Retos de la profesión contable frente a las nuevas realidades
Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración: Retos y realidades de innovación en...
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Retos y realidades de innovación en el ambiente educativo
José Vladimir Burgos AguilarArmando Lozano RodríguezCoordinadores
Cambio educativo = fenómeno constante que requiere capitalizarse para impactar en el bienestar de la sociedad.
- Medio sobre el cual se pueden generar experiencias significativas en los ambientes de aprendizaje.- Medio para estimular al estudiante a colaborar e interactuar.
Introducción
José Vladimir Burgos Aguilar,
Armando Lozano Rodríguez
1. Innovación educativa al través del uso estratégico de las Tecnologías de Información y ComunicaciónYolanda Heredia Escorza
2. Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educaciónMacedonio Alanís González
3. Condiciones organizacionales que favorecen la innovación educativaPerla Adriana Salinas Olivo
4. Alfabetización en el manejo de la Información Felipe de Jesús Jasso Peña
5. Competencias para la modalidad de e–learning: Importancia de la capacitación para el cambio educativo
Jaime R. Valenzuela González
6. Comunidades de prácticas de valor para el aprendizaje organizacionalJuan Eduardo López Falconi
7. Moderación y facilitación de espacios de colaboración virtuales: la función del profesor tutorArmando Lozano Rodríguez
8. Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la manoJosé Vladimir Burgos Aguilar
9. El pizarrón digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicaciónMaría Teresa Ponce Sustaita
10. Diversidad en Ambientes Virtuales de E-Learning, Tipos, Características y Modelos Pedagógicos: Aprendizaje En-línea, Web-Enhanced Learning, Authentic E-learning, Live E-learning, y Blended Online LearningFernando J. Mortera Gutiérrez
11. Factores clave en el diseño de ambientes de aprendizaje colaborativosYolanda Cazares González
Se busca contribuir en la comprensión del uso de la tecnología en los procesos educativos, desde los esquemas básicos de la innovación educativa, pasando por los puentes de las redes colaborativas, hasta llegar a los ambientes de aprendizaje virtuales.
incluyendo satélite y la Internet con una combinaciónde la tecnología aplicada en educación, hacia la búsqueda deintegrar redes de aprendizaje.
FUERZAS IMPULSORAS DE CAMBIO EDUCATIVO
MERCADO
Especialización de
Competencias
Reducción de Ciclos de
Producción
Internacionalización
(Globalización)
Individualidad de los
Servicios
TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN
Avances tecnológicos
Economías del Conocimiento
Difusión de la Información
Redes y Economías de Alcance Orientación en Procesos no en Funciones
Estructuras Planas, Flexibles y Agiles
Instituciones Centradas en la Persona
ESTRATEGIAS DE CAMBIO
Organizaciones Fractales
Alianzas Estratégicas
COMPETENCIAS COMPETITIVAS Y AGREGACIÓN DE VALOR
Enfoque en Mejores Prácticas
Diferenciación de Competencias Estratégicas
Optimización, Integración y Sincronización de la Cadena de Valor
CAMBIO
TRANSFORMACIONAL DE
LAS UNIVERSIDADES
d-Learning
e-Learning
m-Learning
Uso
de
las
tecn
olog
ías
de c
omun
icac
ión
e in
form
ació
n (T
IC)
Oportunidades de alcance para crear nuevos programas y modelos educativos innovadores
Núm
ero de usuarios potenciales en program
as educativos y de form
ación profesional
Evolución educativaInvestigación + Innovación
•Acceso a la información•Acceso a la tecnología•Acceso a las comunicaciones
Impacto en la Academia, Industria, Gobierno y SociedadTendencias & Necesidades
Ciclo de Vida y Madurez de la Tecnología: Evolución TecnológicaValoración Tecnológica
1. Propuestas•Generación de ideas•Descubrimiento•Investigación•Práctica laboral
3. Diseño & Desarrollo
•Prototipos•Productos•Servicios
5. Incubación•Pruebas piloto- Concepto- Operación
•Implementación•Seguimiento•Valoración
7. Promoción•Impulsar y
acompañar•Divulgación y
difusión
9. Transferencia•Interiorización y apropiación•Mejores prácticas•Casos de éxito
Asesoría MetodológicaValoración e investigación educativa
Comité de Selección
Planeación de Proyecto (Preparación)
2. Movilizar el Interés
•Consensuar intereses•Visión estratégica •Alcance e impacto•Alinear objetivos
4. Movilizar los Recursos
•Demostración•Financiamiento•Patrocinadores
6. Movilizarla Adopción
•Documentación•Patrocinadores
8. Movilizarla Transferencia
•Capacitación•Interesados
El desarrollo sostenido de nuevas tecnologías de información y comunicaciones ha provocado en distintos ámbitos de la actividad humana, un reacomodo creativo en la generación de nuevos productos y servicios de información en las organizaciones.
