Tecnologías de la información y la comunicación
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
2º BACHILLERATO
Departamento de Tecnología. IES FARO DE MASPALOMAS
objetivos
CONOCER LOS COMPONENTES HARDWARE Y SOFTWARE DE UN ORDENADOR
administrar con seguridad y eficiencia sistemas operativos de uso común
Adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la protección de los datos
Manejar programas específicos de diseño gráfico
objetivos
Manejar adecuadamente programas de cálculo simbólico.
Utilizar simuladores para el análisis y diseño de sistemas
Utilizar periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos
Conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarse en redes sociales
Conocer las posibilidades que ofrece el ordenador como elemento de control
BLOQUES TEMÁTICOS
BLOQUE 1: Fundamentos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
BLOQUE 2: Sistemas operativos y redes
BLOQUE 3: Ofimática
BLOQUE 4: Aplicaciones al diseño gráfico
BLOQUE 5: Elaboración de materiales multimedia
BLOQUE 6: Aplicaciones de ámbito científico-técnico
BLOQUE 7: Introducción a la producción del software y control de procesos
BLOQUE 8: Las redes sociales y el trabajo colaborativo
Criterios de evaluación
• Conocer las características de un sistema informático doméstico• Administrar sistemas operativos de uso común• Utilizar de forma adecuada un procesador de textos, una hoja de
cálculo y una base de datos• Crear imágenes y modificarlas mediante el software adecuado• Manejar un programa de presentación de contenidos• Capturar imágenes y sonidos y tratarlos posteriormente• Conocer los elementos básicos de un sistema de control por
ordenador• Conectar varios dispositivos en red• Intercambiar información cliente-servidor• Diseñar páginas web
METODOLOGÍA
• Eminentemente práctica
• La enseñanza debe estar encaminada a que los alumnos construyan sus nuevos conocimientos de forma autónoma, creativa y crítica a partir de situaciones de aprendizaje propuestas por el profesor
• Los contenidos procedimentales y actitudinales tienen un papel predominante, nos debemos plantear las clases de forma que predomine la actividad de los alumnos sobre la del profesor