Técnicas de abordaje en intervenciones sociales
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TÉCNICAS DE ABORDAJE EN INTERVENCIONES SOCIALES
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TÉCNICAS DE ABORDAJE EN INTERVENCIONES
SOCIALES
LAS IMPLICANCIAS MORALES DE LA INTERVENCION
EL MOVIMIENTO DE RECONCEPTUALIZACION SIGNIFICO UN VUELCO EN LA PERCEPCION DE LOS SUJETOS SOCIALES, DEJAR DE LADO LA MIRADA COMPASIVA DE LOS INDIVIDUOS «CON PROBLEMAS»
PREDOMINA LA IDEA DE LOS SUJETOS COMO SERES ACTIVOS CON CARENCIAS Y POTENCIALIDADES.
LA INTERVENCION EN EL ABORDAJE FAMILIAR
EN LOS ULTIMOS TIEMPOS SE HA GENERALIZADO EL USO DEL TERMINO «INTERVENCION» PARA REFERIRSE A LA ACCION DEL TRABAJO SOCIAL.
SURGEN DILEMAS DEL INTERVENIR SIN QUE ESTO SIGNIFIQUE INTERFERIR, MANIPULAR, LA SOLUCION ES LA NO-INTERVENCION, SIN EMBARGO ES UNA FORMA DE INTERVENIR.
TODA SITUACION DE INTERVENCION IMPICA UNA RELACION DE PODER.
PODER NO SOLO POR LA POSICION SOCIAL SINO QUE TAMBIEN TIENE QUE VER CON EL EJERCICIO DE LOS CONOCIMIENTOS EN LAS ELECCIONES METODOLOGICAS Y EN LAS PROPUESTAS DE RESOLUCION, RECURSOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES QUE SE ACTIVAN EN LA INTERVENCION PROFESIONAL
LA INTERVENCION EN EL ABORDAJE FAMILIAR
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN EL ABORDAJE FAMILIAR
CONCEPTO: «CONJUNTO TEORICO-METODOLOGICO QUE OPERA COMO UNA MATRIZ ORIENTADORA, DE LA ACTUACION PROFESIONAL, ASI COMO DE SU ANALISIS»
PLANIFICAR ESTRATEGIAS SUPONE PROYECTAR PROCEDIMIENTOS, TECNICAS, INSTRUMENTOS OPERATIVOS.
LA INTERVENCION EN EL ABORDAJE FAMILIAR
LA INTERVENCIÓN SE SITÚA EN «UNA RED DE RELACIONES QUE VA TEJIÉNDOSE ENTRE LOS SUJETOS DEMANDANTES DE RECURSOS SOCIALMENTE DISPONIBLES Y NECESARIOS PARA LA REPRODUCCION COTIDIANA Y LOS AGENTES QUE DISPONEN DE ESTE TIPO DE RECURSOS»
LA INTERVENCION IMPLICA: 1) CONTEXTUALIDAD: ESPACIO-TIEMPO 2) DEMANDA : DIRECTA- INDIRECTA 3) OBJETIVOS
LA INTERVENCION EN EL ABORDAJE FAMILIAR
LA FINALIDAD DE LA PREGUNTA ES DESENCADENAR RESPUESTAS EN LA FAMILIA QUE PERMITAN AL TRABAJADOR SOCIAL ACOPLARSE A ELLA, ESTABLECER DISTINCIONES ACERCA DE LAS EXPERIENCIAS CONDUCTUALES Y EPISTEMOLOGICAS DE SUS MIEMBROS Y GENERAR EXPLICACIONES UTILES RESPECTO DE SUS PROBLEMAS
PREGUNTAS COMO TECNICAS EN EL ABORDAJE FAMILIAR
PREGUNTAS LINEALES: PARA LA OBTENCION DE DATOS, PERMITIENDO ACERCARSE AL PROBLEMA, CONOCER EL SINTOMA Y LAS CARACTERISTICAS QUE PRESENTA,LA DEFINICION QUE DA LA FAMILIA DEL SINTOMA Y AYUDA A LA UNION FAMILIAR.
PREGUNTAS CIRCULARES: SU INTERES ES GENERAR UNA VISION INTERACTIVA-CIRCULAR.PARA QUE SEAN UTILES DEBEN CONECTAR AL MENOS TRES MIEMBROS EN LA MISMA FORMULACION.
