Biblioteca escolarNivel Secundario

Gabriela A. Ladino

Núcleo temático 2: Prácticas de lenguaje en el ámbito de estudio

Búsqueda, lectura y selección de información de acuerdo con determinados propósitos,

Registro, posicionamiento crítico y organización de la información para construir el conocimiento.

Dado que la habilidad para buscar información estáestrechamente vinculada con la capacidad del lectorpara ajustar esa búsqueda a determinados propósitos ya partir de allí seleccionar los textos, conceptos,aspectos, etc. pertinentes, uno de los desafíos con losque se enfrenta el docente consiste en que el alumno/alogre una mayor autonomía en el planteo de esospropósitos. Esto supone que los alumnos/as aprendanen el contacto directo con la información, las fuentes,los diversos soportes y circuitos donde ésta circula, conel acompañamiento del docente durante este proceso.

Cuando se estudia, es imprescindible aprender a dar unaorganización a toda la información que se posee, ya quegran parte de la comprensión de los objetos deconocimiento está asociada a la posibilidad de ordenarlos,clasificarlos, pensarlos de una manera determinada. Poreso actividades como tomar notas precisas y claras en clase,clarificar cuestiones relativas a la información dada con lospares o el docente y/o recurriendo a bibliografíacomplementaria, confeccionar fichas bibliográficas,recurrir a la organización de la información de los textos encuadros y redes, etc. son prácticas del lenguaje que sevaloran no tanto como instrumentos para “redistribuir” loque ya se tiene y se sabe, sino ante todo para pensar,

profundizar y construir nuevos conocimientos.

Relacionado con las temáticas planteadas en el

Taller de Orientación y Estrategias de Aprendizaje

Cantidad de alumnos: 40 chicos en cada curso.

Planificación Objetivos generales:

Que puedan registrar los datos bibliográficos de un libro, conociendo también la importancia para la organización de la información en el estudio o investigación.

Que los alumnos sepan usar bases de datos de bibliotecas virtuales.

Que tengan noción de búsqueda de libros digitales en internet.

Primer clase Preguntas sobre los conocimientos previos en las

técnicas de estudio. Destacar la importancia de teneruna estrategia de búsqueda de información y serorganizados y registrarla.

Explicación en el pizarrón de una ficha catalográfica.Datos que se registran. Distribución de libros queposeen fichas catalográficas, y otros por grupos queposeen bibliografías. Comparación entre ambos.

Segunda clase A través de un PowerPoint sobre “Fichaje” publicado

en el blog de la biblioteca se describen loscomponentes allí expuestos para los distintos tipos defichas.

A través de una página web “Aprender a estudiar” seleen sugerencias sobre la búsqueda de información:Ideas generales, libros, medios electrónicos, otrosmedios.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

http://bibliomauxiliadora.blogspot.com.ar/

Enlaces

Tercer clase Indagar que saben de la búsqueda de libros digitales en

internet. Analizamos a partir de la definición enwikipedia del libro electrónico, las diferencias, ventajasy desventajas entre este soporte y el libro tradicional. Através de los enlaces del blog de la biblioteca, recorridopor algunos sitios de descarga de libros digitalesgratuitos. Búsqueda de libros de literatura clásica enbases de datos de bibliotecas reconocidas. BibliotecaNacional. Biblioteca universal. Otros. Google Books,Wikilibros.

Evaluación Trabajo práctico en grupo de no más de 4 integrantes.

Tendrán que elaborar un tipo de ficha por grupo con recursos de la biblioteca o del domicilio.

Fichas:

Bibliográficas,

Hemerográficas,

Textuales,

Ideográficas o resumen,

Comentario,

De campo.

Exposición de los grupos con sus trabajos.

Recursos:•Computadora de biblioteca – Cañon – Conexión wifi ainternet.•Libros, publicaciones periódicas de la biblioteca para laconfección por parte de los alumnos de fichaje y bibliografía.

Recursos electrónicos Recursos electrónicos: Blog de la biblioteca http://bibliomauxiliadora.blogspot.com.ar/ que

hace el enlace con los recursos virtuales utilizados: Materiales curriculares del Taller de Orientación y Estrategias de

Aprendizaje: http://www.lapampa.edu.ar/MaterialesCurriculares/Documentos/Ciclo

BasicoOrientado/MCE_MC2009_Taller_OyEA_1vPreliminar.pdf Powerpoint de slideshare: Fichaje: http://www.slideshare.net/carrerosantillan/el-fichaje-

22710396?from_search=8 Carrero Santillán. Técnicas de estudio: Menú: Conseguir información:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

Raúl Martínez.