Tarea 3 modulo_4
-
Upload
lina-buitrago -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of Tarea 3 modulo_4
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN Diplomado en docencia universitaria
Unidad No 4 “Estrategias de evaluación”
DOCENTE: Fanny Morales
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SOCIOLINGÜÍSTICA
UNIDAD TEMÁTICA:
El lenguaje y la relación con el contexto socio-cultural
La variación en los niveles de la lengua
OBJETIVO GENERAL
Identificar los fundamentos epistémicos y metodológicos de la sociolingüística y aplicarlos
adecuadamente en el análisis de las relaciones entre lengua y sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender las categorías de variabilidad, variación y variables sociolingüísticas.
Identificar las variedades más importantes de la lengua.
Argumentar sobre el efecto de las variables sociales en la diversidad de usos de la lengua.
Reflexionar en torno a las implicaciones sociales y políticas del lenguaje y la lengua como hechos socio-culturales.
Fecha: ____________________________
Nombre y apellido: __________________
Institución: ________________________
Taller No 1
Actividades Puntos
1. Exposición por grupos, sobre las ideas principales de los documentos sugeridos,
(Power point, prezi, etc). 10
1. Diseño por grupo de los ejercicios utilizando “HOT POTATOES” 10
Taller No 2
2. Elaboración del blog
15
3. foro de voz (PODCAST) individual 15
Taller No 3
4. Diseño de una página en internet con la herramienta WIX o JIMDO.
30
Retro- alimentación
5. Creación de cuestionario en (Issuu, slideshare o box) 10
6. Presentación en PREZI (glosario) 10
7. Producción de Video 10
Total Puntos 100
culminado así todas las actividades con una
retroalimentación que se incluirá en la página web
que han diseñado.
la valoración final se realiza obteniendo pun
ACTIVIDAD COEVALUACIÓN
Taller No 1
Sesión No 1 TÉCNICA ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Valoración individual
Realización de una exposición
por grupos, sobre las ideas
principales de los documentos
sugeridos
Propuesta para la Presentación Power point Prezi Cmap tolos Mindmeister
Antes: - Se debe seleccionar un representante por cada grupo (el cual debe rotarse para cada
taller
Durante: - Cada grupo tiene 5 minutos para escribir tres máximo cinco fortalezas y debilidades
de la presentación que realiza cada grupo
Después: - Al finalizar todas las exposiciones, se realizara un debate en el cual se dé a conocer las
opiniones escritas respecto a la sustentación que realizo cada grupo
Cada estudiante realizara una bitácora por cada sesión o clase vista, esta se diseñara en un blog y debe incluir:
1. Fecha: 2. Tema: 3. Lo que aprendió 4. Lo que reevaluó 5. Conclusiones
Posteriormente debe realizar un comentario al BLOG de dos de sus compañeros.
Sesión No 2 TÉCNICA ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Valoración individual
Creación de pruebas por
grupos, sobre las inquietudes o
temas expuestos superficialmente en la sesión No 1
Ejercicios elaborados con la herramienta virtual
HOT POTATOES
1. JCloze 2. JQuiz 3. JCross 4. JMatch
5. JMix
Antes: - Seleccionar una de los 5 ejercicios que ofrece esta herramienta - Cada grupo escribe los nombres de sus integrantes y el ejercicio a trabajar
Durante: - Enviar al correo al docente las actividades, quien al azar reenviara una de las
actividades de sus compañeros Después:
- Cada grupo evalúa las respuestas de sus compañeros, realizando una observación sobre el desempeño, asertividad y puntualidad del ejercicio
Cada estudiante realizara una bitácora por cada sesión o clase vista, esta se diseñara en un blog y debe incluir:
1. Fecha: 2. Tema: 3. Lo que aprendió 4. Lo que reevaluó 5. Conclusiones
Posteriormente debe realizar un comentario al BLOG de dos de sus compañeros.
Taller No 2
Sesión No 1 TÉCNICA ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Valoración individual
Participación de un foro de voz
El cual responda a los
interrogantes de acuerdo a las
lecturas indicadas para
este taller.
Intervención individual
mediante la elaboración de un PODCAST
herramienta Wb.2 VOXOPOP
Antes: - Consultar y leer los textos sugeridos
Durante:
- Participar en el foro manifestando su punto de vista y argumento respecto a los siguientes interrogantes: 1. ¿Cuáles son los principios de la sociolingüística y la sociología del lenguaje? 2. ¿Cómo define William Labov variable social, variabilidad y variación?
