Tarea Reflexión Sobre El Profesor y La Educación

7/23/2019 Tarea Reflexin Sobre El Profesor y La Educacin

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INSTITUTO MEXICANO DE FORMACIN EJECUTIVA

2o. Cuatrimestre de Maestra e Edu!a!i"

#IDERA$%O & COM'ORTAMIENTO OR%ANI$ACIONA#

Alumno: Obed Jimnez Cazales

Desde que inicia la figura del maestro o profesor, se nos ha considerado como

lderes, sin embargo este liderazgo es moral o filosfico, es decir, no es un

liderazgo que ejerce el poder totalitario o de fuerza en actuacin. La opinin

importaba a grado tal que los gobernantes o lderes facticos, del momento, se

guiaban por su consejo. En la actualidad, no podemos decir que gozamos de ese

mismo liderazgo, ya que la misma dinmica de desirtuacin del profesor en el

aula y medios de comunicacin, han hecho que cada ez sea ms difcil confiar en

el liderazgo del profesor. !simismo, nosotros como profesores no nos emos como

lderes, porque en la constante hostigacin de padres de familia, jefes burcratas,

sindicalismo iciado y alumnos mimados nos han conertido en algunas ocasiones

solo como un monigote de guardera.

!hora bien, la importancia de educar en nuestros tiempos es ital. "a que desde

hace d#cadas solo hemos enido transmitiendo conocimientos, sin embargo la era

tecnolgica en la que iimos, proporciona demasiada informacin, inclusie

mucha de ella es falsa, pero, $qui#n regula dicha informacin% La mayora de los

estudiantes toman como erdadero todo lo que encuentran en internet. " la

mayora de los profesores aceptamos la informacin que presentan los

estudiantes sin reisarla o confirmarla. &orque actualmente estamos llenos de

trmites burocrticos, antes de ense'ar. (onsecuentemente, educacin, como lo

dice !usubel )*++- es el conjunto de conocimientos, rdenes y m#todos por

medio de los cuales se ayuda al indiiduo en el desarrollo y mejora de las

facultades intelectuales, morales y fsicas./ Es en esto que se deben centrar

nuestras acciones como profesores.

Dra. Mara de( Cosue(o Ta)i*" %"me* '+,ia - de


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&or lo tanto la accin de educar, se tiene que dar en un proceso de ense'anza 0

aprendizaje basado en la didctica, mediante una aplicacin cabal de un currculo

educatio, pero tambi#n esto en teora es sencillo, en la prctica debemos

enfrentar una serie de conte1tos distintos y distantes, sobre todo en un sistema

educatio que solo tiene como isin el capacitar personas para la planta laboral.

La responsabilidad de educar recae en cinco instituciones2 profesores,

estudiantes, padres de familia, autoridades y religiones. En cada una de ellas se

gesta una parte importante de la educacin, ya que si imos que educar es

generar una mejor calidad de ida en los seres humanos, todas estas instituciones

juegan un papel coadyuante en esta importante tarea.

&ara los profesores, la principal responsabilidad que tenemos es ser luz en la

oscuridad/, esto es, que iniciemos por demostrarles a nuestros estudiantes que se

puede iir cabalmente en un mundo lleno de ambicin, crueldad, desapego,

mezquindad, etc. 3ue les ense'emos a ser libres, que son personas desde el

momento en que nacieron, que aprendan que la mejor inersin que pueden

realizar es educarse.

4emos isto que la escuela tradicional donde el profesor habla y el estudiante

escucha ya es obsoleta, por lo que debemos encontrar las formas de acercarles el

conocimiento a los estudiantes, la escuela tiene un sentido de congregacin,

socializacin y aprendizaje significatio, por lo que el sentido de esta ni puede ni

debe perderse.

Dra. Mara de( Cosue(o Ta)i*" %"me* '+,ia 2 de


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(oincido plenamente con La definicin del reconocido pedagogo italiano

5rancesco 6onucci2 La misin de la escuela ya no es ense'ar cosas. Eso lo hace

mejor la 67 o 8nternet. &ero si la escuela ya no tiene que ense'ar, $cul es su

misin% Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las

nueas tecnologas, donde se transmita un m#todo de trabajo e inestigacin

cientfica, se fomente el conocimiento crtico y se aprenda a cooperar y trabajar en

equipo.9 !qu quiero rescatar un concepto importantsimo2 conocimiento crtico/,

que erdaderamente preparemos a los estudiantes a cuestionar toda la

informacin que les llegue a sus manos. Donde sean capaces de cuestionar,

criticar y proponer formas distintas dentro del proceso de ense'anza aprendizaje y

dentro de su ida conte1tual propia. !s como de su ambiente social, econmico y

poltico.

Dra. Mara de( Cosue(o Ta)i*" %"me* '+,ia de

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