TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO EN...

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1 TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO EN INGLÉS EN INGLÉS EN INGLÉS EN INGLÉS Dra. Alicia Pousada Departamento de Inglés Facultad de Humanidades Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras ©2004, 2007 Premisas Para conversar, leer o escribir en inglés se necesita un vocabulario amplio y bien desarrollado. El conocimiento sólido de la gramática es crucial pero no suficiente. I uh....

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TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO TÉCNICAS PARA MEJORAR SU VOCABULARIO

EN INGLÉSEN INGLÉSEN INGLÉSEN INGLÉS

Dra. Alicia Pousada

Departamento de Inglés

Facultad de Humanidades

Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras

©2004, 2007

Premisas

• Para conversar, leer o escribir en inglés se necesita un vocabulario amplio y bien desarrollado.

• El conocimiento sólido de la gramática es crucial pero no suficiente.

I uh....

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Premisas cont…Antes de comenzar a desarrollar el

vocabulario, es vital entender:

• la diferencia entre el vocabulario pasivo y activo

• la importancia del registro o estilo sociolingüístico

Vocabulario pasivo vs. activo

Vocabulario pasivo

Vocabulario activo

Utilizado cuando uno escucha y lee.

Utilizado cuando uno habla y escribe.

Tiende a ser mucho más grande de lo que uno sospecha

Siempre es menos extenso que el pasivo.

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Vocabulario pasivo vs. activo cont.

El vocabulario pasivo se puede convertir

en vocabulario activo siempre y cuando

el aprendiz se encuentra en un contexto

donde necesita funcionar a través de

ese vocabulario.

Registro o estilo

• El registro es el estilo de lenguaje

asociado con una situación social

particular (e.g. formal, semi-formal,

informal, familiar, vulgar, etc.).

•Cuando uno aprende una palabra nueva, tiene que aprender el registro al cual pertenece para poder utilizarla de una forma apropiada.

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Observaciones

• El vocabulario (tanto pasivo como activo) es fácil de aumentar, si uno le presta un poco de tiempo y dedicación.

•El esfuerzo tiene que ser consecuente y dinámico, debido a la enormidad del léxico inglés y los cambios constantes que sufre.

Meta del taller

La meta de este taller es ofrecer a cada participante las herramientas necesarias para desarrollar su propio plan de aprendizaje que refleje su estilo de aprendizaje y situación personal.

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Objetivos

Se espera que al final del taller, el participante pueda:

•Identificar algunas lagunas que tiene en su vocabulario en inglés

•Seleccionar unas técnicas para llenar esas lagunas

•Preparar un plan razonable de repaso y

práctica

Primer paso: Prueba de vocabulario

• Lea el artículo sobre la historia del San Juan Star (vea paquete de materiales).

• Subraye las palabras que desconoce o que le causan dudas.

• Discuta los resultados con el grupo y atienda la explicación del vocabulario.

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Nemotécnicas

Asociaciones semánticas

Frases comunes

Palabras cognadas

Lectura y tecnología

Repaso y práctica

Segundo paso:

Presentación de técnicas

Nemotécnicas

Definición de nemotécnica

• Una pista que ayuda la memoria

• La palabra nueva se recuerda mediante claves verbales, visuales o físicas.

• Se establecen vínculos acústicos y visuales entre información nueva e información previa.

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Nemotécnicas Populares

1) Los planetas en inglés

Mary’s violet eyes make

John stay up nights

permanently.

Mercury Venus Earth Mars

Jupiter Saturn Uranus Neptune

Pluto

Nemotécnicas cont.

2) Las notas musicales en inglés

(pentagrama)

Every good boy deserves fun. (las

líneas)

F a c e (los espacios)

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Nemotécnicas cont…

3) El solfeo en inglés (“Sound of Music”)

Do (doe) a deer, a female deer

Re (ray) a drop of golden sun

Mi (me) a name I call myself

Fa (far) a long, long way to run

Sol (sew) a needle pulling thread

La (la) a note to follow so

Ti (tea) a drink with jam and bread

Nemotécnicas Visuales

ABOGADOI am a lawyer!

I am a fruit!AVOCADO

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Nemotécnicas Visuales cont…

ROUGH =inculto,

rudo, duro

RUFF= sonido de

ladrido

Ruff, ruff! Grrrr.…

Nemotécnicas Visuales cont…

SPEEDO=traje de baño

SPEEDY = rápido

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Asociaciones semánticas

• Agrupaciones—palabras nuevas seagrupan por color, tamaño, función, uotras cualidades

• Elaboraciones—palabras nuevas serelacionan con otras ya conocidas

• Cadena narrativa—palabras nuevasse conectan en una oración o uncuento

• Mapa semántico—palabras nuevas searreglan en forma de telaraña

Agrupaciones

Breads

• French baguette

• Italian loaf

• Crescent roll

• Corn muffin

• Bagel

• Pita bread

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Elaboraciones

Se relacionan palabras que comparten rasgos semánticos.

