tarea marco 2 (4)
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Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Materia Marco legal de la educación
Temas
Antecedentes históricos de la educación dominicanaImpacto de la primera Intervención Militar Norteamericana en la legislación educativa
dominicanaEnsayo sobre los aportes de la Primera Constitución de la República a la educación
Nombre: Rossi Mercedes Delgado Veloz
Matricula: 16- 2311Maestro: Pedro Diep
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Aportes de la Primera Constitución de la República a la educación
La educación es un derecho indiscutible de todo ser humano, es por esta
razón que los gobiernos siempre ha prestado mucha atención a esta necesidades
educativas nacionales .El gobierno siempre ha buscado llevar la educación a un
nivel más elevado, o de una manera u otra acercarla de la manera más posible a
una educación de calidad y que llegue a todos los ciudadanos. Estos no es solo
cuestión de ahora sino desde los primeros momentos de la república.
Esto se ve demostrado en la primera constitución dominicana donde esta hacolaborado a un sinnúmero de aportes, entre los principales aportes se vieron en
la constitución es la manera en cómo se convirtió que la educación primaria en
una educación obligatoria para todos y todas los ciudadanos, pero pese a esto
muchos padres se negaban a enviar a sus hijos a estudiar puesto que preferían
dejarlo en la casa trabajando.
Otro aporte se creó instrucciones pública, común a todos los ciudadanos en la
rama de la enseñanza primaria trabajándose las áreas de artes y ciencia.
No puede obviarse el recordar la campaña de alfabetización que el pusiera en
marcha para que ningún ciudadano dominicano, se quedará sin aprender a leer y
escribir.
Y aun son muchas las cosas que se han venido aportando en la constitución por el
bienestar de la educación.
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Impacto de la primera Intervención Militar Norteamericana en la
legislación educativa dominicana.
Se estima que para 1916 más del 90% de la población dominicana era analfabeta.
Una de las primeras disposiciones del gobierno de ocupación fue la promulgación
de una ley que establecía la obligatoriedad y gratuidad de la educación primaria
para los niños de 7 a 14 años, y la creación del Consejo Nacional de Educación,
encargado de la supervisión general de la instrucción pública. Se instalaron
numerosos planteles escolares primarios en las zonas rurales.
En contrapartida, se le prestó escasa atención a la educación secundaria, se cerró
la Universidad de Santiago y se dio categoría de instituto a la Universidad de
Santo Domingo.
Esta ocurre como consecuencia de la Primera Guerra Mundial que tiene lugar el
29 de noviembre de 1916. El Gobierno Militar continuo la reforma educativa
iniciada ya en nuestro país para la cual en el año 1919 se crea en las distintas
provincias Las Sociedades Populares de Educación. La finalidad principal de estas
sociedades es la de proceder a la construcción de locales que estén provistos de
las condiciones higiénicas adecuadas a las instituciones docentes.
Estas sociedades realizan su cometido y testimonio de su labor son las diversas
edificaciones que fueron construidas expresamente para escuelas. Esas
modernas edificaciones hicieron posible la asistencia de un número más crecido
de niños desde edad escolar. Y el aumento de estudiantes no ha sido motivo para
que las condiciones higiénicas sufran menos cabo porque dichas edificaciones
han sido construidas en conformidad con la Higiene Escolar.
El Gobierno Militar norteamericano procura la colaboración de elementos nativos.
Designa a Julio Ortega Frier como Superintendente General de Enseñanza y el
día 19 de enero de 1917 nombra una comisión que debe tomar las medidas
necesarias para establecerán sistema educativo ajustado a los intereses de la
Republica Dominicana. Dicha comisión fue integrada por el Arzobispo Novel,
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Pelegrin Castillo, Manuel Ubaldo Gómez, Manuel de Jesús Troncoso de La
Concha, Julio Ortega Frier y Federico Velásquez. Esta prepara la legislación
porque deben regirse nuestros estudios, la cual es promulgada posteriormente en
virtud de la Orden Ejecutiva número 145 de fecha 6 de abril de 1918.
La enseñanza Primaria elemental prospera. Predomina en ella la enseñanza
intuitiva y se aplica con los métodos y procedimientos que requiere. La lectura y
escritura se enseñan simultáneamente mediante el empleo del método fonético.
Kis nuevos programas de Escuela Primaria Elemental, recomiendan iniciar desde
el primer curso, el ejercitar ambas manos, especialmente en la enseñanza del
dibujo, a fin de que los educandos se hagan ambidextros y aconsejan que dichos
ejercicios sean intensificados gradualmente hasta el sexto curso..
Las escuelas públicas en República Dominicana han sido unisexuales hasta el año
1916. Solamente en las escuelas maternales existe la coeducación. Hasta ese
momento es favorecida la idea de formar escuelas unisexuales, por la creencia de
que es más conveniente la educación de cada sexo por separado; pero el
Gobierno Militar establece la coeducación y crea escuelas bisexuales para los
educandos de diversas edades. Es una innovación trascendental en la enseñanza
de la Republica Dominicana.
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Antecedentes
históricos de la
educación
dominicana
La educación en la sociedad
taina
La educación en el periodo
colonial
La educación en el siglo
XVIII
La educación en el período
(1865-1900).
intervención
norteamericana (1916-
1924).
La educación durante la era
de Trujillo (1930-1961).
Aspectos más significativos
de la educación dominicana
durante los periodos (1966-
1978,1978- 1982,1986), hasta
nuestros días.
Trabajos manuales
Inspirado en la salvación del alma,
reli iónÉtica y filosofía. Normas educativas
religiosas.
Primera Universidad en América
Colegios normales
Clausurada la Universidad y se obl
al estudiantado al servicio militar.
Hostos quien implementa un plan d
estudios
Sociedades Populares de Educació
Orden Ejecutiva número 145 de fe
6 de abril de 1918.
Escuelas bisexuales
La enseñanza Primaria element
prospera
Edificación de recintos escolare
Amplia campaña de alfabetización
Niveles primarios, intermedios
secundarios
Programa especial de educac
ciudadana ( peec )
ante-proyecto de ley organiza
educación