internet

Universidad Norbert Wiener

href=http://www.uwiener.edu.pe

1. TECNOLOGÍAS WEB1. TECNOLOGÍAS WEB

1.2. Lenguajes para Internet

1. TECNOLOGÍAS WEB1. TECNOLOGÍAS WEB

1.2. Lenguajes para Internet

2. TECNOLOGÍAS WEB 2. TECNOLOGÍAS WEB ORIENTADAS A LA ORIENTADAS A LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN2.1. Internet y educación en el siglo XXI

Información globalizada

El profesor ya no es el “orador

sagrado”Se propugna el

trabajo en equipo

Los alumnos son los protagonistas de las

clases

Interacción alumno-profesor y alumno-

alumno

Al alcance de todos (usuarios)

Web 2.0Web 2.0

RSSRSSREDES REDES SOCIALESSOCIALES

WIKIWIKIBLOGBLOG

Web 2.0Web 2.0Web 2.0Web 2.0

2.2.2.2. Weblogs : Weblogs : ComunicarComunicar

Blogs • Publicación fácil e inmediata • Espacio de opinión y debate colectivo• Experiencias personales• CV• Discusión de casos• Sitio temático

2.2.2.2. Weblogs Weblogs

2.2.1. Tipologías en el ámbito educativo

a. Académicos o de investigación

b. Profesor-alumnos

c. Weblogs grupalesTipología Según: Tíscar

Lara, Lorenzo García Aretio y J. Carrera Plaza-

Autores de Bolgs y artículos sobre las Tecnologías Web.

2.2.2. Aportaciones de los Weblogs 2.2.2. Aportaciones de los Weblogs a la esfera educativa a la esfera educativa Ejemplos de BlogsEjemplos de Blogs

2.3. Wikis: 2.3. Wikis: Co-crearCo-crear

• Wiki•Proviene del Hawaiano Wikiwiki=rápido o informal •Creación Cooperada• Lectura / Escritura • Documentación• Guías• Normas• Ayudas

Wiki versus página Wiki versus página webweb

Wiki Edición abierta Edición con wikitext Versiones antiguas sin son

almacenadas Creación de nuevas páginas fácil Seguridad baja Autores anónimos y muchos Cooperativa Contenido siempre en proceso

Página web Edición cerrada Edición con HTML Versiones antiguas no son

almacenadas Creación de nuevas páginas

complicada Seguridad alta Autores conocidos y pocos (uno) Individual Contenido finalizado

Basado en: http://www.slideshare.net/rdesalvo/blogs-and-wikis-for-beginners/

2.3. Wikis2.3. Wikis 2.3.1. Comparaciones

Wiki versus BlogWiki versus Blog

Wiki Diversos autores Páginas Contenidos modificables Contenidos borrables Enlaces externos e internos Colaboradores registrados o

anónimos Acento en la colaboración

Blog Un solo autor Posts y comentarios de

visitantes Contenidos no se modifican Contenidos normalmente no se

borran Enlaces externos Comentarios registrados o

anónimos Acento en la comunicación

2.3. Wikis2.3. Wikis

2.3.2. Aplicaciones wiki: Se pueden encontrar Wikis de:

recomendación de recursos de comentarios de libros de formación de usuarios de congresos de mejores prácticas bibliotecarias

2.3. Wikis2.3. Wikis2.3.3. Herramientas para y en el entorno wiki

Buscador de entradas wiki en MetaWiki (http://es.wikipedia.org/wiki/MetaWiki)

Compendio de todas las wikis creadas hasta el momento en Wiki4All (http://wiki4all.com/catalog/Main_Page).

Para el mundo universitario: Proyectos que están comenzando a surgir Wikilibros (http://es.wikibooks.org/wiki/Portada) y Wikiversidad (http://es.wikibooks.org/wiki/Wikiversidad).

Writeboard: http://writeboard.com/JotSpot Live: http://jotlive.com/

2.4. Redes Sociales: 2.4. Redes Sociales: CompartirCompartir

Redes Sociales:• Comparte enlaces favoritos socialmente • Compartir intereses, preocupaciones, necesidades y cada día más• Creación Individual• Beneficio colectivo • Compartir conocimiento • Aporta valor a la Red• Interacción con usuarios de la Red

2.4. Redes Sociales2.4. Redes SocialesDesventajas

Clientes molestos que escriben acerca de su mala experiencia. Estos comentarios

pueden ser vistos por miles de personas en poco tiempo y afectar la imagen de

cualquier empresa en semanas o incluso días. Afrontarlo con Honestidad.

En Internet tenemos las herramientas para poder hacer aclaraciones, proponer

alternativas y si es necesario ofrecer disculpas. Si una empresa sabe utilizar

adecuadamente la retroalimentación (buena o mala)

Otra desventaja es la pérdida de la privacidad.

2.5. RSS: Seleccionar2.5. RSS: Seleccionar

• RSS• Actualización inmediata• Distribución selectiva de información• Filtrado temático por el usuario• Intercambio de datos• Remezclado de información • Alertas

ANEXOSANEXOSEl poder de los Blogs y los Wikis: Las 4 CsEl poder de los Blogs y los Wikis: Las 4 Cs

Fuente: Consultores DigiZenUniversidad de Puerto Rico, Mayagüez

La oración del La oración del Wiki:Wiki:

Concédeme la serenidad para aceptar las páginas que no puedo editar;Valor para editar las páginas que puedo;Y la sabiduría para distinguir la diferencia

Aprendizaje Visible, Tecnología Aprendizaje Visible, Tecnología InvisibleInvisible

“Es en este contexto que el objetivo

fundamental del pensamiento actual en

Informática Educativa es hacer que el construir

y el aprender sean visibles y la tecnología sea

invisible, que lo importante sea la tarea de

aprendizaje y no la tecnología…” (Jaime

Sánchez)

Jaime Sánchez es Profesor e Investigador del Departamento de Ciencias de la Computación, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile. Sus intereses en investigación incluyen las siguientes áreas: Informática EducativaInteracción Hombre-MáquinaSoftware EducativoMultimedios/Hipermedios Juegos Computacionales Educativos

Una nueva generación Una nueva generación de estudiantes…de estudiantes…

¡¡Gracias por su atención!!