7/23/2019 Taller Arquetipos Universidades - Jaume Porta

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Aspectos o Criterios Arquetipo Medieval Arquetipo Alemán Arq

 

Libre acceso. Personas con pri

UI!E"SIDA!IDA U

A"%UE$I&OS DE UI!E"SIDADES 'De la $r$

• Realizar a través de la matriz una comparación entre los diferentes arquetipos de universidad en los aspectos y criterios señcada arquetipo a la U$%&'.

AU$OOMIA UI!E"SI$A"IA -"E#LAME$ACIÓ

(e restring)a la autonom)a de lasfacultades ya que estaban ba#o ladirección de la *eolog)a.  .Marcado por la i/lesia01

+n este arquetipo se da la autonom)a! seconsideraba al ,ombre como un individuoque necesita libertad para poder alcanzarel grado m-imo de desarrollo de suscapacidades.

*en)a dependenccon esta la autonel poder del profenotablemente en y en la definición

.la su)ordinaci(intereses del Est

Un $umero restringido de estudiantessolo de la alta burgues)a. /Solo&ersonas de alta e2tracci(n social31

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• Unive

+l seminario

O45E$I!O O &"IO"IDAD DEESE6A7A1 MODELO

+studios generales 0término utilizadoinicialmente1.

(e dedicaba esencialmente a latransmisión de saberes yaestablecidos.

+l ob#etivo principal era educar a lossacerdotes para ser ,ombres de dios.

(e impartia la teolog)a y no de#abandesarrollar la ciencia.

(u ob#etivo era formar personas conamplios conocimientos cient)ficos! capaz

de ,acer avanzar al con#unto de lasociedad./Se destaca)a lainvesti/aci(n 8 la ciencia31

.Modelo aleman9 Modelo Cienti*ico :educativo9 Modelo ;um)oldtiano10

2orma+stado

del Es

.Doce

UI!E"SIDAD.DES0 %UE LO"E&"ESE$A

• Universidad de 3olonia.• Universidad de par)s.• +scuelas 3ra,m-nicas.• +scuela de &le#andr)a.

• La Universidad de 3erl)n! .=o8 3universidad ;um)oldt31

Por muc,o tiempo! las universidadesalemanas fueron pr-cticamente las4nicas instituciones en el mundo en las

+l titulprofes

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$o le dan tratamiento.

A&O"$E O IO!ACIÓ %UE LODIS$I#UE

 

que un estudiante pod a recibirentrenamiento en investi/aci(ncient<*ica 8 académica1

 

$"A$AMIE$O A LA EDUCACIO$ECICA

5frec)a formación técnica de alta calidad!

practicas y especializaciones.

Los profesores se

servidores del +snacionales de funUniversidad maspro*esional1

UI!E"SIDAD DELMA#DALEA

o comparte nin/unacaracter<stica con la

universidad del ma/dalena1

Se relaciona con su modelode li)ertad9 autonom<a9

per*eccionismo 8 =umanismo1

Se relacionciudadano

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ncés Arquetipo In/lés Arquetipo Espa>ol Arquetipo orteamericano

ados por el estado. Libre acceso.

A#DALEA$A"IAn de Sa)eres a la Instituci(n Multi*uncional+

 

scar similitudes de cada arquetipo con el modelo de la Universidad del agdalena! es decir cómo se aplica y"o aseme#a

estado perdiendotaria. (in embargo!mite influirn de los programas

s universitarias.rsidad a los

gozaba de autonom)a! pero limitadapor la iglesia! sin embargoseleccionaban libremente losprofesores y estudiantes! modificaban

los planes de estudio y e-menesconviv)an entre ellos e impart)anlecciones de vida.

+s una corporación autónoma con lafunción de cultivar la ciencia. Libertadacadémica del profesorado.Libertad deasistencia de los alumnos a las

c-tedras oficiales! estudiando dónde ycon quien quisiesen! present-ndosesólo a los e-menes.

+l modelo de estas universidadese#ercieron plenamente su autonom)a!tanto las universidades p4blicas comolas del emprendimiento privado.

/seleccionando al pro*esorado 8or/ani?ar planes de estudio31

3Clases privile/iadas31 6eb)an sermiembros del clero y del estado. $oadmit)an el acceso a personas no

anglicanas! a mu#eres! a católicos ni aracionalistas.

Libre acceso! recibiendo estudiantesde todos los lugares del mundo! quevienen en busca de un entrenamiento

de alta calidad

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necesitaba eltar<an al servicio

ociedad31

+ste modelo persegu)a una formaciónintegral 0moral! cient)fica y valores

espirituales1 del ,ombre! a través de lab4squeda del conocimiento sinfinalidades pr-cticas

7ultivar la ciencia mediante suinvestigación y enseñanza8 de la

educación general de los alumnos y laprotección de su vida intelectual!material y moral dentro y fuera de launiversidad! adem-s! de difundircultura en todas las clases sociales!ba#o las distintas formas deetensión.odelo social libre.

+nseñanza superior ,acia unasociedad centrada en el crecimiento

económico y la innovación tecnológica.

• Universidad 5ford.• universidad7ambridge.• Universidad de Londres.

• %nstitución libre de enseñanza/adrid 9 +spaña/.

• University of :arvard.• Universidad of ic,igan.• Universidad de ;on, :op<ins.

it)a el ingreso deistrativo y laboral.

7reo secciones de investigación yelimino las pruebas religiosas deingreso.

Reformaron la universidad de unsistema de dictadura a una univerisdaddemorcratico.

7aracterizados por ofrecer programasde postgrados muy bien estructuradosy de alta calidad.

 

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7ursos. odelo social libre.

Universidad democrática1

 

6octorados altamente estructurados ymuy prestigiosos.

onarios p4blicos!

parte de cuerpos

centro docente 8

+n los colleges se dio primac)a a

enseñanzas de tipo practico.

>ar 8 *ormarrivile/io del

En que =a8 secciones deinvesti/aci(n1

Aco/e estudiantes dediversas partes tanto

nacional comointernacional1