DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

Nombre: Dixon Quiñonez

Curso: Nivelación aula 304 Prof.: Cristóbal Colon Bone

1)Proceso de Observación.

Observe el objeto y resalte sus variables y sus características

.

2)Proceso de Descripción

Realizar una descripción de el objeto del ejercicio anterior.

*Este animal se llama conejo, es de color blanco con bordes negros y tiene dos orejas grandes, cuatro patas y una cola de forma redonda.

3)Proceso de Comparación.

Realizar la comparación de los siguientes objetos.

Variables:

Nombre

Color

Color de borde

Tamaño de las orejas

Numero de orejas

Numero de patas

Numero de colas

Forma de la cola

Características:

Conejo

Blanco

Negro

Grandes

Dos

Cuatro

Una

Redonda

Objeto A Objeto B

4)Proceso de Relación.

Establece la relación a partir del texto que se presenta y de variable indiada.

*Juan tiene una vaca con orejas muy pequeñas y Roberto ene un conejo con orejas muy grandes.

Variable: Tamaño de las orejas

Las orejas de la vaca de Juan y del conejo de Roberto son diferentes.

5)Proceso de Clasificación.

Clasifique los elementos utilizando varios criterios de clasificación.

11

Variable o criterio de clasificación: Mayúsculas y minúsculas

Clase 1: Mayúsculas: 1, 3, 5, 8, 11, 12

Clase 2. Minúsculas: 2, 4, 6, 7, 9, 10

Variable o criterio de clasificación: Nombre de Letra

Clase 1. Letra A: 1, 6, 8, 10

Clase 2. Letra B: 3, 7, 9, 12

Variables:

Nombre

Colores

Color de borde

Tamaño de orejas

Numero de orejas

Numero de patas

Numero de colas

Forma de la cola

Características B:

Conejo

Blanco

Negro

Grandes

Dos

Cuatro

Una

Redonda

Caracteristicas A:

Vaca

Negro, gris

Negro

Pequeñas

Dos

Cuatro

Una

Larga.

Comparación:

Diferente

Diferente

Semejante

Diferente

Semejante

Semejante

Semejarte

Diferente.

1 103 6 8 92 1174 512

Clase 3. Letra D: 2, 4, 5, 11

Variable o criterio de clasificación: Color

Clase 1. Blanco: 1, 2, 5, 7, 10, 12

Clase2. Negro: 3, 4, 6, 8, 9, 11

6)Característica esencial.

Hallar la característica esencial de los siguientes grupos con respecto al ejercicio anterior.

{1, 3, 5, 8, 11, 12} Característica esencial: *todas las letras de este grupo son mayúsculas

{1, 2, 5, 7, 10, 12} Característica esencial: *todas las letras de este grupo son de color blanco

{2, 4, 5, 11} Característica esencial: *todas los elementos de este grupo la letra “D”.

7 y 8)Cambio.

Ejecutar el cambio para establecer una secuencia.

1 7 5 11 9 15 13 19 17Este es un cambio alterno en el que la secuencia se expresa de la siguiente manera: Sumamos 6 y restamos 2.

9)Ordenamiento

Variable ordenable: Sentido de giro de las flechas: Sentido de las agujas del reloj.

Esta secuencia de flechas esta ordenada según el sentido en el que giran las agujas del reloj.

10)Transformación

Podemos observar como la flecha fue cambiando con el efecto de giro hasta desaparecer y convertirse en una línea. Desapareció la punta y solo quedaron dos extremos iguales.

11)Orden Jerárquico

Usando las imágenes elaborar la clasificación jerárquica.

1 103 6 8 92 1174 5 12

Letras: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Letra A: 1, 6, 8, 10 Letra B: 3, 7, 9, 12 Letra D: 2, 4, 5, 11

Mayus: 1, 8 Minus: 7, 9Minus: 6, 10 Mayus:5, 11Mayus:3, 12 Minus: 2, 4

Blan: 1

Neg: 8

Blan: 12

Neg: 6

Blan: 10

Neg: 3 Neg: 11 Neg: 4Neg: 9

Blan: 2Blan: 7 Blan: 5