En Gobierno y grandes empresas e industrias
En universidades e instituciones educativas
En los hogares de todo el mundo
Personal y en la palma de la mano
Poder de Procesamiento
Poder de Aplicaciones
Poder de Almacenamiento
Poder de Comunicación
Poder de Integración
Evolución generacional de la tecnología
1ra Gen1950-1959
2da Gen1950-1959
3ra Gen1965-1975
4ta Gen1975-1985
5ta Gen1985-En adelante
Nueva Generación de Computo Móvil-Integración de Servicios Digitales-Integración de Redes Heterogéneas-Integración de Aplicaciones-WiFi, WiMax, WLAN, WMAN, ZigBee-Bluetooth evolucionado-Symbian, Palm OS, Windows Mobile, Brew-Mobile Multimedia, Java J2ME-Servicio de Mensajería MMS-Conexión a Internet y Satelite
** Teléfonos Inteligentes (Smartphones)
Electrónica de Consumo Doméstico-Cámaras fotográficas-Reproductores de Audio/Video-Cámaras de Video -Lectores Digitales (tinta electrónica)
**E-Ink, MP3, MP4, JPG, AVI
Redes de Comunicación-Servicio de Mensajería (SMS)-Red Celular-GSM, CDMA-WAP
** Tecnología 2G, 3G, 4G
Computo e Informática -Aplicaciones de escritorio-Redes de conexión inalámbrica-Multimedia interactiva
** PC, Laptops, Tablets
**Datos obtenidos al 2010
Brecha de oportunidad
Acceso a la Tecnología de Información,
Comunicaciones e Internet en México Población en México 2010
112,336,538 MillonesPoblación en México 2005
103,263,388 Millones
Tecnología emergente o de vanguardia (moda): Con el fin de innovar con propuestas radicales o transformadoras que impacten significativamente y positivamente la forma de ofrecer educación. Su adopción se concibe como una “Acción proactiva”.
Tecnología madura o reconocida (probada): Adopción tardía de tecnología probada en el sector educativo para mantener la competitividad, así como para ofrecer un nivel de servicio en demanda. Su adopción se concibe como una “Acción reactiva”.
Tecnología de salida (obsoleta): Valoración de tecnología aplicada en sectores empresariales y distintos sectores industriales, cuyo uso innovador puedan ofrecer valor agregado en el sector educativo. Su adopción se concibe como una “Acción propositiva”.
Que su uso ofrezca una ventaja competitiva en el ambiente de negocios de la institución a través de la activación de servicios innovadores que excedan las expectativas de sus usuarios.
Que ofrezca un potencial de alcance significativo a grupos de usuarios a los que antes no era posible llegar de forma tradicional.
Que apoye al profesor con nuevas formas y herramientas para desempeñar su función docente y/o de investigación.
Que ofrezca al estudiante de experiencias de aprendizaje positivas, reforzadoras y significativas que enriquezcan su paso por las aulas.
Que ofrezca nuevas posibilidades de realizar una tarea o actividad, brindando flexibilidad al estudiante de alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
Burgos Aguilar, Vladimir. y Lozano Rodríguez, Armando. (2010). (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración: Retos y realidades con impacto educativo a través de la innovación. Distrito Federal, México: Trillas.
Disponible en TRILLAS:http://www.etrillas.com.mx/etrillas/detalle.php?isbn=9786071704566