FEBRERO 2003

2004-2007

2008

Transición: mis juguetes eran

de plástico y caucho.

“Silvino Rodríguez”: curse 1,2,3,4 de primaria; allí

cada uno de los trabajos que debía presentar

debían de ser en materiales reciclables siendo

básicamente maquetas.

“ENSLAP”: El desarrollo sostenible en

mi colegio no se queda atrás, ya que en

grado quinto, los maestros nos

enseñaban a elaborar tarjetas para

cualquier fecha en especial, estas

cartas se hacían en papel usado ya

procesado.

En sexto se realizó el proyecto denominado huerta

escolar: el cual fue un proyecto liderado por el profesor

de biología de ese entonces en donde cada curso tenía un

espacio para arreglar un trozo de jardín de la manera que

eligiéramos.

2009

Séptimo y octavo: La presentación

de los trabajos escritos se podían

hacer en hojas ya usadas para evitar

la tala de árboles.

En grado noveno se realizó un

desfile el cual contaba con la

participación de materiales

reciclables en la elaboración de

cada uno delos trajes que se iban a

exponer.

Decimo: cada salón debía de tener la

denominada “caja de reciclaje” en

donde las hojas de los cuadernos

utilizadas o incluso los carteles de

exposiciones eran puestos allí, en este

mismo año se dio por iniciadas las

campañas de aseo en todo el colegio

junto con las canecas de reciclaje que

están puestas en sitios estratégicos de

este.

Once: para el área de filosofía cada una de

nosotras las estudiantes tenemos un tramo de

jardín el cual debemos de mantener bonito y

cuidado.

2010-2011

2012

2013-2014

2015

VISUALIZACION A 10

AÑOS

Realmente me veo siendo una gran ingeniera ambiental con

profundización en ingeniería civil, me planteo con muy buen

trabajo contribuyendo al mejoramiento del planeta para mis

otras generaciones. Para mí, el hecho de escoger esta carrera es

muy significante dado que pienso en el desarrollo de mis bienes y

de igual forma pienso en la manera de mejorar mi entorno.