Después: - Realizar cuadro comparativo con los acuerdos y contradicciones que se presentaron
por los aportes de los integrantes del foro.
Cada estudiante realizara una bitácora por cada sesión o clase vista, esta se diseñara en un blog y debe incluir:
1. Fecha: 2. Tema: 3. Lo que aprendió 4. Lo que reevaluó 5. Conclusiones
Posteriormente debe realizar un comentario al BLOG de dos de sus compañeros.
Taller No 3
Sesión No 2 TÉCNICA ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Valoración grupal
Por grupos máximo 4
personas se debe:
Diseñar una página en
internet, en el que se evidencie la investigación sobre los rasgos particulares del uso del lenguaje
en su cotidianidad.
Uso y aplicación de una página en internet con la herramienta virtual
WIX o JIMDO
Antes:
- Selección del tema o fenómeno lingüístico a investigar - Elaboración del objetivo general y específicos - Planteamiento de las posibles hipótesis
Durante:
- Entrega de marco metodológico - Planeación del instrumento de investigación para la recolección de datos
Después:
- Resultados del análisis del corpus - Conclusiones de la investigación realizada
Para la valoración de este taller final se tendrán en cuenta dos aspectos: 1. La valoración de las ayudas audiovisuales,
manejo de la temática y pertinencia de la investigación será por parte del docente.
Esta tendrá una valoración del 50%, el otro porcentaje será por parte de sus compañeros , es decir: 2. Contestar la rubrica propuesta por el
docente realizando la respetiva observación o cometario del porque su apreciación valorativa, teniendo en cuenta la temática vista y el desempeño de su compañero (a).
(Tabla anexa al final del documento).
R E T R O A L I
M E N T A C I Ó N
Resolver el cuestionario
anexo, el cual debe
presentarse mediante una herramienta
web.
Diseñar una presentación en
prezi con la terminología que
no conocía inicialmente GLOSARIO
TÉCNICA ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN Valoración individual
Se sugiere para la presentación del glosario resuelto
Una de estas ayudas tecnológicas:
ISSU
SLIDESHARE BOX
CALAMEO
Antes:
- Por grupos elegir un juego o actividad didáctica para la revisión y compresión del vocabulario y contenido del cuestionario
Durante:
- Socialización de las actividades diseñadas por cada grupo
Después:
- Reflexión grupal sobre la participación y la elaboración del material didáctico por parte de cada grupo.
Cada estudiante realizara un escrito sobre su
Autoevaluación por el desempeño durante el
curso, al final colocara su nota apreciativa.
De igual forma, redactara el desempeño del
docente, teniendo en cuenta:
- Pertinencia de la temática
- Recursos y estrategias metodológicas
- Cumplimiento de la programación
- Dominio de la temática
- Acompañamiento en cada proceso de
aprendizaje.
Desempeño RUBRICA DE VALORACIÓN SEGÚN DESEMPEÑOS
CRITERIOS Marca con una x
Individual
Sobresaliente
40 puntos
Bueno
30 puntos
Por mejorar
20 puntos
Bajo
10 puntos
Total
puntos
1. Lee y consulta voluntariamente los textos sugeridos
2. Es innovador y propositivo en el desarrollo de sus trabajos
3. Demuestra adquisición y dominio de los contenidos
4. Conoce y usa adecuadamente las TIC
Sub Total
Grupal
Sobresaliente
4 puntos
Bueno
3 puntos
Por mejorar
2 puntos
Bajo
1 punto
Total
puntos
5. Participa de manera activa y puntual en cada actividad
6. Interviene de forma respetuosa y tolerante
7. Planea y propone estrategias para el desarrollo de sus
labores
8. Entrega a tiempo y con calidad cada uno de sus trabajos
Sub Total
Nota final
Observación:
Fecha: _______________________________
NOMBRE Y APELLIDO DE QUIEN EVALÚA: ____________________________________________________
NOMBRE DE LA PERSONA A LA CUAL VALORO: __________________________________________________
METODOLOGÍAS Y DIDÁCTICAS
Taller No 1
Contenidos:
El lenguaje y el contexto socio-cultural
La variación en los niveles de la lengua
Para el desarrollo de este taller se realizaran dos actividades:
Sesión No 1
1. Lectura previa de los siguiente documentos
STEVEN, Roger. “Lengua y sociedad”. En: Breve historia del lenguaje. Madrid: Alianza editorial, 2003. p. 222-265.