PREGUNTAS ESTRATEGICAS: SON DIRECTIVAS,EL OBJETIVO ES CORRECTIVO. LOS INCONVENIENTES PUEDEN SER CULPABILIZACION, LIMITACION DE LA LIBERTAD EN LA FAMILIA
TIPOS DE PREGUNTAS
PREGUNTAS REFLEXIVAS: PRETENDE ESTIMULAR A LA FAMILIA PARA QUE GENERE ALTERNATIVAS NUEVAS, PARA FAVORECER LA DESARTICULACION DE LOS CONFLICTOS Y LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS. PUEDEN SER:
1) PREGUNTAS ORIENTADAS AL FUTURO: QUE EXPLOREN EL RESULTADO ESPERADO EN SENTIDO POSITIVO
2)PREGUNTAS QUE CONVIERTAN AL INTERROGADO EN OBSRVADOR: GENERAR CAMBIOS EN EL OBSERVADOR SON: DIADICAS, TRIADICAS.
TIPOS DE PREGUNTAS
3) PREGUNTAS DE CAMBIO INESPERADO DE CONTEXTO: - CONTEXTO OPUESTO ¿Quién SENTIRIA MAS EL CAMBIO EN CASO DE QUE SE MARCHARA MAÑANA? - SIGNIFICADO OPUESTO: ¿ QUIEN ESTARIA DISPUESTO A DECIR ALGO POSITIVO DE ELLA? -NECESIDAD DE MANTENER EL STATU QUO: CONNOTACION POSITIVA GENERADA POR LA PROPIA FAMILIA.
4)PREGUNTAS CON UNA SUGERENCIA IMPLICITA: -UNA REDEFINICION -UNA ACCION ALTERNATIVA -UNA VOLUNTAD -UNA DISCULPA -EL PERDON
TIPOS DE PREGUNTAS
5) PREGUNTAS DE COMPARACION NORMATIVA: EN LAS FAMILIAS FUNCIONALES O DISFUNCIONALES EXISTE UNA TENDENCIA A LA NORMALIDAD, GENERALMENTE ES UNA CREENCIA CULTURALMENTE APRENDIDA.
- CONTRASTE CON UNA NORMA SOCIAL (FAMILIAS RIGIDAS)
- SIMILITUDES BASADAS EN LA NORMALIDAD (INFIDELIDAD)
6) PREGUNTAS QUE CLARIFIQUEN DISTINCIONES:OFRECEN POSIBILIDADES, CLARIFICAN ATRIBUCIONES QUE PUEDAN SER CONFUSAS.
TIPOS DE PREGUNTAS
7)PREGUNTAS QUE INTERRUMPEN LA SECUENCIA SINTOMATICA EN SESION:PAREJA CONFLICTIVA QUE COMIENZA A DISCUTIR DURANTE LA ENTREVISTA
8) PREGUNTA MILAGRO: SIRVE PARA CONOCER QUE ES LO QUE LA FAMILIA ESPERA. LA FORMULA HABITUAL ES: «SI MAÑANA SE LEVANTARA Y HUBIERA HABIDO UN MILAGRO DURANTE LA NOCHE¿ QUE LE HUBIERA GUSTADO QUE HUBIESE PASADO? CON LAS RESPUESTAS SE HABREN CAMINOS NUEVOS, SE VERBALIZAN LOS DESEOS, ESTO AYUDA A DISEÑAR LOS OBJETIVOS Y ESCUCHARSE RECIPROCAMENTE,
TIPOS DE PREGUNTAS
EL CONOCIMIENTO DE LOS ESPACIOS COMUNITARIOS MICROSOCIALES ES DE VITAL IMPORTANCIA A LA HORA DE PLANTEAR PROCESOS DE «INTERVENCION»
COTIDIANOS
ESPACIOS CONCRETOS
REALES
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
PROCESOS INTEGRALES ORGANITZATIVOS SOMBOLICOS E IDENTITARIOS
PARA EL DESARROLLO DE ESTE CONOCIMIENTO HAN EXISTIDO MULTIPLES HERRAMIENTASCONCEPTUALES Y METODOLOGICAS. LAS MAS UTILIZADA:
* DIAGNOSTICO COMUNITARIO *BUSQUEDA DE INDICADORES * «SINTOMA DE LA ENFERMEDAD» EN UN DETERMINADO TERRITORIO.
TRANSFORMACIONES QUE IMPLICAN UNA MAYOR COMPLEJIDAD SOCIAL EN LA COMPRENSION DE RELACIONES Y PROBLEMATICAS SOCIALES.
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
LA INTERVENCION EN COMUNIDAD NOS LLEVA A LA NECESARIA COMPLEMENTARIEDAD DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
CUALITATIVA : CONOCIMIENTO E INTERPRETACION DE LO MICROSOCIAL,
CUANTITATIVA: CONOCIMIENTO E INTERPRETACION DE LO MACROSOCIAL.
IDENTIFICAR UN ESQUEMA DE TRABAJO COMUNITARIO QUE TENGA POR OBJETO LA RESOLUCION DE LA PROBLEMÁTICA DE INTEGRACION.