• FROG (rana) con TOAD (sapo)

• TURTLE (tortuga) con TORTOISE (carey)

• ALLIGATOR (lagarto) con CROCODILE (cocodrilo)

Cadena narrativa

Palabras nuevas:

speedy, caterpillar, avocado

Cadena narrativa:

The speedy caterpillar ate theavocado. (La oruga rápida comió el

aguacate.)

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Asociaciones semánticas

Asociaciones semánticas cont.

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Frases comunes

Las frases comunes tienen unorden icónico o esperado encada idioma

• café con leche (no lechecon café)

• pan y mantequilla (nomantequilla y pan)

• salud y pesetas (nopesetas y salud)

Frases comunes cont…

A veces el orden preferido en inglés no es

el orden esperado en español

• black and white (vs. blanco y negro)

• cats and dogs (vs. perros y gatos)

• to come and go (vs. ir y venir)

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Frases relacionadas con coloresEl español y el inglés utilizan las

frases relacionadas con los colores de formas muy distintas.

Estas diferencias se tienen que aprender porque pueden dificultar la comprensión y la traducción.

(Vea la lista que aparece en su paquete de materiales.)

Las palabras cognadas o afines

• Debido a la influencia del latín y el griego en el inglés y el español, hay muchísimas palabras que parecen casi iguales en ambos idiomas, e.g. biology/biología, science/ ciencia, circus/circo, primary/primaria, etc.

• Estas palabras se llaman palabras cognadasy pueden ser muy útiles en el proceso deaprender vocabulario.

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Palabras cognadas cont.

Desafortunadamente, entre ellas hay ‘falsos amigos,’ palabras que tienen un significado distinto o más restringido en uno de los idiomas, e.g.

• assistence vs. asistencia

• application vs. aplicación

• parents vs. parientes

• embarrassed vs. embarazada

Palabras cognadas cont.

• Es necesario mantener una lista de

estos pares problemáticos y tener cuidado al usarlos.

• Una buena lista aparece en: Prado, Marcial. (2001). Diccionario de falsos amigos : inglés-español. Madrid : Gredos.

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La lectura como herramienta

• La lectura es una de las formas más

fáciles de ampliar el vocabulario en

inglés.

• El material puede ser académico o

técnico si su meta es aumentar ese

tipo de vocabulario, pero es importante además adquirir un vocabulario

general.

La lectura cont.

Para ampliar su vocabulario general, se sugieren:

• revistas

• periódicos

• novelas entretenidas

• tirillas cómicas

• crucigramas y buscapalabras

• juegos de mesa como Scrabble

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Uso de tecnología

• Videos o DVDs (con subtítulos en inglés y español)

• Libros y canciones grabadas (cassettes, CDs, radio, .mp3, etc.)

• Sitios Web dedicados al aprendizaje del inglés (vea lista en paquete de materiales)

• Sitios Web en inglés dedicados a áreas de interés personal

El repaso y la práctica

Tiempo necesario—esto depende de cada

aprendiz, pero idealmente debe reservar un

tiempo cada día para que se convierta en

costumbre.

Cuántas palabras y frases—depende de la

memoria, dedicación y necesidad del

aprendiz, pero no es recomendable

aprender más de 15 palabras nuevas a la

vez.

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Observa su progreso

Una buena forma de contabilizar el

aumento de su vocabulario es de

mantener una pequeña libreta donde

apunta las palabras nuevas que

encuentra y sus significados o patrones

de uso. Es crucial repasar esta libreta

frecuentemente.

Conclusión

• Hemos visto varias formas de ampliar

el vocabulario en inglés

• Ahora le toca a usted la aplicación de

estas técnicas a su situación personal.

• Recuerda que lo importante es

establecer unas metas alcanzables y

practicar diariamente.

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Libros recomendados

• Bromberg, Murray, Liebb, Julius , and Traiger, Arthur. (1996). 504 Absolutely Essential Words.Barron’s Educational Series.

• Cornog, Mary Wood. (1994). Merriam-Webster's Vocabulary Builder. Merriam Webster.

• Schur, Norman. (1995). 1000 Most Important Words. Ballantine Books.

• Rogerson, H. D.; Davis, B.; Hershelman, S. T. & Jasnow, C. (2002). Words for Students of English. Univ of Michigan Press.

Enlaces útiles

Lecciones que se pueden contestar y cotejar en línea

• http://www.englishpage.com/vocabulary/vocabulary.html

Sitios web dedicados al aprendizaje de vocabulario en inglés

• http://www.eslgold.com

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FINThe End