SÁNCHEZ LOVATO, Jesús. Lengua y Sociedad. En: ASELE – Actas III. 1991. Centro Virtual Cervantes.
MORENO FERNÁNDEZ, Francisco. “La variación en los niveles de la lengua”. En: Principios de sociolingüística y filosofía del lenguaje. Barcelona: Ariel, 1998. p. 17-32. http://books.google.com.co/books?id=fJW_jLamOrkC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=true
ACTIVIDADES 1. Realización de una exposición por grupos, sobre las ideas principales de los documentos sugeridos, las presentaciones pueden estar elaboradas en (power
point, prezi, etc).
Sesión No 2
1. La coevaluación de las presentaciones será entre pares, para esto deben realizar por grupo los ejercicios que propone la herramienta virtual “HOT POTATOES”,
pruebas como son: de tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.
Tutorial hot potatoes
http://www.screencast.com/t/7kFt4CV6YaGA
Taller No 2
Contenidos:
Variedades lingüísticas
La fonología y la fonética, la morfología y la sintaxis, la semántica y el léxico.
Para el desarrollo de este taller se realizaran dos actividades:
Sesión No 1
1. Lectura previa de los siguiente documentos:
BLAS ARROYO, José Luis. “Introducción a la sociolingüística variacionista. El concepto de variable lingüística. El estudio de la variación fonológica en el español. En: “Sociolingüística del español.
Desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social. P. 25-55.
BLAS ARROYO, José Luis. “Análisis de la variación lingüística Más allá de la fonología. Fenómenos de variación gramatical en el mundo hispánico”. En: Sociolingüística del español. Desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social. p. 84 -134.
BLAS ARROYO, José Luis. “Análisis de la variación lingüística Más allá de la fonología. Cuestiones teóricas sobre la variación gramatical y léxica en el español”. En: Sociolingüística del español. Desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social. P. 25-55.
ACTIVIDADES 1. Elaboración por parejas de blog, que responda a los siguientes interrogantes:
- ¿Cuáles son los principios de la sociolingüística y la sociología del lenguaje?
- De acuerdo a William Labov defina que es una variable social, y mediante un ejemplo explique la diferencia entre (variabilidad, variación y variable).
Para esto puede utilizar alguna de las herramientas sugeridas en el siguiente link: http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/blogs-webs-y-wikis/
Sesión No 2
Participación en un foro de voz que se realizara a través de la elaboración de un PODCAST, para esto se envía un link
http://especiales.uniminuto.edu/mod/book/view.php?id=137826&chapterid=407, el cual explica de manera precisa su correspondiente funcionamiento, esta es una herramienta Tecnologías Web 2.
Llamada Voxopop que le permitirá realizar aportes de voz, con base a las lecturas realizadas.
Taller No 3
Contenido:
La variación sociolingüística y las variables sociales.
La actividad final para este curso, se centrará en evidenciar en cada uno de los participantes la identificación de los rasgos particulares del uso del lenguaje en su
cotidianidad, para esto es necesario que por grupos máximo de 4 personas, soluciones las siguientes sesiones.
ACTIVIDADES Uso y aplicación de herramientas hiper mediales de su trabajo final, deben elaborar una página en internet con la herramienta WIX o JIMDO. En esta deben
incluir:
1. Titulo de la investigación
2. Objetivos
3. Hipótesis
4. Descripción del problema
5. Marco teórico
6. Metodología
7. Análisis del corpus
8. Resultados
9. Conclusiones
10.
Resolver el cuestionario anexo
a) El cuestionario se deben presentar en Issuu, slideshare o box
b) Diseñar una presentación en PREZI con la terminología que no desconocida inicialmente (glosario)
c) Mediante un Video exponer sus conclusiones sobre la elaboración del trabajo realizado
IX. RECURSOS
Fotocopias
Carteles
Pendones
Folletos
Herramientas web 2.0
Voxopop
Issuu
Slideshare o box
Presentaciones en power point o prezi
Hot potatoes
Páginas digitales wix o jimdo