*OBSERVACION *ENTREVISTA *TECNICAS GRUPALES *HISTORIA DE VIDA NOS LLEVA A VISIBILIZAR UN HORIZONTE ENCAMINADO A
RECONSTRUIR EL ORDEN
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
EN EL CONTEXTO DE LOS NEGOCIOS UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL PUEDE SER UNA EMPRESA, EN EL CONTEXTO EDUCATIVO PUEDE SER UNA ESCUELA, UNIVERSIDAD. EN EL CONTEXTO POLITICO PUEDE SER UN GOBIERNO O PARTIDO POLITICO.
SE RECONOCE CINCO INSTITUCIONES EXISTENTE EN TODAS LAS CIVILIZACIONES:
1)GOBIERON2)RELIGION3)EDUCACION4)ECONOMIA5)FAMILIA
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
SE CONFORMA POR LA NECESIDAD DE LAS PERSONAS Y ORGANIZACIONES DE RELACIONARSE Y CUMPLIR OBJETIVOS, QUE DE MANERA INDIVIDUAL, NO PODRIAN ACANZAR O LO LOGRARIAN CON MAYOR DIFICULTAD.
TRAS ABORDAR LA RELACION PODER-SABER-ACTUAR SE PUNTUALIZA UNA VISION DE INTERVENCION SOCIAL ASENTADA EN EL CONCEPTO DE COMUNIDAD , LA CUAL INTENTA POSICIONAR LA IMPORTANCIA DE LO COTIDIANO, LAS REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS SOOCIALES. LA INTERVENCION TOMA UN RUMBO DISTINTO IMPLICA LA NECESARIA ARTICULACION ENTRE SUBJETIVIDAD( vivencias y sentimientos) Y PROCESOS COLECTIVOS MANIFESTANDO LA NECESIAD DE DE UNA CONSTRUCION DE MODALIDADES DISCURSIVAS DIFERENTES QUE NO ESTEN DETERMINADAS POREL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES SINO POR EL SUJETO O POR SU PROPIA PALABRA.
INTERVENCION EN EL ABORDAJE ORGANIZACIONAL
LA PALABRA INSTITUCION TIENE UN SIGNIFICADO MUCHO MAS ESTRECHO Y ESPECIFICO EN LA PSICOLOGIA. SE REFIERE A CIERTAS ORGANIZACIONES Y ESTABLECIMIENTOS ESPECIALIZADOS EN EL PROCESAMIENTO O LA MODIFICACION DE LAS PERSONAS
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL: SE CENTRA EN LA RELACION DE LOS GRUPOS ENTRE SI Y LAS INSTITUCIONES QUE LOS RIGEN. INTERCAMBIOS MEDIADOS POR SU INTERNALIZACION DEL PROPIO GRUPO Y LOS OTROS Y DE AQUEL PROYECTO TAREA QUE LOS REUNE.
INTERVENCION EN EL ABORDAJE INSTITUCIONAL
MALFE: INSTITUCIONAL- PSICOANALITICA ESTA CORRIENTE ENTIENDE POR INSTITUCIONAL UN TERRITORIO DE
DISCURSOS Y PRACTICAS Y OBJETOS INSTITUIDOS EN AMBITOS DE LA VIDA COMUNITARIA .
AH DESARROLLADO SU MODELO DEL TETRATEORO HERRAMIENTA PARA EL ABORDAJE DE LAS INSTITUCIONES COMPUESTAS POR EL POLO DE LA PHYSIS(DIMENSION MATERIAL- FUNCIONAL DE LAS INST), EL POLO DE LA CRATESIS( EL PODER Y LAS RELACIONES DE FUERZA) Y EL POLO DE LA SEMIOSIS (DIMENSION SIMBOLICO - IMAGINARIO)
ESTAS 3 DIMENCIONES SE ENCUENTRAN PRESENTES TAMBIEN EN LA CONSTITUCIONS DEL ESPACIO INSTITUCIONAL PARA CUYO ESTUDIO MALFE PLANTEA CORRESPONDIENTEMENTE 3 DIMENsIONES
*LA FUNCIONALIDAD (DISTRIBUCION DEL ESPACIO EN RELACION A LAS NECESIDADES DEL OBJETO DE LA INST, SU ACTIVIDAD)
*LA POLITIZACION (LUCHA DE FUERZAS QUE CRISTALIZAN LA DISTRIBUCION DEL ESPACIO Y LOS RECURSOS INTITUCIONALES)
*LA SEMIOTIZACION ( SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS Y ESTRUCTURANTES DEL ESPACIO)
INTERVENCION EN EL ABORDAJE INSTITUCIONAL
LOURAU Y EL ANALISIS INST: CORRIENTE FRANCESA
EL OBJETIVO DE ESTA CORRIENTE, ATRAVES DEL DISPOSITIVO DE INTERVENCION SOCIOANALITICO ES INSTITUIR UN PROCESO DE AUTOANALISIS COLECTIVO QUE PERMITA LIBERAR LAS FUERZAS INSTITUYENTES EN LA ORGANIZACION. AH DESARROLLADO 3 ASEP DEL TERMINO INSTITUCIONAL ENTENDIDA COMO:
HECHO SOCIAL FUNDACIONALNORMA UNIVERSALCOMO FORMAS SOCIAL VISIBLE(ORGANIZACION).
