COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IEDAREA DE HUMANIDADES

PILEO “COMUNICACIÓN SIN FRONTERAS” “Escuchar, leer, hablar y escribir para participar y transformar”

3TDNOMBRE_________________________________________CURSO________FECHA_________________

ACTIVIDADES

1. LECTURA DEL TEXTO EN VOZ ALTA: Una o dos veces con participación de diferentes estudiantes, luego una última lectura por parte del docente. (En la lectura en voz alta se tendrá en cuenta: correcta vocalización, velocidad adecuada, buen volumen de voz (debe ser escuchado por todos) y entonación de acuerdo con la puntuación, el tono del texto y el tono personal (matizar, jugar con la voz).2. COVERSATORIO A PARTIR DE LO ESCUCHADO: Libre o a partir de preguntas. (Identificar los elementos de lo escuchado: tema, subtemas, afirmaciones que se hacen en el texto, conceptos principales, vocabulario, informaciones y datos importantes. Además, ser capaz de resumir y comentar lo escuchado).

3. LECTURA MENTAL DE MANERA PERSONAL.

MI MALETA

Mi maleta es una especie de bolsa o morral con dos correas gruesas, una a cada lado que me permiten colgármela en los hombros.

Está hecha de tela sintética impermeable de color rojo y malla negra a los lados; las correas son también negras con hebillas que me permiten ajustármela a la espalda. En la parte posterior tiene dos bolsillos. En uno de ellos cargo la cartuchera, y en el otro, algunos elementos personales.

Aunque tiene mucho espacio, sólo llevo los cuadernos, los libros y los útiles necesarios; pues mi mamá dice que si le echo mucho peso, se me puede dañar la columna. ap.

2. SUBRAYA LA FRASE INICIAL Y LA FRASE FINAL

3. IDENTIFICA

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO (superestructura: establecimiento del tema, caracterización, relación espacio-temporal con otras realidades).INTENCIONALIDAD: Representar lingüísticamente una realidad (objeto, proceso, fenómeno,…) para satisfacer necesidades cognitivas o estéticas en relación con la dimensión espacial. TIPO DE ESCRITO: Descripción de realidades cotidianas

EL TEMA Escríbelo _________________________________________________________________

Dibújalo y coloréalo

LOS SUBTEMAS (selecciona los que están presentes en el texto). EN EL TEXTO SE HABLA DE

Qué es una maleta Los colores de la maleta Los materiales de que está hecha la maleta Las partes de la maleta La utilidad de la maleta El precio de la maleta La utilidad de la maleta

LAS PROPOSICIONES TEMATICAS. Completa:- Mi maleta es ______________________________________________________________

- Los colores de la maleta son__________________________________________________

- Mi maleta está hecha de______________________________________________________

- Las partes de la maleta son ___________________________________________________

____________________________________________________________________________

- La maleta sirve para ________________________________________________________

4. EXPLICA QUÉ ES

a. tela sintética___________________________________________________________________

b. impermeable___________________________________________________________________

c. malla ________________________________________________________________________

d. correas _______________________________________________________________________

e. cartuchera _____________________________________________________________________

5. ¿DE QUE TRATA EL TEXTO? __________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. HABLA SOBRE LO QUE DICE EL TEXTO: Ahora que has hecho una comprensión básica del texto, expresa lo que entendiste a tus compañeros. (Habla en forma clara y coherente, teniendo en cuenta la estructura del texto, utilizando el lenguaje verbal y corporal adecuado, en voz alta, y mirando al público)

7. DESCRIBE TU MALETA

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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8. DIBUJA TU MALETA Y COLOREALA

9. DESARROLLA UN TEXTO SOBRE “El balón”. Antes de escribir realiza las consultas necesarias acerca del tema; elabora un plan del texto con ayuda de tu profesor; escríbelo con tu propio estilo, pero utilizando el lenguaje especializado; revísalo y corrígelo en equipo; edítalo y publícalo. (Recuerda que en un texto descriptivo generalmente se hace una presentación del tema o realidad descrita; se hace una caracterización organizada de dicha realidad: formas, dimensiones, colores, cualidades, características; si se trata de objetos, se establece su utilidad, su funcionamiento, sus relaciones con otros objetos de acuerdo con el plan mental, que se tenga. Ten en cuenta que no se trata de informar sobre el objeto, sino de hacer presencia mediante el lenguaje, de la realidad que queremos representar: objetos, fenómenos, procesos. Puedes incluir elementos gráficos). ACUERDA CON TU PROFESOR LOS DETALLES DE LA EDICION Y LA PUBLICACION.

COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IEDAREA DE HUMANIDADES

PILEO “COMUNICACIÓN SIN FRONTERAS” “Escuchar, leer, hablar y escribir para participar y transformar”

2TD

NOMBRE_________________________________________CURSO________FECHA_________________

ACTIVIDADES

1. LECTURA DEL TEXTO EN VOZ ALTA: Una o dos veces con participación de diferentes estudiantes, luego una última lectura por parte del docente. (En la lectura en voz alta se tendrá en cuenta: correcta vocalización, velocidad adecuada, buen volumen de voz (debe ser escuchado por todos) y entonación de acuerdo con la puntuación, el tono del texto y el tono personal (matizar, jugar con la voz).2. COVERSATORIO A PARTIR DE LO ESCUCHADO: Libre o a partir de preguntas. (Identificar los elementos de lo escuchado: tema, subtemas, afirmaciones que se hacen en el texto, conceptos principales, vocabulario, informaciones y datos importantes. Además, ser capaz de resumir y comentar lo escuchado).

MI CAMA

Mi cama es un mueble pequeño de madera donde duermo todas las noches. También la utilizo para descansar, leer, sentarme o jugar. Esta pintada de color miel y en el cabecero hay un dibujo de una flor.

El colchón es más bien blando, lo mismo la almohada. La sábana y la sobresábana son color azul claro, con figuritas de aves de colores. Sobre las sábanas hay tres cobijas bien calientitas y un cubrelecho de cuadritos amarillos y rojos.

Mi cama siempre está limpia y organizada. Yo mismo la tiendo todos los días. Encima de la almohada tengo un pequeño cojín sobre el cual permanece un oso de peluche de color café. Cuando estoy solo, me encanta colocar sobre ella todos mis juguetes. ap.

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO (Superestructura: establecimiento del tema, caracterización, relación espacio-temporal con otras realidades).INTENCIONALIDAD: Representar lingüísticamente una realidad (objeto, proceso, fenómeno,…) para satisfacer necesidades cognitivas o estéticas en relación con la dimensión espacial. TIPO DE ESCRITO: Descripción de objetos cotidianos

4. SUBRAYA EL PARRAFO INICIAL Y EL PARRAFO FINAL: Observa y analiza cómo el autor abre el texto y cómo lo cierra. Comenta con tu profesor.

3. IDENTIFICA EL TEMA Escríbelo__________________________________________________________________ Dibújalo y coloréalo

LOS SUBTEMAS (selecciona los que están presentes en el texto). En el texto se habla de:

¿Qué es una cama? ¿Para qué sirve la cama? ¿Cómo es el colchón, la almohada, las cobijas y el cubrelecho? ¿Cómo es la mesa de noche? ¿Cómo permanece la cama? ¿Qué hay encima de la cama?

LAS PROPOSICIONES TEMATICAS. Completa:

a. Una cama es un ______________________________________________________________

b. La cama sirve para ____________________________________________________________

c. Sobre el colchón se coloca _____________________________________________________

d. La cama siempre permanece____________________________________________________

e. Encima de la cama hay_________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. ¿DE QUE TRATA EL TEXTO?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. HABLA SOBRE LO QUE DICE EL TEXTO: Ahora que has hecho una comprensión básica del texto, expresa lo que entendiste a tus compañeros. (Habla en forma clara y coherente, teniendo en cuenta la estructura del texto, utilizando el lenguaje verbal y corporal adecuado, en voz alta, y mirando al público)6. DESCRIBE TU CAMA__________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. DIBUJA TU CAMA Y COLOREALA

8. DESARROLLA UN TEXTO SOBRE “El comedor”. Antes de escribir realiza las consultas necesarias acerca del tema; elabora un plan del texto con ayuda de tu profesor; escríbelo con tu propio estilo, pero utilizando el lenguaje especializado; revísalo y corrígelo en equipo; edítalo y publícalo. (Recuerda que en un texto descriptivo generalmente se hace una presentación del tema o realidad descrita; se hace una caracterización organizada de dicha realidad: formas, dimensiones, colores, cualidades, características; si se trata de objetos, se establece su utilidad, su funcionamiento, sus relaciones con otros objetos de acuerdo con el plan mental, que se tenga. Ten en cuenta que no se trata de informar sobre el objeto, sino de hacer presencia mediante el lenguaje, de la realidad que queremos representar: objetos, fenómenos, procesos. Puedes incluir elementos gráficos). ACUERDA CON TU PROFESOR LOS DETALLES DE LA EDICION Y LA PUBLICACION.

COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IEDAREA DE HUMANIDADES

PILEO “COMUNICACIÓN SIN FRONTERAS” “Escuchar, leer, hablar y escribir para participar y transformar”

1TD

NOMBRE_________________________________CURSO________FECHA__________

ACTIVIDADES

1. LEE EL TEXTO

BOBYEs un perro grande, de color azabache. Su pelaje es abundante. Tiene las patas largas y robustas. Sus orejas son muy largas y su hocico afilado. En la frente tiene una mancha de color blanco. En su collar tiene una placa en la que podrás leer su nombre: Boby. ap.2. SUBRAYA LA FRASE INICIAL Y LA FINAL

3. COMPLETA. En El texto se habla de _________________________________4. DIBUJA EL ANIMAL QUE SE DESCRIBE EN EL TEXTO

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO (superestructura: establecimiento del tema, caracterización, relación espacio-temporal con otras realidades).INTENCIONALIDAD: Representar lingüísticamente una realidad (objeto, proceso, fenómeno,…) para satisfacer necesidades cognitivas o estéticas en relación con la dimensión espacial. TIPO DE ESCRITO: Descripción de objetos cotidianos.

5. SEÑALA LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE ACUERDO CON EL TEXTO: El tamaño del perro es:

grande pequeño

Su color es: blanco negro

Su pelaje es: abundante escaso

Sus orejas son: cortas largas

Su hocico es: grueso delgado

En la frente tiene: un lunar una mancha

En el collar tiene: un lazo una placa

Tanto el perro como el gato son animales

salvajes domésticos

Boby vive seguramente en la calle una casa

Se dice que el perro es el mejor amigo

de los gatos el hombre

5. ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO? ESCRÍBELO_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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6. HABLALE A TUS compañeros sobre lo que dice el texto:7. DIBUJA TU MASCOTA

7. DESCRIBE TU MASCOTA_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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8. MUESTRALE EL DUBUJO A TUS COMPAÑEROS Y COMENTALES COMO ES TU MASCOTA.

9. COLOREA EL SIGUIENTE DIBUJO:

10. AHORA DESCRIBE TU DIBUJO

COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IEDAREA DE HUMANIDADES

PILEO “COMUNICACIÓN SIN FRONTERAS” “Escuchar, leer, hablar y escribir para participar y transformar”

PreescolarTD

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO (superestructura: establecimiento del tema, caracterización, relación espacio-temporal con otras realidades).

INTENCIONALIDAD: Representar lingüísticamente una realidad (objeto, proceso, fenómeno…) para satisfacer necesidades cognitivas o estéticas en relación con la dimensión espacial. TIPO DE ESCRITO: Descripción de objetos cotidianos.

ACTIVIDADES

1. LEE EL TEXTOMi gato

Mi gato es de color amarillo anaranjado con rayas como las de un tigre, pero más pequeñas. Tiene bigotes blancos y una mancha también blanca en el pecho. Las patas son fuertes y un poco más claras que el resto del cuerpo. Es muy comilón y muy dormilón. Se llama Pibe.ap.

2. SUBRAYA LA FRASE INICIAL Y LA FRASE FINAL

3. IDENTIFICA EL TEMA (dibuja el gato de acuerdo con lo que dice el texto)

4. EXPLICA La diferencia entre un gato y un tigre (dibújalos)

¿Qué significa dormilón y comilón? (dibuja un gato, primero comiendo y luego durmiendo)

5. ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO? Escríbelo________________________________________________________

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6. DIBUJA DOS GATOS DE DIFERENTES COLORES Y DIFERENTE TAMAÑO Y PÓNLES NOMBRES

7. DESCRÍBELOS________________________________________________________

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8. COLOREA LA GRANJA Y ENCIERRA EN UN CIRCULO LOS

GATOS

9. INVENTA UNA HISTORIA A PARTIR DEL DIBUJO Y CUENTASELA A TUS COMPAÑEROS. (Si puedes, escríbela)