Taller 2. Invest. Amparo (1)
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TALLER DE LECTURA INTERTEXTUAL
CINE Y AUTOBIOGRAFA
Las relaciones entre Cine y Literatura son ms frecuentes de lo que uno supone.
Empecemos con una hiptesis de trabajo: el 50% de las pelculas hechas en Hollywood
estn basadas en historias que se han escrito en forma de literatura, de novelas o de
cuentos. Quieren recordar conmigo algunas de estas relaciones? De otra parte, algunas
de estas pelculas estn narradas en forma de diarios personales, como en el caso del
Diario de Ana Frank, que probablemente alguno de ustedes ha ledo, o por lo menos lo ha
odo mencionar.
Existen varias versiones audiovisuales sobre el Diario de Ana Frank y sobre la vida de esta
nia smbolo de la resistencia ante las adversidades y de la dignidad de la vida. Tambin
existen pelculas que tienen como pre-texto o como referente el Diario. Este es el caso de
la cinta Diarios de la calle o ms conocida como Escritores de libertad. En trminos
personales me gusta ms el primer ttulo porque se acerca a la propuesta de la historia:
asumir la escritura autobiogrfica como el espacio para hacer catarsis en medio de
insoportables presiones de todo tipo (afectivas, culturales, econmicas, etc.). Ahora
bien, Escritores de libertad se basa en la obra literaria The Freedom Writers Diary que se
convirti en best-seller, lo que significa que estamos tejiendo una red de textos que se
superponen unos a otros, interesante no? Este efecto es lo que un crtico literario
llamado Gerard Genette denomina juego intertextual en el libro Palimpsestos (1982).
INVESTIGACION
LA AUTOBIOGRAFA LECTORA Y ESCRITORA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR Grupo de Investigacin: FRAY ANTN DE MONTESINOS Lnea de Investigacin: DIDCTICA DE LA LITERATURA
Investigadora Principal: AMPARO ROMERO CASTELLANOS MAESTRA EN ESTUDIOS LITERARIOS FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
UNIVERSIDAD SANTO TOMS, BOGOT
TALLER
AUTOBIOGRAFA LECTORA Y ESCRITORA
El presente taller hace parte de la investigacin LA AUTOBIOGRAFA LECTORA Y
ESCRITORA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR en la lnea de
investigacin Didctica del Lenguaje. Grupo Fray Antn de Montesinos - Maestra en
Estudios Literarios. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Santo Toms -. Dicha
investigacin tiene la pretensin de construir elementos categorales de anlisis
textual para abordar los procesos de lectura y escritura de textos acadmicos en el
contexto de la educacin superior a travs del gnero narrativo de la
autobiografa. En ese sentido, la investigacin asume, por un lado, considerar la
necesidad de revisar a la luz de la historia y la crtica literaria la autobiografa como
gnero narrativo y, por otro, abordar los procesos de lectura y escritura de textos
acadmicos en la educacin superior a partir de la revisin de la tradicin literaria de
carcter auobiogrfico para disear una propuesta de intervencin en los procesos
de escritura de autobiografas lectoras y escritoras de los docentes y estudiantes de
la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Santo Toms.
Amparo Romero Castellanos Correo electrnico: [email protected]
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Contextualizacin Este segundo taller plantea la necesidad de hacer una revisin del subgnero narrativo
denominado autobiografa para desarrollar las habilidades lectoras y escritoras. En ese
sentido, es pertinente recordar que la autobiografa es la expresin del yo ntimo en su
ms puro y real contacto con el mundo exterior, en donde los maquillajes y los
envoltorios se dejan a un lado para quedarnos con la desnudez del alma.
Por lo tanto, para seguir con nuestra pesquisa por los contornos de la autobiografa,
les propongo desarrollar las actividades que se enuncian a continuacin:
1. Lectura del fragmento Sbado, 20 de junio de 1942 del Diario de Ana Frank (Frank, Ana. Diario. Bogot, 2012, Random House Mondadori, pp. 16-19).
2. Lectura del fragmento inicial de la pelcula Ana Frank (Domhelm, Robert, 2009). 3. Lectura de un fragmento central de la pelcula Diarios de la calle (LaGravenese,
Richard, 2007). 4. Escritura de un comentario crtico sobre el tema LA LECTURA Y LA ESCRITURA
COMO CATARSIS 5. Lectura de textos por parte de los autores de los comentarios crticos 6. Debate sobre el tema LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO CATARSIS
Nombre: ______________________________________________. Estudiante: __. Docente: __. Correo Elec.: _____________________. Programa Acadmico:_____________________________________. Semestre: _________. Gnero: ____________. Edad:____________. Fecha: ____________________ . Hora: ____________________.
Amparo Romero Castellanos Correo electrnico: [email protected]