INTERVENCION EN EL ABORDAJE INSTITUCIONAL
LA DIDACTICA COMO ESTRATEGIA: SE ORIENTA A UN CONOCIMIENTO QUE SIRVA DE REFERENCIA PARA OPERAR, ANALIZAR, INTERPRETAR, INTERVENIR EN LOS COMPLEJOS VINCULOS HUMANOS, CON GRUPOS E INSTiTUCIONES.
PARA REALIZAR ESTA TAREA SERIA NECESARIO 1. UNA INTRODUCCION DE CONCEPTOS (PROPIOS DE
LA DISCIPLINA Y AFINES AL CAMPO ESTUDIADO.)2. UNA CONFRONTACION Y ARTICULACION ( DE
SABBERES QUE PROVIENEN DE DIFERENTES CAMPOS DEL CONOCIMIENTO).
3. EJERCITACION DE SU OPERAVILIDAD EN GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO Y EN LA PROPIA PRACTICA PROFESIONAL.
4. REGISTRO DE LAS PROPIAS VIVENCIAS Y ANALISIS GRUPAL DE LA IMPLICACION
INTERVENCION EN EL ABORDAJE INSTITUCIONAL
GRACIELA CELENER * PERMITE INDAGAR SOBRE DIFERENTES
ÁREAS DE LA VIDA COTIDIANA. * ATRAVIESAN POR UN ENCUADRE
INSTITUCIONAL Y CONOCER LOS CÓDIGOS (CULTURA)LA ENTREVISTA PUEDE SER INDIVIDUAL O GRUPAL,
PERO SIEMPRE ES UN FENÓMENO GRUPAL PORQUE EL CAMPO ESTÁ CONFIGURADO POR DOS O MAS PERSONAS REALES Q PARTICIPAN ACTIVAMENTE Y UNA MULTITUD DE PERSONAS IMAGINATIVAS QUE PROVIENE DE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA DE LOS VÍNCULOS INTERIORIZADOS POR CADA UNO DE LOS INTEGRANTES QUE AFECTAN AL CAMPO PSICOLÓGICO.
ENTREVISTA PSICOLOGICA
TIPOS DE ENTREVISTAS:ENTREVISTA DIRIGIDA : EL ENTREVISTADOR SE AJUSTA A
LA ADMINISTRACIÓN DE UN CUESTIONARIO-GUÍA , EN EL QUE EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS ESTÁ PREVIAMENTE ESTABLECIDO
ENTREVISTA LIBRE: EL OBJETIVO ES QUE EL ENTREVISTADO CONFIGURE EN SU MAYOR PARTE EL CAMPO PSICOLÓGICO DE LA ENTREVISTA.
ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA : CUANDO EL ENTREVISTADO DESARROLLE LA ENTREVISTA LIBRE EL ENTREVISTADON CUENTA DE LA CONSULTA Y OTROS TÍPICOS RELACIONADO CON SU VIDA Y SU PROBLEMÁTICA.
ENTREVISTA PSICOLOGICA
EL TRABAJO SOCIAL SE DEFINE SEGÚN LA FEDERACION INTERNACIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES Y LA ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL (IASSW) COMO LA PROFESIÓN "QUE PROMUEVE EL CAMBIO SOCIAL, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LAS RELACIONES HUMANAS, Y EL FORTALECIMIENTO Y LA LIBERACIÓN DEL PUEBLO, PARA INCREMENTAR EL BIENESTAR. MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TEORÍAS SOBRE COMPORTAMIENTO HUMANO Y LOS SISTEMAS SOCIALES, EL TRABAJO SOCIAL INTERVIENE EN LOS PUNTOS EN LOS QUE LAS PERSONAS INTERACTÚAN CON SU ENTORNO. LOS PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA JUSTICIA SOCIAL SON FUNDAMENTALES PARA EL TRABAJO SOCIAL".
PAPEL DEL PROFESIONAL
ES UNA RELACION ENTRE DOS O MAS PERSONAS, HAY RAPPORT CUANDO SUS PENSAMIENTOS o SENTIMIENTOS ARMONIZAN ENTRE SI O CUANDO PRESENTAN UNA SERIE DE PUNTOS DE VISTA COMPARTIDOS
TIENE POR OBJETO CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA PARA ENTABLAR UNA RELACION DONDE NO HAYA JUICIO, MALOS ENTENDIDOA SINO UNA ESCUCHA SANA
RAPPORT
