TAREA 13 – RECURSOS: (CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN – LIBRO INTERNATIONAL MATHEMATICS)

1. ACTIVIDADES DE INDAGACIÓNa. ¿Cuándo están dos magnitudes directamente correlacionadas? 93MEb. ¿Cuándo están dos magnitudes inversamente correlacionadas?93MEc. ¿Cuándo son dos magnitudes directamente proporcionales?94MEd. ¿Cuándo son dos magnitudes inversamente proporcionales?95MEe. ¿Para qué se utiliza una regla de tres simple?111MEf. ¿Para qué se utiliza una regla de tres inversa?112ME

2. ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓNa. Crea una situación en la que dos magnitudes son directamente proporcionales.b. Crea una situación en la que dos magnitudes son inversamente proporcionales.CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (La resolución de problemas debe incluir datos, proceso y respuesta completa)a. Página 93: Ejercicio 4b. Página 94: Ejercicio 4c. Página 95: Ejercicio 4d. Página 111: Ejercicio 4e. Página 112: Ejercicio 4

3. EJERCICIOS DE PRÁCTICACUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓNa. Página 93: Ejercicio 1b. Página 94: Ejercicio 1c. Página 95: Ejercicio 1

4. PARTES DE UN PROYECTOINVESTIGACIÓN: a. ¿Cuánto cuesta una libra de arroz?b. ¿Cuántos mililitros contiene tu frasco de champú?c. ¿Cuántas veces puedes ponerte y sacarte una chompa en un minuto?

4.1 COMPLETA LAS TABLAS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

Costo de 1 libra de arroz

Costo de 2 libras Costo de 5 libras Costo de 11 libras

ml en un frasco ml en 5 frascos ml en 9 frascos ml en 15 frascos

En un minuto En 4 minutos En 8 minutos En 12 minutos

a. ¿Son éstas magnitudes directamente o inversamente proporcionales?5. ACTIVIDADES DE REFUERZO

CUADERNO DE TRABAJO DEL LIBRO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓNPágina 93: Ejercicio 2Página 94: Ejercicio 3Página 95: Ejercicio 2Página 111: Ejercicio 3Página 112: Ejercicio 2